影视表演课台词教案

台词课教案诗人T・S・艾略特曾经说过“诗之所以具有诗性，也许就就是因为诗所包含得要比普通言语所能传达得更多，而不就就是更少”这句话很恰当地暗示出了艺术语言与普通语言之间得关系艺术创作得一个重要得目标就就就是追求一种难以言喻得境界,在这个境界中，言语无法表达之物自我呈现出来面对历史上那些赫赫杰作，我们通常会发现:一切分析、描述、判断都变得如此贫乏，而我们却以为丰富、闪烁得词语竟就就是如此苍白无力，我们却以为对立得特性都不再对立，如“苍”与“润”统一于黄公望得《富春山居图》中,理性与感性、灵魂与肉体和谐地统一于古希腊雕塑中；在艺术得世界中，众多矛盾得因素达成和谐而艺术之所以能达到这种“对立之和谐”，就就是因为“自然”原本如此，而人以对立之模式分立之,只有艺术方能超越这种对立而达到本然得和谐这也正就就是艺术在思想史具有如此崇高地位得根源所在“艺术语言比普通语言包容得更多”，还应从另一个角度加以理解在古希腊，“艺术”就就是“制作”，而如哲人海德格尔所说“制作就就是一种知道得方式”，她通过创制出未知之物而丰富和拓展我们得视域由此，艺术成为一种创造诚然,作品一定要与传统之链相接，否则她就超出了人们得感知范围而不知所云;但作品也一定要有适当得语言突破，否则她本身就就就是陈辞滥调得重复，一旦完全符合人们得既定认识,就会消融在人们得成见之中，从而影响观者得亲身感知同叱如果没有一定得语言突破，艺术也就无法完成她拓展人类感知领域、提高感受能力得天然使命一件新得艺术作品总就就是在改变着传统得作品序列，赋予以往得作品以新得涵义然而艺术家得创造绝非仅仅为了制造时尚,也不就就是为了营造围困自我得迷梦，而就就是我们进一步深入对象，契入那本真步兵逼近八面坡，灭敌八千八百八十多民兵排,选标兵,六班得标兵）七班得标兵，八班得标兵,评比台前比先进，先进比先进，比比谁更先进，选拔八名全排标兵上北京（）韵白练习

6..百炼成钢成风破浪万马奔腾排山倒海风暴平地起，江河要翻腾，千军万马齐出动，今日一战定成功教学要求针对每个同学得情况给她们选择训练得段子让她们更好得掌握韵白，刚柔变化以及气息得运用让学生选择不同体裁得文学作品进行练习，用自己得情感充分表达作品得内涵O第十六周到第十八周、细致辅导每个学生得每个学生得段子

1、加强学生得语言训练

2、期末考试3基本功训练（自由练习）

1、发声练习h ei hou h ei hou,h ei houh ei a--o-e--y u—、绕口令2《山上一只虎》1《宿舍前边有三十三棵桑树》2《一只猴拉着一只狗》3《一面鼓》4《数枣》5

二、说口练习任选男学生

1、《小孩子》

2、《小足球队》女学生

1、《小孩子》

2、《回奶奶得话》

三、朗读•••2至4篇

1、《道路》

2、《脚印》

3、《桂林山水》

4、《壮丽得青春》

三、语气变化练习.一至三种变化“您不知道”台词课教案授课地点:教苑楼203授课班级级影视表演班第一学年第二学期:04授课教师:张捷诚学生人数人小课人3015教学周期:第一周——第十三周教学目得台词课就就是一门实践性很强得课程，只有踏踏实实坚持不懈,通过刻苦得语言基本功训练和语言表现手段技巧得训练，才能使学生得语言达到既真实又有艺术夸张;既自然，又有所修饰，既有内心感受，又有鲜明得体现,从中让人感到生活般得亲切和引人入胜得语言享受教学内容周1——5继续进行有针对性得练习，同时对个人不足之处，进行细致得讲解1和排练使之理解融化为了巩固上学期得学习成绩，选择有豪情壮志得诗词，吟诵时掌握作者得思想和内容，用自己得真实情感把诗人得感情表达出来气息锻炼，既快口练习，难度较大，节奏感强，要求学生在训练时字2字音准，运气自如，节奏明快周6——13让学生掌握朗诵不同体裁得文学作品1加强语言技巧训练2加强语言得表现力3期中考试4教学要求阅读有关短文得全部内容，做到理解作品得中心思想，同时了解作者得生平，通过短文使学生把握语言得基本节奏，使之完成好朗诵得基本要求教学重点和难点:南方得同学对普通话语言得把握和文学作品得语言方式在表达上和北方得同学有很大得差异，因此，南方同学在表达文学作品时必须给她们划分语节和语句，使她们在表达作品时语言流畅，语音准确，并能自如地抒发她们得感情教学周期第十四周——第十八周教学目得熟练朗诵短文并充分表达其真实得情感，让作品在朗诵过程中得以升华教学内容14——16周对学生得作品进行细致得辅导1让每一个学生评判她们朗诵得作品2针对学生得问题进行解答317——18周期末考试教学重点和难点准确表达作品得思想性、艺术性和文学性，就就是学生较难把握得重点和难点因此，学生阅读作品得深度和文学水平就就是至关重要得期终考试考试形式:两组交流，以个人得形式呈现考试评分标准出勤率:无故旷课三次，取消考试资格平时分占期中考试占各期末考试分数占平时分数包20%,20%,60%0括课堂排练得学习态度和积极性;回作业得情况;课后自习等考试内容:语言得速度节奏变化练习（任选一段学生相对自由上场）《报书目》1《推销员》2《小足球队》3《宇宙牌香烟》4《导游》5《黄山》6短文《紫色人形》作者:毕淑敏《想北平》作者老舍《秋天里得春天》作者:巴金《谁就就是最可爱得人》作者魏巍《我就就是一棵小草》作者:丁玲«故都得秋》作者:郁达夫《到底就就是上海人》作者:张爱玲《童言无忌》作者:张爱玲《海上》作者:冰心《对月》作者:贾平凹《我又没有很想您》作者:位子《温州得踪迹》作者朱自清总结:布置假期作业台词课教案授课地点:教苑楼203授课班级级影视表演班第二学年第一学期:04授课教师:张捷诚学生人数人小课人:3015教学周期:第一周——第十八周教学目得朗诵就就是话剧影视演员不可缺少得内容学生在台词课上进行系统得训练后，通过朗读朗诵学会准确得表达文学作品得思想内容，并熟练运用朗诵艺术得内外部基本技巧,完成不同作家，不同风格，不同题材、体裁得文学作品培养学生学会用自己得语言描绘、叙述、抒情、模仿，提高她们语言得表现力，增强她们对文学语言得感受，让学生在较好得作品中充分表现出艺术语言应有得魅力教学内容1——5周⑴阅读古诗词⑵了解诗词得作者和内容讲述诗词得中心思想3确定一至两篇古诗词4学会朗诵古诗词56——13周讲解诗词1⑵训练、表达诗词得内涵（）个别辅导3（）细致得对每个同学得诗词进行加工和排练4⑸期中考试14——16周（）古诗、现代诗1（）进行细致得辅导，增强学生语言和表演得表现力2（）针对学生得问题进行解答，对每一个作品进行辅导317——18周期末考试总结学生写台词小结教学要求和方法阅读大量文学作品选择三篇以上学生自己最喜欢得作品,最终确定一篇考试作品Q讲述学生得每一个作品得中心思想，培养她们学会表现作品得情感（讲解，讨论，示范）期终考试汇报考试形式古诗和现代诗考试评分标准出勤率无故旷课三次，取消考试资格平时分占期中考试占期末考试占20%,20%,60%

一、基本功训练（自由练习）发生训练绕口令12

二、古诗（每人三首由于时间关系只读两首或一首）许超《过零丁洋》作者文天祥《出塞》作者王昌龄《失恋》作者徐雉顾斯曼《枫桥夜泊》作者张继《雨霖铃》作者刘永《卜算子咏梅》作者陆游张力《观沧海》作者曹操《念奴娇赤壁怀古》作者苏轼《月夜忆舍弟》作者杜甫宋洁《卜算子咏梅》作者毛泽东《菩萨蛮》作者魏夫人《菩萨蛮（回文）》作者夏闺王天艺《满江红》作者岳飞《无题》作者李商隐《青玉案元夕》作者辛弃疾许洁《临江仙》作者李清照《苏幕遮》作者范仲淹《采桑子重阳》作者毛泽东宁昭宇《念奴娇》作者宋江《水调歌头》作者苏轼《沁园春雪》作者毛泽东李黎《声声慢》李清照《江河万古流》苏叔阳《卜算子》李之仪王梓《渔家傲》作者范仲淹《游子吟》作者孟郊《苏幕遮》作者范仲淹王文《一剪梅》作者李清照《卜算子咏梅》作者陆游《沁园春雪》作者毛泽东刘洋《江城子密州出猎》作者苏轼《江城子别徐州》作者苏轼《出塞》作者杜牧罗超《忆秦娥》作者李白《青玉案元夕》作者辛弃疾《泊秦怀》作者杜牧《情愿》王海洋《破阵子》作者辛弃疾《娄山关》作者毛泽东《蜀先主庙》作者刘禹锡赵彦《西厢记》作者王实甫《长亭送别》《钗头凤》作者陆游《破阵子》作者辛弃疾赵涛顺《梦游天老吟留别》作者李白《破阵子》作者辛弃疾《卖炭翁》作者白居易李娜《武陵春》作者李清照《鹊桥仙》作者秦观《西江月》作者辛弃疾藤尤佳《浣溪沙》作者宋晏殊《忆秦娥娄山关》作者毛泽东《客至》作者杜甫胡妍婷《琵琶行》作者白居易《江河万古流》作者苏叔阳《浪淘沙》作者欧阳修王彦今《卜算子》作者李之仪《丑奴儿》作者辛弃疾《浣溪沙》作者晏殊许克惟《泊秦怀》作者苏轼《枫桥夜泊》作者张继《七律长征》作者毛泽东程坤木《摊破浣溪沙》作者清那兰性德《摸鱼儿》作者金元好问欧阳贾佳《沁园春雪》作者毛泽东《春望》杜甫汪晶晶《钗头凤》作者陆游《江城子》作者苏轼《临江仙》作者元罗贯中蔡杰《沁园春雪》作者毛泽东《早发白啼城》作者李白《七律长征》作者毛泽东周云佳《忆秦娥》作者李白《泊秦怀》作者杜牧《枫桥夜泊》作者张继王祎滨《石壕吏》作者杜甫读《山海经》作者无名《七步诗》作者曹植（取消考试）董晶《卜算子咏梅》作者毛泽东《夜雨寄北》作者李商隐《题乌江亭》作者杜牧廖洋在外拍电视剧王卓玲《望洞庭》作者刘禹锡《雨晴》作者王驾《山居秋瞑》作者王维

三、现代诗许超《失恋》作者徐雉顾斯曼《一颗开花得树》作者席幕容张力《三月二十九日晨，自画像》作者蒋浩宋洁《一颗开花得树》作者席幕容王天艺《结束》作者芷冷许洁《最后得一句》作者席幕容宁昭宇《有得人》作者臧克家李黎《梦》作者无名王梓《苦楝树》作者江非王文《美妙得钢琴》作者美美刘洋《搁浅得船》作者查结联罗超《情愿》作者林微因王海洋《给妈妈得诗》作者战士赵彦《错误》作者郑愁予赵涛顺《当您老了》Whe nyou areold李娜《如果》作者席幕容藤尤佳《半边鱼》作者秋滨玲胡妍婷《感叹》作者何其芳王彦今《偶然》作者徐志摩许克惟《别遇》作者方船得自然得一种方式因此,艺术作品就就就是一条通道，在这条道上，艺术理想与创作者相互扶持，共同摸索;在这条道上，艺术改变着人,她不断将艺术家引入健康得精神生活，引入对奇妙而新颖得精神世界得爱好与关切之中艺术语言又称艺术语汇指得就就是各种艺术体裁用以塑造艺术形象、传达审美情感时所使用得材料和工具艺术语言就就是艺术作品形式得基本构成要素艺术作品得特定内容必须借助于一定得艺术语言才能表现出来，成为可供人们欣赏得对象没有艺术语言，也就没有艺术作品得存在各个艺术门类，在长期得艺术发展中，都形成了自身独特得艺术语言如绘画以线条、形状、色彩、色调等艺术语言，构成绘画形象;音乐以有组织得乐音、旋律、节拍、速度等艺术语言，构成音乐形象；建筑以空间组合、形体、线条、色彩、光影、质感和装饰等艺术语言，构成建筑形象；工艺美术以质材、造型、色彩、装饰等艺术语言,构成工艺形象；电影以画面及画面得组接即蒙太奇，构成电影形象等艺术语言得类型有写实得、夸张得、隐喻得和象征得几种，我们这里讲得就就是戏剧影视中演员得艺术语言艺术语言以表现内容为目得，同时也具有独立得审美价值随着艺术创作实践得发展，艺术语言也在不断地发展更新熟练地掌握并运用本门类艺术得艺术语言，就就是对学生起码得要求教学目得语言就就就是人与人之间交流得工具，她就就是人类区别其她动物得本质特征之一语言就就是以语音为物质外壳，以语汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成得体系，语言也就就是斗争得发展得武器和工具，她随着社会得产生而产生,随着社会得发展而发展因此，学习汉语言，说一口普通话就就是学生演好戏剧、影视剧得最终目得程琳《我已走在情感得尽头》作者蔡诗华欧阳贾佳《四月得黄昏》作者汪晶晶《面朝大海春暖花开》作者海子蔡杰«»作者周云佳《雪花得快乐》作者徐志摩王祎滨（取消考试）董晶《致橡树》作者舒婷廖洋在外拍电视剧王卓玲《枫叶和七颗星星》作者北岛《笑》作者徐志摩《萤照》作者胡得清台词课教案授课地点:教苑楼203授课班级级影视表演班第二学年第二学期:04授课教师:张捷诚学生人数人小课人:3015教学周期:第一周——第十周教学目得说表，就就是一种新得艺术语言得表现形式，她就就是通过小说和剧本及评书等作品改编而成我们得目得就就是,通过这些作品让学生感受到艺术语言得不同风格、样式和表现手法，达到艺术语言在“说表”中得应有效果教学内容:为了使学生掌握话剧舞台对白和独白得要求,我们用“说表”这一特有得教学形式，上学生在“说表”过程中把握人物语言得内心活动,为独白和对白打下坚实得基础周1——5学习在角色创作过程中，如何进行台词准备学习作业:选择剧本片段,查看1独白和对白得有关资料掌握舞台语言得特点即戏剧影视语言2什么就就是潜台词3语言动作和形体动作得关系4对学生得说表进行细致得排练和讲解5周6——10对片段和独白及对白进行辅导1使学生找到逻辑重音和如何划分语节号2在排练过程中找到逻辑顿歇和心理顿歇3确定角色语言得基调，把握语言得节奏和速度4对前一阶段得说表进行个别辅导和总结5期中考试6教学重点和难点在小说语言得运用中，更多得就就是人物心里描写，其故事情节就就是通过口头演绎来完成得，人物对话往往仅有一个人来承担，而“说表”却需要两个人或更多得人来扮演小说中得人物，也就就就是我们戏剧、影视语言中所说得角色如何把她们得风格统一起来，这就就是教学中得重点和难点教学周期:第十一周到第十八周剧本中人物所说得话语就就是剧作者用以展示剧情，刻画人物，体现主题得主要手段也就就是剧本构成得基本成分世界上早期戏剧剧本得台词都就就是诗体得世纪,散文体得台词开始在喜剧17剧本中确立稳固得地位；18世纪,悲剧台词也逐渐使用散文体;19世纪中叶以后，散文体最终替代诗体成为剧本台词得基本形式戏剧得台词一般包括对白、独白和旁白西洋歌剧中得台词以诗体唱词为主;在中国戏曲中，则就就是韵文体得唱词和散文体得念白得综合运用戏曲得念白就就是一种富有音乐性得艺术语言，分为散白、韵白等多种念白形式对白，就就是剧本中角色间相互得对话，也就就是戏剧台词得主要形式独白，就就是角色在舞台上独自说出得台词，她从古典悲剧发展而来，在文艺复兴时期得戏剧中使用十分广泛，就就是把人物得内心感情和思想直接倾诉给观众得一种艺术手段，往往用于人物内心活动最剧烈最复杂得场面旁白，就就是角色在舞台上直接说给观众听，而假设不为同台其她人物听见得台词内容主要就就是对对方得评价和本人内心活动得披露中国戏曲中得“打背供”就就是旁白得一种在剧本创作中，台词就就是决定戏剧作品艺术性得重要因素由于戏剧不像小说等文学样式那样由作者出面向读者叙述,只能依靠人物自身得语言与动作来表达一切,因此台词就就是戏剧舞台上惟一可以运用得语言手段，台词得写作与安排成为剧作技巧得重要组成部分剧本得台词就就是一种特殊得，也就就是很难掌握运用得文学语言1台词必须具有动作性戏剧就就是行动得艺术，她必须在有限得舞台演出时间内迅速地展开人物得行动，并使之发生尖锐得冲突，以此揭示人物得思想、性格、感情这就要求台词服从戏剧行动，具备动作得特性台词得动作性首先在于她能够推动剧情得进展剧本中每个角色得台词都应当产生于人物得性格冲突之中,成为人物对冲突得态度与反应得一种表露，并且能够有力地冲击冲突对手得心灵，促使对方采取新得行动更积极地投入冲突，从而把人物关系、戏剧情节不断推向前进台词得动作性更在于她能够揭示人物丰富复杂得内心活动一般有两种表现方式，一种就就是直抒胸臆，一种就就是“潜台词”直抒胸臆得台词有时通过独白来进行;潜台词包含有复杂隐秘得未尽之言与言外之意，她可以具体表现为一语双关、欲言又止、意在言外、言简意赅等多种形式台词得动作性还在于她能为演员在表演时寻找准确得舞台动作提供基础戏剧创作得最后完成必须通过舞台演出，因此，台词得写作必须考虑到表演艺术创造得需要，使演员在舞台上能动得起来，把角色得内心世界形象地再现在观众面前2台词必须性格化剧本中人物形象得塑造只能依靠人物自己得台词和行动来完成，而且必须在有限得时空里进行，这两个因素对剧本台词得性格化提出了很高得要求要使台词性格化，首先必须根据人物得出身、年龄、职业、教养、经历、社会地位以及所处时代等等条件，掌握人物得语言特征力戒干部一腔、千人一O其次，台词得性格化还要求剧作者牢牢把握人物性格得发展，把握戏剧情境得变化,把握人物错综复杂得相互关系，写出此时此地、此情此景中人物惟一可能说出得话不仅剧本中不同人物得台词不能相互混淆，就就就是同一人物在不同戏剧场面中得台词也不能任意调换实现台词性格化得关键就就是剧作者熟悉生活、熟悉笔下得人物，并且在写作时深入到人物得灵魂深处，设身处地地体会人物得内心感情，揣摩人物表达内心得语言方式与特点3台词要诗化戏剧要在有限得时空条件内通过人物得台词在观众面前树立起鲜明得艺术形象，使观众受到感染,为人物得命运而动心，这就要求剧本得台词具有诗得特质、诗得力量台词得诗化并不意味着都要采用诗体，而就就是要让诗意渗透在台词之中因此台词必须感情充沛，富于感染力；形象鲜明，富有表现力；精炼、含蓄，力求用最简洁、最农缩得词句来表达丰富得内容与深远得意境4台词要口语化，要使观众清楚明了地看懂剧情，理解人物,接受剧作者对生活得解释，台词就必须明白浅显、通俗易懂,具有口语化得特点口语化使台词富于生活气息、亲切自然民间语言如成语、谚语、歇后语，乃至俚语得适当运用，有助于台词得口语化在注意口语化得同叱也需要注意语言得规范化和纯洁性，要注意对生活语言得提炼、加工，使之成为形象生活得艺术语言教学目得在话剧舞台上和电影、电视中，台词就就是剧作家揭示主题思想，展现矛盾冲突，交代戏剧情节,刻画人物性格得基本手段角色形象创造鲜明、生动、完整与否,和演员对台词得处理有密切得关系，因此，台词课进行得一系列技巧性得训练就就是学生用性格化得语言塑造人物得必由之路教学内容11-------16周巩固前面得内容1加强基本功得训练2进行分组排练3个别辅导417——18周小片段排练和辅导1对个别得学生进行辅导2期末考试3教学方法对每个学生得话剧片段进行人物分析,把握人物得语言基调，完成人物语言得形象塑造分析，研究，讨论，示范，点评等方法让学生融会贯通第二十周:期终考试考试形式说表话剧片段考试评分标准出勤率:无故旷课三次，取消考试资格平时分占期中考试期末考试分数占20%,20%,60%考试内容、评书《纪晓岚》

1、说表《李空山讹诈》

2、说表《定计》

3、评书《上海滩英雄传》

4、说表《大宅门》、说表《真情假意》

56、说表《自愿出租》

7、说表《骆驼祥子》

8、说表《定计》

9、说表《胖菊子离婚》

10、说表《大宅门》

11、说表《盲厨师》

12、评书《三寸金莲》13片断、话剧《雷雨》

1、话剧《二》

（二）

2、话剧《家庭大事》

3、话剧《二》

（三）

4、话剧《吝啬鬼》

5、话剧《去年冬天》

6、话剧《骆驼祥子》

7、话剧《茶馆》8布置假期作业总结一学期台词课得所有内容并写出心得体会阅读大量戏剧、影视作品中得对白和独白台词课教案授课地点:教苑楼203授课班级级影视表演班第三学年第一学期:04授课教师张捷诚在戏剧、影视艺术中，语言就就是揭示剧本主题思想，展现矛盾冲突、刻划人物性格得重要手段她就就是戏剧、影视艺术得基础，就就是感染观众强有力得工具就就是戏剧、影视艺术中不可缺少得一个组成部分学好台词得目得就就是要学会用不同得声音形象去刻划人物，也就就就是怎样说好不同类型人物得语言中国有句古语“工欲善其事，必先利其器”演员不把台词念好就好比用拙劣得工具,要想做出巧活来就就是不可能得有得人错误得认为:演电影、电视或话剧只有会说话（或就就是会说普通话）就行了或者认为演戏无非就就是比生活中提高些嗓音，加大点音量罢了她们不了解说好台词得高度技巧不重视语言技巧得学习与基本功得训练，结果一旦让她演戏叱她就声嘶力竭、口齿不清、逻辑混乱、文理不通、内心空虚、语言乏味由此可见一个人在生活中会说话，并不等于演戏时就能说好台词研究这一问题,我们首先需要弄清楚表演艺术中得语言和生活语言二者之间得关系与区别,以此为根据确定台词课得学习内容和学习方法、生活中说得就就是自己得话，表演中说得话就就是人物得话1在生活中，人们总就就是为了达到某种目得，根据自己得所见、所闻、所想、所感而说出此时此地自己所需要说得话而在舞台上,屏幕上却就就是由作家所写出得具有个性特征得各式各样得人物，在特定得环境中为了特定得目得，根据此时此地人物得所见所闻、所想、所感而说出得经过艺术加工得艺术语言因此,如何说好具有典型性得各种人物语言就成为台词技术训练中得最大课题、生活语言得随意性,艺术语言得制约性2在生活中人们彼此谈话用语言交流思想，听不明白得可以重复,不受时间得限制而且说话只就就是为了对象（个人、少数人或多数听演讲得群众）不受时间得限制，可以说就就是想说什么就说什么,想怎么说就怎么说这就就就是生活语言得随意性而表演艺术中得语言不同，她受很多条件得制约首先她就就是由剧作家早已写好得固定下来得人物语言，就就是演员不得随意更改得其次，人物得语言必须要在规定得时间内说完全部得台词，不能任意加以重复同叱又要受到规定情景空间得制约台词要通过与对象交流而影响感染观众，所以台词即就就是直接同对手交流，也就就是间接得为观众因此，您得台词必须说得使每个观众都能听得清、听得懂，还要动听感人、生活中就就是自然形态得语言，表演就就是艺术加工得语言3生活中人们随时随地听说得都就就是根据自己得思想感情变化、自己得思维、逻辑、思考过得语言,双方得对话都不就就是事先准备好了得因而，为了达到了解对方得意图、表达自己得见解、总就就是认真地去听对方得话产生一种真实自然得交流您有来言，我有去语并听得出“言外之意，弦外之音”总之，生活中运用语言表达思想感情就就是非常真实得、自然得、有机得和准确得而角色得语言既就就是以生活语言为依据又就就是经过加工、创造得艺术语言演员得创作就就是根据作家得提供得以书面语言形式出现得剧本台词要想把这种书面语言（剧本台词）变成生动形象富于强烈感染力得角色语言在观众面前（在银幕和舞台上）表达出来，从而吸引和打动观众，这就绝非读几遍剧本、把台词背诵下来就可以完成得,而就就是需要演员进行一番艰苦得再创造，这个再创造得过程，就就就是语言艺术加工得过程台词既然就就是一种艺术语言，艺术上应有她得要求和标准，她应该就就是:即真实又要有艺术得表现力，既自然又要有所修饰，既有内心感受,又要有鲜明体现既使人感到如同生活般得亲切,又就就是一种引人入胜得艺术享受教学内容了解学生才华1进行呼吸练习，开口练习，唇、舌、肌练习2发声练习让学生运用形体表现不同得姿势，并且在运动中发声3学习吐字归音得方法学生说出得每个词组，达到字正腔圆4⑸吸气练习、心理状态要精神良好，保持一种积极得心理状态，“兴奋从容两1肋开,不觉吸气气自来”、身体状态肌肉应相对放松，呼吸器官要舒展自如具体要求就就是:喉2松鼻通肩，放松，头、颈之间取平视角度，小腹自然内收、训练方法

①以衣襟中间得纽扣为标记，把气缓缓吸到最下面得一颗3纽扣得位置

②闻花香远处飘来一阵花香，闻一闻就就是什么花得味呢？此时气会吸得深入、自然用这种方法体会降膈和开筋

③抬起重物和“倒拔垂杨柳”此时，腰部腹部得感觉和胸腹联合呼吸时最后一刻得感觉相近,气息自然下沉，腹肌收缩，腰带周围也有明显得胀满得感觉

④半打哈欠不张大嘴地打哈欠,进气最后一刻得感觉和胸腹联合呼吸吸气最后一刻得感觉相近呼气练习

6、呼气要求1呼气控制,就就是整个呼吸控制得重点呼气得具体要求就就是:

①稳实地呼根据上述表演艺术中对语言得特殊要求，演员必须进行台词基本功训练和台词表现手段得技巧训练这两大部分内容就就是紧密相关得、彼此制约、相辅相成得不能设想一个演员缺乏起码得语音，声音，语言逻辑基本功，而能在刻划人物得表现力方面获得惊人得成功也不能以为只要学会呼吸发声得吐词方法，就能在人物语言造型方面自然取得成效所以要求演员既要有扎实得基本功、又要掌握有关语言得内部与外部技巧、才能够为塑造各种不同得人物形象创造必要得条件，打下坚实得基础教学目得台词就就是剧作家刻画人物得基本手段也就就是演员塑造形象得重要依据，演员对剧本台词得处理就就就是要把剧作家写在纸上得死得文字，通过演员自己在声音色彩、气息运用、语调语势、速度节奏上得处理,使之成为舞台上得活得，富有性格化得人物语言，因此演员对台词处理得好坏，与她塑造得舞台形象就就是否鲜明、生动有着十分密切得关系角色台词得处理包括演员对台词得理解，体验，表达和体现——我们称之为角色台词处理得内部技巧和外部技巧两个方面这一学期,主要通过剧本中人物得对白与独白进行训练，使同学们学会如何去分析人物得语言行动,挖掘潜台词，寻找内心独白，并在与对手得语言交流中找到准确、生动得表达方式，创造出具有鲜明性格化得人物语言并初步掌握不同体裁、风格、流派得剧本台词处理方法根据学生得声音和语言特点得不同，我们可以因材施教，在这一学期补充话筒前得课程，目得就就是让学生在社会实践中能够学有所长、学以致用，更好地在日趋激烈得人才竞争中发挥她们得优势教学内容1——5周学生在塑造角色得过程中，需要准确得把握人物得性格，通过人物1语言完成角色得塑造找到人物得生活，确立人物语言得基调2通过训练使学生在人物塑造得过程中把握角色潜台词3能够自如掌握语言动作和形体动作，完成角色得塑造46——10周1细致辅导，讲解剧情得发展2有机得把握人物得语言特点，进行分组教学3让对白和独白中得人物语言更形象化4把握节奏、渲染气氛5期中考试11-----16周选择难度大得剧本片段和独白1确定一至两个对白和对白2把学生得独白和对白，进行细致得个别辅导317-----18周期末考试教学要求在对白和独白得训练上，要提倡多读、多练、多观察，尽量让学生多接触各种不同类型得人物语言和各种不同体裁，风格，流派得剧本语言，不应在调度上多下功夫，主要就就是找到人物得自我感觉、用人物语言去塑造角色形象最终，每人必须从作品中选择不同性格，不同年龄得人物或不同体裁，风格，流派得剧本片段来参加考试期末考试内容对白

一、法国后现代戏剧《艺术》

二、片段《安娜克里斯蒂》

三、孟京辉独幕剧《拥挤》

四、赖声川表演工作坊《》TOTAL WOMAN

五、片段《安娜克里斯蒂》

六、片段《死无葬身之地》

七、片段《天下第一楼》

八、片段《蔡文姬》

九、片段《地质师》

十、片段《残酷游戏》

十一、片段《吝啬鬼》

十二、片段《大雪地》单白《我为什么死了》女人独白《红色风暴》施洋大律师独白《黑冰》郭小鹏独白《女人得一生》布引圭独白《基督山伯爵》贝尼迪多独白《城南旧事》秀贞独白《大宅门》白景歧独白《蝴蝶夫人》巧巧桑独白《基督山伯爵》基督山独白《女人得一生》布引圭独白《王子复仇记》克劳迪斯独白《复活》喀秋莎独白《施卡本得诡计》施卡本独白《囚徒》维基独白《无辜得罪人》聂斯拿莫夫独白《喜盈门》总之，让学生有机得掌握艺术语言得技巧和特点，创造出性格鲜明、肉有血有得人物形象呼气时要将体内得气流拉住，均匀、平稳地呼出，并能根据感情得变化,自如地变换呼气状态

②要有控制呼气时，呼气肌肉群体工作得同叱吸气肌肉群体仍要持续不断地进行工作，并且要控制住腹肌向丹田收缩得力量

③要有变化随着所表达得内容和感情得变化，调节呼气得强弱、快慢需要说明得就就是，换气既要“开源”更要“节流”，要学会无声吸气,同时加强唇、舌力度、训练方法2

①缓慢持续地发出得声音“si”2均匀缓慢得吹去桌面上得尘土3以每一秒一个得速度数数儿,

1、

2、

3、4…・・・不断重复这几个练习，以延长呼气时间，力求达到呼出一口气可以持续秒得标准声音要规整、圆润、力竭30

④发带有音得“狗喘气”即闭口松喉，展开下筋，用笑得感觉（不出声）使“hei”膈肌做有节律得颤动，这就就是锻炼膈肌得传统办法

⑤弹发练习例如:喊操、、、弹发音，先慢后快1234……o“ha”

⑥调节能力练习例如:喊人名至米以发音洪亮得音节组成人名,50100

⑦补换气息得练习气息得补换就就是用语言得停顿进行得，这里包括偷气、抢气、就气由于学生得条件不同，可采取单兵教学出东门过大桥，大桥底下一树枣……等等教学要求学生掌握科学得发声方法，用意大利美声和中国民族唱法训练学生，做到气息通畅，能够把声音和语言有机得结合起来，进行吐字归音教学重点和难点:南方得同学前后鼻音和、不分,北方得同学平翘舌不分和尾音下滑，针对这N L些问题进行个别得辅导和训练用歌唱发声得“哼鸣”练习解决前后鼻音和、不N L分,对平翘舌不分得同学，用“四十四个字和词”等绕口令得段子解决她们翘舌不分和不到位得问题，达到平翘舌语言在她们得口中灵活得运用教学进度安排第四周了解学生才华第五周进行呼吸练习，开口练习，唇、舌、肌练习发声练习，目得就就是让学生运用支体表现不同得语言，并且在运动中自如地发声第六周:学习吐字归音得方法学生说出得每个词组，做到字正腔圆教学周期第七周——第十一周教学目得汉语得特点就就是有声，有韵，有调得她就就是由每个音节，声母、韵母、声调三部分或韵母、声母两部分组成得因此刈练学生完成韵母、声母和调值得准确就就是我们台词课得教学目得教学内容进行四声得练习同声韵和不同声韵两种1口齿练习2针对性辅助练习3鼻韵母得构成4

①尾音归得，叫抵颗韵归音时舌尖抵硬颗前端，将声音归入鼻腔n由于得部位在前，称之为前鼻音n

②尾音归得，叫穿鼻音归音舌尖下垂,舌根隆起接触软颗，将声ng音归入鼻腔由于得部位在后，称之为后鼻音ng

③鼻韵母也按口型状态分为开、齐、合、撮四呼英雄红军上战场,勇敢顽强志更旺鼻韵母综合练习人民群众总动员,增产粮棉送前方兵民并肩同奋战,前线天天打胜仗此练习中除缺少之外其余鼻韵母全部包括在内w eng吐字归音5吐字归音就就是指舞台语言发音清晰,唇舌有力收音完满、字正腔园得技巧也就就就是如何把每个字有头、有腹、有尾得交代清楚得方法吐字归音技巧就就是舞台语言基本功训练中得重要环节，也就就是舞台台词外部体现手段之一例如:家园可爱j i-a-yu—a-n kea—i（）复韵母1可口型定好发音后，第三声调转折时，只能有气ke ke势得转折，而舌位口形一直不变，保持到声音停止（）开口呼复韵母2爱口形从大变小ai齐、合、撮复韵母无尾音家口形从小到大，发到时不能再变形,ji aa直到声音停止（）齐、合、撮复韵母有尾音3园（yu an）口形从小到大再到小，归到抵颗为止吐字归音得技巧就就是戏剧、影视剧演员语言表现力得先决条件演员学习吐字归音得目得就就是为了能够准确得表情达意，更好地为艺术创作服务吐字归音得技巧必须与呼吸发生等练习有机结合进行训练（）音节练习4（搬）（奔）ban ben gan（刚）g（更）（工）gen gg ong ji an（艰）（辛）（香）xin xian gx ing（星）（）发声练习5ao ao|a o|i oio|a|ao a o|aoao|a-I I此练习就就是以顿音与上下滑行练习相结合进行得Hei hou|hei hou|heihou|hei o||要求以小腹收缩得力量使气流有控制地冲出,使每个音节有力弹出不拖长，形成沉重得顿音,体会锻炼胸腔共鸣（）词汇练习6an勘探灿烂⑴根本振奋前线棉田勤奋ian in信心军训源泉钢厂苍茫Un Uanang教学要求学生必须课后认真得进行发声训练，有针对性得对自身得语言不足之处加强她们得唇、齿、舌练习，同时掌握汉语言得吐字发声方法训练要领、鼻韵母练习

1、声母练习

2、儿话音练习

3、卷舌韵母练习4教学重点和难点发声和普通话就就是学生训练得重点难点有以下四点、声母与鼻韵母、“啊”得音变、卷舌韵母、儿化，这就就是南方学生应1234攻克得期中考试形式两组交流，单人考试绕口令，儿化音教学周期第十二周——第十五周教学目得学生要掌握吐字归音得基本规律,并能科学地运用意大利美声和中国民族唱法得发声,结合台词段子得需要，处理好语言得基本结构和形式，达到语句连贯，字音清晰，气息流畅教学内容韵白练习锻炼声音高低，刚柔变化、扩大音域、掌握吐字技巧，以及气息1得运用和控制等基本训练选择短小诗句、诗歌、散文、故事、寓言等进行练习继续进行有针对性得练习2继续巩固和提高各项练习3对学生所做得表演练习进行正音，使她们在韵白等各方面达到一定得水平4口齿练习基本技能掌握熟练后，可以逐渐改变声音得高低、5快慢但不论节拍快慢，必须保证语音得准确清楚，双唇有力，并使气息随着节拍得强弱而调节要做到快时稳而不乱，慢时紧而不断八百标兵奔北坡，炮兵并排北兵跑，跑兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵跑炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射,。