《校园安全教育活动》课件

校园安全教育活动校园安全教育是保障学生健康成长的重要基石通过系统化的安全知识传授和技能培养，让每一位学生都能掌握必要的自我保护能力，在面对各类安全隐患时能够从容应对为什么需要校园安全教育？安全事件高发防护能力薄弱近年来，校园安全事件频发，包括交通意外、食品安全问题、校园欺凌等，严重威胁学生身心健康和生命安全据教育部统计，全国每年约有数万起校园安全事故，造成了不可挽回的伤害校园安全的定义人身安全财产安全包括学生在校内外活动过程中的保障学生和学校的财产不受损人身安全保障，防止意外伤害、失，包括防盗防抢，以及学校设校园暴力等对学生造成生理伤害施设备的安全使用和管理的事件发生心理安全校园安全的核心目标构建和谐学习环境打造人人关注安全的校园文化培养学生自护能力提高应对危险的实际技能预防各类安全事故校园常见安全隐患概览消防安全校园欺凌火灾隐患与应急疏身体和心理暴力侵害食品安全网络安全散食品卫生问题与食网络诈骗与个人信物中毒息保护交通安全防溺水安全上下学途中的交通事故风险国家对校园安全的高度重视《学生伤害事故处理办法》教育部年颁布，明确学校安全管理责任和事故处理程序2002《中小学幼儿园安全管理办法》年实施，系统规范校园安全责任体系和预防机制2006《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》年发布，构建全方位立体化安全防控网络2017《关于加强中小学生欺凌综合治理的指导意见》校园安全管理体系介绍安全领导小组由校长任组长，分管领导和部门负责人组成，统筹校园安全工作专职安保人员负责日常安全巡查、门禁管理、可疑人员识别与处置安全监管队伍包括安全员、班主任、宿管员等，负责各区域安全督查应急响应机制校园安全文化的建设安全意识培养将安全理念融入日常教学和校园生活责任意识强化明确各方责任，形成安全共治格局全员参与机制校园交通安全风险42%75%68%交通事故占比高峰期事故率低年级学生在校园安全事件中占据较大比例上下学高峰期事故发生率显著提高交通安全防护要点遵守交通规则严格遵守交通信号灯指示，不闯红灯，不翻越护栏，走人行横道，不在马路上嬉戏打闹提高交通安全意识过马路时左右观察，确认安全后通过；不要边走路边看手机或听音乐，保持注意力集中乘车安全乘坐校车或公共交通工具时系好安全带，不将头手伸出窗外，上下车辆要有序，避免拥挤推搡骑行安全校园食品安全问题食堂卫生监管校门外食品隐患食物中毒高发校园食堂是学生日常饮食的主要场所，其校园周边的小摊小贩往往缺乏正规经营资校园集体食物中毒事件时有发生，主要原卫生状况直接关系到学生的健康安全食质，食品制作环境与原材料质量难以保因包括食材储存不当、交叉污染、烹饪不品加工过程中的不规范操作、设备设施不障这些三无食品可能含有超标添加充分等一旦发生，往往影响面广，可能达标、从业人员健康状况不合格等问题，剂、不健康配料或细菌污染，是校园食品导致大规模学生身体不适，甚至需要紧急都可能导致食品安全事故安全的重要风险点医疗救治食品安全自我保护拒绝三无食品注重个人卫生饮水安全不购买无厂名、无厂养成良好的卫生习不喝生水，使用饮水址、无生产日期的食惯，饭前便后要洗机或饮水设备时注意品，特别是校园周边手，不用脏手直接接卫生，定期清洁个人流动摊贩出售的食触食物使用公共餐水杯外出时尽量饮品注意查看包装食具前最好用热水消用正规包装的矿泉水品的保质期，不购买毒，避免细菌感染和或纯净水，避免饮用过期食品或包装破损交叉污染来源不明的水的食品合理饮食注意饮食均衡，不偏食，不暴饮暴食避免食用不新鲜或不洁净的食物，发现食物有异味、变色或其他异常现象时，坚决不食用校园消防安全隐患消防安全基本常识火灾报警发现火情立即拨打，清晰说明火灾地点、火势大小、被困人员情况119等关键信息同时快速通知周围人员和学校负责人，启动校内应急预案安全疏散听到警报后保持冷静，不拥挤、不慌乱，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行沿疏散指示方向撤离，不乘坐电梯，不贪恋财物，不返回火场灭火技能学会使用灭火器，掌握拔、拉、握、压的基本操作面对初期火灾，对准火焰根部喷射，并随着火势移动喷嘴，确保火源完全熄灭校园电器设施安全校园电器设施安全问题主要表现在以下几个方面插座超负荷使用导致过热起火；学生私自使用违规电器如热得快、电炉等；线路老化或破损造成的短路风险；电器设备缺乏定期检修与维护；学生对电气安全知识欠缺，操作不当引发事故这些问题如果不及时解决，将成为校园火灾事故的主要隐患正确使用校园电器不私拉乱接电线不使用超过插座负荷的高功率电器，不使用拖线板接拖线板的一托多方式，避免电线过载发热引发火灾远离高压设施不靠近校内的高压电箱、变电设施等危险区域，不在这些设施周围玩耍或存放物品，留意警示标志规范使用电器不在宿舍使用违规电器，使用完电器后及时断电，发现电器异常如冒烟、异味等情况立即断电并报告不用湿手触碰电器保持双手干燥再操作电器设备，不在电器设备附近放置水杯等液体容器，避免液体溅到电器上造成短路防溺水安全问题防溺水安全六不原则不私自下水游泳不擅自与他人结伴游泳未经家长或教师允许，不擅自去江河湖海不与同学或朋友自行组织游泳活动等水域游泳不在无安全设施的水域游泳不逞能冒险麻痹大意6只在有安全设施和救援人员的正规游泳即使会游泳也不要独自游泳或冒险挑战3场所游泳不擅自营救溺水者不在不熟悉的水域游泳及时呼救，不盲目下水营救对水情不熟，存在暗流、漩涡等危险校园暴力与欺凌欺凌类型影响与危害•肢体欺凌推搡、殴打、强迫劳动等身体伤害行为校园暴力与欺凌不仅会对受害学生造成身体伤害，更会带来长期的心理创伤，导致抑郁、焦虑、社交障碍，严重的甚至可能引发•言语欺凌辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号等语言攻击自伤或自杀行为•关系欺凌孤立、排挤、造谣等破坏社交关系的行为•网络欺凌利用网络平台发布侮辱性言论、图片或视频同时，实施欺凌的学生也会形成错误的价值观，可能发展为成年后的违法犯罪行为校园欺凌还破坏学校和谐氛围，影响正常教•财产欺凌敲诈勒索、故意毁坏他人物品等侵犯财产行为学秩序和学生的健康成长防校园欺凌方法学会说不结伴同行寻求帮助保留证据用坚定的语气和肢体语与朋友结伴活动，避免遇到欺凌不要隐忍，及尽可能保留欺凌行为的言明确表达拒绝，不屈单独行动，特别是在校时向老师、家长或校园证据，如短信记录、社服于欺凌者的压力和威园偏僻区域欺凌者通心理咨询师求助学校交媒体截图、录音或视胁保持自信，不表现常不会选择有同伴在场设置的匿名举报信箱也频等，这些将有助于学出恐惧，可以减少成为的学生作为目标，团队是安全有效的途径，不校和相关部门对欺凌事欺凌目标的可能力量能有效预防欺凌行必担心打小报告的负面件进行调查和处理为影响网络安全新挑战随着互联网的普及，学生面临的网络安全挑战日益增多网络诈骗花样翻新，针对学生的电信诈骗、游戏充值诈骗、兼职诈骗等层出不穷个人信息泄露问题严重，学生在社交媒体过度分享个人信息，容易成为不法分子的目标此外，网络沉迷、网络欺凌和不良信息侵害也对学生身心健康构成威胁网络安全防范要点警惕网络陌生人不轻信网络上结识的陌生人，不轻易透露自己和家人的真实信息，不接受陌生人的礼物或邀约，防止被利用或受到伤害保护个人账号密码设置复杂密码，不使用生日等易猜测的信息，不同平台使用不同密码，定期更换密码，不在公共设备上保存密码，防止账号被盗用识别网络诈骗警惕免费获奖、高薪兼职、紧急救助等诈骗信息，不轻易点击不明链接，不扫描来源不明的二维码，遇可疑情况及时向家长或老师报告合理控制上网时间避免沉迷网络游戏和社交媒体，养成健康的网络使用习惯，合理安排学习和休息时间，预防网络成瘾校园突发事件应对地震应对火灾应对极端天气应对地震发生时，应迅速躲避在课桌下，保护发现火情立即报警，同时通知周围人员；台风、暴雨等极端天气来临前，关好门头部；摇晃停止后，有序撤离到操场等开小火可用灭火器扑救，大火迅速撤离；撤窗，固定室外物品；雷电天气不要在空旷阔安全地带，不要拥挤，不要使用电梯离时用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行；场所活动，不要靠近大树和金属设施；暴行进时注意避开高大建筑物、广告牌、电浓烟中保持方向感，沿墙壁前进；若被雨引发积水时，不要涉水行走，不要在危线杆等可能倒塌的危险物困，关闭门窗，用湿毛巾堵门缝，在窗口险水域逗留；极端高温天气避免户外活呼救动，补充水分，防止中暑应急自救自护技能火场逃生弯腰低姿前行，用湿毛巾捂住口鼻，沿墙壁撤离防踩踏不拥挤，有序疏散，跌倒后双手抱头保护要害急救技能学习心肺复苏、止血包扎、骨折固定等基本急救方法传染病防护勤洗手，戴口罩，保持社交距离，接种疫苗心理安全与健康维护心理健康的措施开放沟通渠道学校设置专业心理咨询室，配备专职心理咨询师，提供一对一心理辅导服务同时开通心理热线电话，为学生提供匿名咨询通道，帮助解决心理困扰加强师友支持鼓励学生与老师、同学建立良好的沟通关系，形成互助支持网络班主任定期与学生进行个别谈心，关注学生心理状态变化，及时发现并疏导心理问题心理健康教育将心理健康教育纳入课程体系，开展心理健康知识讲座、团体辅导活动，提高学生心理素质，培养积极心态和情绪管理能力科学减压方法教授学生科学的减压方法，如深呼吸、渐进性肌肉放松、正念冥想等技巧，帮助学生缓解学业压力和负面情绪，保持心理平衡法律法规与校纪校规《中华人民共和国未成年人保护法》规定了学校、家庭、社会对未成年人的保护责任，为校园安全提供法律保障《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确了预防未成年人违法犯罪的措施，对校园欺凌、暴力等行为的处置有明确规定《中小学幼儿园安全管理办法》教育部颁布的行政规章，对学校安全管理职责、安全教育、事故处理等方面作出了详细规定校纪校规学校根据实际情况制定的规章制度，包括学生行为规范、安全管理规定、奖惩办法等，是维护校园秩序的重要依据违法违纪后果违法违纪行为可能承担的法律责任校内处分校园欺凌治安管理处罚，情节警告、严重警告、记严重可能承担刑事责过、留校察看任故意损坏公共财物赔偿损失，可能承担警告、严重警告、责治安管理处罚令赔偿实施校园暴力行政拘留，情节严重记过、留校察看、开可能承担刑事责任除学籍网络诽谤、传播谣言民事赔偿，可能承担警告、严重警告、记治安管理处罚过校园安全责任主体学校老师全面负责校园安全工作，包括安全管负责日常教学活动中的安全监管，开展理、安全教育、安全设施建设和维护、安全教育，及时发现和排除安全隐患，应急预案制定与演练等处置突发事件学生家长遵守校规校纪，积极参与安全教育活配合学校做好安全教育工作，加强家庭3动，掌握安全知识和技能，增强自我保安全监管，培养孩子的安全意识和自我护意识保护能力安全宣传教育活动示例安全主题班会安全宣传栏安全知识竞赛定期开展安全主题班会，针对不同年龄段在校园醒目位置设置安全宣传栏，定期更组织安全知识竞赛活动，以班级为单位进学生特点，设计生动有趣的互动环节，通新安全知识、安全警示、应急处置方法等行初赛，再举行校级决赛通过有奖问过案例分析、角色扮演、情景模拟等形内容，采用图文并茂的形式，吸引学生关答、知识抢答、情景处置等环节，激发学式，让学生深入理解安全知识，提高安全注宣传栏内容每月更新一次，确保信息生学习安全知识的积极性，寓教于乐，提意识每学期至少开展次专题安全教育的时效性和针对性高参与度和实效性4班会学校定期安全检查教学楼安全检查检查楼梯、走廊、教室门窗、电器设施等宿舍安全排查检查消防通道、用电安全、违禁物品等实验室安全审核检查危险品存放、实验设备、应急设施等食堂卫生安检检查食品采购、加工、存储、餐具消毒等消防演练与疏散训练次4年均演练次数每学期至少开展次全校性消防演练2分钟3疏散目标时间确保全校学生在规定时间内安全撤离100%师生参与率全员参与，无一例外，确保实战效果85%演练合格率大多数班级能达到疏散标准，仍需加强训练校园安全应急预案应急预案类别预案组成结构演练情况•自然灾害类地震、台风、暴雨、雪应急组织架构与职责分工学校定期开展预案演练，检验预案的可

1.灾等行性和有效性针对不同类型的应急预预警与报告机制

2.案，采取桌面推演、局部演练和全面演•事故灾难类火灾、建筑物坍塌、交应急处置程序与措施

3.练相结合的方式，确保应急响应机制畅通事故等应急保障与资源调配

4.通，各部门协调配合，提高突发事件处•公共卫生类传染病疫情、食物中毒后期处置与恢复方案

5.置能力等•社会安全类暴力侵害、恐怖袭击等安全教育纳入课程体系教师安全教育职责日常安全巡视教师需要在课间、午休等时段对负责区域进行安全巡视，关注学生活动情况，及时制止危险行为，预防意外事故发生特别是体育、实验等特殊课程教师，需全程监督学生活动安全安全隐患排查定期检查教室、活动场所的安全状况，包括门窗、电器、体育器材等，发现安全隐患及时报告并跟进处理建立安全隐患登记本，做到发现问题、解决问题、复查效果的闭环管理安全知识传授结合学科特点，融入安全教育内容，如语文课可结合安全主题文章，数学课可设计安全相关应用题，科学课可讲解安全常识班主任要定期开展安全主题班会，做好季节性、针对性安全提醒突发事件处置掌握基本急救技能和应急处置方法，能够在突发事件中临危不乱，正确引导学生，控制局面，及时报告，确保学生安全参加安全培训与演练，不断提高应急处置能力家校安全联动机制安全信息通报即时通讯群组定期向家长通报校园安全状况和工作进建立班级家长微信群，及时发布安全提展醒和通知家访与沟通教师定期家访，了解学生家庭安全情况家长学校5家长会议开设安全教育课程，提升家长安全教育能力每学期召开安全专题家长会，统一安全教育认识家长安全教育作用日常安全引导安全监督家庭安全演练家长是孩子的第一任老师，通过言传身教家长需要对孩子的活动进行适当监督，了在家中进行简单的安全演练，如火灾逃生培养孩子的安全意识在日常生活中，家解孩子的交友情况、活动范围和上网内容路线演练、地震避险训练等，让孩子熟悉长可以有意识地指导孩子认识安全标志，等特别是对低龄学生，要做好接送工家庭安全出口和应急措施同时教会孩子学习基本的安全规则，纠正不安全行为，作，教会孩子不随陌生人离开，提高警惕正确使用家用电器，识别家庭安全隐患，逐步形成安全习惯性，防范不法侵害提高自救互救能力学生自我安全七大能力应变能力面对突发情况的快速反应和处理能力观察能力发现环境中潜在危险的敏锐洞察力判断能力分析情况并做出合理安全决策的能力求助能力遇到危险时知道如何和向谁寻求帮助自救互救能力掌握基本的应急处置和急救技能自我保护能力6预防和抵御各类安全风险的基本技能拒绝能力面对不安全诱惑坚定说不的能力安全志愿服务队建设学生安全员制度在高年级学生中选拔德才兼备的学生担任安全员，协助教师开展安全巡查、安全宣传、秩序维护等工作每班设置名安全员，配备统一标识，定期接受专业培训，提高工作能力2安全志愿服务队组建校级安全志愿服务队，由热心安全工作的学生组成，分为宣传组、巡查组、急救组等，在大型活动、重要时段开展志愿服务鼓励学生参与社区安全宣传活动，扩大安全教育影响力朋辈互助机制建立大手拉小手安全互助机制，高年级学生帮助低年级学生学习安全知识，共同进步通过榜样引领，营造人人关注安全、人人参与安全的良好氛围，增强学生的责任感和使命感激励表彰机制对在安全工作中表现突出的学生给予表彰和奖励，设立安全之星等荣誉称号，激发学生参与安全管理的积极性定期评选优秀安全志愿服务队，树立典型，推广经验，形成良性循环社会协同警校联动警察进校园活动邀请社区民警定期到校开展安全宣讲，结合真实案例讲解安全防范知识，提高学生法治意识和安全意识警察叔叔以专业视角分析校园安全风险，提供针对性的防范建议，增强说服力和教育效果线上安全直播课堂通过网络平台开展警校合作线上直播课，邀请公安部门专业人员讲解交通安全、防诈骗、防侵害等知识，实现优质安全教育资源共享，覆盖更多学生，形成线上线下相结合的教育模式联合应急演练学校与公安、消防、医疗等部门共同组织应急演练，模拟校园突发事件处置流程，提高协同应对能力通过专业指导，发现问题，改进措施，完善应急预案，构建全方位安全防护网络科技助力校园安全智能监控系统巡检机器人智能门禁系统AI校园安装高清监控摄像头，覆引入智能巡检机器人，定时在采用刷卡、人脸识别等技术控盖教学区、生活区和重点区校园内巡逻，检测安全隐患，制校门出入，记录师生进出情域，实现全天候监控系统具如火情、水患、可疑人员等况，防止外来人员随意进入备人脸识别、异常行为识别等机器人配备温感、烟感等多种系统与家长联动，学生进APP功能，能够自动报警，提高传感器，能够小时不间断出校园自动推送消息，让家长AI24安全监管效率工作，提升巡检效率和覆盖实时了解孩子动态面电子围栏技术运用北斗定位技术，为校园设置虚拟电子围栏，当学生佩戴的定位终端出入围栏范围时，系统会自动报警并通知相关人员，防止学生擅自离校或误入危险区域校园安全大数据分析数据采集来源分析应用场景•校园监控系统记录通过大数据分析技术，对采集的海量数据进行挖掘和处理，识别潜在的安全风险模式和趋势，为安全管理决策提供依据系统能•门禁系统进出数据够自动生成安全风险热力图，识别校园高风险区域和时段，优化•安全事件报告记录安保资源配置•学生行为表现记录预警系统基于历史数据和实时监测，建立预测模型，提前发现安•校园环境监测数据全隐患，实现从被动应对到主动预防的转变，大幅提高校园安全•历史安全事件档案管理的科学性和前瞻性校园安全教育宣传月校园安全教育宣传月是提高全校师生安全意识的集中活动，通常在每学期初举行活动内容丰富多样，包括安全知识竞赛、安全技能展示、安全主题征文、安全海报设计、安全演讲比赛等各班级还会制作特色安全展板，展示学生的安全学习成果通过这些互动性强、参与度高的活动，使安全知识深入人心，形成浓厚的安全文化氛围近年重大校园安全事件回顾江苏某幼儿园校车火灾事件因线路老化引发火灾，导致多名儿童伤亡，凸显校车安全管理不足湖南某学校食物中毒事件食堂食材变质且未严格把关，导致近百名学生集体食物中毒四川某校教学楼安全事故因建筑质量问题和日常检查不到位，导致部分天花板坍塌广西某中学多名学生溺亡事件学生私自结伴游泳，缺乏安全意识和救生技能，造成群体溺亡悲剧事故调查与经验总结事故原因分析整改措施制定对近年来发生的校园安全事故进针对事故原因，制定针对性整改行系统分析，发现大多数事故背措施，如加强安全检查频次和力后存在管理漏洞、设备缺陷、人度，完善设施设备维护保养制为失误和教育不足等共性问题度，强化人员岗位责任制，建立特别是在安全意识培养和应急能隐患排查治理长效机制等，从源力建设方面存在短板，需要引起头上预防类似事故再次发生高度重视安全机制完善通过事故反思，持续优化安全管理制度，建立隐患必须整改、责任必须到人、整改必须到位的工作机制，强化安全责任落实和追责问责，形成闭环管理，确保各项安全措施落地见效校园安全风险防控趋势智能化防控前置化防范协同化治理系统化管理运用人工智能、大数据等技从事后处置向事前预防转构建学校、家庭、社会多方建立覆盖全过程、全要素的术，提升风险识别和预警能变，消除风险于萌芽状态联动的安全共治格局安全管理体系力全员安全承诺书承诺内容具体措施遵守校规校纪严格遵守学校各项安全规定，不违规操作，不违反纪律增强安全意识积极参与安全教育活动，主动学习安全知识，提高风险防范能力自觉防范风险保持警惕，发现安全隐患及时报告，不参与危险活动关爱他人安全互相提醒，共同营造安全环境，发现同学有危险行为及时劝阻掌握安全技能学习掌握基本的应急避险和自救互救技能，积极参与应急演练校园安全守则十条1交通安全遵守交通规则，不闯红灯，走人行横道，乘车系安全带2防火安全不玩火，不乱接电线，发现火情立即报警并撤离3饮食安全不购买三无食品，注意食品卫生，预防食物中毒4防溺水安全不私自下水游泳，不在不安全水域嬉戏结语与安全倡议安全责任共担安全文化共创安全承诺共守校园安全是每个人的责任，需要学校、教安全不仅是一种制度，更是一种文化我让我们共同承诺时刻绷紧安全这根弦，师、家长和学生共同努力只有全员参们要将安全意识融入校园生活的方方面警钟长鸣，常抓不懈；互相关爱，守望相与，才能构建起牢固的安全防线，筑起校面，让安全成为一种习惯、一种自觉培助；学习安全知识，掌握安全技能；遵守园安全的坚实堡垒我们倡导每一位成员育积极向上的校园安全文化，让每个人都安全规则，远离安全隐患携手共建平安都成为校园安全的守护者，从自身做起，能在安全的环境中健康成长、全面发展和谐校园，共享安全美好生活！从小事做起。