师德师风主题培训心得（例文15篇）

的是一一每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！师德师风主题培训心得篇5前段时间，我们学校组织了关于师德师风的学习，加上近年来，什么“学校乱收费、吃学生、拿学生，教师个人贪占学生便宜”的新闻时有爆出，仿佛师风不正已经是个普遍现象，导致社会上有一些人对教师也失去了信心，这让我想起刚进大学那会儿，我们教师对我们说师范的意义一一学高为师、身正为范简短数字，却概括出教师风范“学高为师”是说教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学本事“身正为范”是说教师是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准孔子也曾说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，“躬自厚而薄责于人”看来正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教育职业道德的必然要求值得欣喜的是，不正之风毕竟是个别现象，在我身边有很多教师都在给我示范什么是良好的师德师风

一、爱岗敬业我们组的成员没有一个担任班主任工作，可是奇怪的是每一天晚上10点过，我们办公室依然有好几个教师还在工作，要么是在备课，要么是在给学生辅导他们中有的教师是刚刚才结婚，有的是怀着小孩，有的是小孩还很小，照理说他们应当更多的去照顾自我的家庭，可是却花了很多时间在工作上我以往在聊天的过程问过他们原因，有人说她很小的时候的梦想就是当教师，此刻实现了她儿时的梦想，她就应当为之而奋斗；也有人说儿时的梦想并不是成为教师，可是既然选择了教育事业，就要对自我的选择负责我觉得后者说得太对了，人就是应当为自我的选择负责，选择了教师这个职业，就应当尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我

二、尊重和爱护学生我们办公室经常被学生光顾，有来问题的，也有来谈心的这让我想起我读书的时候，我们是很少会去教师办公室的，因为敬畏我仔细观察过，为什么会有这么多的学生愿意来我们办公室，那是因为我们的教师对学生是尊重和爱护的不管是成绩好的，还是成绩稍差的，只要来办公室问题，每一个教师都是异常耐心、细心给他讲解;偶尔教师提问某一个知识，学生答不上，涨红着脸正不知所措时，教师一个微笑或者一个玩笑就解除了学生的尴尬，又继续解答;也有见过教师表情严厉的批评学生的，可是批评完后，却能见到学生和教师在融洽的相处，问过学生不怨教师对你那么凶吗学生说我明白教师是为我好才那样的啊是的，真正爱学生，学生是能感受到的而教师对学生的爱和尊重，会帮忙学生树立自信心，培养学生健康的人格

三、努力进取“没有学不会的学生，仅有不会教的教师”这向我们教师提出了更高的要求我们组的都是年轻的教师，经验都不够丰富，为了教好学生，只能要求自身不断学习，不断完善自我我们组的陈囿运教师，怀着身孕也会只要有空闲就去听同组教师的课，她自我笑说“都说女人一孕傻三年，我要趁着有精神多学点，到时候少傻点,能为学生讲好点”我想“一孕傻三年”的现象在她身上是不会出现的，因为一向在学习的人怎样会傻呢我们都应像她一样孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且严谨治学，诲人不倦，精益求精，时时刻刻准备着用“一泉眼的水”来供给学生“一碗水”

四、以身作则教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生很喜欢模仿，所以教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先要做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做我们年级的好多班主任对学生早读时间有要求,自我也会提前到教室与学生一齐晨读；要求学生不迟到，迟到后要接收“处罚”，教师自我也同等对待……这样严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，也会把教师当成良师益友正是因为有这么多的教师在我身边给我示范，让我真正的理解什么是学高为师、身正为范，让我明白教书只是手段，育人才是目的而教师也仅有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才师德师风主题培训心得篇6未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争推动教育事业发展的主体一教师，肩负着光荣而神圣的历史使命要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就务必有高素质的教师队伍而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量的教育家陶行知先生曾说过“学高为师，德高为范”作为一名光荣的人民教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养透过本次学校的师德师风教育学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识，我认为作为一名新时期的合格的人民教师务必要具备以下素质

一、更新教育观念透过这两天的师德师风的学习，使我认识到，当今时代，科学发展高度分化又高度综合，人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，”以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“使学生学到对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的潜力和思维潜力努力使自己成为与时代共同进步的学者

二、加强政治学习，不断提高政治素养本人这两天系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《_》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教

三、爱岗敬业有人说“教师的职业是神圣的，它把野蛮变成礼貌，把无知变成渊博”当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西而这些东西，只但是是身外之物，过眼烟云为党的教育事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可宝贵的要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己

四、孜孜不倦，用心进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师学生们的学习基础、心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作为老师，我们要做的首先是不要把学生分为三六九等，不要歧视成绩差的学生，要充分的尊重学生从学生实际出发，研究教育对象，把荣誉给每一个孩子这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生，不放下每一名学生怎样提高自身素质呢这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一桶的水”来供给学生“一碗水”爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生,更是要“个性的爱给个性的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣

五、以身作则、严于律已“学高为师，身正是范”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求古往今来，教师无论社会上称之为“先生”还是呼之为“老师”；无论众人评定他们社会地位是高，还是低；无论领到的薪水是多，还是少；在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人尊重的教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友总之，透过这次师德师风学习，让我更加热爱学生热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生透过这次师德师风学习，使我明白了凡事都要以身作则教师从事的是培养人的工作，教师最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响透过这次师德师风学习，使我更加忠于人民的教育事业忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门师德师风主题培训心得篇7作为一名小学教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的良好的师德，就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理学高为师，身正为范永远是教师职业的不变准则

一、在思想方面我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，并严格要求自己认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和能力，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生正确处理好师生关系，教师与学生家长关系，形成教育合力注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育

二、在教育教学方面我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作能力的培养严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习和培训提高自己的教育教学能力，随着课改的不断深入，我密切关注课改的相关信息认真学习，增强自身的适应能力，与时俱进

一、建立帮助幼儿适应集体生活的常规小小班幼儿好模仿，易受暗示，自我意识刚形成，良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调，这样就不会束缚和限制幼儿如我们在安排幼儿座位时，通常是排马蹄形位子，带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾，不是你挤我，就是我挤你，针对这样的现象，我觉得可以在地板上用线做上相应的标志，固定幼儿椅子的位置，便与幼儿放好椅子地上的线可以给孩子暗示，而小小班幼儿正是最容易受暗示的……如此的常规避免了许多不必要的矛盾，实践证明效果是比较好的

二、常规教育必须从幼儿的需求出发幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点所以，我们在进行常规教育时要让幼儿直接参与以洗手为例一般如果是徒手的示范讲解，在大人眼里认为讲也讲了，做也做了，还算教的仔细，但由于小小班孩子头脑中没有表象，这种方法好象比较难以接受因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室,幼儿看见水龙头，肥皂，毛巾，再亲眼看到老师的具体示范，这样让幼儿看到具体的行为标准，以及达到这个标准所使用的方法后，就便于幼儿的掌握所以，在常规教育时，不能考虑到方便老师，只能从幼儿需求出发，怎样做有利于幼儿，就采取怎么的做法

三、在活动中建立常规只有在活动中采用具体形象，让幼儿亲身体验行为的方式，才能建立稳固的常规师德师风主题培训心得篇12踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前学到这里的时候，孩子们总是满怀感恩地朗读对于孩子们来说，老师就是他们最亲近的人，亦是影响他们人生的最重要的人自古以来，歌颂老师的名篇佳作络绎不绝，人们对于教师这一职业总是无比尊重敬佩然而，作为一名普普通通的教师，何以担此荣光？为人师表，何以谓表表，即表率，德行之表，学识之表我始终认为，一名教师，首先必须是德行之表，然后才是学识之表一颗热爱、尊重过学生的心聆听了那么多场精彩的讲座，就好像经历了一次精神的洗礼，我们学到了很多然而我感受最深的一点就是老师对学生的爱作为教师除了要认真解答学生的每一个疑惑；要认真评写学生的每一次评语；还要合理处理学生的每一个错误，充分调动学生的每一个闪光之处，做到从生活的点点滴滴中对学生进行潜移默化的教育，保持热爱、尊重学生的心在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，然而，热爱学生并不是一件容易的事临平一中的司徒永定老师为我们讲述了他早年管理最乱最差的班级的故事他最终每一个孩子的心，带他们绘班旗，唱班歌,牵引他们逐渐提升自己这让我感受到了以为老师父亲般的爱心在我实习期间，我也遇到过这样一位热爱、尊重学生的好老师良渚一小的郎俊娣老师班里，有一位女同学成绩很差，跟不上班级的学习进度，甚至日常上课中也无法正常参与，令各科老师头痛不已但是郎老师从来没有一丝一毫想要放弃她的念头她每天给她布置较为简单的作业，安排班委课后帮助她学习，并且经常鼓励她兰兰,你并不笨，我们兰兰很聪明，只要比别人更努力一点点就好了，所以兰兰要加油每一次班级活动，兰兰无法正常参与，郎老师还是会安排她做诸如打扫卫生之类的劳动她说我总是在想要怎样帮助她，她不能参加集体活动，但是也可以做做后勤工作，这也是为班级出力，如果把她晾在一边，那么她可能就体会不到自己的价值感，这对孩子来说太糟了在她的身上，我学到的远不止这些教师的特殊身份督促着我，要对学生保持一颗挚诚的爱心每一个学生都是自己的孩子，对待孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励所谓德行之表，不仅要有一颗热爱、尊重学生的心，还要严以律己，做学生的表率培训第一天，柴局长在动员大会上倡导的讲师德、树师风令人印象深刻十年树木，百年树人，老师的一言一行深深影响着万千学子的成长轨迹所谓树人先树己，老师在要求学生品行端正的同时，更该约束自己的一言一行从日常穿着打扮“走好每一步，无愧于学生，无愧于我心”用心，用爱心师德师风主题培训心得篇2作为的老师，很荣幸参加了20_暑期教师培训在8月2号的上午，徐瑞华老师关于师德师风建设的专题讲座，使我受益匪浅下面简谈自己的几点体会一，爱国守法一一教师职业的基本要求爱国守法是教师处理其与国家社会的关系时，所应遵循的原则要求关于爱国守法方面所规定的具体职业行为要求有以下几点

（1）全面贯彻国家教育方针；

（2）自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；

（3）不得有违背党和国家方针政策的言行二，爱岗敬业一一教师职业的本质要求爱岗敬业是教师处理其与教育事业的关系时所应遵循的原则要求关于爱岗敬业方面所规定的具体职业行为要求有以下几点

（1）对工作高度负责；

（2）认真备课上课；

（3）认真批改作业；

（4）认真辅导学生；

（5）不得敷衍塞责三，关爱学生一一师德的灵魂关爱学生是教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求关于关爱学生方面所规定的具体职业行为要求有以下几点

（1）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；

（2）对学生严慈相济，做学生的良师益友；

（3）保护学生安全，关心学生健康,到为人处事的态度，老师无一不是学生的道德榜样特别是小学生,正处在懵懂时期，学习能力也是最强的时候，任何不利于他们成长的习惯一旦习得便伤害深远我依然记得我的小侄女第一天上学的事情新学期报到后，哥哥带着女儿来我家中做客，聊起到学校报到的事情，他松了一口气小侄女的班主任是个女老师，哥哥一直很怕碰到打扮时髦、花枝招展的女老师，他怕女儿有样学样，将来变成行为不端的女孩子那天小侄女报到，看到女老师打扮朴素得体，言行之间谦和有礼，他终于放下了心中的大石看来，老师的一言一行不仅体现着个人的风格态度，还寄托着家长的殷切期待此次培训时间很短，但是收获却不小我们的教育生涯刚刚起航，窗外那株紫丁香盛开满树的笑脸，提醒我们以苦为乐、甘于寂寞，在平凡的岗位上发挥不凡的力量师德师风主题培训心得篇13今年来，我校开展了师德师风学习教育活动目前，已进行了第一阶段，我认真学习了”—市—县抢险救灾，保护学生优秀教师群体”的优秀事迹，他们在生与死的考验面前，恪尽职守、无私奉献、不怕牺牲、挺身而出，保护了学生的生命安全，充分体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，是我们的榜样示范，真融动了我的思想灵魂，要学习他们站在时代前列，践履笃行，为人民服务的精神；学习他们爱祖国，爱人民，忠诚于人民的.教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生，临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的崇高师德作为一位人民教师我要力争做到

1、热爱教育事业对教育的热爱，主要来自于教师对教育在中华民族振兴道路上地位与作用认识，我要以实际行为，扎根于山区教育，让山区的孩子能成才

2、热爱学生学生是祖国的未来，教育的主体，只有把学生培养好，振兴中华不会成为一句空话要培养好学生，就离不开对学生真挚的爱，爱可以激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人

3、献身教育事业教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照教育是一项事业，而不仅仅是一个谋生的假碗，教师要时刻把教育事业的利益放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，“俯首甘为孺子牛”

4、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争教师对一切危害教师、危害学生、危害学校、有损师德的行为必须予以坚决斗争

5、不断提高自身素质努力成为一位优秀教师，人民满意的教师师德师风主题培训心得篇14—说“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”教育的目标是“德才并重，以德为主”具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词所以我说，道德立于心、工作成于手作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热再则，要求教师热爱学生“爱生如爱子”是师德的一个重要体现只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才在一本书刊上，我看到这样一则报道一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条“你耽误了我们放学时间”教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神教师的工作责任重大而又极其艰辛之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任另外，师德最外在的体现以身作则、为人师表教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质有人说“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人,那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生明清之际的思想家孙奇逢曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”这无疑也提示了我们教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致只有这样才能“春风化雨，润物无声”此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础教师是太阳底下最光辉职业试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点？在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手；在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向师德师风主题培训心得篇15相较于往年，今年的师德学习显得十分“平淡”因为既没有为工作累倒在讲台上的先进教师事迹，也没有像汶川大地震那样特殊环境下涌现出来的英雄教师事迹，所以似乎少了点“轰轰烈烈”的味道然而细细品味，感觉到的是“真实”、“快乐”和“感悟”朱爱莲局长向我们阐述的是教师生活和心理的真实她用朴实亲近的话语，告诉我们教师要爱自己，要让自己幸福快乐积极，然后才能给学生带来幸福感陶西平先生从古今中外对教育的纵横分析，让我们这些普通教师看到不同环境下真实的教育使我明白了不管什么环境，教育的真谛都应是为了学生的发展黄瑞华校长切合学校实际给大家解读了学校，描绘出学校发展的前景，给大家新学期的工作和学—努力的方向和目标这些培训使我对工作和学习有了更深刻的认识和理解我想，既然身在这个岗位上，而且没有转行的打算，那么，就应该踏实地工作，努力地育人既然，不能拥有很多的财富名利，那么，不妨把“教师”这个名字刻在学生心里，把爱和教育一代一代传播下去这是我们教师的使命，我们平凡，但我们不应自甘平庸，看低了自己这次让我感到最快乐的是为期一天的“拓展训练”一一“团队建设”这是一种新型的培训形式，通过体验式的活动和培训师的引导感悟，我们每个人都收获了满满的欢乐和体会，有讲座培训所不能做到的优势还记得那个把鸡蛋立起来的故事吗？什么是创新？什么是发明？就在于那“一破”之间常人的思维总有定性，容易朝着惯性的地方发展，自己给自己的思维上了很多的框框其实，可能稍稍转个弯就是个完全不同的新天地在这次的拓展训练中，我发现自己缺少创新思维，要培养出有创新精神和能力的学生，我觉得自己也应该常常接受这方面的训练我想以后要多看点小孩子的东西，保持活跃的思维和丰富的想象力，才能更好地和孩子沟通，至少不能把孩子越教越没有创新能力了凡事有一定的规矩，给我们规定了一定的框架，但是我们应该想到框架不到的地方更多的东西，做到既守规矩，又能“破规矩”能否使事情做得别人想不到的成功，就在于这种“破”的功夫因此，我们教育学生时，就不能过于牵着学生思维，要把他们与生俱来的想象力和创新力通过各种途径和方法激发出来，培养出来，使他们成为现代社会需要的新型人才“计划一一实践一一反思一一实践”直到成功，这是我在一天的团体活动中感受到的做事的模式大家定下简单的计划，分工实践，再思考不足，调整计划，实践验证，就这样不断地靠近目标也许我们开始有不知所措，有连续的失败，有不知可否的犹豫害怕,但是，只要我们去尝试实践，去思考调整，我们终将离我们的目标越来越近！所以，行动起来吧！只有这样，我们才可能接近成功，教育也好，生活也好我喜欢这样的生活，真实地感受着，有所感悟，有所行动我们参加训练时的小队是“我虽平凡，绝不平庸”我记下这点滴感悟，以这句话自励，希望在平凡的岗位上开出美丽的花朵维护学生权益；

（4）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生四，教书育人一一教师的天职教书育人是教师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求关于教书育人方面所规定的具体职业行为要求有以下几点；

（1）遵循教育规律，实施素质教育；

（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教；

（3）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；

（4）不以分数作为评价学生的唯一标准五，为人师表一一教师职业的内在要求为人师表是教师在处理其与自己的关系时应遵循的原则要求关于为人师表方面所规定的具体职业行为要求有以下几点；

（1）坚守高尚情操，知荣明耻；

（2）严于律己，以身作则；

（3）衣着得体，语言规范，举止文明；

（4）关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；

（5）作风正派，廉洁奉公；

（6）自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利我相信，如果我们每位教师都能做到以上几点，那么我们每位教师都能成为师德高尚的教师师德师风主题培训心得篇3今天，本人通过参加—区组织的师德培训学习，听了两位老师的讲解，受益匪浅师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现也是从培训学习中我知道了开展师德师风活动的重要性我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质

1、要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利,积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人

2、要爱每一位学生“我生活中最主要的东西是什么？”是对孩子的爱这是俄国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话所以，热爱学生是教师最宝贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神财富师德教育要坚持以热爱学生、教书育人为核心每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，快快乐乐的感受人生的价值，不会虚度一生老师要努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生如果自身散漫，怎能要求学生认真要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效

3、要以身作则，严于律己教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己

4、刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精

5、要不断地学习，提高自身素质在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质报告中的两位老师是我们学习的榜样，我们从他们身上学到对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道尊重、爱护学生有利于师生关系的和谐发展，理解能冲破师生间的冰封，信任会交融师生心灵，爱护会点燃师生的友谊之火因此，教育需要爱，爱就是最好的教育老师爱学生，学生爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤爱，是一个教师应有的品德，是宽宏、博大、和谐教育的理念爱是共荣，为师德教育创建瑰丽的空间身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师师德师风主题培训心得篇4师德师风对一个教师来说十分的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会第一，严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情第二，培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效第三，刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精第四，注重团队合作幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要。