学前班教师个人工作总结

学前班教师个人工作总结一种学期日勺工作在紧张而忙碌中结束了，工作虽然有喜有忧，但也积累了不少经验望着徐徐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感一种学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最佳孩子们在各方面都不同限度地提高了能力，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐下面我总结一下学前这一学期的工作,说是总结不如说是和大伙回忆和分享我们学前班这一学前的快乐与学习

一、常规工作从班级时常规状况，进行了合适的调节，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，每组一种小组长共同督促幼儿自觉遵守在生活的各个环节中强调各项生活自理能力日勺指引，请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备

二、教育工作学前班即将走进小学学习,幼小衔接工作很重要.因此，我们要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌握对时口勺坐姿、写姿、握笔姿势在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久,尽量在活动后喝水、上洗手间集体活动时能用心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性日勺训练平常生活中，加强生活能力的培养如:整顿书包，管理自己日勺物品，准时入睡，准时上幼儿园，注重鼓励幼儿发自内心时对事物的专注和爱好，培养幼儿内在的学习爱好和动力，使他们顺利适应小学的学习生活在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生,要到处树立好楷模在课桌椅时摆放上，也按照小学生日勺形式使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，保证他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展在教学中，我认真备课，结合幼儿的经验、能力、爱好、需要调节教学措施，多创设活动情境，并且注意学科整合，让幼儿获取知识，掌握用所学解决实际问题日勺能力，切实提高了幼儿自主学习和摸索日勺需要幼儿在各项活动中总体体现为活泼、好动，思维敏捷等特点体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的措施，动作协调且反映敏捷学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸取新的知识也快在教育教学中，采用摸索在前,解说在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和积极性，重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能辨别多种形体，学会等分，进一步理解整体与部分日勺涉及关系在我们的指弓［下，幼儿学会尝试简朴的科学小实验如“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等,懂得常见口勺自然科学现象及其与人们日勺关系，具有初步的动手操作能力运用“六一”小朋友节开展《我爱世博》主题绘画活动，在幼儿的手工技能进步较大，如剪、折、画为幼儿创设良好日勺学习、摸索环境小朋友最主线的学习途径是活动，我注意发掘每一种幼儿的潜能，让幼儿在一种有准备的环境中得到自我发展的自由我环绕着每个主题活动，从本园、本班的实际状况出发，在活动中积极渗入摸索性学习的理念，增进幼儿的发展在每个主题活动中，我都在教室里布置某些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境日勺创设让幼儿在环境中摸索、学习，通过与环境、与材料的互动中，提高了幼儿语言日勺运用能力及摸索能力在成功日勺体验中，从而激发了幼儿再学习的爱好

三、家长工作一种学期以来，与家长们相处得不久乐,工作得到了家长们的一致承认学期中我们还开展了家长会，进行家园交流，请家长各自刊登自己的见解,为了更好口勺教育好孩子，互相商讨可行日勺教育措施平时，运用多种形式与家长沟通，理解孩子日勺状况，听取家长意见和规定,并有针对性的进行指引，发现问题及时纠正，不断地改善工作，获得家长日勺理解,支持与协助！

四、结识局限性，努力进步记得有人曾经说过:一种有事业心和使命感的教师,理应作为教育的摸索者，其摸索日勺最佳途径往往就是从自我反思开始，反思增进了观念的转变,反思增进了工作日勺提高教师的成长等于经验加反思通过本学期日勺工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻结识到:只有在后来的教学中多学、多思、多试才干把工作做得更好，才干不愧于每一位求知的孩子因此，我深信自我评价，是每天进步一点点日勺动力。