小学教师的运动会总结（3篇）

小学教师的运动会总结（3篇）小学教师的运动会总结（精选3篇）小学教师的运动会总结篇1为丰富教职员工业余文体生活，增强教职员工体质，培养团队精神，促进教职员工之间的交流，决定举力、一年教职工趣味运动会,现将具体事项通知如下

一、竞赛时间12月25日下午100~330

二、竞赛项目L单项羽毛球拍托乒乓球跑、足式保龄球、木棍赶篮球跑

2.集体项目拔河

三、单项竞赛分组甲组一男、女均为35岁以下（--年12月31日以后出生）；乙组一男、女为3550岁（一年12月31日以前出生）丙组一〜男、女为50岁以上（--年12月31日以前出生）

四、参赛办法

1.单项比赛每人限报1项

2.报名表于12月24日上午H00前交至教导处李红主任处

五、竞赛办法

1.球拍托乒乓球跑参赛者站于起跑线后并站立式起跑且必须单手持羽毛球拍把手处，将乒乓球置于球拍上，托球向前跑，赛程为30米比赛要求

①比赛时，持球拍手不得超出把手，不得用另一只手做任何辅助持球动作否则，成绩无效

②途中若球落地，需捡起球置于球拍上，并退至掉球处继续跑捡球时不得影响其他选手比赛否则，成绩无效

③过终点时，球必须在球拍上才可记为有效成绩人和球必须同时过终点，不可用球拍将球抛过终点否则，成绩无效

2.足式保龄球在每边长为

0.6米的等边三角形中，按

1、

2、

3、4排列10只可乐瓶，三角形顶端指向踢球方向运动员在距三角形尖端6米处，以踢足球的任何方式，踢到可乐瓶，每人踢3次累计每人3次踢倒瓶数，排列名次，前8名中成绩相同，加赛半轮2次依此类推

3.木棍赶篮球跑道具篮球6个，木棍6个规则1参赛选手每人一根木棍，用木棍赶篮球前行，至25米折返处返回起点2篮球一定要控制在跑道内，每出跑道一次加时3秒31名裁判员记录各人犯规次数，另1名裁判记录各人完成比赛的时间4记录各人比赛所用的时间，按用时最短的到最长的进行排名

4.拔河每组十名教职工参与，当中心标志被拉到一方的2m白色线时，即绳子向一方移动2m,比赛结束本赛采取淘汰与循环结合的比赛制度

六、名次录取及奖励办法

1.单项取前8名，不足8名则减1录取按

9、

7、

6、

5、

4、

3、

2、1计分

2.集体项目取前3名全校分语文组、数学组和综合组三个大组

3.以上奖项分别由校工会给予精神和物质奖励

七、裁判员由工会委派工作认真负责、执裁公正的教职工参加裁判工作

八、裁判员、工作人员会议定于12月26日上午900在前二楼会议室召开

九、竞赛规则、赛场安排及运动员报名表附后

十、未尽事宜，另行通知建湖县冈东小学一年12月23日组织机构顾问吴加明主任戴必勇副主任周艳群刘孝锋李三林仲裁委员会周艳群刘孝锋李三林奖品颁发李三林孙开昶摄像纪刚一年教职工趣味运动会赛场安排

1.球拍托乒乓球跑田径场内东边的直道

2.木棍赶篮球跑田径场内西边50米直道

3.足式保龄球篮球场

4.拔河田径场内请各办公室组织参赛运动员，按秩序册的赛程安排，按时到相应场地进行比赛小学教师的运动会总结篇2本学期由于学校实际工作需要，我承当了一年级的美术教育教学工作现对一年工作总结如下

2.激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

3.使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础

4.教师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式

1.20—年小学数学教学工作总结周二下午、周三我有幸参加了沂南县小学数学研讨会，这次研讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的评析通过此次活动我领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深

1.注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如你知道老师叫什么，你们的课间活动做什么等话题，以示缓解学生的紧张感，同时也为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路

2.结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念

3.学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系数学源于生活，生活中处处有数学在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代,如学习《确定位置》时，老师用到给学生照相的手段，大大提升了学生的学习兴趣通过这一系列的活动，使学生对学习不在陌生,不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性

4.学习方式活动化，让学生主动获取知识活动是学生所喜欢的学习形式创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念走近名师，感受名师，更使我明白了教育是我们一生的事业,三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路小学教师的运动会总结篇3这一年来我忠诚党的教育事业，怀有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，顺利完成了本年地教学工作，并接受了一些培训，收获颇多现总结如下

一、成绩与收获

1、英语学科周末流动师资培训学院这一年共参加10次周末流动学院培训，每次都会有两位老师进行同课异构，从中受益匪浅

2、国培计划中学文科教师信息技术应用能力提升工程培训通过培训是自己在信息技术在课堂上的使用这方面有了更多的了解，比如怎样使用白板，音频视频的使用，课件制作以及出电子试卷，表格制作等等

3、临高县中学全员培训及有效教学报告，我深切地认识到为了更好的胜任教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，完善自己的师德师风、教师专业技能

二、存在的问题

1、在集体备课课中，与周边学校交流相对较少，备课效率提高较慢

2、在信息技术应用能力提高培训中，介绍到很多很好的软件，不懂运用

3、英语基础没扎牢固，学生开始茫然，课堂近于沉闷

4、需要背诵的内容很多，老师监督不到位，学生背诵情况不理想更别说课外的阅读了

三、努力的方向

1、要提高教学质量，前提是备好课，关键是上好课为了备好课，上好课和评好课，我做好上课的基本功，争取在备课，上课和评课水平有所提高

2、加强阅读的专题训练，并每天让学生整理一些词语，巩固基础知识

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长,取长补短，提高教学水平

4、积极参加各种各样的培训，并认真完成各项培训任务

5、教学中，根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生,分别对优生进行强化训练，对基础较不好的学生加强基础训练练习争取做到当堂做当堂讲

6、加强师德修养，夯实立教之基总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。