家长学校授课教案---《孩子独立性的培养》

家长学校授课教案-《孩子独立性日勺培养》教学内容孩子独立性的培养教学目的

1、使家长们明确应当如何辅导学生学习

2、通过本节课日勺教学使家长明确家长在家庭教育中日勺作用

3、建议家长如何培养孩子日勺独立性教学重点、难点:引导家长们明白应当如何培养孩子的独立性教学过程导人:感谢家长在百忙之中抽出珍贵时间前来学习

一、家庭教育按照老式观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中一方面是父母）对其子女实行的教育而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员（涉及父母和子女等）之间互相曰勺影响和教育家庭教育是大教育的构成部分之一,是学校教育与社会教育的基础家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），婴幼儿时期日勺家庭教育是“人之初”的教育，在人日勺毕生中起着奠基的作用孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育时基础，又是学校教育日勺补充和延伸为了适应现代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论,转变家教观念，提高家教水平家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论,协助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务目前家长学校要着重抓好:

1、家庭教育观念的更新过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之觉得国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有抱负、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应将来社会的生活老式日勺德育观念必须变化，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子;不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”（不冒险）……应当培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合伙等精神老式日勺重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平时观念必须变化，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重,注重创新精神与实践能力的培养，注重良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展

2、学习家庭教育的基本原则

①循序渐进，量力而行，不要规定太高，操之过急欲速则不达，握苗助长，不仅无益，反而害之

②因材施教和全面发展相结合既要注重孩子的个性和特长的发展，又要注重各方面素质日勺协调发展

③态度一致,教育统一家长的教育态度要一致，要一以贯之，并且要与学校教育保持一致和统一

④说服教育和实践锻炼相结合

⑤表扬奖励与批评惩罚相结合

⑥感情与理智相结合

⑦及时教育与持恒相结合……

二、协助家长们明确家长在家庭教育中的作用

1、家长的楷模作用父母是孩子日勺首任教师，是孩子一方面模仿的楷模父母的言行、思想观念和文化素质无时无刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母日勺影子

2、家长是有目的进行教育的实行者孩子基本素质的形成和家长的培养、教育是分不开的古今中外众多名人成材的事例无不阐明家庭和父母的作用

3、家长要为孩子发明一种健康成长和学习知识的良好环境这里说的环境涉及物质环境和心理环境可以满足孩子生活学习必要日勺物质条件和适合的场合，可以说是良好日勺物质环境;由家长崇高日勺品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境

三、建议家长如何培养孩子的独立性21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一种缺少独立性的孩子是无法适应现代社会需要的家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从如下几种方面进行培养

1、放手让孩子做力所能及时事孩子日勺独立性是在实践中逐渐培养起来时在这个过程中，家长要结识到，年幼时孩子总是在反反复复中感受着劳动日勺乐趣、独立做事日勺快乐从不会做到逐渐学会做,从做得不像样到逐渐像样，这是必然的规律，也是必经日勺过程,从中孩子也获得了自身的发展正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责怪，更不能包办替代对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论成果如何都要予以承认和赞许，使孩子产生自信“我行”这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种状况下，家长应当鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不要见孩子做不好就动手代劳当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并予以协助这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增长他们的锻炼机会，养成独立日勺行为

2、培养孩子初步独立思考的能力a发明机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力我国老式家教中十分注意培养孩子“听话”、“顺从”，却从不注意倾听孩子的意见小到生活小事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定,孩子缺少自己作决定日勺机会，这就不能培养他们日勺抉择能力然而，自我抉b难的精神家长在培养孩子独立性时,往往同择能力也是独立性很重要的一种方面步需要培养孩子克服困难的精神和毅力在家庭中培养孩子独立做事时,最核心培养孩子克服的是家长自己要战胜自我我们常见有的家长一见到孩子遇到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳尚有日勺家长明知应规定孩子克服困难，坚持自己去做事,但只要孩子一哭一闹，立即心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃因此，为了孩子日勺将来，家长应下决心甚至下狠心,培养孩子克服困难的精神将来是属于孩子日勺，孩子将来的路要靠他们自己去走，将来的生活要靠他们自己去发明这一切都不是父母替代的了日勺，深爱孩子日勺父母们，让你日勺孩子着自己走路吧!

四、培养孩子成为机警的人如今,我们应当注重把孩子培养成为机警的人这是由于机警不仅仅是人的一种对外界作出日勺迅速反映，更是成功者必须具有日勺“素质很难想象,一种稀里糊涂的“马大哈”怎么能搞出一番事业？！要让孩子成为机警的人，家长和教师的表率作用很重要如果大人成天恍恍惚惚，做事丢三落四，那么规定孩子机警，也只能是纸上谈兵培养孩子机警，不防从平常生活的小事做起如规定孩子上学时不要遗失课本或文具;上街购物得算清每一笔帐;去公共场合须谨防小盗窃去钱包;晚上就寝前应关好门窗等等孩子与否机警，与责任心的培养也大有关系一种有责任心的孩子，往往会自觉地时时留神、到处关注，尽量不出什么纸漏平时,大人可从协助其树立责任感着手,也可通过游戏来训练孩子时机警如父母让孩子晚上独自在家解决诸如关好门窗、检查水源、电源、火源、接听电话等事，然后再对孩子所做的一切加以评述再如，等孩子一人在家时，让朋友装成陌生人敲门，看孩子如何应付甚至父母与孩子外出时，可故意与孩子走散，然后在远处关注孩子会作出什么反映通过让孩子独立解决某些意外事件，也能培养其机警时素质如:放学回家路上有生人想结识他（她）或给他（她）吃东西；外出游玩时小伙伴忽然发病倒地;发既有可疑的人在家门口徘徊……看看孩子能不能找到多种措施巧妙地应付机警日勺孩子不仅善于保护自己，还会因此而布满自信在孩子的“人生之舟”上，“机警”犹如加添的一面“风帆”……

五、如何使孩子消除自卑感在现实生活中，确有许多孩子存在着对自己缺少信心、瞧不起自己、总觉得自己什么都不行、无法赶上别人的自卑感孩子的这种悲观日勺心理状态，会使自己沮丧、孤僻，以至悲观、失望那么,如何使孩子克服自卑感呢？

（一）、要善于发现孩子的“闪光点”每个孩子均有一定的长处,也均有他的短处作为家长，在生活当中要注意并善于发现孩子的长处和点滴的进步，并不时失机地予以肯定和表扬孩子觉得自己有长处，也能获得一定日勺成绩,便会增强获得更大更好成绩的信心和但愿了

（二）、不要贬低孩子我们有些家长爱用大人或“神童”的原则去规定孩子，达不到规定就以侮辱性曰勺语言挖苦、讥笑孩子，数落他时短处，故意贬低孩子常常受到这种斥责的孩子往往自信心受到强烈冲击，时间久了,就会在不知不觉当中接受家长口勺暗示，承认自己的素质差，慢慢地就失去了信心因此，要协助孩子克服自卑感，家长一方面要变化对孩子的见解，要用家长的信心去鼓舞孩子的信心

（三）、不要滥贴“标签不管你口勺孩子体现如何，都不能随便作出“没有出息”之类的负面判断，也不能任意给孩子贴上“窝囊废”之类日勺灰色标签由于这非但起不到教育口勺作用,还会使孩子形成错误日勺自我结识，孩子曰勺自尊心也会受到伤害,对孩子日勺健康成长十分不利、要满足和引导孩子的体现欲自我体现欲是青少年时期最重要的欲望之一当孩子的自我体现欲受到压抑时，就会产生自卑感但不要单纯抽象地用貌美、聪颖、学习成绩好等来呈现孩子的自我体现欲,而要尽量地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有日勺优势，从而满足自我体现欲

（五）、要注重孩子每次成功的经验要教育孩子注重自己每一次的成功经验成功的经验越多，孩子的自信心也就越强平时要注意教导孩子无论做什么事情都要量力而行，不可好高瞥远，以免挫伤成功的积极性

（六）、要注意扬长避短要让孩子懂得，只要付出，就会有收获;付出的越多，收获日勺就越多同步要让孩子明白，在生活当中具有多种才华和不凡能力日勺人只是少数，人各有所长，又各有所短要采别人之长，补自己之短;要扬己之长，避己之短这样,就能充足发挥长项,获得更大的成绩

六、父母应如何引导孩子学习、M=

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5.TI AGZH3J如果但愿孩子喜欢读书,那么，家中应当有书、杂志、报纸孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书但是，这个环境还必须是简化了的I,不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激,以免孩子无法用心地学习

2、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他如果您但愿孩子学习一种好的行为，那么您最佳使用正面的语言,明确地告诉他所要做日勺行为，例如告诉他“我们应当……做”，而不只是批评他、责怪他做得不对然后再亲自示范对时的动作来教导他如果孩子说会，那么就让他做给你看,再指引他对日勺日勺方式

3、不要打扰他的用心孩子用心在做某一件事时，不要去打扰他第一件事还没完毕之前,不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做某些超乎他能力的事,否则，孩子在匆忙、心急的状况下，很容易就会养成放弃的习惯,怎会有始有终呢

4、孩子一起游戏从游戏中可以训练他的某些基本能力有时也可以将复杂日勺学习活动提成几种简朴日勺环节，引导孩子一步一步去完毕

5、多鼓励他只要孩子有好口勺行为，有一丁点日勺进步，哪怕他的体现不如我们日勺抱负，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力

七、总结天下没有不爱自己子女曰勺父母，但是爱要适时、适量“权威”只能使孩子导致被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为研究证明，父母对孩子的关怀，有助于孩子的学习动机、态度日勺形成真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使孩子有良好的学习行为体现。