幼儿行为观察、记录与分析表（小班

幼儿行为观察、记录与分析表观察日期

9.7观察地点教师观察时间1100-11:10观察记水者观察对象参与人数钱瑶瑶陈好15班级活动主题或游戏类型小二班吃午饭观察要点了解幼儿不愿吃饭的原因，并用合适的方式来鼓励幼儿吃饭，养成良好的吃饭习惯观察情景实录分析支持与策略小班的幼儿刚开始进入幼

1、不爱吃饭的原因可能是遇儿园生活,很多方面都在慢慢变化,到自己不爱吃的菜，或者不是很但是在吃饭方面我们班的幼儿还是饿，甚至是觉得碗里的饭太多，

1.合理安排餐点，为幼儿提供有一种胆怯的心理需要加强陈好小朋友在我们班上营养均衡的膳食是不爱吃饭的小朋友，

2、针对这一情况我鼓励他但是最近发现他吃饭时还很爱发呆，吃饭，同时也会经常在他座位附

2.帮助幼儿了解食物的营养价还时不时地告诉我“老师，我不近看着他吃饭值，引导他们不挑食不偏食，想吃了”每次问他原因，他都不少吃或不吃不利于健康的食说一次，无意见听到他说我不吃品菜，只吃饭了解这个情况后，我告诉他小朋友不《指南》健康领域可以挑食，挑食不好，挑食会不漂

3.吃饭时不过分催促，提醒幼在引导下不偏食，挑食喜欢吃亮，什么蔬菜都吃才是好宝宝，老儿细嚼慢咽瓜果蔬菜等新鲜食品师喜欢好宝宝听完我的鼓励,陈好吃开始主动尝试吃菜了建湖县育红幼儿园幼儿行为观察、记录与分析表观察日期

9.19观察地点教室观察时间9:50-9:10观察观察对象王语曼参与人数1钱瑶瑶、二旧.成班级小二班活动主题或游戏类型培养幼儿的自信心观察要点敢在众人面前大胆说话，表达自己观察情景实录支持与策略小班的孩子由于在家过度今天我让孩子们画画，开始我的依赖父母，自己的许多的事情做了示范,当我给孩子们发笔的时都是由家里人帮着做，所以就行

1.为幼儿创造说话的机会并成了，一遇到事情就说“我不候，王语曼对着我说“老师我不体验语言交往的乐趣会」来到幼儿园以后就成了一种会我告诉她:“不要紧,老师再习惯，给你讲一讲”等我给孩子们发完了纸和笔，这时王语曼眼睛看着我根据《指南》语言领域；好像又在说“老师我不会”我

1.愿意在熟悉的人面前说话，能走过去告诉她“沈思涵，来我们大方地与人打招呼一起画“我一边说一边和她一起做

2.尊重和接纳幼儿的说话方式，无着，慢慢的我让她自己画鞋子的花论幼儿的表达水平如何，都应认真纹，在我的鼓励下，她开始动笔，

2.愿意与他人讨论问题，赶在众人面的倾听并给于积极的回应我急忙说:“就是这样，王语曼你前说话做的很棒!你看你画的花纹像什么？在我和她的交谈中，慢慢的放开了当遇到事情，不想努力或求

3.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩助于人,这些都是幼儿缺乏自信的耍，交谈，相互讲述见闻，趣事或表现看过的图书、动画片.观察日期

9.28观察时间9:25-9:27观察地点教室幼儿行为观察、记录与分析表观察对象陆叶参与人数32钱瑶瑶班级小二班活动主题或游戏类型培养自己的独立性观察要点锻炼沈诗彤的独立能力观察情景实录分析支持与策略陆叶是一个非常聪明、利落的孩子,动手能力也不错,也喜欢动手可“老师，老师，帮我提一下裤子

1.和家长进行了沟通交流，而作为见孩子自立愿望还是很强烈的，很多吧！”抬头一看,原来是陆叶上厕所出来教师，我们既是孩子的教育者、引事还是想自己去干，我和陆叶的妈妈我给她提裤子见此情形我说“老师教导者、援助者,应该给孩子创造环境、进行了沟通交流,可能是在家锻炼的机你提裤子吧，你都上幼儿园了，可以学着创造条件,指导她们去克服困难会少,家长怕孩子遭受委屈而过度的呵自己做了哪知我的话音刚落,陆叶立刻就护，所以，一切都有父母包办，久而拒绝了，连连摆手，嘴里喊道“老师，

1.教给幼儿生活自理的基本方法，久之使孩子养成了依赖他人的习惯我不会，我不会!我妈妈说了，自己提不如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦上就找老师“不会老帅可以教你啊，只鼻涕、擦屁股的正确方法根据《指南》健康领域要学会正确的方法,多练几次，自然就学

1.具有基本的生活自己力能力会了让妈妈也看一看我们陆叶宝宝是很

3.提供有利于幼儿生活自理的条能干的，自己学会提裤子”，陆叶听了后，

2.鼓励幼儿做力所能及的事情，件，又问道一份鞋子等要简单实不论幼儿做的好坏都给予适当的低着头一言不发，而且站在那儿一动也不用肯定动,不情愿的提起的裤子不会老师可以教你啊，只要学会正确的方法，多练几次，自然就学会了让妈妈也看一看我们沈诗彤宝宝是很能干的，自己学会提裤子”，陆叶听了后，低着头一言不发,不情愿的提起的裤子幼儿行为观察、记录与分析表观察日期

10.11观察地点教室观察时间观察观察对象王凯乐参与人数32钱瑶瑶、二旧.成小二班活动主题或游戏类型孩子的占有欲观察情景实录支持与策略开学不久,有很多宝宝他们的性人，占有欲特别高格特点、爱好等我都不是很了解，在孩子的成长过程中，他们可是两周下来，我对一个宝宝有了很深的记忆,并仔细的观察了

1.带幼儿去体验分享的快会不断的对周围事物感兴趣，他一周他的名字是王凯乐，性格乐和感受们会寻找能满足自己心灵的东西，活泼开朗，爱动手，注意力不集中，喜欢和同伴争抢，总是一个父母千万不要忽视孩子的这种人乐乐呵呵到处乱跑，在家人的“自私”，不要认为这是孩子的呵护下就是个小霸王，要什么给什么

2.利用小朋友来访或到别本性，做家长的，要时刻感受到来到幼儿园，他的好奇心非常强，人家做客的机会，鼓励幼儿与宝宝的存在我们多鼓励孩子去什么玩具都让他爱不释手,总想别人分享玩具、图书、提醒他做，但不是勉强孩子，当孩子接拿起来，有时候总是拿起这个，注意礼貌受同伴，并愿意分享放下那个，那小手不停的在摆弄这老师的玩教具，甚至还要带回家在玩小汽车的时候从别人的手里把玩具抢过来,还不还给别。