土木工程施工教学大纲课程教学大纲

中国海洋大学本科生课程大纲土木工程施工运筹学基础IntFoduction to带格式的字体小四课程名称课程代码A------------------------------------------------Operations Research751321399课程属性专业知识课时/学分6448/45课程性质必修选修实践学时0责任教师武毅课外学时09608x2课程属性公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质必修、选修

一、课程介绍

1.课程描述m鬻•《土木工程施工》是一门专业性、实践性很强的学科，通过本课程的学习，使学生了震木A--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------I带格式的字体（默认）宋体，（中文）宋体，小四解土木工程施工的局部性规律和全局性规律所谓局部性规律系指每一个工种工程的工艺原理、施工方法、操作技术、机械选用、劳动组织、工作场地布置等方面的规律；所谓全局性规律系指凡涉及项目施工中的各个方面和各个阶段的联系配合问题，诸如全场性的施工部署、施工方案的优选、开工程序、进度安排、资源的配置、生产和生活基地的规划、科学的组织和管理、以及实现现代化管理的方法和手段等方面的规律，________________________________________________________/带格式的字体（默认）宋体，（中文）宋体，小四运筹学是运用数学方法对现实中各种有限资源进行统筹安排、为决策者提供定量科学.决策依据以带格式的缩进首行缩进o字符实现最有效管理的科学U本课程针对低年级数学类专业学生开设，课程包括运筹学的若干基本内容线性规划、线性规划对偶理论、运输问题、多目标规划、整数雌规划、矩阵博弈和决第论等TS过课程学习，要求学生掌握运筹学的若干基本理论和方法，能够利用这些理论方法并借助计算机软件对实际问题进行建模、分柝和求解进而提升对应一用数学的理解k

2.设计思路本课程依据建设项目的基本施工程序为讲解的顺序，使学生掌握土石方工程、地基基础工程、主体工程、屋面工程和装饰装修工程直到工程竣工的全部土建工程的施工工艺以及各分部分项工程相互之间的逻辑关系该课程包含两个大部分一部分是施工技术；另一部分是在施工技术的基础上如何进行施工的组织该课程在讲解的过程中以基本理论作为线索，配以工程实例进行分析和比对，使学生更好的理解施工技术和施工组织之间相辅相成的密切关系，锻炼学生掌握工程整体实施的系统性本课程引导低年级数学类专44学生通过运筹学来探讨和理解由实际问■题所驱动的数学在理论和应用两方面的发展途径课程内容的选取基于学生“掌握了高等代数中线性方程组理论和空间册析几何内容工课程内容包括四个模块线性规划、线性规划推广、动态规划、博弈与决策；这三方面相互关联，能够体现运筹学的基本特征线性规划LP是运筹学中最经典和应用最广泛的理论方法，课程包LP模型、LP单纯形法、LP对偶定理、灵敏度分析、案例分析以及利用Excol求解豕目标线-性规划和整数线性规划1科-等l课程强调实际问题的建模l案例分柝和利用Exc le求解，并对运输问题表上作业法、多口标线性规划图解法和ILP的分支定界法进行探讨.动态规划是求解最优化问题的一种重要方法也适用于求解某些整数规划课程将以实际问题为引导，强调动态规划基本思想和解决问题的建模和求御过程，探讨动态规划最优化原理同时给出动态规划的实际案例博弈与决策着眼于用数学方法研究利益相互依存的竞争现象以及复杂情形下决策.方案选取等问题l在现实社会和其他学市楮6存户遂而深刻的应用—博弈论的内容包括若干经典博弈模型、矩陶博弈基本定理和基本解法（线性规划对偶理论的重要应用之・）u同时简要介绍决策论的基本内容决策论基本概念、风险型和不确定型决策分析和基本方法，层次分析法等

3.课程与其他课程的关系先修课程工程力学、工程结构；但与其他课程如项目管理、工程造价、工程监理、合同管理等课程都有非常密切的关系，施工课程是能够理解其他相对理论性较强的课程最好的纽带高等代数I、空间解析几何、数学分析晨数学实险I并行课程算复杂性理论》、《博弈论初步》、《最优化方法》u本课程与这四门课程等构成了运筹学系列课程群，内容和要求各有侧事、联系密切

二、课程目标带格式的字体小四j各工种工程施工工艺、工艺原理、施工方案及方法；•:带格式的缩进首行缩进

2.28字符，行距单［带格式的缩进首行缩进

2.25字符，行距单惜仃2施工组织及管理原理；，此13流水理论及网络技术的应用；4施工组织设计的内容及编制程序；・带格式的缩进首行缩进2字符，行距单倍4fi®------------------------------------------------------5保证工程质量和施工安全的有关技术措施；本课程目标是为低年级数学类专业学生提供一个数学应用的窗口，引导并培养学生用数学语言和数学思维来描述和解决实际问题的能力，增强沟通能力和团队合作意识°到课程结束时，学生应能--------

（1）对实际问题建立线性规划（多目标规划、整数规划）和动态规划模型，理解这些模型的求解算法、并对小规模的规划问题给出书面的计算过程；--------J2D-提高数学-理论分柝能力「理解线牲规划单纯形法的理论7*偶定理以及对偶定理在矩陶博弈最大最小定理中的应用，利用这些理论进行简单应用--------

（3）利用计算机软件（Exc el软件包、Lindo/Lingo等）对所建立的规划模型和决策模型进行求解、并对结果进行合理分析、提供合理的决策依据；——

（4）针对实际问题开展小组研究（包括问题简化假设、建模、求解、结果分析、模型修正等），并通过口头报告或书面研究报告形式提供研究结果；激发同学深入理解运筹学所表达的人们处理实际问题时所遵循的理念，提升提出问题并册决问题的能力

三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须

（1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分

（2）按时完成常规练习作业这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容延期提交作业需要提前得到任课教师的许可带格式的字体（默认）宋体，（中文）宋体

（3）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料、案例分析、理论探讨和算法软件应用等作I带格式的字体（默认）宋体，（中文）宋体，小四I I带格式的字体（默认）宋体，（中文）宋体II带格式的字体（默认）宋体，（中文）宋体，示犷,带格式的正业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相文，缩进首行缩进

1.5字符，行距固定值21磅互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨:带格式的字体（默认）宋体，（中文）宋体，示犷1带格式的字体；（默认）宋体，（中文）宋体，小四|1

四、参考教材与主要参考书带格式的字体（默认）宋体，（中文）宋体|［带格式的字体（默认）宋体，（中文）宋体，小四1;带格赢

1、选用教材字体（默认）宋体，（中文）宋体，小四1:带格式的字体（默认）宋体，（中文）宋体，而1带格式的字体.《土木工程施工》毛鹤琴主编武汉工业大学出版社2015年8月第四版一，（默认）宋体，（中文）宋体，小四11带格式的字体（默认）宋体，（中文）宋体:1带格式的字体（默认）—《运筹学》（第4版），运筹学教材编写组，清华大学出版社，2012年9月出版J

2、主宋体，（中文）宋体，小四11带格式的字体（默认）宋体，（中文）宋体，小四］1带格式的字体（默认）要参考书宋体，（中文）宋体1［带格式的字体非加粗|:带格式的正文，缩进首行缩进

1.5字符•《现行建筑施工规范大全》.中国建筑工业出版社”1带格式的字体（默认）宋体，（中文）宋体，小四11带格式的缩进首行缩进2字符11带格式的字体（默认）宋体，（中文）宋体，小四1‘带格式的字体（默认）宋体，（中文）宋体，小四一［1］《运筹学导论》（第9版，英文版），英文书名Inlroduclion loOp eralionsRosoarch,Ninth Edition（美国麦格劳-希尔教育出版公司工商管理最新教材），~~雷德里克•希利尔（Fr drick S.Hilli r）,——利伯曼（G raldJ.Li brman）——著,清华大学出版社,2010e e e eee年3月出版［2］《数学建模一来臼英国四个行业中的案例研究》，D.伯格斯［英］等著，叶其孝，吴庆宝译,世界图书出版公司，1997年12月出版u［3］《运筹学:应用与解决方法》（第4版，英文版），英文书名iOporaKeRS-R eeapaH-Applications andAlgorithms,—Forth Edition,韦恩•L.温斯敦（Wa）^ne L.Winston）著，美国商学院原版教材精选系列，清华大学出版社，2011年10月出版

五、进度安排计划课实验实践内序号专题主题主要内容概述时容施工规范体系建设项目的构成、建筑施工的特点运I绪论2介绍运筹学（OR）简弃土石方工程的土方规划包括场地平整、土方的开主要工作挖、回填、土方的调运等LP模型2个亦64建横案例［带格式的两端对齐曷的［p图脩5声.［p可描述.土石方工程线r MJ*-**l斗川Lr/UI1JJMly（LP）模型2性柳卡||植出利用E天€前土石方.工程深基坑支护、排水和降水措施SM■基本片单舛i形法表，带格式的两端对齐的辅助工作LR6原理-单纯形表・SM计竺金牌“划求角］”单纯形法/12LAiJJ、川r汆白星IPSM进一步讨论（SM）地基处理方法施工工艺对偶问题的引入地基处理23LP对口定理，对偎的经济帝装桩基础工程对LP对偶3偶理论与灵敏预制桩施工工艺和打桩过程中容易出现的府分桁7J1预制桩对偶V2质量问题和治理对偶SM其木原理、对偶£包绅形》生SM计算步骤灌注桩LP灵敏几种灌注桩施工工艺讲解灵敏度分析修度分析用Excel表进行灵敏度分析；模板工程的特点和要求，模板的种类和各种类的经济技术分析运输问题数，竽模板工程运2模型.产销不平衡运输河题.运输J1大土，TH1,11为J寸刖1Mj/⑵，问题应用实例钢筋混凝土工建筑中所用钢筋的种类、钢筋的制作4钢筋工程表程运输问题4和安装工艺运输问题的表上作业法的基本思想、计算步骤混凝土的施工过程控制和混凝土工程最终混凝土工程4评判的依据砌体的种类和各种类的施工工之目标搦划带格式的两端对齐砌筑工程线的数学樟邢.日疑圳划图械法424XJUJ J—L-,口/yLXiJJIJJi,樗邢用Lindo/Lingo或-Exe el■球解目标规f围护工程和节55带格式表格能目外墙保温工程2外墙保温的材料和各自的特点脚手架和吊篮各种外墙施工所用垂直运输设备的特点和2工程使用过程中的安全问题钢结构制作整钢结构制作的各个工序的控制更和01规R数线性规划2划模型建模实例；ILP混凝土预制构结构安装工程件的制作混凝土制作的规范要求分支定界法及其求62/vLAJJ解界.生711ZA各种起重机械的工作原理和工作参数单层构件安装4工业厂房吊装的基本工艺屋面防水工程屋面防水的各种材料及其施工工艺多阶段动木柳「片1|,刃决策过程及动态规划方法实例；动木视划/vuAuJzJ1理34的某本概念,动木柳划基本v-HK1/L*rLu防水工程动态7vL11Jdl2r，匕，^yj/yuKJcliT月、7规划方程-L最优牲原-理地下防水工程地下防水工程的分类和施工工艺动态功34施工前期手续的办理和准备工作若干博弈施工准备博弈1»纬曲樟型.博弈范本概念、分类论简介施工组织概论8矩阵情亦1JV施工组织矩施工组织应考虑的问题和原则矩阵博花的12京，矩附•甫花的基木方珅，矩11大极小定理阵对策解法图解法与线性规划方法流水作业的组织方法和各种方法的特点决施工组织方法流水作业决策策过程；不确定型决策尸加，夬策；效用理29论初步论多目标决策与层次分析法简介4网络图的绘制及所有时间参数的计算网络计划技术单位工程施工1单位工程施工组织设计包含的内容组织设计1施工组织设计项目施工组织2项目施工组织总设计应考虑的问题总设计

六、成绩评定（-）考核方式A:A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他

（二）成绩综合评分体系成绩综合评分体系比例%L课下作业、课堂讨论及平时表现2302■平时测验30T

3.期末考试8§0总计100附作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准作业的评分标准得分

1.严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出90-100分不同的解决问题方案

2.基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本70-80分合理

3.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基40-60分本不合理

4.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的0-30分方案2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分

1.资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同90-100分学合作、交流，共同解决问题

2.基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其70-80分他其他同学合作、交流，共同解决问题

3.做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与40-60分其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般

4.不能做到资料的查阅和知识的运用，不枳极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，-3分共同解决问题

七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩

八、大纲审核教学院长院学术委员会签章。