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文本内容:
学年北师大版（三起）（）小学英语2024-20252024三年级下册教学计划教材版本北师大版（三年级起点）修订版2024适用年级小学三年级下册总课时周（月日月日）20217-630教学目标通过自我认知、文化差异、户外活动等主题，掌握个人信息、比较句型、旅行表达等核心内容，强化语言运用能力，培养跨文化意识与爱国情怀，激发英语学习兴趣
一、学情分析.已有基础学生已掌握基本问候语、数字、颜色等词汇，能进行简单自我介1绍.学习特点好奇心强，偏好直观教学（如图片、实物）；注意力持续时间短，2需结合游戏与互动.发展需求需加强句子连贯性表达，提升逻辑思维能力（如比较差异、描述3计划）
二、教材分析本册教材共个单元，以“人与自我、人与社会、人与自然”为主线，结构如6下单元主题核心内容Unit1More aboutme个人信息、外貌特征、家庭描述Unit2We aredifferent比较句型（taller,shorter）＞文化差异认知单元主题核心内容Unit3Going outdoors户外活动词汇、季节与天气表达Unit4Travelling around旅行计划、交通方式、地点描述Unit5I love China中国文化符号、节日习俗、爱国情感Unit6Review综合复习（整合Unit1-5知识）
三、教学目标.语言知识1掌握外貌、家庭、季节、交通等主题词汇句型“He/She has...^^“rm tallerthan...^^“How doyou go语言技能
2.听力听懂课堂指令、简短对话及文化介绍口语能描述个人特征、制定旅行计划、表达节日喜好阅读认读单词、句子，理解简单图文信息写作正确书写单词、句子，完成简短日记或明信片.情感态度3增强文化认同感，培养合作意识与环保观念通过户外活动主题，激发对自然的热爱.学习策略4运用思维导图整理知识，通过对比法学习比较句型主动利用网络资源拓展文化知识（如中国传统节日）文化意识
5.了解中外家庭结构差异（）Unit2对比中西方户外活动偏好（）Unit3
四、教学方法与策略情境教学法
1.模拟家庭聚会（）、露营场景（）＞旅行计划（）Unitl Unit3Unit
4.任务驱动法2设计”制作个人档案”“设计环保海报”“策划班级旅行”等任务.合作学习法3分组完成调查报告（如“家庭成员职业”）、角色扮演（如“小导游”）多模态教学
4.结合歌曲（如《）））、短视频（如“中国春节习俗”）、实物教具（季My Family节卡片）.差异化教学5对基础薄弱学生提供单词卡辅助，对能力强者增加拓展写作任务
五、教学内容与进度安排总周次周20教学时间月日月日217-630第一阶段开学准备与复习（第周）1周课教学内容教学目标次时Starter Unit:Let s激活旧知识，建立新学期学习12周课教学内容教学目标次时氛围talk-复习问候语、数字、颜色-互动游戏“猜猜他是谁”第二阶段单元教学第周2-18第周，共课时Unit1:More aboutme2-46周课教学内容重点难点次时Get readyStart up外貌词汇形容词比较级发音21-2tall,short等taller一句型“He/句e has...”Speed upFuel up歌曲Oy33-4Family Tree》字母组合发音如ai-字母Aa/Bb发音规则Hit itbigWrap up制作个人档45-6物主代词运用my,his案、家庭访谈活动第周，共课时Unit2:We aredifferent5-76周课教学内容重点难点次时Get readyStart up比较句型taller,51-2shorter比较级结构-er-文化对比中外家庭称呼63-4Speed upFuel up听力练习“找不区分/”与周课教学内容重点难点次时同”/k/发音-字母Cc/Dd发音练习Hit itbigWrap up分组调查“同学差75-6灵活运用比较句型异”、制作对比海报（第周，共课时）Unit3:Going outdoors8-106周课教学内容重点难点次时Get readyStart up户外活动词汇动词短语记忆go81-2camp,hike等camping-季节与天气表达Speed upFuel up故事《四个季节93-4的旅行》字母大小写书写规范-字母Ee/Ff发音规则Hit itbigWrap up设计露营计划、综合运用季节与天气句105-6环保倡议活动型（第周,共课时）Unit4:Travelling around11-136周课教学内容重点难点次时Get readyStart up交通方式（bus,111-2train等）交通工具词汇复数-句型“How doyou goto...”周课教学内容重点难点次时Speed upFuel up歌曲《On theRoad》123-4区分Q与/ds/发音-字母Gg/Hh发音练习Hit itbigWrap up策划班级旅行、制135-6综合运用旅行句型作旅行手册第周，共课时Unit5:1loveChina14-166周课教学内容重点难点次时Get readyStart up中国文化符专有名词发音Mid-Autumn141-2号Great Wall,dragon等一节日Festival表达Spring FestivalSpeedupFuel up短视频“中国153-4传统节日”字母组合发音（如i）-字母Ii/Jj发音规则Hit itbigWrap up制作“我爱爱国情感表达与文化自信165-6中国”主题海报、文化演讲培养第周，共课时Unit6:Review17-184教学内容重点难点周课教学内容重点难点次时-单元知识竞赛（词汇、句型）171-2跨单元知识衔接-综合复习（整合Unit1-5）-模拟测试与错题分析183-4查漏补缺,提升应试能力-学习策略总结第三阶段期末拓展与总结（第周）19-20周教学内容教学目标课时次Project:My idealcity跨学科知识融合与创191-3-整合Unit1-5知识，设计未来城市新表达Cultural FestivalDay-学生展示中国文化手工作品（灯笼、文化传承与综合语言201-3剪纸）运用-英语短剧表演（如《年兽的故事》）
六、教学评价
1.形成性评价课堂表现（参与度、合作能力）、口语打卡（如描述家庭成员）任务完成度（如旅行手册设计、文化海报制作）
2.总结性评价单元测试（听力、笔试）、期末综合测试（含口语面试）
3.特色评价“文化小使者”“环保之星”等勋章奖励，激励情感目标达成
七、教学资源.教材配套音频、动画资源（如《》）1The FourSeasons.多媒体课件、单词卡片、实物教具（如季节转盘、交通工具模型）
2.拓展资源纪录片《》、英文绘本《》3China fromAbove MyChina备注.实际教学中可根据学生进度调整课时，如可结合“五一”假期安排实1Unit5践作业（如采访长辈了解传统习俗）每单元设置“文化角”，对比中西方户外活动或节日差异（如对比中外
2.Unit3露营文化）。
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