学校语文教研活动主持词结束语（33篇）

学校语文教研活动主持词结束语（33篇）学校语文教研活动主持词结束语（精选33篇）学校语文教研活动主持词结束语篇1老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落感谢大家的畅所欲言，感谢老师的精彩点评最后请两位主持人对两节课作点评并就本次教研活动做总结感谢梁老师、张老师的精彩点评；两位主持人的发言高屋建甑,具体生动，启示深刻学校教研活动主持词主持词时间过的真快，我们今天的活动即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻路漫漫，我们必须从现在就走起来，虽远且行，且行且珍惜，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福再次感谢大家的积极参与，祝大家回程愉快，注意安全在老师们的认真准备下，内容真可谓是丰富多彩我们在《再见了,亲人》的告别声中与《杨氏之子》一道，在昏暗的《灯光》下坚持了《一夜的工作》，把《渔歌子》演绎得诗情画意，把个人风采发挥得淋漓尽致老师们，紧张的教学展示结束了，俗话说“者迷，旁观者清”下面，让我们静下心来，静静聆听我们松滋市小学专家、我们熟悉而亲切的冉俊老师为我们做精彩点评我们的活动即将接近尾声，让我们再一次感谢为我们指点迷津的冉老师，感谢学校领导对本次活动的力支持，也非常感谢在座的每一位老师，正是因为你们的积极配合，才使我们的语文教研组变得更有凝聚力今天的课堂似乎已经结束，今天的研讨也暂时画上了句号但是市小学教坛的耕耘者们永远也不会停下前行的脚步最后祝家工作顺利，幸福如意！学校语文教研活动主持词结束语篇9听了杨老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧常说者迷，旁观者清”，今天参加活动的老师都是语文教育教学中的行家里手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议今天希望各位能畅所欲言，各抒己见（八校逐一发言）老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落今天，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨老师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢迎邓主任是我市中小学语文的，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今天的指导发言，高屋建甑，具体生动，启示深刻，我们将按照您的指引去积极探索谢谢您！接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢迎感谢潘局长对我们本次教研活动的肯定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深刻的启示，会后我们一定深刻反思，努力推进我校的教学工作向纵深发展“师指一条路，烛照万里程”，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了“常态课堂”的“别样风采”，感受到了教与研的快乐我们坚信,有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，“常态课堂”之路定会越走越宽，越走越长！本次教研活动到此结束，谢谢大家的参与学校语文教研活动主持词结束语篇10各位领导、各位老师大家上午好!欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座赵所长在讲座中提出:聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节课前研讨首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善下面，有请杨帆老师（杨帆说课）主持人老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计,你们有什么看法，请大家畅所欲言（与会教师发表意见）主持人刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理公开课和课堂观察第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察我们重点从以下六个方面来观察教杰语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察,这样更有利于课后研讨的深入、具体课后研讨学校语文教研活动主持词结束语篇11尊敬的各位领导、各位老师大家好!欢迎大家来到我们语文专题研讨的会场每一个教育人都知道真正意义上的教育，是从识字开始的今天，我们静下心来研讨识字教学，并从我们的识字教学说到我们的语文课堂，将我们老师辛勤的教学成果来进行研讨、总结，它的必要性和实际意义也是显而易见的希望本次研讨可以让我们更好地统一思想认识，加强理论的研究，更好地进行我们的语文教学，提高学生的学习质量今天的专题研讨会有以下三个议程一是请今天执教识字教学课的彭冬平老师进行说课及经验分享；二是听课老师思维碰撞，就这堂识字教学课展开交流、讨论；三是请老师们就我们的从我们的识字教学谈开去，就语文课堂我们教什么进行交流发言）掌声有请刚刚获得城区小学青年教师识字课一等奖的彭老师就执教的识字课进行说课及经验分享彭老师就自己的教学设想进行了介绍，让我们用掌声谢谢彭老师我们都知道，课堂是我们实施素质教育的主阵地，那么上课就显得尤为重要然而，在我们重视上课的同时，可也不能小觑评课因为评课是研究课堂教学最直接、体、最有效的一种方法和手段学校语文教研活动主持词结束语篇12尊敬的各位领导、老师大家上午好！在这万物复苏的阳春三月，我们晋华片区新一轮精品课磨课活动又轰轰烈烈地展开了在这儿，请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎我们这次联片教研的主题是近年来，我们一直致力于三步导学教学的研究，但我们的研究还有许多不成熟的地方，今天就让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同提高这次的教研活动，有以下几个环节

一、由我们片区学校的老师和老师执教《我不是最弱小的》的双课时教学

二、授课老师谈自己的教学反思

三、大家对授课教师进行评课、议课

四、恳请领导对我们进行指导学校语文教研活动主持词结束语篇13尊敬的各位领导、各位老师大家好！受学校安排，刚刚接手语文教研组长的工作，一切对于我来说，都是那么陌生，好在我并不孤单，我们语文组有学者型校长、有教学技艺精湛的骨干教师、有教学经验丰富的老前辈，还有风华正茂的年轻一代在黄校长的亲自引领与示范下，我们一直快乐而又幸福地行走在语文教学的路上，从文本细读到开课磨课，从小组合作学习到关注课堂细节，一路走来一路欢歌又是一年春来到，柳絮儿满天飘在这个春色满园的日子里，我们迎来了碗市小学教学视导活动，本次活动在学校的精心策划下,在老师们的认真准备下，内容真可谓是丰富多彩我们在《再见了,亲人》的告别声中与《杨氏之子》一道，在昏暗的《灯光》下坚持了《一夜的工作》，把《渔歌子》演绎得诗情画意，把个人风采发挥得淋漓尽致老师们，紧张的教学展示结束了，俗话说“当局者迷，旁观者清”下面，让我们静下心来，静静聆听我们松滋市小学专家、我们熟悉而亲切的冉俊老师为我们做精彩点评我们的活动即将接近尾声，让我们再一次感谢为我们指点迷津的冉老师，感谢学校领导对本次活动的大力支持，也非常感谢在座的每一位老师，正是因为你们的积极配合，才使我们的语文教研组变得更有凝聚力今天的课堂似乎已经结束，今天的研讨也暂时画上了句号但是沈市小学教坛的耕耘者们永远也不会停下前行的脚步最后祝大家工作顺利，幸福如意！学校语文教研活动主持词结束语篇14各位领导、各位老师大家上午好！欢迎参加我们社学校小学语文教研组校本教研活动今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座赵所长在讲座中提出:聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节第一个环节课前研讨首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同家交流然后，家就这一课的教学设计展开研讨，助她修改、完善下面，有请杨帆老师（杨帆说课）主持人老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计,你们有什么看法，请家畅所欲言（与会教师发表意见）主持人刚才，家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理第二个环节公开课和课堂观察第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察我们重点从以下六个方面来观察教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察,这样更有利于课后研讨的深入、具体第三个环节课后研讨主持人下面，我们进行第三个环节课后研讨首先请杨帆老师做课后思（杨老师的课后思）主持人刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言（听课教师发言）主持人《课标》中要求使学生具有适应实际需要的识字能力,阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点中国有句古话读书百遍，其义自现朗读是多种感官参与，以声释义的活动杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑动口、动手，充分调动学生的积极性充分发挥自身优势，设计了优美的情景等但还有一些问题，我们还要再研究我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法,获最后成功同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有助的有效的东西下面请各位老师写出本次教研活动的反思谢谢各位领导和老师学校语文教研活动主持词结束语篇15我们都知道，课堂是我们实施素质教育的主阵地，那么上课就显得尤为重要然而，在我们重视上课的同时，可也不能小觑评课因为评课是研究课堂教学最直接、体、最有效的一种方法和手段下面我们进行研讨会的第二项议程评课议课请老师们就我们今天所听的这堂识字教学课展开交流与讨论听了各位教师的发言，真是仁者见仁、智者见智有句话说得好“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，相信趁着今天研讨的东风，我们的识字改革一定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好在我们的教学中，时常会有这样的窘态拿到课本时，不知道教什么，很迷茫；解读了文本后，知道要教什么了，对于怎么教，又很困惑所以，我们时常会感到混沌，很困扰，又很无奈地选择了依赖依赖教学用书，依赖典型的教案，从中实行一些迁移、复制于是，我们总是学不会解读文本，课堂教学中总是演绎不出自己的思想所以，在一些要紧的场合我们怵了，蒙了我们需要一种清学校语文教研活动主持词结束语篇2花开花谢，四季轮回，聪明的，请你告诉我，时间怎么就这样匆匆而过呢让我们抓住她，赶紧来听李亚茹老师朗读的儿童诗歌《真想变成大大的荷叶》我也想变成大大的荷叶站在李老师的课堂里现在，进入中段教师朗读时间，请听曹迎燕老师朗诵《庐山的云雾》刚朗读完的老师大学的专业是信息电子，三年教学是数学，到了这里，她开始学做语文老师，进步的速度和步伐都是无与伦比的,相信她一定也会在语文的世界里流连忘返有请我的朗读指导老师王佩朗诵《我爱这土地》日军侵华，河山沦陷，当王佩在诵读的时候，你会觉得所有的字都站了起来，因为她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗读就仿佛有了灵魂请听朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然请听气势磅礴,汹涌澎湃的《长江之歌》评委投票评选出三名朗读能手，王佩毫无悬念地拔得头筹，雯文、郭春霞、史亚辉、冯宁宁不相上下今天，我们站在文字里相望，站在文字里相融;美文雅韵，曲水流觞最远的距离成为最近的咫尺;做语文老师是幸福的，我们可以朗读两千年的诗词歌赋，可以诵读万千世界的经典篇章今天，不是一个教研活动的结束，而是一个“诗意语文”老师的开始，我们这样阅读着，行走着，步子就变得优雅、从容起来……朗的思想、清朗的课堂教学状态接下来我们的几位教师代表就将为我们送上理念大餐，就我们的研讨专题进行发言教师代表发言最后，让我们借这个难得的机会有请我们尊敬的来宾一一县进修校教研室主任为老师们送上精神“玫瑰”，给予我们工作上的指导和点拨让我们掌声欢迎老师们，今天的研讨会不仅是一个交流的平台，更是我们共同学习、共同进步的平台我们相信虽然活动即将结束，但是我们关于教学的研讨还会继续再次感谢为今天的活动献课以及参与交流发言的老师们，再次感谢廖主任以及所有参会的老师即使我们在不同的学校、班级，但我们在做相同的事一一语文教学即使我们脚下的土壤不同，但我们头上是同一片天空让我们携起手来，一起努力，做一位幸福的教育人学校语文教研活动主持词结束语篇16刚才两位老师很用心地给我们上了两节公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢授课教师反思自己的课堂我们首先请两位老师就本节课的目标达成情况作一个自评大家对授课教师进行评课、议课感谢两位老师的介绍我们的语文教学研究虽有了些许成绩，但也存在着许多不足，者迷，旁观者清”，还请各位领导、老师多指正我们都是一家人，一家人不说两家话下面请各位老师提出宝贵的意见和建议我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来感谢各位老师的精彩点评恳请领导对我们进行指导（鼓掌）今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津,给与现场指导大家欢迎！下面，请王校长进行指导我们欢迎让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止课堂教学有科学，也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福相信，在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家!今天的活动到此结束学校语文教研活动主持词结束语篇17各位老师下午好！首先，我谨代表空压学校语文组全体教师向各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢大家参与、指导我们的语文教学教研活动今天教研活动的主题是“语文教师的基本功之朗读展示”在这个“读”占鳌头的语文世界里，朗读是阅读的起点，教师声情并茂的范读更能让语文学习充满生机让我们用耳朵来享受，用心灵来聆听今天的活动分为三个板块，第一，我声飞扬，从低年级开始是我校每位语文老师的朗读展示；第二，心有灵犀，是从高年级开始对第一轮的展示做共鸣点评或者提出建议；第三，由兄弟学校的老师们选出你们认为的三名朗读能手首先第一板块我声飞扬请一年级张老师朗诵童话故事《这儿真好》！孩童的故事，孩童的语言，孩童的世界，别以为一年级老师只擅长童话，下面这位一年级老师将带给我们文学家高尔基的一首散文诗，这首散文诗虽然历经百年，依然传诵不衰，请听朗诵《海燕》史老师的朗读伴随着激昂的音乐，让我们进入海燕的世界，海燕的呐喊，喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书，面对大海、乌云、闪感受着海燕给我们带来的生命之美经典就是这样，历久弥新，美美朗读都别有不同的滋味，请听二年级郭老师朗诵朱自清的经典之作《匆匆》花开花谢，四季轮回，聪明的，请你告诉我，时间怎么就这样匆匆而过呢？让我们抓住她，赶紧来听—老师朗读的儿童诗歌《真想变成大大的荷叶》我也想变成大大的荷叶站在—老师的课堂里现在，进入中段教师朗读时间，请听曹老师朗诵《庐山的云雾》刚朗读完的老师大学的专业是信息电子，三年教学是数学，到了这里，她开始学做语文老师，进步的速度和步伐都是无与伦比的,相信她一定也会在语文的世界里流连忘返有请我的朗读指导老师朗诵《我爱这土地》日军侵华，河山沦陷，当在诵读的时候，你会觉得所有的字都站了起来，因为她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗读就仿佛有了灵魂请听《蒲公英》音色甜美、清新自然请听气势磅礴，汹涌澎湃的《长江之歌》结束语今天，我们站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅韵，曲水流觞最远的距离成为最近的咫尺；做语文老师是幸福的，我们可以朗读两千年的诗词歌赋，可以诵读万千世界的经典篇章今天，不是一个教研活动的结束，而是一个“诗意语文”老师的开始，我们这样阅读着，行走着，步子就变得优雅、从容起来学校语文教研活动主持词结束语篇18尊敬的各位领导、老师大家好！在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎欢迎各位领导老师到二十里店镇小学指导教研工作今天，我们活动的形式是主题研讨教研活动活动主题我们的研究还有许多不成熟的地方，今天就让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同提高这次的教研活动，有以下几个环节

一、由我简单说明此次教研活动的目的

二、由课题负责人老师介绍课题的确立及课题研究进度

三、大家对研究课题的过程中存在的问题进行讨论交流

四、语言文字运用片段设计

五、恳请教研室领导对我们进行指导第一环节首先由我简单说明此次教研活动的目的第二环节由课题负责人田宇老师介绍课题的确立及课题研究进度老师是我们课题的立项人，从事语文教学的几年让她对语文教学有很多思考我们请她谈一谈自己对课题思考（大家欢迎）第三环节请大家对研究课题的过程中存在的问题进行讨论交流5分钟我们的课题研究进行了半个学期了，在研究过程中我们有收获、有疑问，下面，咱们分组进行交流讨论，5分钟各组选出一个代表发言，其他进行补充希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来感谢各位老师的精彩发言

四、语言文字运用片段设计交流这么多经验，我们就来个实践这有一个的片段，请各位老师想想你会如何设计，请体现语言文字的运用

五、恳请教研室领导对我们进行指导让我们再次以热烈的掌声感谢教研领导对我们工作的指导因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步今天我们分享了大家在教学中的一些经验思考相信，在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家!今天的活动到此结束学校语文教研活动主持词结束语篇19各位领导、各位老师大家上午好!欢迎参加我们社学校小学语文教研组校本教研活动今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座赵所长在讲座中提出聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节第一个环节课前研讨首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，助她修改、完善下面，有请杨帆老师（杨帆说课）主持人老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言（与会教师发表意见）主持人刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理第二个环节公开课和课堂观察第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察我们重点从以下六个方面来观察教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察,这样更有利于课后研讨的深入、具体第三个环节课后研讨主持人下面，我们进行第三个环节课后研讨首先请杨帆老师做课后思（杨老师的课后思）主持人刚才我们听了杨老师的课后思，很实在下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言（听课教师发言）主持人《课标》中要求使学生具有适应实际需要的识字能力,阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点中国有句古话读书百遍，其义自现朗读是多种感官参与，以声释义的活动杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑动口、动手，充分调动学生的积极性充分发挥自身优势，设计了优美的情景等但还有一些问题，我们还要再研究我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法,获最后成功同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有助的有效的东西下面请各位老师写出本次教研活动的思谢谢各位领导和老师学校语文教研活动主持词结束语篇20

①活动一课前说明855尊敬的各位领导、老师，大家好在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县“杏坛之星”，是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师，是百花学校青年语文教师请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，谢谢合作；第二个环节进行评课议课活动活动二课后学生离场9:40刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢活动三进入评课、议课活动组织发言顺序

1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评

2、”一者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师，县小语学科带头人，县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受活动四结束研讨活动950因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福

②活动一课前说明9:55学校语文教研活动主持词结束语篇3主持人刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言（听课教师发言）主持人《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点中国有句古话“读书百遍，其义自现”朗读是多种感官参与,以声释义的活动杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑、动口、动手，充分调动学生的积极性充分发挥自身优势，设计了优美的情景等但还有一些问题,我们还要再研究我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法,获最后成功同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西下面请各位老师写出本次教研活动的反思谢谢各位领导和老师学校语文教研活动主持词结束语篇4尊敬的各位领导、老师，大家好在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师，湘潭县小语带头人，县小语专业委员会副秘书长，花石小学教科室主任，县“杏坛之星”获奖者请全体语文老师进行听课观课,收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，谢谢合作；第二个环节进行评课、议课活动活动二课后学生离场10:40刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢活动三进入评课、议课活动组织发言顺序

1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个自评

2、”一者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事，花石中心小学教导主任，县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受活动四结束评课、议课活动10:50—11:00因为时间关系，我们今天的评课议、课活动暂时到此为止请所有教师进入教学楼2栋3楼演出厅参加课题论坛，听取专家点评活动总结校本教研活动主持词各位领导、各位老师大家上午好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座赵所长在讲座中提出:聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节第一个环节课前研讨首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善下面，有请杨帆老师（杨帆说课）主持人老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计,你们有什么看法，请大家畅所欲言（与会教师发表意见）主持人刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理第二个环节公开课和课堂观察第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察我们重点从以下六个方面来观察教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察,这样更有利于课后研讨的深入、具体第三个环节课后研讨主持人下面，我们进行第三个环节课后研讨首先请杨帆老师做课后反思（杨老师的课后反思）主持人刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言（听课教师发言）主持人《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点中国有句古话“读书百遍，其义自现”朗读是多种感官参与,以声释义的活动杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑、动口、动手，充分调动学生的积极性充分发挥自身优势，设计了优美的情景等但还有一些问题,我们还要再研究我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法,获最后成功同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西下面请各位老师写出本次教研活动的反思谢谢各位领导和老师尊敬的各位领导，各位老师，下午好！很高兴在这个甜密的月份里，我们相聚在这里，共同探讨最小级别的教研活动——校级教研组活动首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热情的欢迎今天的程序是这样安排的首先让金老师为我们执教《轴对称图形》一课，后让执教老师说说自己的反思；后再互动评课（在此环节有本校老师，也有在座的每一位，到时希望每位都能参与），最后由我们的数学的专家一一王益静老师作专业引领；下一个环节便是到二楼听一听我们陈主任的讲座；在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题在教学中，我们经常会遇到让学生观察、动手操作啦、举生活中的例子等等，特别是图形与几何此举会更多，但究竟要达到什么目的？再比如，新增加的“图形与运动”中的“轴对称图形“，分开两个年级，我们又应该如何把握“度”、目标的制定该如何？……细小的问题今天我们就围绕着这些细小的问题开展教研活动下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课展示课课已展示完毕，请大家休息10分钟于250在此互动评课请“二小的老师”作好准备执教老师说课刚才金薇薇老师很用心地给我们上了研讨课我想请大家和我一起用掌声对金老师的付出表示感谢下面有请金老师就自己执教课的目标达成情况进行说课课互动:听了金老师的课后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言！谁愿为先！这样吧，我先为大家抛砖引玉金老师有执教“判断题”时提到一点你设计此题的意图是什么？你达到目的了吗？常说、者迷，旁观者清”今天参加我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家高手希望各位能就自己的观课谈谈感受！为我们的研究提出宝贵的意见和建议专家点评这些问题一直是我校教师们的困惑今天借这个难得的机会，我们请在座的学校领导一一政教处主任，王益静老师为我们指点迷津，给与现场指导大家欢迎！活动小结感谢专家们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展最后，再一次感谢各位领导、各位同仁、我校数学组全体老师!谢谢大家!学校语文教研活动主持词结束语篇21各位领导，各位兄弟学校的老师们大家好！很高兴能相聚在这里，共同研讨小学与初中文言文教学的有效衔接，促进小初教师的交流家知道，文言文篇目积淀着传统文化的精华，文质兼美如何在中小学中很好地落实新课标的文言文教学理念，是一个很重要的课题非常感谢教研室，感谢中小学语文教研员袁、黄—老师精心安排，为我们搭建宝贵的学习平台我建议家，用掌声对他们表示感谢！今天的活动程序是这样安排的第一个环节由我校徐和李两位老师授课，请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，谢谢合作；第二个环节，两位老师所授课进行说课和思；第三个环节，两位老师评课议课最后，请各位我们的专家袁—老师和黄—老师为我们“指点迷经“，提出宝贵意见和建议活动一观课下面进行第一环节，请家观摩同课题教学展示，《陈太丘与友期》活动二评课议课

1、两堂课展示完毕，谢谢两位老师的精心设计和努力付出，我们首先请两位授课教师就本节课的设计思路和教学历程做简单的说明

2、短短一堂课，凝聚多少汗，课堂的时光凝聚了老师们的智慧和汗水下面请我们学校马—老师和缪—老师点评

3、谢谢两位老师不惜吝啬的赞扬和直言不讳的建议，下面，我们将宝贵的时间让给各位专家，今天借这个难得的机会，我们请，为我们指点迷津活动三总结结束课堂教学是永恒的艺术，文言文教学是一朵永远盛开的花，一路欣赏，不能停下的是我们实践的脚步相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景最后，感谢各位领导、各位同仁参加这次教研活动，谢谢大家学校语文教研活动主持词结束语篇22尊敬的领导、老师们:大家好！很高兴在这个特别的四月里，我们相聚在这里，共同研讨小学语文新课堂教学首先让我们对小学二年级语文组老师们的到来表示热情的欢迎老师互动认识今天，是我校语文教研组结合学校教务工作计划的要求开展的一次校际教研探讨活动本次主题是“教研同行”那么，在我们实际的教学过程中，我们的语文老师是如何对进行教学改革与尝试的呢？今天两校的三位老师很用心地给我们上了研讨课我提议大家用掌声对她们的辛勤付出表示感谢每次的小组教研活动，我们同时又以下几个议程读书分享、教材解读、小问题研究或课题研究下面进行本次教研活动第一项:老师为大家进行读书分享接下来有请老师进行第五单元教材解读程琴组织大家进行小问题研讨《如何观课议课》下面就由两校上课的三位语文老师根据自己执教课的目标达成情况进行说课及谈反思学校语文教研活动主持词结束语篇23尊敬的各位领导、各位老师大家上午好!今天，我们欢聚一堂，共同参加本次语文教研活动我是今天活动的主持人，非常荣幸能够与大家共同交流、学习在此，我代表学校对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！语文，作为我们的母语学科，承载着传承中华文化、培养人文素养的重要使命本次教研活动的目的是通过交流、研讨，提升我们语文教师的教学水平，进一步推动语文学科的发展接下来，我们的‘活动将分为几个环节进行首先，我们将邀请几位优秀的语文教师进行经验分享他们将结合自己的教学实践，分享在语文教学中的心得体会和教学方法，相信这些宝贵的经验将对我们有所启发和帮助在经验分享环节之后，我们将进入研讨交流环节我们将围绕一些语文教学中的热点问题展开讨论，比如如何培养学生的阅读兴趣、如何提高学生的写作能力等希望大家能够积极参与，畅所欲言，共同探讨解决方案此外，我们还将安排一个教学观摩环节我们将组织大家观摩一节优秀的语文课堂教学，并邀请授课老师进行课后反思和点评通过观摩和点评，我们可以学习到更多优秀的教学方法和策略，为自己的教学实践提供借鉴和参考尊敬的各位领导，各位老师大家下午好！欢迎各位的到来！本次研讨会的主题是作文教学对作文教学，它算得上是语文学科的半壁江山得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下；失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下作文教学“教也难，学也难”，相信大家都有同感为更好地研究作文教学方法，分享教学成果，总结教学经验，所以今天我镇三个语文中心教研组集中召开本次研讨会本次活动安排:首先聆听孔老师“端正作文认识，把握作文教学规律，正确指导学生作文”专题讲座，然后是交流研讨环节孔老师在20多年的语文教学生涯中，对作文教学进行了有效的探索以他的追求、他的思考和智慧，以他在教学上的不断探索和实践，在作文教学方面取得了良好的效果下面我们掌声有请孔老师为我们做精彩的作文专题讲座感谢孔老师我们稍作休息，3点半我们开始交流研讨活动刚才孔老师的讲座，深入浅出，真诚真切既有他人生的经验和感悟，更有他对作文教学的探索与实践有做法，有思考，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证老师们听得很认真，听后一定觉得获益非浅我们可能有很多话要表达，现在就让我们交最后，我们将对本次活动进行总结，并对下一步的语文教学工作提出展望我们将根据大家的意见和建议，进一步完善语文教学工作，推动语文学科的发展在结束之前，我想再次强调，本次教研活动是一个学习、交流、合作的平台希望大家能够积极参与，相互学习，共同进步同时,也希望大家能够将本次活动的成果应用到自己的教学实践中去，为学生的成长和发展贡献自己的力量感谢大家的参与和支持！让我们携手共进，为语文教育事业的发展贡献我们的智慧和力量！谢谢大家！学校语文教研活动主持词结束语篇24各位领导、各位老师大家好！在这春光烂漫的三月，我们本着“共同进步、共同提高”的原则相聚在这里，共同探讨一年级学生识字难的问题中国的文化博大渊源，中国的文字更是中国文化的体现，每个汉字的背后都有一个故事或者一个典故《语文课程标准》明确指出识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点，第一学段要认识常用汉字1600—1800个而现在的孩子年龄小，从小娇生惯养，一进入小学就要识记这么多生字，确实有一种“赶鸭子上架”的感觉，对语文教师来说，识字教学也成为了一个难点，识字教学本身就很枯燥乏味，再加上课时安排又紧，该如何培养孩子主动识字的愿望，调动学生的识字兴趣，省时高效的完成教学任务等问题，就成了教师们必须面对的问题针对这一问题我们确定了本次主题教研活动的主题一一“教给孩子识字方法，培养一年级学生识字兴趣”以本主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，已经开展了集体备课、指导教师指导青年教师备课、市级骨干教师上公开课，青年教师上研修汇报课等一系列教研活动在此，非常感谢和两位做课教师为大家献课为了使我们的活动能给大家今后的教学带来方便，使教师队伍快速成长，学生最大受益，使本次的主题教研活动开花结果我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获以及自己在识字教学中的一些好的方法，建议等与大家分享、交流，以求共同进步本次主题研讨活动共有四项议程

一、首先请集体备课组成员代表—老师就《荷叶圆圆》这一课的集体备课过程做一简单陈述

二、两位执教老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思

三、主题经验交流就本次主题教研活动及两位做课教师呈现主题研讨课，恳请老师们真诚点评并谈谈自己在识字教学中的好方法，以便我们今后更好地上好识字课首先请—老师发言，大家欢迎！

1、通过本次主题教研活动，使我们在识字教学方面学到了一些好的识字方法，比如游戏识字、换偏旁识字、儿歌识字、编字谜识字，图画识字等

2、提高了教师们集体备课的能力与驾驭课堂的能力

3、为“教给孩子识字方法，培养一年级学生识字兴趣”的小课题研究奠定了基础当然，本次活动也存在着一些不足，准备仓促，与我们的教学设想有一定的差距在今后的研讨活动中我们会虚心向其他年级组学习，向在座的各位学习

四、请校领导就本次主题教研活动作精彩点评首先感谢校领导对本次教研活动的大力支持与肯定，其次感谢参加本次教研活动全体老师的积极参与，谢谢你们的参与，我用“用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！”来结束本次主题教研活动最后，再一次感谢大家的参与，本次活动到此结束！学校语文教研活动主持词结束语篇25首先，我谨代表空压学校语文组全体教师向各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢大家参与、指导我们的语文教学教研活动今天教研活动的主题是“语文教师的基本功之朗读展示“在这个“读”占鳌头的语文世界里，朗读是阅读的起点，教师声情并茂的范读更能让语文学习充满生机让我们用耳朵来享受，用心灵来聆听今天的活动分为三个板块，第一，我声飞扬，从低年级开始是我校每位语文老师的朗读展示；第二，心有灵犀，是从高年级开始对第一轮的展示做共鸣点评或者提出建议；第三，由兄弟学校的老师们选出你们认为的三名朗读能手请一年级—老师朗诵童话故事《这儿真好》！孩童的故事，孩童的语言，孩童的世界，别以为一年级老师只擅长童话，下面这位一年级老师将带给我们文学家高尔基的一首散文诗，这首散文诗虽然历经百年，依然传诵不衰，请听史亚辉朗诵《海燕》史老师的朗读伴随着激昂的音乐，让我们进入海燕的世界，海燕的呐喊，喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书，面对大海、乌云、闪感受着海燕给我们带来的生命之美经典就是这样，历久弥新，美美朗读都别有不同的滋味，请听二年级—老师朗诵朱自清的经典之作《匆匆》花开花谢，四季轮回，聪明的，请你告诉我，时间怎么就这样匆匆而过呢让我们抓住她，赶紧来听李亚茹老师朗读的儿童诗歌《真想变成大大的荷叶》我也想变成大大的荷叶站在—老师的课堂里现在，进入中段教师朗读时间，请听曹老师朗诵《庐山的云雾》刚朗读完的老师大学的专业是信息电子，三年教学是数学，到了这里，她开始学做语文老师，进步的速度和步伐都是无与伦比的,相信她一定也会在语文的世界里流连忘返有请我的朗读指导老师朗诵《我爱这土地》河山沦陷，当王佩在诵读的时候，你会觉得所有的字都站了起来，因为她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗读就仿佛有了灵魂请听《蒲公英》音色甜美、清新自然请听气势磅礴，汹涌澎湃的《长江之歌》评委投票评选出三名朗读能手，无悬念地拔得头筹，不相上下结束语今天，我们站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅韵，曲水流觞最远的距离成为最近的咫尺；做语文老师是幸福的，我们可以朗读两千年的诗词歌赋，可以诵读万千世界的经典篇章今天，不是一个教研活动的结束，而是一个“诗意语文”老师的开始，我们这样阅读着，行走着，步子就变得优雅、从容起来学校语文教研活动主持词结束语篇26尊敬的各位领导、老师们大家好！今天，我们齐聚一堂，共同参加本次语文教研活动首先，我代表活动组委会对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！语文是中华文化的瑰宝，是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体作为语文教师，我们肩负着培养学生语文素养、提升学生语言表达能力的重任因此，不断开展语文教研活动，交流教学经验，探讨教学方法，对于提升我们的教学水平、推动语文学科的发展具有重要意义本次语文教研活动的主题是“创新教学方法，提升语文素养”我们将围绕这一主题，展开深入的研讨和交流接下来，我将为大家介绍本次活动的议程安排

一、开场致辞首先，我们有幸邀请到了为我们致开幕词他将为我们简要介绍本次活动的目的和意义，并对我们提出期望和要求让我们共同期待他的精彩发言

二、专家讲座接下来，我们邀请到了语文教育领域的专家，他将为我们带来一场精彩的讲座讲座的题目是，将从多个角度深入剖析语文教学的核心问题，并分享他的教学经验和研究成果让我们用热烈的掌声欢迎为我们带来这场宝贵的讲座

三、分组研讨讲座结束后，我们将进行分组研讨我们将根据老师们的教学经验和研究兴趣，分成若干小组，围绕“创新教学方法，提升语文素养”这一主题展开讨论请老师们积极参与，畅所欲言，共同分享彼此的‘教学经验和心得

四、成果分享分组研讨结束后，每个小组将推选一名代表，将本组的研讨成果进行分享我们将共同学习、借鉴各位老师的教学方法和经验，以期在日后的教学中取得更好的效果

五、总结发言最后，我们将有请［为我们做总结发言他将回顾本次活动的成果和收获，并对未来的语文教研工作提出展望和建议让我们共同期待他的精彩总结各位老师，本次语文教研活动是一个交流学习、共同进步的平台希望大家能够积极参与、认真聆听、深入研讨，共同为推动语文学科的发展贡献自己的力量再次感谢各位的到来和支持！祝愿本次语文教研活动取得圆满成功！谢谢大家！学校语文教研活动主持词结束语篇27虽然已离开教学一线多年，担任教育行政职务了，可刘书记还是心系语文课堂，眷念三尺讲台，他今天要给我们上一节常规阅读课《紫藤萝瀑布》让我们用热烈的掌声欢迎刘书记给我们上课！刘书记的这堂课，借用王安石的一句诗说看是寻常最奇崛，成如容易却艰辛刘书记的这一节课堂教学的背后是丰厚的文化底蕴，是渊博的教育教学理论，这不正应验了“十年磨一剑”的厚积薄发吗？感谢刘书记这一节指导课给我们语文教育人的启示与引领下面是我们乡镇学校的代表一一老湾中心学校的刘彩云老师为我们带来一节作文研讨课―-《抹去矫情泪，真情自流淌》点评刘老师的这节课上得灵动，有趣味，浸透着浓浓的人情味刘老师通过病文诊治、范文的引领和学生的实践，让孩子们把人性深处的的善良、真诚、淳朴、灌注于笔端，然后探究相应的技法，让学生领会，在写人记事的作文中，只要善于抓细节、巧对比,融情景，就能让笔下的文字富有生命力下面我们有请崔静芳老师来给我们作精彩的课堂点评崔老师是我们初中语文工作室的领衔人，早在十多年前的实验中学，她就以一篇公开课《花的话》艳冠群芳记得那节课上，她要一个女生朗读，另一个女生随着学生的朗读翩翩起舞，把语文与生活巧妙地结合在在一起，令在场的听课教师大开眼界自从做了工作室的领衔人之后，她经常深入到课堂，指导教师们如何在新课改的里时代潮流中，做高效课堂的践行者，她曾组织过多次教研活动，并取得了令人满意的成成效现在我们就以热烈的掌声欢迎崔老师作课后点评她的点评一定能给在座的老师以醍醐灌顶的指导和豁然开朗的启示学校语文教研活动主持词结束语篇28尊敬的各位领导，各位老师大家下午好！欢迎各位的到来！本次研讨会的主题是作文教学对作文教学，它算得上是语文学科的半壁江山得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下；失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下作文教学“教也难,学也难”，相信大家都有同感为更好地研究作文教学方法，分享教学成果，总结教学经验，所以今天我镇三个语文中心教研组集中召开本次研讨会本次活动安排首先聆听孔老师“端正作文认识，把握作文教学规律，正确指导学生作文”专题讲座，然后是交流研讨环节孔老师在20多年的语文教学生涯中，对作文教学进行了有效的探索以他的追求、他的思考和智慧，以他在教学上的不断探索和实践，在作文教学方面取得了良好的效果下面我们掌声有请孔老师为我们做精彩的作文专题讲座感谢孔老师我们稍作休息，3点半我们开始交流研讨活动刚才孔老师的讲座，深入浅出，真诚真切既有他人生的经验和感悟，更有他对作文教学的探索与实践有做法，有思考，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证老师们听得很认真，听后一定觉得获益非浅我们可能有很多话要表达，现在就让我们交流一下，您在日常写作教学中遇到的问题，谈一下困惑和聆听本次讲座的收获由于时间有限，不可能人人发言，咱们先请我们的三个教研组长发言，然后每校一请位教师代表发言老师们刚才能够结合日常作文教学中遇到的问题，有针对性地谈了自己的困惑和收获感谢各位老师的发言！学校语文教研活动主持词结束语篇29尊敬的各位领导，各位老师:流一下，您在日常写作教学中遇到的问题，谈一下困惑和聆听本次讲座的收获由于时间有限，不可能人人发言，咱们先请我们的三个教研组长发言，然后每校一请位教师代表发言学校语文教研活动主持词结束语篇5接下来有请老师进行第五单元教材解读程组织大家进行小问题研讨《如何观课议课》下面就由两校上课的三位语文老师根据自己执教课的目标达成情况进行说课及谈反思首先有请评课互动听了三位老师的说课和主题发言，在坐的各位老师一定又都浮现起上午课堂上一幕幕精彩的场景下面有请我们的才女组长针对上午的三堂课进行评议点评总让我们获得很多启示，由于时间关系，我校老师下去以后再进行探讨交流我们二年级语文组从20__年下半年起开始了才课题研究一一《畅游识字课堂，开启语文之门》，在全体老师的共同努力下，我们的课题于今年4月正式结题，现在请老师做小课题结题报告今天的教研活动也得到了学校领导的重视，我们请主任对本次教研探讨活动进行简单小结大家欢迎!大家下午好，品过了月饼的醇香，感受了双节的温馨，在这秋意浓浓的日子里，我们又迎来了别样的风格同样的精彩联片教研活动；首先请允许我代表第四小学的校委会及全体师生对各位领导老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！莅临我们活动现场的领导及嘉宾有（逐一介绍）教育局李忠波副局长，初教股郭佳股长，进修校孙长治校长，初教部陶群红副主任，育林中心校王树校长，通达中心校于永春校长参加活动的还有教育局、进修校和兄弟学校的领导和老师们，欢迎您们的到来外面的天气虽然寒冷，却丝毫没有阻挡我们资源共享共同研讨共谋发展教育教研的热情几年来，明水县教育局一直积极组织指导各校举行联片教研活动，为校际间搭建交流合作的平台，推进校本教研，促进老师专业成长，以进一步优化课堂教学，提高教育教学质量本次联片教研活动能在我校举行，我们感到无比的荣幸，真诚的希望能通过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁,为广大老师提供学习、交流研讨的机会，促进每一位老师都积极地参与到教学研究和创新中去能为当前的素质教育起到积极的推进作用本次教研活动的形式同课异构下面进行课堂教学展示第一节执教的老师是来自育林中心小学的李晶老师请刘兴丽老师做精彩点评第二节执教的老师是来自通达中心小学的孙贵玲老师请通达中心小学的副校长鲍会晶对本课做点评下面我们休息10分钟，欢迎大家回到活动现场下面为我们执教的老师是第四小学的王玲老师由于我们的研究能力和水平有限，我们的课堂教学中一定会存在着许多的不足恳请各位领导、同仁给予批评指正请您把您的宝贵意见或建议填在交流卡上，我们一定会虚心接受的下面让我们用热烈的掌声欢迎李局长做重要讲话感谢李局长对我们本次教研活动的肯定同时也我们找出了存在的不足，为我们今后的工作指明了方向让我们获得了启示会后我们一定会认真反思，努力去推进我校教学工作的纵深发展学校语文教研活动主持词结束语篇30各位领导、各位老师家上午好!欢迎参加我们社学校小学语文教研组校本教研活动今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座赵所长在讲座中提出:聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节第一个环节课前研讨首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同家交流然后，家就这一课的教学设计展开研讨，助她修改、完善下面，有请杨帆老师（杨帆说课）主持人老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计,你们有什么看法，请家畅所欲言（与会教师发表意见）主持人刚才，家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理第二个环节公开课和课堂观察第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察我们重点从以下六个方面来观察教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察,这样更有利于课后研讨的深入、具体第三个环节课后研讨主持人下面，我们进行第三个环节课后研讨首先请杨帆老师做课后思（杨老师的课后思）主持人刚才我们听了杨老师的课后思，很实在下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言（听课教师发言）主持人《课标》中要求使学生具有适应实际需要的识字能力,阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点中国有句古话读书百遍，其义自现朗读是多种感官参与，以声释义的活动杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑动口、动手，充分调动学生的积极性充分发挥自身优势，设计了优美的情景等但还有一些问题，我们还要再研究我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法,获最后成功同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有助的有效的东西下面请各位老师写出本次教研活动的思谢谢各位领导和老师学校语文教研活动主持词结束语篇31尊敬的各位领导、各位专家、老师们大家好！暑往寒来，在这寒梅绽放的季节里，请我们以热烈掌声欢迎各位领导、各位专家来我校检查指导工作我叫，现任，今天由我来主持这次教研活动今天我校老师代表我们语文教研组上了一节展示课，老师是我校的教学骨干老师执教的这节课，真可谓精心设计、用心教学为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评课活动这次的教研活动，有以下几个环节

一、由我们学校的授课老师进行说课并反思这节课、我校老师各抒己见，对师执教的这节课进行点评

三、恳请各位领导、各位专家对我们进行现场指导，提出宝贵意见学校语文教研活动主持词结束语篇32尊敬的各位领导，各位老师大家上午好！群文阅读，以阅赏心，以读为伴我们在阅读的世界里，探索未知的能量此次教研活动是由四年级教研组承办的在高段语文组的引领和指导下，在三年级语文组的启迪和借鉴下，这一次，我们组也有了自己的探索和尝试接下来，有请傅老师和四

（6）班的孩子们为我们带来“触动心灵，传递真情，动物情怀群文阅读”掌声欢迎！傅老师课例听了傅老师的这节课，我看到很多老师的眼睛里都闪烁着泪光原来，在动物的世界里，有着那么多震撼你我心灵的真挚情感谢谢傅老师带来的这节群文阅读课，让我们再次把掌声送给她！我想用两个词语来概括傅老师留给我的印象，那就是“学傅‘五车，‘鸣艳动人傅鸣艳老师亲切自然的教态，课堂流露的真情实感，与孩子们之间的默契合作，为我们呈现了一场动物世界的情感体验下面我们休息5分钟，精彩稍后继续！中场休息各位老师请入座曾经在微博上看到过这样一句话，“真正的宁静，不是避开车马喧嚣，而是在内心呵护一朵花开”傅鸣艳老师的这节课，又是经历了怎样的磨练，怎样的沉淀之后才绽放了这朵“动物情怀”之花呢？有请本年段的周莉苏老师为我们讲讲，我们组”磨课的那些事儿”周老师“磨课心路”有人说，现实生活往往要比电影剧本更精彩听了周老师讲述的磨课心路，我感受到团队合作的力量，体会到探索过程的乐趣，感悟到反思之后的沉淀与积累，收获多多，精彩多多！花开虽明艳，草亦有呢喃一直为我们四年级语文组引领方向的邵老师又有哪些心里话想对我们说呢？我们一起来听一听她内心的草根喃语吧邵老师“草根喃语”听了邵老师的草根喃语，我想说“一千个读者心中有一千的哈姆雷特”相信在座的各位老师对这一节群文阅读研讨课肯定也有自己的想法和思考，那么接下来，我们就以年级组为单位进行讨论,时间为15分钟期待各位老师们的思维碰撞！分组讨论接下来，我们先请四年级组的左厚英老师来谈一谈关于这一节群文阅读课的想法和思考那么等左老师发言完毕后，我们按由低到高的顺序，各年级组派代表发言分组评课刚才各位老师从不同角度，不同的方面谈了自己的看法、见解和收获感谢各位老师的精彩点评！似乎每一次的群文阅读研讨课总会留着我们这样或那样的遗憾和困惑，对“1+_”群文阅读，真是“想说爱你不容易”对于一个等待我们探索和挖掘的未知领域，在教育之路上一直为我们引领方向的潘校长又有哪些见解和想法要和我们分享呢？让我们掌声有请潘校长为我们“指点迷津”潘校点评结束语一路欣赏，一路采撷一路吐蕊，一路芬芳我们一直在教学实践的路上奋勇前行着相信，在追寻群文阅读的过程中，我们更能欣赏到美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢所有积极参与本次活动的老师们！大家辛苦了！谢谢大家！本次群文阅读教学研讨活动，到此结束！学校语文教研活动主持词结束语篇33各位老师下午好!首先，我谨代表空压学校语文组全体教师向各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢大家参与、指导我们的语文教学教研活动今天教研活动的主题是“语文教师的基本功之朗读展示”在这个“读”占鳌头的语文世界里，朗读是阅读的起点，教师声情并茂的范读更能让语文学习充满生机让我们用耳朵来享受，用心灵来聆听今天的活动分为三个板块，第一，我声飞扬，从低年级开始是我校每位语文老师的朗读展示；第二，心有灵犀，是从高年级开始对第一轮的展示做共鸣点评或者提出建议；第三，由兄弟学校的老师们选出你们认为的三名朗读能手首先第一板块我声飞扬请一年级张亚静老师朗诵童话故事《这儿真好》！孩童的故事，孩童的语言，孩童的世界，别以为一年枷师只擅长童话，下面这位一年枷师将带给我们俄国文学大家高尔基的一首散文诗，这首散文诗虽然历经百年，依然传诵不衰，请听史亚辉朗诵《海燕》史老师的朗读伴随着激昂的音乐，让我们进入海燕的世界，海燕的呐喊，喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、的宣言书，面对海、乌云、闪感受着海燕给我们带来的生命之美经典就是这样，历久弥新，美美朗读都别有不同的滋味，请听二年级郭春霞老师朗诵朱自清的经典之作《匆匆》花开花谢，四季轮回，聪明的，请你告诉我，时间怎么就这样匆匆而过呢？让我们抓住她，赶紧来听李亚茹老师朗读的儿童诗歌《真想变成的荷叶》我也想变成的荷叶站在李老师的课堂里现在，进入中段教师朗读时间，请听曹迎燕老师朗诵《庐山的云雾》刚朗读完的老师学的专业是信息电子，三年教学是数学，到了这里，她开始学做语文老师，进步的速度和步伐都是无与伦比的，相信她一定也会在语文的世界里流连忘返有请我的朗读指导老师王佩朗诵《我爱这土地》日侵华，河山沦陷，当王佩在诵读的时候，你会觉得所有的字都站了起来，因为她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗读就仿佛有了灵魂请听朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然请听气势磅礴，汹涌澎湃的《长江之歌》评投票评选出三名朗读能手，王佩毫无悬念地拔得头筹，雯文、郭春霞、史亚辉、冯宁宁不相上下结束语今天，我们站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅韵，曲水流觞最远的距离成为最近的咫尺；做语文老师是幸福的，我们可以朗读两千年的诗词歌赋，可以诵读万千世界的经典篇章今天，不是一个教研活动的结束，而是一个“诗意语文”老师的开始，我们这样阅读着，行走着，步子就变得优雅、从容起来……最后，再一次感谢领导、小学二年级语文教研组的全体老师们!谢谢大家！今天的教研探讨活动到此结束学校语文教研活动主持词结束语篇6尊敬的各位领导、各位专家、老师们大家好！暑往寒来，在这寒梅绽放的季节里，请我们以热烈掌声欢迎各位领导、各位专家来我校检查指导工作我叫，现任，今天由我来主持这次教研活动今天我校老师代表我们语文教研组上了一节展示课，老师是我校的教学骨干老师执教的这节课，真可谓精心设计、用心教学为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评课活动这次的教研活动，有以下几个环节

一、由我们学校的授课老师进行说课并反思这节课

二、我校老师各抒己见，对师执教的这节课进行点评

三、恳请各位领导、各位专家对我们进行现场指导，提出宝贵意见

1、首先，请我们的授课老师进行说课并反思这节课刚才老师很用心地给我们上了一节公开课，并进行了自我反思我提议大家用掌声对老师的付出表示感谢

2、接下来有请我校老师各抒己见，发表自己的看法！我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的.说出来刚才各位老师从不同角度，不同的方面谈了自己的感想、体会,感谢各位老师的精彩点评！

3、下面请让我们以热烈的掌声恳请各位领导、各位专家为我们指点迷津，给予现场指导时间过的真快，我们今天的活动即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能享受更加精彩的语文课堂，欣赏更加美丽的教育风景再次感谢各位领导、各位专家对我校教研活动给予的指导，感谢所有积极参与本次活动的老师们！大家辛苦了！谢谢大家！学校语文教研活动主持词结束语篇7各位领导，各位兄弟学校的老师们大家好！很高兴能相聚在这里，共同研讨小学与初中文言文教学的有效衔接，促进小初教师的交流大家知道，文言文篇目积淀着传统文化的精华，文质兼美如何在中小学中很好地落实新课标的文言文教学理念，是一个很重要的课题非常感谢教研室，感谢中小学语文教研员袁、黄—老师精心安排，为我们搭建宝贵的学习平台我建议大家，用掌声对他们表示感谢！今天的活动程序是这样安排的第一个环节由我校徐和李两位老师授课，请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，谢谢合作；第二个环节，两位老师所授课进行说课和反思；第三个环节，两位老师评课议课最后，请各位我们的专家袁—老师和黄—老师为我们“指点迷经”，提出宝贵意见和建议活动一观课・下面进行第一环节，请大家观摩同课题教学展示，《陈太丘与友期》活动二评课议课・

1、两堂课展示完毕，谢谢两位老师的精心设计和努力付出，我们首先请两位授课教师就本节课的设计思路和教学历程做简单的说明

2、短短一堂课，凝聚多少汗，课堂的时光凝聚了老师们的智慧和汗水下面请我们学校马—老师和缪—老师点评

3、谢谢两位老师不惜吝啬的赞扬和直言不讳的建议，下面，我们将宝贵的时间让给各位专家，今天借这个难得的机会，我们请，为我们指点迷津活动三总结结束・课堂教学是永恒的艺术，文言文教学是一朵永远盛开的花，一路欣赏，不能停下的是我们实践的脚步相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景最后，感谢各位领导、各位同仁参加这次教研活动，谢谢大家学校语文教研活动主持词结束语篇8尊敬的各位领导、各位老师大家好！受学校安排，刚刚接手语文教研组长的工作，一切对于我来说，都是那么陌生，好在我并不孤单，我们语文组有学者型校长、有教学技艺精湛的骨干教师、有教学经验丰富的老前辈，还有风华正茂的年轻一代在黄校长的亲自引领与示范下，我们一直快乐而又幸福地行走在语文教学的路上，从文本细读到开课磨课，从小组合作学习到关注课堂细节，一路走来一路欢歌又是一年春来到，柳絮儿满天飘在这个春色满园的日子里，我们迎来了市小学教学视导活动，本次活动在学校的精心策划下，。