幼儿园中班语言：过河

中班语言过河中班语言过河教学目标.初步学会朗诵绕口令，练习发准易混淆的字音鹅、河

2.体验绕口令的趣味性活动准备教学

一、创设情景，大概了解绕口令内容.师小盆友们，今天老师给你们带来了一首好玩的儿歌，请你们竖起小耳朵仔细听，等会告诉我你听到了什么？（教师念绕口令）好听吗？其实这是一首绕口令今天我们就来学一学这首绕口令

3.出示图片1,师:在这张图片上有谁？他们谁是哥哥？谁是弟弟？还有什么？学习“哥哥弟弟坡前坐”

4.出示图片，引导幼儿观察图片，学习绕口令里面的内容

二、看着图谱，幼儿初步学习绕口令.师现在我慢慢的念一遍，请你竖起小耳朵仔细听（教师缓慢的讲述绕口令）2•你们能看着图谱念出来吗？那和我一起看着图谱念一念

5.师那我不说，你们自己看着图片能说出来嘛？

6.单独学习“鹅”“河”的发音师:我刚刚听到有的小朋友没有念清楚，这是（鹅）教师示范念一次，请幼儿念一念；这是（河）；（教师带领幼儿多次念这两个字之后把最后两句话念一^念）

三、运用多种方法学习绕口令.师那我们来分组，右边的孩子说前面一段，左边的孩子说后面一段，我们来比比看，那组念得好？（提出要求要念得清楚，字发音要准确）然后交换

2.请个别幼儿念绕口令（3-4人一组）

3.出示最后两句，学习完整的绕口令师你们都学会啦，那我再加两句你们会吗？看看图谱，这两幅画说了什么？（教师带领幼儿学习“不知是那鹅过河还是河渡鹅”）

4.请全体幼儿一起完整的念绕口令

5.请个别幼儿上前来念

四、加深难度，请幼儿打着节奏加速念绕口令,师我叫你们一种新的方法念绕口令,那就是打节奏念，你们看看我是怎么念的,有兴趣的小朋友可以和我一起做？

5.带领幼儿一起打节奏念绕口令（3边,一次次加速）师其实绕口令在一些相声和舞台表演中会出现，我们来看看吧！原来绕口令这可以这么快，那我们回去在练习练习，慢慢变快，然后找老师挑战。