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吕梁市学年高二第一学期期末调研测试20242025语文试题（本试题满分150分，考试时间150分钟答案一律写在答题卡上）注意事项
1.本试卷分第I卷（阅读题）和第n卷（表达题）两部分
2.答题前，考生务必用
0.5毫米黑色签字笔填写好自己的姓名、班级、考号等信息
3.考试作答时，请将答案正确地填写在答题卡上，答在本试卷上无效
4.考试结束后，将答题卡交回第I卷阅读题
一、阅读（70分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一桑德尔优绩主义的核心理念是，一个人的成功源于“能力+努力”，倡导“能者多得”通常，我们认为“优绩”是一件好事，是理想的目标那优绩怎么会成为一种暴政呢？当我们开始将社会按功绩划分为败者和赢家的时候，在一定程度上这种分化与收入及财富差距的增大有关但不仅如此，随着贫富差距的增大，人们对待成功的态度也发生了变化那些成功人士开始相信他们的成功是靠自己取得的，是来自他们的功绩，自己应该得到市场赋予赢家的所有利益在这样的心理暗示下，他们开始相信那些在底层挣扎的人也一定是罪有应得这就是优绩主义的黑暗面这种残酷的输赢伦理让成功者过于飘飘然，于是他们忘记了那些成功路上的运气因素和助力——家庭、老师、社会阶层、国家和时代项飙迈克尔所说的“暴政”概念很有意思，虽然听起来可能有些惊人或者讽刺为什么这是一种暴政？因为它不允许任何对立的观点如果你是失败者，那你就是失败者，就这样这也许能解释社会上对优绩制所滋生的怨恨和逆反心理桑德尔我们正在经历的是一种市场优绩主义，也就是说，社会价值、贡献以及应得的回报是由市场决定的我在《精英的傲慢》中试图论证一个观点在决定一个人对公共利益的贡献时，我们应该把评价标准从市场体系中收回来这需要我们直接地去讨论什么是公共利益、共同的目标和意志，以及重拾传统的公民美德否则，市场将替我们回答这些问题，那我们就会把市场结果和人们应得的回报混淆起来项飙教授，这样的问题只存在于美国吗？还是你认为是一个更普遍的现象？项飙我觉得中国人不会将“优绩主义”作为意识形态全盘接受，却也会将它作为提升个人、家庭她位的策略，很多人都这么遵守着我曾提到过“蜂鸟现象”，人们就像蜂鸟疯狂地挥动着翅膀，只是为了熟”现象这一方式被称为“算法驯化”，反应了年轻人在面对算法权利时的创造性反击算法本来就是可以被调教的，这种“调教”有两个维度其一是开发者的调教，
①开发者通过代码的调整来实现算法优化，这是一种有意识的调教；与之相较，用户对算法的调教，则是无意识的，更多表现为不知不觉间让算法更了解自己、更适配自己近来，一些年轻人兴起的“反向驯化算法”行动，其本质就是
②让算法服务于用户的利益,而非让用户被算法所算计在“工具”越发成为一种主宰性的力量的当下，“反向驯化算法”不啻为一次“以我为主”拿回主动权的群体宣言
21.文中第一段有一处表述不当、两个错别字，请找出并修改
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字
三、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作电影《好东西》中有这样一段台词创造的快乐和做观众的快乐是不一样的，做观众的快乐是单一的、无聊的；创造的快乐虽然有痛苦，但事后的快乐是有意义的、持久的电影结尾，片中人物王茉莉在作文中写道我在一个很大的舞台上表演了打鼓，但我并没有想象中激动，我好像还是更喜欢当观众……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字“悬浮”在空中，你不能有哪怕一秒的放松，不然你就掉下去了，你不能出局，不管胜利的几率有多低,这给年轻一代带来了巨大的焦虑和心理压力桑德尔我也想就这个场景提问你，蜂鸟焦虑着，渴望留在空中，只能拍打着翅膀无尽盘旋，这种焦虑已经引起了一种反制运动“躺平”是对这种焦虑和竞争压力的反应吗？项飙是的，我同意桑德尔当下的美国，不只常春藤，位列前一百多名的大学里，72%的学生来自收入水平前四分之一的家庭，只有3%的学生来自低收入家庭尽管任何人都可以参加考试、申请大学，但实际上来自富裕家庭的学生在高等教育中占多数项飙通常的想法是，优绩制提供了一个公平的竞技场，一场人人可以参加的考试但这只是表面的公平开放，我们清楚地知道，大城市里富裕家庭的孩子们能在竞争中表现得更好，因为他们可以准备得更充分一个公正的程序也会制造出新的不平等桑德尔我的看法与你大致相同优绩主义似乎是程序正义的，每个人都可以参加同样的考试，并在同一标准下被评判但它其实在捍卫不平等，而没有提供其他选择项飙是的，我完全同意我认为现在我们所面临的一个问题，就是通往世俗所谓“成功”的渠道过于狭窄了，整个社会对成功的认定标准很单一我们应该拥有更多的路径，应该“百花齐放”，让人们能选择自己的生活方式，而不是规定了某种特定的生活才是最理想的（摘编自《项飙与迈克尔•桑德尔对谈优绩怎么会成为一种暴政？》）材料二最近几年，西方思想界对于社会等级分化以及公平正义的讨论，形成了一个新的焦点，那就是反思“优绩制”的正当性和社会后果大多数现代社会都认同优绩制，认为“择优录取”“能者多得”是理所当然的公平原则但有“当代苏格拉底”之称的哈佛大学著名哲学家迈克尔•桑德尔教授认为，优绩制其实并不公平，因为一个人成功与否，或者是否能“向上攀升”，最主要的因素是“运气”，依赖运气取得的“优绩”，并没有道德上“应得”的正当性桑德尔说，如果我们把人们所处不平等的阶层看作是各自应得的、正当的，那么成功者就会自鸣得意，失败者则会陷入自卑，社会阶层就会形成鄙视链，瓦解共同体的团结耶鲁大学法学院教授丹尼尔•马科维茨的研究指出，优绩制具有某种“虚伪性”，它不仅没有促进社会阶层的流动，反而固化了社会等级，折断了人们向上攀登的阶梯，实际上造就了新的世袭制以美国为例，精英阶层能够将优越的社会和经济地位做“代际传递”传递给自己的子女这当然不是靠早就被废弃的世袭制度，而是通过竞争教育资源马科维茨还强调，优绩制其实同时对穷人和富人都造成了危害停滞的工资和上升的债务使中产阶级被排除在社会经济的繁荣之外，他们是优绩竞争的失败者同时，精英阶层过着超级繁忙的生活，他们拼命工作，承受着严重的“时间饥荒”，损害了私人和家庭生活的品质一一在这场游戏中没有人是真正的赢家（摘编自刘擎《社会公平“能者多得”的优绩制带来了什么危险？》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在一味信奉“优绩主义”社会中，随着收入及财富差距的增大，人们对待成功的态度也发生了变化B.一个人对公共利益的贡献，不能单纯依靠市场体系来评价，否则就会混淆市场结果和人们应得的回报C.认为“择优录取”“能者多得”是理所当然的，大多数现代社会都认同这种优绩制，但其正当性需耍反思D.优绩制不仅伤害了穷人，即便是中产阶级也承受着“时间饥荒”，他们拼命工作，但生活品质却受到损害2•根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.社会上对优绩制滋生怨恨和逆反心理，是由于优绩制造就了失败者，它不允许任何对立的观点存在，已经构成了一种“暴政”B.在当前美国社会里，富裕家庭的学生在高等教育中占了多数，美国精英阶层已能将优越的社会和经济地位进行“代际传递”C.项飕提到优绩制是一种“表面的公平开放”，比如有些人在竞争中表现得更好，是因为他们家庭条件优越，可以准备得更充分D.简单的认为所得即应得，成功者就会自鸣得意，失败者则会陷入自卑，这会导致社会阶层形成鄙视链，从而瓦解共同体的团结
3.下列不属于优绩制“暴政”现象的一项是（）A.某知名主播直播带货时，网友评论商品价格偏高，遭该主播指责“这么多年了工资涨没涨，有没有认真工作”B.某高校宣称要将绩点评分考核改为综合评分划档，目的是“用更广阔的评分标准来发现和发展学生更亮眼的一面”C.一求职者在线上某招聘平台求职时遇到学历歧视，涉事公司称“考不上本科说明学习不努力，不努力的人不被接受很正常”D.某知名电影制作人声称，“这是票房为王的时代”，一部电影没有票房，就不是好电影，它的导演当然也就不是好导演
4.材料一中提到的“蜂鸟现象”喻指什么？它与“躺平”有何关系？请依据材料简要说明
5.如何避免优绩制成为“暴政”？请结合材料从不同层面提出建议
（二）阅读n（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题生日柔石夏历八月二十七的一天，是萧彬二十三岁的生日这天早晨，萧彬起来很早东方的云刚才染着阳光的桃色，他就披着一件青布长杉，拖着一双拖鞋，向淡雾的朦胧的田野间走去他胸中毫无目的，也毫无计划只是有心无心地向前走去，一种块垒难于放下似的清晨的弥漫的四周激荡他他就站在田藤上，向东方回忆起来——今天是我的生日，也是孔子的圣诞，在古今的时间线的这一点上，究竟发生什么特殊的意义呢！二十二年前的此刻，我呱呀一声坠地我生之晨，天空有五彩绚烂的云霞拥护着屋顶；我四周的人们，个个为我快乐可是现在呀，我之为我，正与人们所祈望的相反了！自从十六岁离家，流年漂泊，饱尝风霜野店的滋味时觉庞大山河，竟没有我驻足之所，更无望前途有所依归了少年的理想与雄心，一阵阵被春雨秋风所摧残与剥落现在的我，还有什么别的生命之真正的另一种意义呢？他不愿再想下去，一边又慢慢地向前走对面来了一队约百数十个小学生他们是到大成殿去祀孔的他认识在旗帜飘扬底下，衣冠整齐的是某小学校的教员金先生金先生是青年，但有老人似的极严正苛刻的人生观，在萧彬看来，简直有一种不可侵犯的神圣围护在他身边他，自己是渺小如有罪的囚犯萧彬没有勇气去碰见他，点个无聊的勉强微笑的头，就一闪转弯到一条僻静的小巷他只是没精打采地瞎走一忽，却有一种清脆的小女的卖花的声音，从远处叫近了一位年约十四五岁的女郎，手挽花篮，盛着一篮香气扑鼻的桂花，几乎拦住在他的身前“先生，你要买桂花么？”女郎活泼地，伶俐的眼珠不住地看他他却简直发痴似的，缥缈地想开来------------------个可爱的女郎，在街头巷尾卖花，喊破她的幽喉，为几个铜子！“小姑娘，我给你两角钱，你索性将这篮花都卖给我罢”“你要这许多桂花做什么呢？”“那你今天可以不必到处乱叫了”“明天还是要卖的，先生”女郎低下头，似触着了什么悲伤他也立刻醒悟过来，“该死，该死，我还缠着她做什么？”心想，一边就从袋内摸出几个铜子，掷在她手内，愤怒地走开了“向秋的长空去看看莺飞鱼跃罢”他向一面城墙走去苍穹更展开它宽阔的怀抱，大地吐着媚人的颜色绿的水，青翠的山，疏散的堤边杨柳，金黄色待割的禾他回首望望城墙的危圮，耳又听到隔岸的捣衣声，想象他自己是一个落魄的英雄，一边就记起了数日前读了的陆放翁做的一首《秋思》来，不觉低声咏吟道“日落江城闻捣衣，长空杳杳雁南飞桑枝空后酷初熟，豆荚成时兔正肥徂岁背人常冉冉，老怀感物倍依依平生许国今何有？且拟梁鸿赋五噫！”他觉得这首诗非常恰合他这时的心境只可惜他年龄轻些，不能学放翁一样，寄身于陇亩，酒酣耳热之际，跌荡淋漓，唱唱他自己的“壮心空万里”“向暗中消尽当年豪气”的诗句可是一忽，他又对他自己说道“走罢！呆在这里做什么呢？”太阳与地平线成三十度的角度这时，他望见城门内跑出一匹肥大白马，红鞍之上坐着一位丰姿奕奕的美少年他一手挥着皮鞭，一手揽着缰绳，汗流地飞过躅躅的马蹄翻起泥尘，泥尘就飞扬于湖上，雾一阵地随后蹄声渐远，飞尘渐低，人与马也悠悠地向山坡隐没而去于是萧彬的周身的血流又快起来他昂头高声向天道“车可东行马可西，英雄仗剑正当时！”他不愿再留恋山水间，正似赴战场一样往回走已是黄昏的天色他走向一家小菜馆里踏进心想喝点酒罢，喝个醉罢，送过今前之一切陈腐，换得今后的一个新生罢！喝了半斤黄酒，神经有些摇动了他看着他旁边的一桌——三个士兵同一个妇人妇人用极丑陋的笑脸丢给士兵，提着酒杯将酒灌下到士兵的喉咙里他们互相戏谑着，互相谩骂着萧彬看得气忿，他诅咒人间的丑恶他跑下楼很快，士兵回头看着他，似疑心他是刺客一般他毫不觉得，一直跑到付账处掌柜是一个身躯肥胖的矮子，口边有八字胡须这时却正动着他的八字胡须，骂一个十三四岁的小伙计小伙计掩着脸在门边哭堂馆在楼上高声叫，三角五分呀！”萧彬就递钱给他找掌柜毫不理会，声势汹汹地继续骂着，甚至要伸手去打那小伙计于是他发怒地问“你们不做生意吗？我站着看你们打骂吗？”掌柜转出笑脸“先生，这小家伙实在坏极！时常没心做事，打碎东西，方才又跌碎一只盆子，还说是我碰着他的”他正色地做笑说“那让我赔偿你罢，不要打他了”掌柜连忙恭敬地答“那么，叨光，先生，一共五角七分”他没有说话，付了钱，一径走出来路里，他又悲哀又骄傲地叹息一声说“唉，我的无聊的生日总算过去了”1924年秋作于慈奚谷1929年1月修改（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.萧彬回忆出生时人人为他快乐的场景，又深感自己辜负了人们的期望，对前途的迷茫一时取代了曾经的理想与雄心B.萧彬没有勇气去面对金先生，与其说是因为金先生“衣冠整齐”，不如说是因为他有着老人似的极严正苛刻的人生观C.萧彬本想用两角钱买下卖花女郎的所有花，但当他意识到这并不能彻底改变她的生存状况时，就给了她几个铜子走开了D.萧彬借陆游诗歌抒发情怀，虽然同为“落魄英雄”，但他年纪尚轻，不能像陆游一样酣畅淋漓地抒发壮志与豪气
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本开头描写萧彬的穿着，“披着一件青布长衫，拖着一双拖鞋”，既展现了人物不修边幅的外在形象，也暗示出他精神的不振作
8.文本多用色彩词，“阳光的桃色”“金黄色待割的禾”“大白马”“红鞍”等，给读者带来视觉美感，同时反衬了人物内心的灰暗C.菜馆里士兵与妇女调笑，掌柜欺压小伙计，这两个场景以小见大，折射出时代的黑暗和动荡，映射了主人公苦闷、彷徨、愤怒的原因D.文本综合运用多种方式，充分展现出主人公萧彬复杂的内心世界，除了较多的内心独白外，还使用了语言、动作、神态描写等手法
8.文本以萧彬的漫游为线索展开，有怎样的叙述效果？请结合文本简要说明
9.文本结尾萧彬感叹“我的无聊的生日总算过去了”，你认为他的生日是无聊的吗？请结合全文谈谈自己的理解
（三）阅读HI（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题材料一臣伏见同州下邦人徐元庆者，父爽为县尉赵师下所杀，卒能手刃父仇，束身归罪按之国章，杀人者死，则国家划一之法也法之不二，元庆宜伏辜又按《礼》经，父仇不同天，亦国家劝人之教也教之不苟，元庆不宜诛然而邪由正生，理必乱作昔礼防至密，其弊不胜；先王所以明刑，本实由此今傥义元庆之节，废国之刑，将为后图，政必多难；则元庆之罪不可废也何者？人必有子，子必有亲，亲亲相仇，其乱谁救？故圣人作始，必图其终，非一朝一夕之故，所以全其政也元庆*之所以仁高振古，义伏当时，以其能忘生而及于德也今若释元庆之罪以利其生，是夺其德而亏其义；非所谓杀身成仁，全死无生之节也如臣等所见，谓宜正国之法，置之以刑，然后旌其闾墓，嘉其徽烈，可使天下直道而行谨议节选自陈子昂《复仇议状》材料二臣闻礼之大本，以防乱也刑之大本，亦以防乱也其本则合，其用则异，旌与诛莫得而并焉诛其可旌，兹谓滥，默刑甚矣；旌其可诛，兹谓僭，坏礼甚矣果以是示于天下，传于后代，趋义者不知所向，违害者不知所立，以是为典可乎？盖圣人之制,穷理以定赏罚，本情以正褒贬，统于一而已矣若元庆之父，不陷于公罪，师楹之诛，独以其私怨，奋其吏气，虐于非辜，州牧不知罪，刑官不知问；而元庆能以戴天为大耻，枕戈为得礼，处心积虑，以冲仇人之胸，介然自克，即死无憾，是守礼而行义也执事者宜有惭色，将谢之不暇，而又何诛焉？其或元庆之父，不免于罪，师辘之诛，不愆于法，是非死于吏也，是死于法也法其可仇乎仇天子之法而戕奉法之吏是悖督而凌上也执而诛之，所以正邦典，而又何旌焉？《春秋公羊传》曰“父不受诛，子复仇可也父受诛，子复仇，此推刃之道，复仇不除害”今若取此以断两下相杀，则合于礼矣且夫不忘仇，孝也；不爱死，义也元庆能不越于礼，服孝死义，是必达理而闻道者也夫达理闻道之人，岂其以王法为敌仇者哉？议者反以为戮，默刑坏礼，其不可以为典，明矣（节选自柳宗元《驳复仇议》）
10.材料二中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑法A其可仇乎B仇天子之法C而戕D奉法之吏E是悖F瞥而凌上也
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.苟，马虎、随便，与《人皆有不忍人之心》中“苟能充之，足以保四海”的“苟”意思不同B.全，使动用法，使……全备，与《兼爱》中“弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利”的“利”用法相同C.执，捕捉、捉拿，与材料二中“执事者宜有惭色”的“执”的意思相同D.《春秋公羊传》是专门解释《春秋》的一部典籍，与《左传》《谷梁传》合称“春秋三传”
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.陈子昂认为从前用礼教进行周密的防范，它的弊端数不胜数，先王之所以严明刑罚，就是为了通过严明法律，补礼教之不足B.陈子昂认为徐元庆为父报仇体现了孝道与大义，但若赦免他，众人就可能热爱亲人而互相仇视，冤冤相报，造成混乱的局面C柳宗元认为在徐元庆父亲被赵师堀诛杀案件中，州官不知道谁有罪，刑官也没有询问清楚，以致于徐元庆只能自己替父报仇D.按照《春秋公羊传》的说法，父不该被诛杀，子可以复仇；父亲应该被诛杀，子复仇就属于相互仇杀的报复行为，不能根除祸害
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）父爽为县尉赵师福所杀，卒能手刃父仇，束身归罪，
（2）趋义者不知所向，违害者不知所立，以是为典可乎？
14.对徐元庆复仇案应如何处理，柳宗元和陈子昂的认识有何不同？请简要概括
（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题哭曼卿
①苏舜钦去年春雨开百花，与君相会欢无涯今年恸哭来致奠,忍欲出送攀魂车春晖照眼一如昨,花已破蕾兰生芽唯君颜色不复见,精魄飘忽随朝霞归来悲痛不能食,壁上遗墨如栖鸦呜呼死生遂相隔,使我双泪风中斜高歌长吟插花饮，醉倒不去眠君家【注】
①曼卿即石延年，为苏舜钦好友，其诗歌、书法在当时均享有很高声誉，四十七岁时因病去世
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇呈现了诗人与友人在一起时几个富有趣味的场景，“醉倒不去眠君家”的场景表现出两人关系的亲密无间B.诗人作为石曼卿的好友，本来应该亲自攀扶灵车出城，送其最后一程，但终因祭奠时过度悲恸，强忍住了这样做的想法C.“精魄飘忽随朝霞”一句，写好友的灵魂已化作美丽的朝霞，通过具有浪漫色彩的想象，表达对亡友的眷眷深情D.同为悼亡之作，本诗与苏轼《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》都运用虚写表达情感，前者借助回忆，后者借助梦境
16.本诗多处通过描写“物是人非”的情境表达情感，请结合诗句简要分析
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）古人常用流水比喻时间流逝，其中李白《将进酒》中的“,两句，使用了大胆的想象，气魄尤其宏伟
（2）轮船经过江上的一个分水口时，望着岸边一片青青的枫树林，小刚不由得吟诵起了《春江花月夜》中写游子飘然而去，思妇满怀离愁的诗句“,
（3）中国古典诗歌中常用问答式句法，通过设问和答问的形式，增强情感色彩或深化哲理思考，比如“,”第n卷表达题
二、语言文字运用（本题共5小题，20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题在起直上逊泗侬一二±6^1世界还是未曾发现美洲的时候的；小孩是哥伦布，把人带到新大陆去这个新大陆并不很远，就在熟悉的街道上和家里你看，街市上给我预备的，在没有小孩的时候，似乎只有理发馆，饭铺，书店，邮政局等我想不出婴儿医院，糖食店，玩具铺等等的意义连药房里的许许多多婴儿用的药和粉，报纸上婴儿药片的广告，百货店里的小袜子小鞋，都显着多此一举，劳而无功及至小天使自天飞降，我的眼睛似乎戴上了一双放大镜，街市依然那样，跟我有关系的东西可是不知增加了多少倍！婴儿医院不但挂着牌子，敢情里边还有医生呢不但有医生，还是挺神气，一点也得罪不得！全受••医生所给的神符，到药房去，敢情那些小瓶子小罐都有作用不但要买瓶子里的白汁黄面和各色的药饼，还得买瓶子罐子，轧粉的钵，量奶的漏斗，卫生尿布，玩意儿多多了！百货店里那些小衣帽，小家具，也都有了意义；原先以为多此一举的东西，如今都成了非它不行小孩使世界扩大，使隐藏着的东西都显露出来非有小孩不能明白这个一个小娃娃身上穿戴着全世界的工商业所能供给的，给全家人以一切啼笑爱怨的经验，小孩的确是位小活神仙！
18.文中画波浪线部分，两个分句形成对照，写出了有小孩前后的不同感受请另选话题，仿照这种方式写一句话
19.下列句子中的“还是”和文中加点的“还是”，意义和用法都相同的一项是（）A.我们在加强环境保护方面还是做得不够B.外面下雪了，你还是穿厚点再出去吧C.个人利益要紧，还是集体利益要紧？D.在关键时刻，曹大元还是真有两下子！
20.文中画横线的句子可以改写成“拿着医生所给的药方到药房去才知道那些小瓶子小罐都有作用”从语义上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好？请简要说明
（二）语言文字运用n（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题近日，通过年轻人“赛博哭穷”“重置账号”“评论操控”等方式，对抗互联网平台的“大数据杀。
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