挫折及其产生的原因

挫折及其产生的因素

一、挫折挫折是指人们在有目的的活动中，遇到了无法克服或自觉得是无法克服的障碍和干扰,使其需要或动机不能获得满足所产生的悲观的情绪反映从这个定义可以看出，挫折这一概念涉及三方面的涵义I其一，是指使需要不能获得满足日勺内外障碍或干扰等情境状态或情境条件，如考核不及格、比赛得不到名次、受到挖苦打击等等这就是导致挫折的情境因素，也称为挫折情境其二，是指对挫折情境日勺知觉、结识和评价，称为挫折认知其三，是指随着着挫折认知，对于自己的需要不能满足而产生的情绪和行为反映，如愤怒、焦急、紧张、规避或袭击等等，称为挫折反映当挫折情境、挫折认知和挫折反映三者同步存在时,便构成心理挫折但如果缺少挫折情境，只有挫折认知和挫折反映这两个因素，也可以构成心理挫折这是由于，挫折认知既可以是对实际遭遇到的挫折情境日勺认知，也可以是对想像中也许浮现日勺挫折情境时认知例如,一种人总是怀疑自己周边的战友议论自己，看不起自己，虽然事实并非如此，但他会因此而形成与战友关系上的挫折感，产生紧张、烦恼、焦急不安等情绪反映尚有此外一种现象例如，某同志在工作中受到挖苦、打击、嫉妒,但其本人并没故意识到这些情境因素的浮现，或者虽然意识到了，但却不觉得对自己有什么悲观影响,反而觉得这从背面证明了自己工作杰出，并可以借此进一步锻炼自己的意志和才干其主观上感受为一种鼓励而不是挫折，成果就不会形成为心理挫折只有当主体将挫折情境感知为挫折时,才会产生挫折反映反之，虽然没有浮现实际的挫折情境，但主体觉得某种挫折情境将也许浮现，如考试将会不及格，或将会遭到某人报复等，由于对其也许的后果感到紧张、焦急、恐惊等，也会产生挫折感因此,在挫折情境、挫折认知和挫折反映这三个因素中，挫折认知是最重要的挫折情境与挫折反映没有直接日勺联系，它们的关系要通过挫折认知来拟定挫折反映口勺性质及限度，重要取决于挫折认知一般来说，挫折情境越严重，挫折反映就会越强烈;反之,挫折反映就越轻微但如果个体主观上将别人觉得严重口勺挫折情境，认知、评价为不严重,他的挫折反映就会很单薄;反之，他如果将别人觉得不严重的挫折情境，认知、评价为严重，则也会引起非常强烈的情绪反映

二、产生挫折的因素从以上所讲可以看出，挫折情境也就是产生挫折的因素这些因素有些是客观存在日勺，有些是由主观因素而产生口勺因此，我们将挫折因素概括为两个方面，即客观因素和主观因素

（一）客观因素客观因素也叫外部因素，是指由于客观因素给人带来的阻碍和限制，使人的需要不能满足而引起的挫折它涉及自然因素和社会因素自然因素涉及多种由于非人为力量所导致时时空限制、天灾地变等因1素如官兵在训练或施工中因意外导致受伤致残，家里遭受洪水、地震等自然灾害破坏，亲人生老病死所招致日勺挫折，都属于自然因素社会因素是指个体在社会生活中受到政治、经济、道德、宗教、2习惯势力等因素日勺制约而导致的挫折，如军人入团、入党、考学、提干等愿望由于名额限制而不能实现等同自然因素相比，社会因素给官兵带来的阻碍或困难更复杂、更普遍、更广泛二主观因素主观因素也称为内部因素,是指由于个人生理心理因素带来的阻碍和限制所产生日勺挫折生理因素生理因素的挫折，是指因自身生理素质、体力、外貌以1及某些生理上的缺陷所带来的限制,导致需要不能满足或目的不能实现如，有一名战士很想考军校，当军官,但因染上肝炎病不能如愿;有些青年官兵找对象受了挫折，就嫌自己长得不够高大、不够英俊;训练搞不上去就怪罪自己体质太弱或脑袋太笨等心理因素个体因需求、动机、气质、性格等心理因素可导致活动2失败、目日勺无法实现在心理因素中，与挫折密切有关的重要有三点:个性完善限度一种思想成熟、性格坚强、行为规范、社会适应能力1强的人，做事成功率就高，动机实行也比较顺利反之则差如有的官兵由于个性方面的问题，不喜欢与人交往，或不会协调与战友之间的关系，因而导致人际关系障碍，得不到领导与战友日勺同情与支持，导致某些需要和愿望不能实现，从而产生挫折动机冲突在现实生活中，一种人常常同步产生两个或多种动机2如果这些并存日勺动机受条件限制无法同步获得满足，就产生难以抉择的心理矛盾如果这种心理矛盾持续得太久，太剧烈，或者是由于一种动机得到满足，而其他动机受阻而产生挫折感挫折容忍力即个体受到挫折时3保持正常行为的能力它涉及体质承受力和意志承受力等影响挫折容忍力的因素重要有如下四种:

①遗传及生理条件身体条件好比身体条件差的人容忍力要强

②生活经历和文化修养生活经历丰富、文化修养高的人，比生活经历局限性、文化修养低的人容忍力强

③对困难或障碍知觉限度相似的挫折情境,不同的人有不同的结识感觉，获得日勺情绪体验也有区别，因此受到的压力和打击也不同

④性格特性性格开朗、意志坚强、有自信心日勺人，比性格孤僻、意志单薄、自信心差的人对挫折日勺容忍力要强。