初三班主任期末工作总结（6篇）

初三班主任期末工作总结（6篇）初三班主任期末工作总结（精选6篇）初三班主任期末工作总结篇1中考已经胜利结束了，这一年以来的酸甜苦辣也一齐涌上心头,在其中，有成功的做法，也有不少不尽人意的地方，现总结出来，以利后面的工作一，我心中理想班级的目标

1.信心充足;2,目标明确;3,计划到位；

4.正义感强;5,团队意识，竞争意识强二，采取的主要措施

1.认真准备好每一节班会课，定好主题，如感恩，竞争，团结,坚持，方法，计划等等，从而注重德育的实效性，计划性和有效性当然搜集好材料也是很重要的，首选是学生中自己的材料，如每周的“校长寄语”中有很多材料能够借用；如20届有很多的故事［如梁莹莹等］能够立志；其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等书中就有很多不错的故事［如“不在天分在勤奋”，“自信才能成功”，“事在人为”等］

2.经常性地与学生接触，时时掌握他们的思想和学习动态这样一来能够及时地发现很多不理想的苗头如有个别学生的信心不推行“群众备课”，并且将同时使用“统一早读”、“统一作业”、“统一练习”等资料的编制

（二）分工合作，团结协作，统一进度，统一编制，务求各班平衡发展1）在资料编制上作如下要求A.对有关学习资料的简要说明，旨在让学生明白自己的学习资料、学习目标、学习方法等，文字数量可根据具体需要确定B.与当前的学习结合较为紧密的基础知识、语言积累与运用的练习资料，旨在逐步夯实学生知识基础，提高学生的语文基本潜力,数量应至少占本讲学案的三分之一C.阅读理解训练，旨在加强学生的阅读潜力，提高学生的综合语文素养，文字数量相对较多资料上重在精、新、活、实2）、资料编制资料实施办法A.编制备课组长做好协调分工，审核每一份编制资料，保证质量集合群体智慧，挖掘经验和潜力，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量；严禁简单、直接地从网络上下载或从其他资料上抄袭推荐经验较丰富的老师先期进行编制，以给其他老师带给必要的参照B.印刷备课组长、分管教导处主任审核后，由编制的老师负责将讲学案送交文印室，印刷结束后由该老师及时取回，并分发各班老师使用C.批改各语文老师认真批改讲学案，做好作业状况记录，以便于反馈;练习反馈要及时，应专门安排时间与学生交流，能够利用语文早读课、语文课堂、辅导课以及课余时间进行，形式上能够以整体反馈与个别交流相结合

（三）增强群众备课意识，做到有分工有合作，有合作有竞争，努力提升备课组群众备课水平备课组是实施教育教学的一个重要的基本单位，群众备课的水平决定着备课组的整体教学状况初三语文备课组的6名老师，是一个爱学习、能合作、肯交流的群众，从主、客观上保证了群众备课的实效性到目前为止，本组已经将本学期的部分任务职责到人,并人人做到在相互合作中各司其职，既突出了群众的力量，也发挥了个人的智慧

（四）、适当推进教学进度，加强适应性训练就应说本届九年级的教学进度在七年级、八年级的时候就已经开始调整了，到九年级以后，整个进度上的优势一下字就体现出来了那么如何把进度上的优势转变为成绩上的优势呢我们备课组根据其他校园的经验最后选取做中考卷，尤其是做定河南省历年数学中考试题，科任教师找空闲时间研究，将知识点和题型归纳、梳理，教师掌握了命题特点、考查知识点、命题热点和命题趋势，以便在复习中做到有的放矢，不走弯路以上所述，只是这一学年来我们备课组教师工作的一部分当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好初三班主任期末工作总结篇5记得在一本书上看到老师分为四种类型智慧爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型又记得一个优秀班主任在做经验报告时说班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任走上工作岗位以来，我一直在积极思考的如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任人生的姿势千姿百态，而我选择了站立这是一种使命，更是一种师表每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知,学习着学不完的经验，攀爬着爬不完的台阶在这将近一年的班主任工作中，尤其是在这学期，我体会到以下几点

一、用心育人爱就是教育我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心这其中最重要的就是爱和鼓励，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合同时，我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上趁热打铁，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做到此外，我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作冰冻三尺，非一日之寒一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的正因为如此，我意识到在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育我深切地体会到，一个后进生的转变,不只是班主任工作的结果，而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果、注意经常保持和家长的有效联系上学期我与家长联系很少，我想着在学校里学生就是由老师来管,结果自己管的累不说，效果也差其实教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分这个学期班级工作中，我会教多的联系家长，一旦学生有旷课，违纪行为第一时间通知他们我也非常注意尊重家长，经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求，指导家长培养教育孩子的方法我从来不指责、抱怨家长同时，我也会对后进生家长指出孩子的长处，给家长以信心

三、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨我觉得，班主任应该热爱学生，是学生的主心骨只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去镇住学生我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习我们应该关心学生，了解学生，研究学生，十分注重学生的品德修养我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知激励的价值，会将不错，你真行!作为其常用语和口头禅平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识

四、班主任应该与教师团结协作，共同战斗班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成所以在早读上我就尊重课任老师意见，在早读时间上就安排相应时间给他们同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，经常邀请任课教师参加本班活动只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量

五、班级工作的一点成绩经过长达两年时间的努力和本学期的精心教育，初三2班班级教学秩序井然有序，班风逐渐纯正，班级纪律、卫生情况良好，学生综合素质提高，学生积极参与学校组织的各项活动，并获得不少奖项目前，初三⑵班正稳步行进在未来的康庄大道上，日益散发出其独特的魅力，日益显示出其不寻常的一面

六、班级工作的不足本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等总之，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我就能成为一名优秀的班主任，成为一名教育家初三班主任期末工作总结篇620_年中考已经结束了，下面我谈谈本学期的班主任工作的一些心得体会基本上来说我们初三圆满地完成了这一届学生的毕业工作，所以我非常认真地对待，付出了许多的汗水回首过去，有收获、有欣喜但也有些遗憾，对未来也充满信心学生成绩有更大的提高和进步，我特别注重抓好五个方面工作，概括为五个注重

一、注意加强教育引导，帮助学生树立积极健康的心态初三学生精神压力比较大，正处在关键的心理培养教育期在教育教学工作中，我坚持以鼓励为主，使学生的心态更加积极，更加开放鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力另外，我还帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐此外，我还帮助让学生自己学会制定目标让学生学会激励自己，随时调整自己

二、注重改善自身形象，建立平等融洽和谐的师生关系原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正一段时期的工作以来，我体会到在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生打成一片，更有利于学生的成长和进步比如一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教育工作，学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免口服心不服的现象原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣，却恰恰起到事半功倍的效果

三、注重及早解决问题，抓好学生日常行为规范初三的许多学生开始在思想上出现较大的变化，不少学生已经进入青春反叛期，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈作为班主任，我适时组织召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象特别是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞老师等行为严格管理，让学生换位思考，并积极教育引导，让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯此外，针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，多观察，多调查，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃

四、注重强化典型提升，抓好尖子生的教育培养刚接手班主任，我就有意识地在自己所教的学科和所担任的班主任工作中大胆实践，积极探索培养尖子生的经验主要做法如下:一是尽早行动把培养尖子生的工作摆到重要的议事日程上来，尤其是尖子生的情况，通过问原班主任、任课老师，课堂提问，测验,谈心等手段去进印证已知的考试成绩、操行评价是否属实二是创优环境发挥班干部作用，不限制班干部的日常管理权力班干部被授权可根据具体情况，经集体讨论同意，采取各种措施处理日常的班务工作，大事则向班主任汇报、请示这样，即集中了培养尖子生的精力，又充分调动了班干部的积极性，建设起一支民主而高效的干部队伍此外，还注重美化有形环境，经常保持清洁卫生，适当张贴鼓舞人心的警句、图画，摆放小巧的花盆等点缀讲台，把教室建设成一个安静、整洁、美观，催人上进的场所三是补足人数加紧闭关准尖子生，把准尖子生补充到培养的行列，变几个尖子生为一个尖子群，造成百花怒放满庭芳的局面有计划地逐层发展尖子生，每次考试后都适当地发展35个准尖子生进入尖子生的培养队伍，扩大尖子群，既激励其他学生的上进心，又可激活尖子生的竞争力，力求达到高分层的大面积丰收

五、注重促进全面发展，做好后进生转化工作我把班里的后进生大致分成三种类型一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢二是思想品德差生，表现为沾染了一些不良风气，难以自控三是二合一的双差生，人数不多，但负面影响很大针对以上情况，我采取的主要措施是在课堂上创造有趣的情景，充分挖掘知识的趣味点；课外讲有趣的故事，培养他们学习知识的兴趣，激发学习动机，帮助他们在战胜困难的实践中体验成功的喜悦，树立克服困难的信心通过家访，鼓励家长多关心孩子，以足［蓝婉，罗聆恩等］,再如谈恋爱的问题［如李月，唐鹏飞等人］,这样就能够及时发现问题，分析问题，有的还务必与家长联合，找出解决问题的正确的方式方法，及时地疏导，把学生往正道上引导

3.有效地整合资源，构成班级合力1）哪校长在学生中地位是崇高的，伟大的，所以当班级出现个别实在无法解决的问题，能够请校长帮忙［如李月的问题］,效果肯定很好，实践证明确实如此2）年级中一些优秀的班级是我学习的榜样为此，我派了4位学生去往8班“留学”，回来后认真组织，开了2个好班会，从整体上改变了班级风貌3）注重协调好各科任教师的时间到初三第二学期，每个老师都想在教室里多呆会，但是时间毕竟是有限的，为此，我与其他4个老师经常主动协调，而且经常让时间，一花独放不是春，我一向坚信“大家好才是真的好”4）调动家长用心性，构成家校合力个性是个别个性很突出的学生，更是需要家长的配合

4.利用好每次考试的契机，认真分析，找到每个学生有进步的地方，用年级组长的话说“拿着显微镜找优点”，不仅仅仅是总分有进步要表扬，对个别学生［学习有困难］,即使是单科有进步也得增强其自信心;少训斥，以免形成消极对抗情绪同时，多和家长沟通交流，取得家庭与学校教育配合统一，使其转化大力地表扬，要让学生明白老师时时刻刻在关注着他［她］从而借此培育他们的自信心

5.每月组织一次计划的修订，个性是晚自习和周末，节假日计划的修订，很重要，使学生回到家里不盲目三，取得的实效

1.学生的信心更充足了最后一期黑板报上的几个大字“我是九0后，我怕谁”至今还深深地印在我的脑海里；填报志愿时，不少学生以教苑中学为垫底;何源的家长最后打电话给我，怕孩子的信心太足

2.班群众更加团结了本学期在八项评比中第一次拿了3面红旗;毕业前他们自己做好了毕业光盘

3.成绩有了很大的进步如4月份与本部的联考中，前50名从无到出现了2个，一个22名，一个34名；300分以下的人数从前面的7人减少到了4人;各科平均分进步很大数学，英语与其他班的差距在缩小，历史与社会，科学和语文的平均分还超过了其他班四，不够理想的地方

1.学习的方法还有欠缺先复习，再预习，最后做作业的程序始终落实不到位，当然这与各科作业过多有很大关系

2.周末学习还不够理想在自觉性方面还比较差总之，我认为，进入初三以后，3班的进步是很大的，但也留下了不少的遗憾，只是期望在以后的工作中，更细心一点，更深入一点，使遗憾留的更少一点初三班主任期末工作总结篇2这几年的班主任工作实践，使我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在严、细、恒和做好表率几字首先，我认为严就是要严格要求学生要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度还要求教师本身有严慈般的父爱同时也要给学生起码的尊严我具体的做法是了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生,以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育本学期，我接任了九年级⑴班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，由于很多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素质比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，整天用怀疑的目光看待周围的人和事与课任老师交换意见后了解了学生的情况使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访,了解学生的家庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个班主任是比较严格的，当有学生违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款,对违纪的学生进行奖罚分明的处理为尽量做到公平，不管是好生还是差生都做处理处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛其次，班主任工作要有持之以恒的决心不要抓一段时间，放松一段时间，贵在恒心坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天最后，教师要做好学生的表率孔子说其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行因此，我要求学生做到的不迟到，不早退,不走课等，我自己先做到每天，提早几分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况课间操没什么事我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的总之，我认为做好班主任工作的前提是作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处有人说要给人以阳光，你心中必须拥有太阳班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的教是为了不需要教我们的学生就会自尊、自立、自律、自强初三班主任期末工作总结篇3九年级是初中阶段的关键的一年，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情本学期的九年.班班风比较稳定，学习成绩有了显著地提高，本学期我主要做了如下几方面的工作

一、德育工作我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的

1、教会学生如何做人如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人

2、教会学生如何生活要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力

3、教会学生如何学习培养学生独立学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新

二、班级管理加强班级管理，培养优秀的.学风、班风，深入了解学生一方面，通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质一方面，我有效地利用班会课开展一些专题性的活动

三、后进生的转化工作在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教,对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值

四、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果学习园地里面的内容定斯更新如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用

五、重视对优等生的教育对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来积极开展好各项体育活动，做好课间操，开展球类比赛,增强学生的体质，提高学习的效率

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好，力争为使一班在20_年中考获得较好的成绩做出贡献初三班主任期末工作总结篇4为了加强备课组工作的计划性和规范性，用心有效地发挥群众智慧，提升语文学科教育教学水平，本初三语文备课组在本学期坚持进行充分研讨，制定工作计划，统一行动，并将在工作中用心地、创造性地加以实施具体工作如下

（一）提前准备，加强研究，突出重点，保证开学各项工作顺利开展

1、认真分析和解读《考试说明》及近三年中考语文试卷由于本备课组成员大部分没接触过初三或者很久没上初三，对近年升中考点不甚了解，所以，开学一两周的教研有必要先对《考试说明》进行全面解读，比较综合，发现并提出问题其次，对近三年佛山中考卷做个评估我们已经透过备课组各位老师的研讨交流，构成这样的初步共识对于那些既已定格的题型，我们就应研究其命题特点，以便帮忙学生系统地去把握，对于那些有变化或有漏洞的题目，我们也要研究问题所在，我们也要教会学生如何应变,同时要求在月考中避免经过大家的共同努力，我们备课组已经构成了具体的分析策略，这必将对新一年的复习迎考起到重要的作用

2、统一思想，反复研讨，构成新学期的主要工作思路根据学生学情实际，结合语文学科在新课程背景下的教学需要,在广泛征求意见并充分研讨的基础上，本备课组决定在群众备课和资料编制及把关上狠下工夫务求轻负担高效益，抓课堂教学主阵地，向四十分钟要效益为了进一步整合练习资源，提高作业效益,。