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湛江市年普通高考测试
（一）2025历史本试卷共8页，20小题，满分100分考试用时75分钟注意事项
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、考号等填写在答题卡上将条形码横贴在答题卡“贴条形码区”
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答的答案无效
4.考生必须保持答题卡的整洁考试结束后，将试卷和答题卡一并交回
一、选择题本题共16小题，每小题3分，共48分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的在距今约年的仰韶文化中期，城已经开始修筑，主要目的是军事防御、防洪、防野兽、防盗等距
1.6000今年前后，黄河中下游地区出现大量石城、夯土城，城墙宽厚、城壕宽深，有城门和瓮城结构，防御5000功能显著加强这反映了当时该地区（）阶级分化开始出现农耕经济长足发展A.B.专制集权雏形形成社会竞争压力加剧C.D.据汉简记载，西北地区吏民可兼营商业，“为家私市”，参与区域间的物资交流，近者可在河西四郡，远者
2.可到长安还可以通过中间人，签订买卖契约，在货物交易后的一定时期内付清债务；交易方式上，有以物易物，有货币交易，还有劳务顶替据此可知，当时（）政府摒弃了抑商政策商业经营方式较为灵活A.B.跨区域商品贸易繁荣商品生产呈现区域分工C.D.有学者统计，魏晋诗歌中“我”字直接人诗共涉及位诗人的首诗，累计句“我”除了少数指
3.92449858诗人之外的他人他物外，多数均指诗人自我，如曹丕的“向风长叹息断绝我中肠”这一现象可以用来佐证魏晋时期（）个人主体意识高扬诗歌风格奋发激昂A.B.文化政策多元包容赋体文学发展完善C.D.唐朝后期，朝廷在诸道藩镇皆置监军院，派宦官监军，以钳制藩镇的行动但在一般的藩镇动乱中，或兵士
4.哗变，或将校作乱，或落帅杀其部下，都很少屠戮监军，为了获得朝廷旌节，还得“严奉监军，厚遗敕使”，由此可知，这一时期的藩镇（）具有游离性与依附性双重属性注重维护中央政府的政治权威A.B.相互制约延续了唐王朝的统治呈现出凌上性与嗜利性的特点C.D.元代西域子弟“舍弓马而事诗书”，高昌像氏家族，畏兀儿族世家，有“一门九进士”之称现存元代戏曲
5.剧目中含有的蒙古语词汇近个，如“卯兀”（坏）、“胡同”（水井）、“曲律”（骏马、俊杰）、“茶迭200儿”（声张）等等，不一而足这反映出元代（）民族隔阂逐渐消解文化交流具有双向性A.B.重视吸收汉族文化不同民族习俗的趋同C.D.下表是清代赣州钞关税收表（部分）赣州钞关税收收入趋势发生变化的主要原因是（）
6.（单位银两）年号时间定额实收乾隆十八年年1753—90680道光二H一年1841年8547093048道光二十二年年18428547082711咸丰五年年1855—40000赣州钞关设立于赣粤走廊上，主要负责征收过往商旅的关税，是古代中国重要的税关之一近代水陆交通工具的重大改进太平天国运动的冲击A.B.列强经济侵华主要方式的转变对外贸易中心的转移C.D.世纪年代，国人对埃及历史的认知兴趣集中于埃及古史与古典文化的特征，将其近代被侵略的历史一
7.1960笔带过世纪初，国人更加关注埃及的被殖民史，埃成为国内所作亡国史中涉及最多的国家，且作品中大多20加上作者对埃及衰亡原因总结这一变化表明当时（）制度变革成为朝野共识维新派重视营造改良的氛围A.B.救亡图存成为时代强音民主革命成为社会主流思想C.D.年初，蓝公武发表《破除锢蔽思想之偶像》一文，“彼数千年礼教之偶像，固足吾文化进步之梗;即新
8.1919自西方输入之学说，转瞬亦化而为锢蔽思想之桎梏”更甚者，“摭拾两方断片之议论，奉为神明而不深求其理，甚或举其名而遗其实……有害于思想界之发展”据此可知，蓝公武（）主张理性地看待中西方文化认识到东西文明存在着严重对立A.B.强调了“以俄为师”的必然性指出了近代思想多元化的必要性C.D.年上半年，中共中央多次发布文件和指示，要求全党要把城市工作和农村工作、工业生产任务和农业生产
9.1948任务放在领导工作的适当位置，不要因为领导土地改革工作和农业生产工作，而忽视或放松对于城市工作的领导这些要求的落实（）为开启战略进攻准备了条件推动了第二条战线形成A.B.适应了工作重心转移的形势促进了民主革命胜利进程C.D.新中国成立后的某一时期，河北省张家口地区沽源县将原有的个公社划分成个“小社”，后来又推
10.19180行“三级所有、队为基础”，把基本核算单位从社、生产大队下放到生产队，张家口全区有个生产大队实2278行了核算单位下放，占总数的此举旨在（）
59.6%推进国民经济调整工作完成农村的社会主义改造A.B.改善优化国民经济布局贯彻社会主义建设总路线C.D.古埃及第四王朝时期，越来越多的国王自称“拉”之子，由神的化身转变为神的代理，可以随意更换各州长
11.官，严密控制各州的经济活动波斯帝国每个省的总督“升迁只能是优点得到国王承认的结果，而优点本身又是根据忠诚的程度界定的这共同折射出（）中央集权的特点王权与神权紧密结合A.B.早期国家的形成古代区域文明的扩张C.D.年，法国小城拉昂从路易六世手中得到特许状其中第一条规定“任何人如果没有法官的干预，都不
12.1128得以任何不法行为的罪名逮捕任何一个人”第九条规定“有纳贡义务的人应向其领主缴纳应缴纳的租赋，但不能多缴”这反映了中世纪西欧（）城市赢得了完全自治教会的权威受到冲击A.B.蕴含社会转型的因素国家权力中心的转移C.D.一位学者以全球视角研究世界历史，将全球史分为七个时代，下图是其中一个时代的具体目录
13.第章跨洋交流与全球联系22第章欧洲的变革23第章新世界美洲和大洋洲24第章非洲与大西洋世界25第章东亚的传统和变革26第章伊斯兰帝国27由此可以推断这一时代主题是（）近代西方民族国家的发展全球一体化的缘起A.B.资本主义制度的建立世界经济体系的形成C.D.和年，提拉克先后发起了纪念象头神甘奈希的民族节庆日和反抗莫卧儿帝国的民族英雄西瓦吉的
14.18931895群众大会年，马哈拉斯特拉发生饥荒，提拉克和战友们分赴灾区，“了解他们，组织他们”，领导农民1896进行抗税斗争由此可见，提拉克领导的斗争（）以本国封建主义主要斗争对象强调运用非暴力方式实现斗争目标A.B.主张凝聚民众力量实现国家独立具有民族主义和社会主义双重性质C D.一战后，法国长期对苏俄实行经济封锁和外交孤立政策年，法国向苏联提出东方公约草案，主张邀
15.1934请德国、捷克斯洛伐克、波兰等中东欧国家参加集体安全体系月，在法国的支持下，苏联加入国际联盟并9获得行政院常务理事国席位法国外交政策的调整（）说明欧洲意识形态观念淡化旨在应对法西斯主义威胁A.B.加速了西方绥靖政策的破产意在集体应对经济危机冲击C.D.世纪年代，英国文化委员会每年都组织英国的戏剧公司和乐团等到海外巡演，不遗余力地对外推广足
16.2050球和板球等英国传统体育项目，还举办伦敦国际电影节、爱丁堡国际电影节等，让世界各国的艺术工作者有机会把他们国家的文化带到英国英国此举旨在（）维护世界文化的多样性推行“和平演变”战略A.B.促进世界多极化的进程提升国家的“软实力”C.D.
二、非选择题本题共4小题，共52分在从“民族振兴”到“民族复兴”的过程中，学校体育工作发挥着独特且不可替代的重要作用阅读材料
17.并结合所学知识，完成下列要求材料一洋务派兴办的洋务学堂，一般都开设体育课天津水师学堂“学生入堂，虑其或失文弱，授之枪，俾习步伐；树之桅，俾习升降”《光绪政要》载“盖自开堂以来，一日间中学西学文事武事，量暑分时，兼程并课”学校的正式体育课，包括击剑、刺棍、木棒、哑铃、足球、跳栏、跳高等项，此外还有游泳、滑冰、平台、木马、单双杠及爬山运动等年的《奏定学堂章程》规定各级各类学堂均开设“体操课”，1903小学每周三小时，中学二小时，高等学堂三小时章程还对各级学堂体操课的内容、目的作了具体的说明——摘编自崔乐泉《中国近代体育史话》等材料二陕甘宁边区政府明确规定学校”课程内容都以抗战为中心教材”，要求体育教学必须与军事化相结合“要求行动军事化——集会、解散迅速，在山野、田间随时随地可以上课……”“加强军事学习——如爬山、赛跑、掷手榴弹、射击、野战、刺击技术、防空防毒演习等”边区学校体育尽管基础较差，但都能坚持因地制宜，因陋就简，开展多种形式的体育，延安保小的象棋、跳棋、对角棋、老虎棋等棋子第4页/共页7都是同学们从延河边捡来的石头、小圆球、石块磨成的边区学校体育不是少数人垄断的选手体育，每个学生都有享受体育活动的权利，人人参加体育活动，让体育在学校普遍化——摘编自党挺《延安体育之研究（）》1935—1948材料三年月，在全国体育工作者代表大会上，朱德指出“现在我们的体育事业一定要为人民服务，194910要为国防和国民健康的利益服务”年，全国学校体育、卫生工作经验交流会确立了学生坚持“三好”的1979方针，即正确处理好德、智、体三者之间的关系同年，国际奥委会执委会通过《名古屋决议》，中国体育正式合法地进入国际体坛各级体委在大中城市推进建立由基层运动队（中小学）、普通业余体校、重点业余体校和优秀运动队层层衔接的青训体系，以激发中国体育发展活力——摘编自张守冬、王朝军《中国共产党百年体育思想的继承与发展》（）根据材料一并结合所学知识，概括晚清学校体育教育的特点1（）根据材料二并结合所学知识，说明延安时期学校体育教育工作的意义2（）根据材料三并结合所学知识，指出年前后新中国学校体育教育理念的变化，并分析其原因31979阅读材料并结合所学知识，完成下列要求
18.材料一世纪的最后年，列强侵占了几乎整个非洲一战后，在承认殖民国家宗主权的前提下，英法1930I等国恢复那些被殖民统治者消灭或废除的非洲人传统首领的地位殖民政府勾结当地的统治者，在非洲殖民地强迫非洲农民放弃原来满足自己生活需要的传统农作物，大量种植专供出口的经济作物，如棉花、橡胶等工业原料西欧殖民者在非洲投资建设矿山、种植园和基础设施，以高价向非洲倾销工业制成品，同时压低非洲初级产品的收购价格有学者把西方殖民国家的这些行为称为“隐蔽的经济掠夺”——摘编自舒运国《试析非洲经济的殖民地化进程（年）》等1890—1930材料二世纪年代，非洲新兴民族国家大多都把银行、铁路和航空等交通运输部门、矿山、重要工厂等2060外资企业逐步收归国有，并投资建立了一批国营企业，一些国家还制定经济发展计划但由于非洲绝大部分国家都是原料生产国，它们的工业发展不得不从发展初级产品生产和出口入手，在非洲国家的商品出口总额中，农矿原料、矿物燃料和食品所占比重达但总体来说这一时期非洲工业增长速度是比较快的95%——摘编自陈宗德《非洲经济社会发展战略问题研究》等材料三世纪年代后期，非洲经济发展出现了逆转，许多国家主动对发展战略进行调整非洲国家对亏2070损严重的国营企业采取关闭、出赁或私营的方法，鼓励和发展民族私营经济普遍增加农业投入，并大力发展制造业、服务业年，非洲国家通过《拉各斯行动计划》，提出建立区域性的共同市场，年，非洲国家19801991签署了《建立非洲经济共同体条约》，决定建立非洲经济共同体，与中国等新兴经济体的合作也日益密切——摘编自李延长《二战后非洲经济发展的历程及问题浅析》等根据材料一，概括一战后西方殖民国家“隐蔽的经济掠夺”的表现，并结合所学知识解释其出现的原1因结合材料
二、三,指出世纪年代到年代非洲国家经济发展措施变化的主要趋势2206090阅读材料并结合所学知识，完成下列要求
19.材料中国古代自《禹贡》起，逐渐形成一套关于天下山脉的宏观认知的学说中国传统山脉学说简表时期山脉学说概要《禹贡》认为天下诸山皆起源于陕西、甘肃一带，从北至南分成三条进入战国后期中原，形成北到河北碣石山，南到衡山的山脉系统天下山脉起自昆仑，分三条大干进入中原，开枝散叶，形成北至燕山，中为明代嵩山、泰山，南至南岭的山脉系统《皇舆全览图》将全国山脉分为南北两大干一干自昆仑东北，历西番境，至兴安岭，达于盛京，南折入朝鲜境入海；一干自昆仑东南，历云、贵、广康熙年间西、湖广、江西境，或东或北，折至闽、浙入海强调清朝发祥地长白山、兴京在山脉格局中的特殊地位，历代名都长安、洛阳、开封、南京都远离南北两大干康熙帝认为泰山之脉系从长白山渡海而来《西域图志》以冈底斯山为天下山脉发源之所，并将西域之山描述成连接乾隆年间西藏与中原北部诸山的中间环节，将西藏、西域、漠北和中原的山脉连成一体魏源认为葱岭“据大地之中”“以万山之祖当万国之中”，西域、西藏等西道光咸丰年间部地区的山脉及漠北是真正的北干何秋涛则认为必须先明了俄罗斯诸山脉络，方能真正理解中国山川形势将以西域为中心的山脉系统扩展至亚洲乃至全世界的想法在近代相当普遍光绪宣统年间“昆仑为五大洲之冠冕，尤为亚细亚一洲之初祖”，至称帕米尔高原上的“大龙池当五洲王气，非类居之，我固可危，俄亦非计也”据钱基博《中国舆地大势论》等整理从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并对所拟论题进行简要阐述（要求论题正确，史论结合，逻辑清晰）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求
20.材料一经济全球化的历史进程其实在地理大发现之后，就悄然揭开了序幕中国在这一进程中曾经是游离者、被动者、被排挤者；而随着改革开放伟业的启动和胜利推进，中国所扮演的角色发生了一次次的转变，成为经济全球化的参与者、推动者、引领者——摘编自刘海军、王峰明《经济全球化进程中的中国角色及其历史依据》材料二年，美国经济学家托马斯•弗里德曼出版《世界是平的》一书，迅速火遍全球该书主要论述2005了技术的进步使人们的联系越来越紧密，世界平坦化趋势在世纪来临时悄然发生，全球化趋势是不可阻挡的21年，汇丰银行首席经济学家、英国下议院财政委员会专家顾问简世勋出版了《世界不是平的》一书，认为2018世界并非如一些人所想象的那样平坦，指出了全球化进程中存在诸多问题，并强调这些因素如何阻碍了世界的真正平坦化该书被评为《金融时报》年度最佳图书——摘编自李慧敏《世界是“平”的还是“不平”的》等（）根据材料一并结合所学知识，分别说明改革开放后中国成为经济全球化的“参与者”、“推动者”、“引1领者”的历史依据（）就材料二所示的一种观点进行论述（要求说明观点，论述须有史实依据，逻辑清晰）2。
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