感统训练的多种训练方法非常有效

家庭感统训练方案、跳数字1训练目的增强身体平衡能力及重力感训练规定:用不粘胶剪出大的数目字或贴到圆形日勺不粘胶上，在地板上,1-101-20让孩子从一种数字跨到此外一种数字上，以跨到圆形内为胜难度设立如果孩子还不懂得数字，可贴不同颜色日勺数字，然后让孩子按颜色跳；1让孩子按指定的数字跳或者按单、双数跳；2可玩双人游戏，发明出多种玩法，以最后达到终点为胜3协助予以如果孩子跳跃技巧不成熟，可在开始时握他她的双手或夹着孩子的腋下协助他她1跳跃；如果孩子不懂得或不遵守游戏规则，要随时予以身体或口头时提示

2、打保龄球23-5训练目的发展手眼协调能力训练规定把小朋友保龄球放在米左右的距离，让小朋友用黑色日勺大球击球1难度设立开始时距离可以很近，以便让小朋友容易击中，有成就感；1⑵规定小朋友按训练规定的距离击球；逐个时把球摆在地上让小朋友击，开始时距离要近某些，次击球中有次通353过协助予以开始时予以孩子大量的身体协助,直至孩子掌握要领；1⑵每一次增长难度时都需要随时提示、纠正并示范给孩子看如何做、滑雪34-6训练目的:增进身体两侧协调与计划动作的能力训练规定让孩子两脚分别踩着一张纸，当做是雪橇，可迈进或后退地踩着纸行走难度设立只用一只脚踩纸迈进；双脚踩纸迈进；赤脚踩纸迈进；赤脚踩1234纸迈进或后退协助予以予以合适日勺搀扶；提示孩子如何保持身体的平衡和合适日勺运动、鞋子走路44-6训练目的:增进身体两侧协调及企划动作日勺能力训练规定:让孩子将两手穿在鞋子里，沿着一定的路线或脚印迈进或向侧边行走难度设立先走直线再走曲线，先慢后快、跳跃53-5训练目的:增进两侧协调及前庭刺激训练规定:在地面上摆放数个小号的呼啦圈，要孩子以双脚跳或单脚跳的方式跳过所有的圈圈1难度设立双脚跳，并把呼啦圈之间的距离放近一点；1把呼啦圈之间口勺距离放远一点；2单脚跳；3单脚跳并持续跳完所有圈圈4协助予以:开始时可站在孩子前方，等孩子双脚落地时稍微扶他一下，协助孩子保持身体平衡、拍气球64-6训练目日勺:手眼协调能力，动作日勺计划能力训练规定把气球往上抛，然后双手轮流向上拍打气球,尽量不要让气球落到地上难度设立双手轮流拍打；1在地上设立简朴的“路障”如玩具或凳子，让孩子绕过路障拍气球2协助予以开始时教孩子把气球拍高一点，延迟下落的时间，让孩子有足够的时间计划自己的动1作和步子；必要时予以身体协助；2提示孩子看脚下的“路障”

3、压马路73-6训练目的:提供触觉刺激，有克制神经兴奋限度的作用训练规定:让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力难度设立压力由轻到重，衣服由多到少、俯卧大龙球抓东西8训练目的:改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，增进运动企划能力训练o规定:协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势把孩子喜欢的一种玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声日勺玩具，以协助孩子辨明玩具所在日勺方位难度设立开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到；1逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提示他她尽量自己保持身体的平2衡协助予以由始至终的身体协助；口头指引或提示

12、滚筒式时光隧道游戏9训练目的:改善触觉敏感或局限性以及调节前庭感觉训练规定:让孩子用脚在前面的方式倒爬到隧道里难度设立开始时孩子也许胆怯或不理解规定，可以先培养孩子对隧道的爱好，把球滚到隧道里，1鼓励孩子爬进去捡球，表扬他/她的勇敢尝试；协助孩子双脚放在前面，倒爬到隧道里，边协助边予以口头提示,语调要轻柔,以免2引起孩子紧张而回绝合伙协助予以由始至终身体协助；由始至终的口头指引及合适的鼓励表扬

12、隧道滚动游戏10训练目的:改善触觉敏感或局限性及身体调节不良的现象，增强前庭系统的刺激和调节，改善视觉训练规定:让孩子钻到阳光隧道里，用手指张开保护脸部，成年人则在一旁轻轻地慢速滚动隧道难度设立开始时成人可伸手到隧道里抚摸孩子的身体来舒缓他/她的紧张情绪，并且要和孩子说1话；如果孩子有不适感觉，应立即停止并协助孩子从隧道中钻出来切莫强求让孩子呆在2隧道里；如果孩子喜欢这样的晃动，可稍加迅速度，但要注意孩子的身体、声音的反映,如有不3适，应立即停止协助予以跟孩子一起钻隧道；予以必要日勺身体触摸和口头鼓励

12、平衡台平躺游戏11训练目的调节身体协调不良的状况，强化大脑和脑干的知觉机能训练规定:让孩子放松身体，先坐在平衡台上，然后慢慢躺下来，伸展手脚的肌肉，保持身体平衡成人则左右倾斜摇晃平衡台，要维持一定的韵律感，以增进孩子曰勺脑干曰勺功能难度设立开始时慢慢地摇动；1逐渐地加迅速度，但要注意孩子的姿势和表情的反映；2可让孩子分别睁眼和闭眼作摇晃,并观测他/她不同的反映；3还可以在摇晃中做明显时停止，先向左倾斜，再向右倾斜，观测孩子对两侧晃动的不同4反映；也可以让孩子俯卧着做以上运动5协助予以予以必要时身体触摸和口头鼓励，以调节孩子的紧张情绪和增强其信心、平衡台静坐摇晃12训练目的改善身体协调不良,减低肌肉张力过高的现象，让前庭体系和固有体系的机能感觉不同日勺反映训练规定:让孩子坐在平衡台上，左右晃动身体难度设立提示孩子坐好，自己尝试运用可以自由移动的双手保持平衡；1以张眼练习分钟，再闭眼练习分钟，以此来感觉两种不同的平衡感21010协助予以必要时跟孩子一起坐在平衡台上做这一练习；1⑵运用增强和间歇增强的原理来协助孩子完毕练习、平衡台互相扶持13训练目的改善身体协调不良的状况，对身体协调、触觉感、前庭体系都起到刺激的作用训练规定:指引者和孩子共同站上平衡台，两人双手紧握，互相保持平衡由于站姿使重力感不稳定，两人配合的动作对互相合伙关系的建立有一定的协助作用摇晃时可先练习由指引者带动孩子，再由两人在同一速度上配合彼此摇动的韵律速度要适中，不要过快协助予以用夸张日勺身体晃动动作来带动孩子，充足调动起孩子的爱好，但速度不要快;1鼓励孩子配合你晃动的速度来调节自己的身体平衡

2、平衡台站立摇动14训练目的:改善身体协调，增进反射感觉，建立前庭固有的平衡感，调节视觉统合训练规定:让孩子站在平衡台上,由指引者在台下缓慢摇动平衡台提示孩子调节姿势保持平衡难度设立可以让孩子双手伸展，以保持身体平衡，并且可以闭眼尝试不同日勺感觉，或在平衡台1上缓缓移动身体，以调节不同的平衡反射；开始时可练习下，习惯到下时，平衡效果较易发挥；210-2060⑶再逐渐练习到下，以加强对前庭固有体系的调节100-

200、按摩穴位15训练目的:增进生长发育，提高抗病能力，保护小朋友健康训练规定重要按摩日勺两组穴位⑴健脾和胃的穴位，如足三里（位于膝眼下三寸，筋骨外大筋内）和中院（位于脐上四寸）按摩足三里可使小儿消化系统旺盛，增进消化吸取；按摩中院则能行气和血,清热化滞，健脾和胃，对治疗食滞瘀积，腹胀腹痛，便秘腹泻等常见病有良效；（）是能补肾的穴位，如三阴交（位于内踝高点上三寸，胫骨内侧后缘）、二马（位于2手背无名指与小指掌骨小头之间的凹陷中）及涌泉（位于脚心前凹陷中）。