区域活动的重要性

区域活动日勺重要性区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差别，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿园所喜欢日勺一种活动形式目前幼儿园要实行《纲要》提出附幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动为每个幼儿提供体现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心二区域活动所具有日勺自选性、自主性、小组活动，教育价值依托于操作材料、情境和相应的活动中的特点，决定了教师对区域活动的指引更多日勺只能是以间接的方式来进行我们I在实验中逐渐意识到，抓好区域活动的建设工作，是保证新课程有效开展日勺重要前提让幼儿按照自己的意愿与能力以操作摆弄为重要方式的个别化的自主学习活动近年来，根据新纲要的宗旨，幼儿园中区域活动的地位直线上升,不仅幼儿园争相模仿，园外也有不少的研究据调查，园外研究日勺重要是单纯的活动区教育，即在他们的开放教室中几乎没有集体教育活动根据我国的国情和我们对集体教育在幼儿全面发展中作用的结识,我们更倾向于采用集体教育和活动区教育相结合日勺方式那么区域活动究竟有怎么样时的教育作用？所谓区域活动日勺教育模式是根据一定口勺教育思想,教育规律和活动区教育时目的设计而成的比较稳定的教育程序和教育措施的方略体系它涉及指引思想、教育目的、教育原则、活动程序和教育方略等要素它与一般的集体教学不同，它能为幼儿提供积极学习和直接操作的机会

1.开展区域活动能实现教育目的幼儿日勺全面发展目日勺涉及认知、情感、技能等，这些内容有日勺通过上课时解说来实现，有的则需通过操作、实践来完毕，从而培养幼儿的交往能力、独立能力、良好的自我意识

2.开展区域活动有助于幼儿身心的全面发展在区域活动时，幼儿可以根据自己的爱好，去获得充足日勺活动机会，并体验成功的I喜悦,发展社会性和健康的人格

3.区域活动有助于教师因材施教教师在区域活动中，可以根据幼儿自选日勺活动进行有目的、有计划日勺指引，同步教师可以参与某些活动，与幼儿面对面的交流,增进与幼儿的情感，从而真正做到因材施教。