小班游戏工作方案

小班游戏工作方案小班游戏工作方案1活动目标

1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类

2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐活动准备ppt、图片、黑板等活动过程

一、说说好朋友提问今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？小结他们有这么多不一样的地方，你们的小眼睛真亮

二、找找好朋友

1、游戏玩法与规则提问1这个游戏怎么玩？提问2是谁发的口令呢虫子有多少，怎么数才不会数错呢？幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡（幼儿继续学习“口手一致”点数,并正确地说出总数）小结数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错

5、比多少重点提问比一比，哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫一样多？哪只最少？（教师引导幼儿比较多少）小结有的数量是一样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道To

三、小鸡互相送礼（虫）幼儿扮演小鸡，并互相交流，换礼物（虫），说说:我送你几条小虫-----------表达教育

四、活动延伸在区域活动还可以去“捉虫”送给小鸡小结这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令

2、学发口令提问看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢小结你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令

三、找找我的好朋友提问我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？小结我们的小朋友也有很多地方不一样游戏规则小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令提问玩之前我们先要干什么？

1、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏

2、教师做小花狗发口令，幼儿游戏小结和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了小班游戏工作方案2活动目标:

1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容

2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐活动准备

1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐

2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt；

3、事先学过小鸟飞的动作活动过程

一、导入活动，引出课题

1、你们认识我吗林老师!对，昨天我们已经是好朋友了！

2、利用故事情境，理解歌词今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁？（幼儿自有猜测，自由表达）让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢？原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧！（丁丁你好!）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏,让我们来找一棵大树吧！哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上“，它叫丁丁，它叫咚咚两只小鸟说“我们一起玩捉迷藏的游戏吧！”于是丁丁飞走了（拿小鸟做飞的‘动作），咚咚也飞走了（拿小鸟做飞向另一边的动作），两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句回来吧，丁丁！又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚（两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐）两只小鸟的游戏好玩吗？这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让我们一起来听一听吧！

二、充分欣赏歌曲

1、师这首歌好听吗？我们也来唱一唱好吗？老师利用指偶等道具（教师边操作边唱歌）

2、师刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌,接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，（老师清唱两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚两个好朋友怎么样，抱一抱）

三、尝试游戏表演

1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗？（跟音乐示范表演）

2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲；

3、尝试用小指表演并演唱歌曲;

4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲；

5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱

2、全体小朋友利用大树道具表演！

四、结束部分

1、小朋友们表演的真不错！那么你们都有自己的好朋友吗？你能说出好朋友的名字吗？帮你的好朋友捶捶背好吗？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什么呢？（一起玩、不吵架）还有吗小朋友说的都很好！

2、（背景音乐ppt）好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友小班游戏工作方案3活动目标

1、感知小鸡的外形特征，利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡,发展动手操作能力

2、能在一定的情景环境中积极愉快地活动，体验游戏的乐趣活动准备:

1、收集各种适合打扮小鸡的材料，如方便面盒子、一次性台布、塑料绳、毛线、绐纸等，工具双面胶、剪刀、胶水等

2、自制鸡妈妈服饰一套

3、背景音乐活动过程

一、以变魔术导入，引发幼儿兴趣师今天老师给小朋友带来了一个魔术，想不想看？（教师换装）

二、观察小鸡的外形特征，激发动手操作的欲望

1、观察小鸡的外形特征师瞧，我变成了谁？师小鸡的头是怎么样制作的？绒毛是怎么样制作的？还可以怎么样来装饰？教师引导幼儿观察鸡妈妈的装扮，重点讲述制作方法

2、教师介绍材料，交代制作要求师瞧，鸡妈妈给小鸡们准备了很多的材料，我们快去装扮下自己吧

3、幼儿动手装扮教师指导能力弱的幼儿进行装扮鼓励能力强的幼儿大胆装饰绒毛

4、相互欣赏交流师这只鸡宝宝真可爱，你是怎样打扮自己的？和你的好朋友说一说吧教师鼓励幼儿之间相互交流

三、韵律活动师一起跟着鸡妈妈出去散步吧小班游戏工作方案4

一、活动背景和设计意图

3、4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成随着小班主题活动“可爱的动物”的深入，幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性，以幼儿爱不释手的小鸡为载体，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量

二、活动目标

1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少

2、了解小鸡会捉虫的本领

3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法

三、活动准备

1、多媒体课件

2、点子卡

2、

3、

4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家

3、人手一份操作材料

四、活动过程

一、鸡妈妈带小鸡捉虫

1、观看多媒体课件，观察草地上的动物重点提问数一数，草地上有几只鸡妈妈有几只小鸡？（幼儿学习点数，说出总数）小结草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡

2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，（如小黄、小黑、小白、小花等）和小鸡打招呼一一表达教育

二、帮小鸡捉虫

1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫,看看谁的本领大重点提问小鸡怎么捉虫的？（幼儿模仿小鸡捉虫）----表达教育小结原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的

2、送虫子观察小鸡的家重点提问小鸡该怎么送虫子？（引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子）小结原来小鸡先要看看自己的家在哪里？还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子

3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里

4、把每只盒子里的虫展现出来数一数重点提问。