创建“书香校园”活动实施方案（7篇）

创建“书香校园活动实施方案（7篇）创建“书香校园”活动实施方案（通用7篇）创建“书香校园”活动实施方案篇1

一、指导思想:书是人类的朋友，我校以楚州区小学生阅读考级实施意见为指针,以深化读书工程为导向，认真贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力为学生打造一个书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化

二、活动目标

（一）整体目标通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体学生创新精神和实践能力，营造浓烈的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色

（二）具体目标通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高并帮助学生养成热爱读组长副组长成员各年级组组长各班班主任各班语文教师

2.营造氛围一是要结合校园文化建设，在校园设读书亭廊、读书橱窗和读书板报，在校园醒目位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等二是班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境

3.创设条件一是加强学校图书阅览室和班级图书角的建设，要充分利用学校和学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度二是保证阅读时间建立早读、午读、晚读“三读”制度，各年级阅读课每周不少于2课时，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于1小时三是明确阅读要求要求学生阅读市局推荐篇目的基本阅读书目，吟诵一定数量的美文，养成写读书笔记或日记的好习惯

4.落实评价学校每学年进行“读书之星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励

5.档案整理以各班为单位，班主任和语文教师协助教务处和政教处及时收集整理相关资料

四、活动内容以评选“书香班级”、“读书之星”、“书香家庭”为主线组织开展

1.举行“营造书香校园”读书活动仪式，激发师生的读书热情

2.开展“捐书献书表深情”活动，建立班级图书角，制定读书计划

3.开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来；组织“亲子阅读经验交流会”，交流阅读心得，展示阅读成果

4.开展“诵国学经典，养浩然之气”读书成果展示活动，充分激发师生爱家乡、爱生活、爱校园感情，促进我校的“书香校园”特色建设向纵深发展；学校推荐优秀节目参与经开区“读好书，诵经典，，，，六一，，庆祝活动

5.开展“读书之星”评比活动学校行政以身作则，全体教师主动读书，按行政1人，教师人数的5%,学生人数的1%,每月评选1次，年底综合汇总，并报上级主管部门，考核结果同时纳入年底年级组评优评先考核

6.开展“书香班级”评比活动「8年级每个年级评选12个,每月〜考评1次，期末小结，年底汇总

8.开展“书香伴我成长”读书征文活动全校师生以读书为题，结合个人读书经历，叙说读书与人生、读书与教学、读书与学习的感人故事鼓励师生向各级刊物发表读书心得体会，学校将优秀征文编辑成册并推荐到《常德教育》和《常德晚报》上发表

9.其他各类读书活动根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动

10.充分发挥宣传效益平台，和校本教材资源开展品典诵经活动有效利用校园广播站和校园博客的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典

五、活动要求

1.加强领导各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施

2.规范管理学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责，确保读书活动顺利开展，卓有成效

3.确保落实各班级、年级组要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任和年级组长广泛发动，辐射家长和家庭成员，力求读书活动收到实效附件1莲池中学“书香班级”评估细则附件2莲池中学“书香家庭”评估细则附件3莲池中学“读书之星”评估细则创建“书香校园”活动实施方案篇3

一、活动目标

1、读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式，让全校教师享受阅读，享受教育，享受人生

2、以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础

3、以新教育的理念为指导，大力开展读书活动，营造内涵丰富的书香校园，让校园里充溢着浓浓的人文气息

4、通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，让师生在读书的过程中能过一种幸福完整的教育生活

二、营造书香校园环境

1、让图书走出图书室，走进教室学校图书室每年不断添置部分急需图书，并根据年级学生特点,将图书室中图书搬进教室，搬进班级书橱同时，继续采取学生自筹与学校配备相结合的形式筹集图书，让所有的教室都成为阅览室,每生拥有图书不少于10本

2、缔造完美教室，让每一个班级充满书香通过教室布置，设计书香班级教室里可设置读书台，班级墙壁上张贴学生的作品让教室的每一面墙壁都会说话，让教室的每一个角落都能闻到书香，让学生随时有书读在营造班级文化同时,积极开展一系列的读书活动

3、让校园处处充满书香在校园道路两侧、教学楼走廊分主题张贴宣传标语，在校园宣传栏，开设读书之窗记录学生的读书活动和读书感言，使它成为书香橱窗，为师生展示读书成果提供一个平台

4、让网络打开师生眼界加大硬件投资，将我校的校园网与城域网连接，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远扩充电子图书的数量与质量，为师生提供阅读保证

三、引领师生开展系列读书活动一明确具体要求，使读书活动有的放矢对学生读书活动的具体要求11一条主线熟读经典诗词各年级学生按要求熟读背诵下发的经典诗词2必读书目根据新教育的要求，确定出推荐书目每人一张卡的形式，组织学生开展大阅读活动

1、领读书目初中一年级《汤姆索耶历险记》《希腊神话故事》《夏洛的网》《永远讲不完的故事》《人鸦》《小学生十万个问什么》《三毛流浪记》《世界伟人传奇》《水浒传》《西游记》《鲁宾逊漂流记》《福尔摩斯探案集精选》《唐宋诗词选读》初中二年级《平凡的世界》《文化苦旅》《鲁宾逊漂流记》《西游记》《三国演义》《格列佛游记》《哈克贝利劳历险记》《我们没有富爸爸富妈妈》《男生贾里》《骆驼祥子》初中三年级《契柯夫短篇小说精选》《万物简史》《平凡世界》《童年》《繁星春水》《朝花夕拾》《牛虻》《家》《宋词选》《绞刑架下的报告》初中四年级《三国志》《做最好的自己》《钢铁是怎样炼成的》《唐诗三百首》《我的大学》《元曲选读》《围城》《青年近卫军》《鲁迅作品选》

2、选读书目初中《草叶集》《斯巴达克斯》《汤姆大伯的小屋》《热爱生命》《莎士比亚故事选》《古丽雅的道路》《在人间》《我的大学》《好兵帅克》《孙菲的日记》《居里夫人传》《中国科学院院士自述》《三毛作品选》《汪洋中的一条船》《大地的儿子》《十六岁的花季》《红岩》《放飞美国》《地球的红飘带》《生命的留言》《属于少年刘格诗的自由》《中国散文鉴赏文库》《我的父亲邓小平》《罗兰小语》《科学发现纵横谈》《花季雨季》《寻找回来的世界》《苏菲的世界》《毛泽东传》《林肯传》《季羡林谈人生》《成长的疼痛》对教师读书活动的具体要求每年每一位教师必须认真阅读1本教育专著、2本教育论著及3本以上其他类读物继续阅读《走近最理想的教育》、《新教育》等教育专著

（二）落实有力措施，积极开展丰富的读写活动教师读写活动

1、提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室随时向教师开放教师每年订阅教育教学报刊杂志1至3册

2、充分利用双休日、节假期，静下心来，多读书，诵经典，品名著，充实自我全体教职工每人每学期至少读完两本书，并完成读书记载，写出读书心得，上传到校园网相关栏目

3、开展与学生同读一本书、同背一首诗活动

4、办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会「2次，同时开

5、建好学校网站，设定相关栏目，如教育论坛教育随笔等,以便教师交流学习

6、每学期举行一次教学论文、教学案例的评比，做好教师教学论文、案例的向外推荐工作教科室做好每位教师的教学论文、案例的统计、登记工作学生读写活动

1、充实班级书橱，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，专门配备23名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还鼓励班级之间、年级之间的图书借阅活动

2、班班主任和语文老师在日常教学中，要科学利用晨诵、午读时间，开展读书活动每个级部要根据级部特点制定出学期阅读计划，每天布置一定的阅读任务同时，每一位同学要在老师的具体指导下制订切实可行的阅读计划晨诵、午读课上，教师要负责学生阅读指导要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记周末和假期鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会

3、每个学生人手一本读书学习记录本，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来同时，人手一本学生暮省日志，在每天的暮省时间记录自己的学习感悟或读书心得语文教师要做好学生阅读的指导与对读书学习记录本和学生暮省日志批阅工作各班建立班级博客群，学生在信息课上读博客、写博客网上进行交流

4、各级部要定期在学校的橱窗、校园广播、校园网等渠道展示、发表学生习作，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣定期将学生优秀作品搜集整理，参加各级各类征文比赛，或向报刊推荐发表

5、组织好鲁中晨刊小记者等相关活动通过小记者活动，采访学校领导、教师、社会人士等，以自己独特的视角感受学校办学理念，了解学校的过去与未来，教师的苦与乐等，并通过自己的学习、写作，锻炼学生综合全面的能力，从而带动全校学生读书学习的热情

（三）通过精彩活动，促进读书活动的升华活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台我们将用活动激发兴趣，给学生创造更多的表现机会

1、举行营造书香校园读书活动仪式为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开营造书香校园读书活动启动仪式，让全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到建设书香校园读书活动中以班级为单位，开展献一本看百本献书建图书角活动要求每个同学在捐书、献书的同时，制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书学校将评选出一定数量的最佳图书卡设计奖，并在各年级橱窗内进行展示

3、举办图书交流活动举办学生图书班级、级部图书交流活动，让学生将自己阅读过的好的书籍推荐给其他同学，实现图书资源共享

4、开展我读书，我快乐活动为了进一步提高图书橱的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召全校学生在课余时间加入到读书活动中,开展我读书，我快乐活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长

5、开展建设书香校园读书活动展评活动学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展

7、开展读书节书香校园成果展示活动书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位

三、活动对象全校学生

四、活动组织领导小组组长张爱彬组员高见、张正文、杨月梅、各语文老师

五、活动要求及措施

1、开展《中华经典诵读本》诵读活动一二年级熟读背诵诗词30—40首三四年级熟读背诵诗词50—60首五六年级熟读背诵诗词70—80首

2、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动一二年级每生每学期必读学校推荐书目3本三四年级每生每学期必读学校推荐书目4本五六年级每生每学期必读学校推荐书目5本

3、开展“弟子规”诵读活动学校围绕计划，组织开展一系列阅读实践活动让学生通过读书节活动，充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等感情进行书香班级、书香家庭、阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士等（星级阅读）的评选

8、开展小手拉大手，同读一本书亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来为孩子购买一些文学书籍，与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会学校将结合读书节开展12次这一活动，邀请家长一起参加

四、活动实施要求

1、高度重视营造书香校园的活动，加强对读书活动的引导；把读书活动当作推进校园文化建设、促进学生全面发展的重要举措

2、行动迅速，抓好落实各级部要密切配合学校读书活动的部署，扎扎实实地开展好各项工作语文老师、班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动，各教研组长要认真组织好本组教师的读书活动

3、承办各项读书活动的老师要认真制定活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺利进行，确保读书活动的成效

4、加强督查，规范管理，学校将对师生的读书情况进行检查和考核，组织师生交流成功经验创建“书香校园”活动实施方案篇4

一、指导思想为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案

二、活动目标

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设

三、活动措施

1、建立组织机构建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员学校领导机构组长邱垂晶副组长邓江涛严文妮成员班主任及语文教师

2.营造书香氛围

（1）、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等

（2）、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境

3、落实活动

（1）建设班级图书角各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度

（2）保证阅读时间固定读书时间，一般为晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时

（3）开展丰富多彩的阅读活动a、每位学生要准备阅读记录本做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）b、

①开好班级读书会”学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围

②优秀文学作品阅读和每周一记积累每学期完成两部经典名著的阅读

③设立“校园读书月”各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习

④各年级每学期举行一次“我与好书同行”朗诵竞赛

⑤举行“享受阅读，沐浴书香”读后感竞赛

⑥学校广播站开辟一个“书香校园”栏目，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶

4.落实评价1学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励2开展“每学期一星”推荐、表彰活动原则上每班推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每学期一星”的依据之一2开展好每学期一次的读书笔记展评活动4各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动5学校将把各班“书香校园”建设情况纳入班主任评估项目同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动四.时间安排“书香校园”创建活动分三个阶段进行第一阶段201_年2月中旬，为发动，准备阶段主要任务是制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作第二阶段201—年2月中旬一201_年11月，为重点实施阶段主要任务是完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动举行各种读书比赛活动“我爱读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动第三阶段201_年12月，为总结，评估阶段主要任务是总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验在全校交流推广五.活动要求

1.加强领导各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施

2.规范管理学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责

3.确保落实各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效创建“书香校园”活动实施方案篇5

一、指导思想以关于教育问题的一系列重要讲话和和十二届人大三次会议在《政府工作报告》中提出的开展全民阅读活动为指导，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量通过书香校园主题读书活动，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校教育办成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的人民满意的学校！

二、意义和目的中央政府将开展全民阅读活动两次写进了政府工作报告，在今年人大会议闭幕后回答中外记者提问时说书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，就我个人的经历来说，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在我们国家全民的阅读量能够逐年增加,这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志而且把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量这也就是为什么我两次愿意把全民阅读这几个字写入《政府工作报告》的原因，明年还会继续

1、书香校园读书活动是学生个体和谐发展、生命成长的需要一个人的阅读史就是他的精神发育史终生学习，是21世纪的通行证，个体的全面发展，可持续发展，离不开自主学习

2、是实施素质教育的需要营造浓郁的书香氛围，让校园里充溢着浓浓的人文气息通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高

3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量

4、在教师中积极倡导书香为伴的思想，将朴素的读书是一种需要上升为读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生

三、基本要求和措施

（一）基本要求加强组织领导要将书香校园活动列入校园文化建设的重要内容，成立创建活动领导小组，制定专项工作计划和规章制度，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号师生员工对创建书香校园活动的知晓率和参与率在98%以上

（二）创设良好的读书环境

1、学校图书馆和图书室向全校师生开放，我南北校区经过教育强区检查后购置了一部分新图书，现有图书已达到65册万，而且图书种类齐全能保证全校师生的阅读

2、每个班级设置图书专柜，布置好图书角按照学校制定的《图书管理制度》，为每个班级配置图书，并定期更换为班级营造书香氛围

3、让学校每一面墙壁都飘满书香，加强文化长廊建设，记录学生的读书活动和读书体会，使之成为书香长廊，为师生展示读书成果提供平台

4、构建多元化的读书网络，建立个人书橱班级书柜学校阅览室电子阅览室，使师生的读书成果能够互相交流，资源共享

5、开展小手牵大手活动，召开学生家长座谈会，向家长宣传开展全民阅读活动的意义和目的，通过学生的阅读带动家长的阅读，推动整个社会阅读活动的开展

（三）举办书香校园系列活动

1、举办书香校园读书论坛，开展读书交流活动邀请一些知名学者、专家或作家来校，为师生与家长举行专题报告会或者做讲演、讲座，也与师生与家长进行互动与探讨

2、开展我读书，我快乐的演讲活动师生通过读书演讲比赛,表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟，增强师生们对阅读与人生的认识

3、书香校园读书征文活动以我与好书、书香伴我成长为主题举办征文比赛师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造爱读书、读好书、会读书的校园文化氛围

4、我向大家推荐一本好书活动广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操5学生读书笔记展览在师生推荐书目的基础上，指导学生定期定量进行阅读，并作读书笔记通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位学校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动

6、与父母亲共读一本好书活动发动广大家长参加创建书香校园活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐创建“书香校园”活动实施方案篇6

一、指导思想《义务教育语文课程标准》强调，要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书,读整本的书为全面落实新课程标准和省《关于建书香校园树文化新人阅读促进项目的实施意见》要求，扎实推进书香校园建设，强化我校中小学生课外阅读的管理，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础经研究决定,特制订以下课外阅读活动实施方案

二、成立课外阅读活动领导小组组长副组长成员:一年级第一章二年级在上学期第一章基础上背诵第二章三年级在上学期第一章基础上背诵

二、三章四年级在上学期第一章基础上背诵二至四章五年级在上学期第一章基础上背诵二至五章六年级在上学期第一章基础上背诵二至七章要求三至六年级在会背的基础上还要会讲其中的故事，三年级10篇，四年级15篇，五年级20篇，六年级30篇我们将在四月份开展“弟子规”故事演讲比赛

4、开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书晨会，每天的.语文课利用3—5分钟背诵一首古诗或介绍一得读书晨会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围

5、设置“读书”课，每周午间及每周一节课（

一、二年级利用一节自习课；

五、六年级利用小作文课的第二节课）进行读书活动,内容为阅读经典或指导课外读物欣赏

三、建立机制，落实实施

1、纳入课程，深入指导每周至少开设一节课外阅读指导课，语文教师要进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文,含咀科学小品，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，寻求课外阅读指导的技巧和方法，逐步形成课外阅读的基本课型

4.充分发挥图书阵地作用学校图书室和班级图书角是学生进行课外阅读的重要阵地，学校要加强管理，把图书资源充分利用起来，有效地建立图书借阅制度，有计划地向学生开展借阅、阅览等活动，引领他们亲近母语，热爱文学，阅读经典

3、开展活动，培养兴趣学校要经常开展一些丰富多彩的课外阅读活动如举办与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、阅读手抄报展评等利用每天中午播报的新声广播站，播送一些经典课外读物，为全校师生送去文化午餐结合歙县第六届新华书店杯中小学学生暑期读一本好书征文活动，指导学生阅读，积极参加征文比赛同时与定期开展的文学社活动结合，引导学生阅读兴趣，指导写作，为打造浓厚的校园文化打下基础

4、提倡师生共读、家长共读课外阅读活动不仅需要学生积极参与，语文老师和家长也应该参与其中，与学生一起投入到阅读课外读物的活动中来，陪着他们经历阅读的体验和感悟，与他们一起成长向学生推荐课外读物，共读过程中与学生一起交流，又起到了及时检验学生阅读活动的成果

5、科学评价，正确引导建立合理的评价体系，促进学校开展课外阅读是一个重要的工作思路学校要把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中,尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获开展课外阅读活动，目的在于培养学生的阅读兴趣，通过阅读拓展知识面和培养阅读能力，最终在长年的课外阅读中奠定个人的文化素养，为其终身学习和终身发展提供必要的内在保障创建“书香校园”活动实施方案篇

7、指导思想以—大思想和新课程理念为指导；以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化

二、活动目标

1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设

三、组织机构

（一）领导小组组长陈淑晶副组长钟雯胜钟庆峰黄本椿

（二）指导小组:成员巫求英、陈文、林英及各班语文教师

四、读书活动的具体要求

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声

2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读

3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气

4、读书时间为晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时

5、语文教师上好课外阅读指导课

（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课

①激发兴趣

②读物介绍

③阅读方法指导等要求学生做到低年级一一学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级一一做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）要求教师做到

①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;

②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次

（2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获

①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平

②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力

③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果

④三六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄〜报，丰富课余生活

（3）及时检查评价阅读的成绩

6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等

7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台

8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作

9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园

（1）教师读书系列活动

①开展“读书俱乐部”活动突出读书活动的研究性，如读什么书？怎样读书？如何联系实际，学以致用？如何协调读书与教学的关系？如何把握当前需要和长远需要的关系？

②建立教师读书活动的相关制度及配套措施a、推荐好书每学期为教师推荐3—5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动b、表彰奖励通过评比“书香行动优秀教师”，继续开展教师读书会等表彰活动2学生读书系列活动

①各班开展“每周一诗”诵读活动

②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习，三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的研究性学习资料

③继续开展好每学期一次的校级“五星级”优秀诗文背诵活动

④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动

⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛

⑥开展文学社团活动建立年段、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军

⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动（建议每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）

⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一

⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌

（3）家庭读书系列活动

①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动

②开展“亲子读书活动”通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊校园读书节时，邀请家长参加

③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动

④开展“亲子读书一一书香家庭”评选活动

五、三年发展规划计划用三年时间，打造出具有蕉城一小特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”，并立足现在，营造浓厚的读书氛围，开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往；着眼发展，我们把目光放到几年后，甚至更久远些，通过几代人的不懈努力，最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统这是我们“打造书香校园”的初衷和美好憧憬，也是我们为之孜孜追求的长远目标

1、三年的目标规划为20—年搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围教师进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累；学生博览群书，知书识礼，积淀人文传统20—年开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长20—年总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家庭

2、20_年春季创建活动分三个阶段进行第一阶段20_年2月为发动、准备阶段主要任务是制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作51“打造书香校园”行动启动仪式2做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”3设计行动标识、行动口号、阅读宣言4做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架5各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”6各年段制定管理办法图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等7各班制定班级阅读计划第二阶段20_年3月-20—年6月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段主要任务是完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”1每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生2各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础3为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读a、北京奥运知多少，国家大事我知道b、追寻名人足迹，树立远大理想c、诵读经典诗文，打好人生底色d、博览科普知识，弘扬科学精神4开展第一届“读书节”活动第三阶段20—年6月中下旬为总结阶段1对“书香校园”行动进行总结2表彰“书香中队”或“书香班级”、先进个人根据班级在“书香校园”活动中的表现，评选“书香中队”或“书香班级,，若干；根据学生在“书香校园”活动中的表现，评选“读书之星”若干

6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如5分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐

7、开展“书香班级”的评比活动分年级段考评，累计每个班级投稿数及发表稿件数，并结合平时的各项读书检查情况，各项读书比赛获奖情况评选凡获得“书香班级”荣誉称号的班级将予以表彰，并且该班级在班级考核中会给予适当加分

8、学校每期期末评选“校园十佳读书明星”

六、活动步骤

1、启动阶段（20—年2月）主要工作各班建好班级图书角（藏书量要达到要求的100册且藏书要与本班学生的年龄特点相符）的同时，根据所提供书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备

2、实施阶段（20—年2月一6月）主要工作围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动⑴保证读书时间每班要妥善安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量学生在校的阅读时间要相对集中和固定⑵明确读书内容学校要积极开展好“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校推荐书目，分学段指导学生制订分月阅读计划⑶狠抓读书效果学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动，要精心组织好读书的多种竞赛活动，做到经常有检查,次次有汇总，并对检查出的问题要及时反馈、公布，做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果

3、总结评价阶段（20—年7月）主要工作评出“书香班级”及“校园十佳读书明星”附行事历月份内容责任人二

1.制定读书实施方案

2.班级成立读写兴趣小组高见各班主任三

1.检查各班读书计划制定情况

3.检查各班图书角（藏书量及阅读使用情况）

4.弟子规朗诵比赛高见及小组各组员四

1.检查各班图书角更换新书情况

5.优秀作文展评

6.集优秀稿件投寄

4、开展“弟子规”故事演讲比赛高见及小组各组员五

1.检查各班读书活动开展情况

2.读书故事会

3.开展背诵《弟子规》我能行活动高见及小组各组员六

1.评选“书香班级”及“校园十佳读书明星”

4.读书征文比赛

5.学期读书活动总结高见及小组各组员附小学生读书活动推荐书目一年级（可选用注音读物）安徒生童话伊索寓言成语故事新编寓言故事大头儿子小头爸爸（上学期）儿歌集动物趣闻故事中外名人故事格林童话365夜故事（下学期）二年级（可选用注音读物）西游记水浒传动物趣闻故事三国演义一千零一夜中外名人故事（上学期）鲁宾逊漂流记发明家故事知识童话故事蓝猫三千问新编寓言故事（下学期）三年级:聊斋故事小学生十万个为什么神探柯南汤姆索亚历险记三毛流浪记中国历史故事民间故事严文井童话克雷洛夫寓言中国古代寓言故事（上学期）小学生十万个为什么格列佛游记世界著名儿童故事集成语故事中外神话传说绿野仙踪阿凡提故事中外探险故事中外名人故事伊索寓言（下学期）四年级天方夜谭上下五千年（一套）苦儿流浪记十万个为什么（一套）一千零一夜西游记（少年版）成语故事名人故事中外探险故事雷锋的故事（上学期）铁道游击队水浒传（少年版）太空探秘聊斋故事世界童话名著精选智慧故事将军的故事老一辈革命家的故事鲁滨逊飘流记世界伟人故事（下学期）五年级钢铁是怎样炼成的中国少年百科全书三国演义红楼梦堂诘柯德趣味自然科学百科昆虫记济公传神秘的宇宙海底两万里封神榜传奇铁道游击队三十天环球旅行王子复仇记中国散文精选（上学期）笑面人苦儿流浪记格兰特船长的女儿飞翔教室朝花夕拾阿q正传红岩林海雪原奇妙的生命中外科学家发明故事影响科学发展进程的人（大科学家的成长故事）包公案杨家将封神演义福尔摩斯探案集（下学期）六年级世界五千年少年百科全书童年我的大学在人间骆驼祥子莎士比亚戏剧故事聊斋故事名篇佳作（诗歌卷）中外科学家故事闪闪红星巨人传神秘岛周恩来（上学期）中外文学家故事海蒂希腊神话爱的教育英雄凯撒牛虻基督山恩仇记老人与海男生贾里女生贾梅暴风骤雨太阳照在桑干河上哈利波特岳飞传鲁滨逊漂流记（下学期）创建“书香校园”活动实施方案篇2为了营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，按照经开区社会事务管理局《关于印发的通知》（德社发［20_」5号）精神，特拟订此方案

一、指导思想按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路，围绕“创建书香校园、人文和谐”主题，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓厚校园文化氛围的学习型校园

二、活动目标用阅读引领成长，让师生在阅读过程中，汲取中华民族优秀传统文化的养分，浸润先进文化的滋养打造充满浓郁文化气息的“书香校园”，为师生精神的成长提供一个和谐的乐园培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展让师生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，并进而养成终身的习惯

三、活动措施

1.加强组织建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要携手合作，选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员学校成立读书活动领导小组。