幼儿园示范公开课：小班语言《咔嚓咔嚓！》教学设计

幼儿园小班语言《咔嚓咔嚓!》教学设计活动目标

1.通过与课件互动，在听听、看看、猜猜的情境中，理解诞生的意义，愿意表达自己的想法

2.感受小动物诞生的惊喜和儿歌的韵律感活动准备经验准备认识过蛋，知道有小动物是蛋蛋里面孵出来的物质准备PPT课件、音乐、小鸟玩偶一个、蛋形卡片每人一张蛋形卡片中间打开为蛋壳破裂诞生小动物活动过程

一、游戏导入，引发兴趣跟着小蚂蚁一起去游玩

二、猜测讲述，互动交流

1.乌龟宝宝诞生了1观察部分特征，猜测谁诞生了，理解“诞生”2初步感受儿歌的韵律

2.小蛇宝宝诞生了1根据情境，猜测谁诞生了，尝试用“XX宝宝诞生了”进行表达

（2）与小蛇宝宝打招呼

3.小鸟宝宝诞生了

（1）辨别声音，猜测谁诞生了，与手偶进行互动表达

（2）用多种方式与新朋友互动（语言动作等）

三、创设情境，积极表达

1.找一找:认识更多从蛋壳里诞生的小动物（小鸡、小鸭、小鹅），感受“诞生”的惊喜

2.说一说向同伴及老师积极表达延伸活动语言区提供蛋壳诞生小动物卡片及《诞生的故事》绘本，进行进一步交流表达科学区蛋蛋自动孵化器，延续对蛋宝宝中诞生的小动物的探索活动反思《指南》中说“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来”在活动中教师尽可能创设了自由宽松的语言环境，引导孩子从语言的简单到丰富、完整的表达L动听的故事、轻快的音乐，可爱的动物，引导孩子们乐意表达，想说、敢说、喜欢说；

2.人机互动一一呈现乌龟宝宝破壳而出的诞生现象、小蛇宝宝互动式对话、小鸟宝宝从课件中飞入活动室，其中语言从短句一一拓展到一整首儿歌以及与动物完成对话，不仅拓展幼儿的生活经验，更是在潜移默化中、在润物细无声中增强了语言表达的内容，增强语言表达的丰富性，提高语言表达的能力；

3.活动不仅让孩子们形象的理解了“诞生”的意义，同时从一到多的了解了蛋壳中诞生的小动物，萌发了孩子们对蛋宝宝里面诞生小动物的探索。