四年级语文写人文章阅读训练

硕思教育四年级语文阅读方法讲解

一、知识梳理

（一）分析人物形象，性格，品质（）动作（）开朗活泼（）乐于助人、111一写人阅读

（一）描写手法［

（2）语言

（2）成熟稳重品质

（2）善良、纯朴

（3）神态

（3）内敛害羞^—（精神

（3）自私自利

（4）心理

（4）聪明伶俐

（4）吃苦耐劳（）坚强勇敢5

（二）概括文章内容掌握写人四要素人物、故事起因、经过、结果（重点描写故事的经过）（）开头点明题旨的句子1

（三）中心句一（）结尾总结全文的句子2（）中间独立成段3

（四）你明白了什么道理硕思教育SHUOSIJIAOYU

二、阅读空间可敬的第四名这是一次残酷的长跑角逐彖赛的有几十个人，他们都是从各路高手中选拔出来的然而最后得奖的名额只有三个人，所以竞争格外激烈一个选手以一步之差落在了后面，成为第四名他受到的责难远比那些成绩更差的选手多“真是功亏一赞，跑成这个样子，跟倒数第一有什么区别？”这就是众人的看法..■■这个选手若无其事地说“虽然没有得到奖，但是在所有没有得到名次的选手中，我名列第一！”对于人们不负责任的嘲笑，我们不必反驳，因为势利者的偏见根本不值一驳，但是，对这个谈笑自若的选手，我们却充满了由衷的敬意，他这种幽默达观的心态，远比名次和奖品更为珍贵赛场之内一他不是等闲之辈;赛场之外，他更具竞争龙工悯（读（练电.“这是一次残酷的长跑角逐”你认为残酷在哪些地方

12.“虽然没有得到奖，但是在所有没有得到名次的选手中，我名列第一！”这「「,•冷心・〔./毯邛堂啕潴赛因尔・？••—之句话体现了这个选手怎样的心态？6r•..”画出短文中点明中心的句子••“他受到的责难远比那些成绩更差的选手多人们责难他的原因是

4.J.“他更具竞争力——赢得起，也输得起这个选手输了什么？他又赢了什么？文中的选手5J给你怎样的启示？◎知识梳理写人的四要素:硕思教育SHUOSIJIAOYU重小试牛刀J-悯读想做橡树的比尔盖茨・比尔・盖茨是美国微软电脑公司的总裁他之所以能取得非常大的成就，是因为他从，卜就立下了一个志愿T做昂首天穹方峋*、©61比尔・盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足”的家知欲了他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名「的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看;*一3我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？“老盖茨抚摸着儿子的头，非常hdi地问为了夙考nn□为了思考［_」□为了思考□..“对，为了思考这些伟大人物和普通人是不一样的我要好好chucn对，为了思考他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因;m

5.见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨聂麟又鼠一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各号书产比尔・盖茨高兴极了,他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等a―天，比尔・盖茨的同学来他家做客，发现比尔・盖茨在看这些书，禁不住好奇地问“你怎么买这么多书？”“在书中可以学到好多好多新的东西只有多读书，才能使自己变得与•■•■••,■■■.■,-众不同J仔吗要与众不同？和别人一样生活不好吗■像草原上羊二隼:“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树［上.…乂_,毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹J比尔・盖茨坚正地说、这篇短文想要告诉我们什么道理

12、比尔・盖茨的志向是做什么？硕思教育SHUOSIJIAOYU段实战演练鲁迅1“**,***/*•••••、迅是国伟大的无产阶级文学室|；思想家、.革——人说鲁迅是天才,尸他自忑宽哪里有天才？我是把别人喝加啡.对在邙二”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情他:两时间就等于延长一个11人的生命”他工作起来从不知道疲箕会号的工作，晚上写文章,一写就写到天亮他在书房里，总正坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息劣，身体多鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧不管斗争多么紧张，环境多么恶.」—」么不好，3）.地学习，黑薪g.地忘我工作他仍是（）「有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来他逝有病的时候,r世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可既然瞥譬作《器，同敌人战斗他存逝世的前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一局序言；在他逝世的前一天，1W还记了日记鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没泯费过礴豌丁缪—黛演案—慧蕤谡寒摭鲁迅水应爱惜自己的时间;也珍惜别人的时间他更加会程，丛恭不迟到，凫示叫如天等施;就建卡著夫鬲，他也惹夏冒雨淮时赶到票他曾经说起“时间就是生命，（）地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样”、这篇文章围绕鲁迅珍惜时间选择材料，作者选择了那几件事？请概括出来

1、第三自然段中说，他逝世前不久，仍不停地用笔作武器，同敌人进行战斗“笔2是书写工具，怎么能是，武器，呢？硕思教育SHUOSIJIAOYU拓展提图巴尔扎克和他的老师巴尔扎克是法国著名作家，他施名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断有一件事情深深地教育了他一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克一进门，鼻夫如就拿由一名除后M小学生祚支援到巴尔托儿的眼盍说:亲爱的巴你扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细J看看这本作文本巴尔扎克接过作文本看了起来老太太接着说“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的111前途如何？”第餐巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道“您是孩子的母亲还是奶奶？”“都不是，先生”“那一定是亲戚？”“也不是”老太太连连摇头巴尔玳克语气肯定地说:“那么，请让我直言相告，:看吧，书写潦草，:方明草率马虎;句不疝M乐见学习很不用功这孩子今后绝无成就三“当真鬲分弟太太手分晓评，“巴尔丸克先生;可祢观左匕经美上!遐■作家啦底没返音匕落毫送谢盘可龛赛当小学黑角僧多泰艾本中的_本呀I原来老太太就是巴尔扎克的小学老师老师欣慰地说“唉，我只感到■过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事”整m E从此，成了名的巴尔扎克写作是待人接物、处理日革,闻淳；京再那么•轻率和武断了“、巴尔扎克为什么会问老太太是孩子的母亲或者奶奶还是亲戚

1、“老师欣慰地说唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事”什么2心事根据文中的拼音写出正确的词语

1.jT xuqi daopl beibu kanzhi hui［・••••••••...♦、福勒在成功的过程中遇到了哪些困难？他是怎么克服这些困难的

2、福勒在成功的过程中还得到了谁的鼓励？这为他今后的成功起了什么作用3婚家庭作业・・5W y•=缪嘉逐®激骞渗嘉漆卷鬣逐漆然黎涔徭除「•姬市於可宣然泓涔甘溶咫忘河不发；„「••、京:•二……二.小,二二二”砥南天门是花果山上的一个景点我们快到这个景点的时候，雨下天了;只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就忖进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞他们佝偻着身子像四个靠瓣围着称头的茎，煞是好笑我这时打量起这个打伞的女孩o先前还当她是迷融的小游客呢，但看她不惊不谎的样子，穿着家常衣服，又不像问她是做咨的她的声音很低•断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱说着,扭头:着背后的林间.小路我望过去，路边有民居是她的家到底是我子某W招魂生箧，要不太薪雨，要不是问她，都不知道她在等什么这也是生圉呀因地制宜，山星的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀雨，下小了，我们继续前行百步之外，又碰上一呀因地制宜，山星的孩子就靠带路来赚一,个打雨伞的孩子，好比会场上的又一个，，摊位”能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带京族”但这“带路族”的两位孩子都很木讷:为什M么案会拿几把伞来算卖给躲雨的人，价格可以上浮呢./我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路我来给她两写个带路就哥“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小过

1、从文中的叙述和描写中，你可以知道这位打伞的女孩是什么样的人三.小结写人阅读方法总结

（一）段落作用、开头，作用

1、此段在文中，作用:

2、结尾，作用3

（二）文章主旨

（三）理解题目含义。