教师学习心得体会

教师学习心得体会教师最新学习心得体会1观看—大学教授—主讲的《教师礼仪》讲座后，我懂得了什么是礼仪教师礼仪指导了教师在与人交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，不仅要有礼，而且要有仪对学生要“以学生为本”“严以律己，宽以待人“，正确处理好教师与学生的关系，教师与家长的关系，教师与教师的关系，也告诉老师要以一颗平常心、平等心和爱心来展示自己的人格魅力，成为学生喜爱的良师益友，成为家长尊重爱戴的好教师具体说来，教师的礼仪主要有以下几个方面的内容

一、仪表仪容主要包括衣着发式，修饰打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态日常工作中，对自身的着装及修饰等方面还是比较注重的发型大众化，年轻精神衣着服式朴素大方，干净整齐，协调得体，做广大学生的榜样

二、行为举止包括坐有坐相、站有立相，行有走相，言有说相，姿态潇洒自然这些表情动作行为习惯等，皆是教师与学生交往中的“人体信号”这要求是表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育教学过程密切配合学校要求学生做到的，作为人师表率的，必须首先做到新方法、新形式、新理念解决教育教学存在问题反思是教师成长的必经途径，反思是教师进步的一大阶梯我们要在反思中扬长避短，在新形势下以自己教育教学质量不断提高为目标当然，反思不仅仅是停留在脑海中，更重要的是撰写教育和教学反思在听完顾润生和张华两位专家的讲座后，经过几天的深度思考，认识到自己在教学过程中的缺乏并积极加以改良以上所述，仅仅是我学习后的一点浅显体会，我相信每个参加学习培训的教师都有许多珍贵的经验活到老，学到老，树立终身学习的观念我坚信自己以后会学习教学再学习再教学，以求更快、更大、更高的进步和开展教师最新学习心得体会5暑假期间，我们学习金正昆教授的《教师礼仪》系列讲座，金教授所讲的和我们日常工作的一些现象非常贴近，所以，大家认真观看，观后畅所欲言我也颇有一番感受，为人师表是教师的根本,教师的文雅仪表和文明言行对学生起着潜移默化的巨大影响，这种影响可以说是一种无声的教育只有教师首先具备了文明礼仪素质,才能更好地教育学生随着时代的发展，人们生活水平的提高以及人们享受生活、追求美的欲望的不断提升，人们不再仅仅满足于吃饱穿暖，而是对穿衣吃饭有了更高的要求和品位所以，大多数人追赶潮流，从发型到服饰再到鞋子，都发生了很大的变化尤其是青年人更是敢于标新立异，在穿着上讲究品牌和时尚但对于我们教师而言，不是不能追求美，也不是不能追赶时尚，而是由于教师职业的特殊性，对于教师的着装更要注重和讲究的是“简洁、端庄、文雅”，最重要的就是要符合自己的身份，不能以前卫体现个性，不要过分张扬如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的装饰、言行很可能成为学生模仿的对象小学生比较关注女教师的着装，比如说紧身和过分暴露、过分透视的衣服就不符合女教师的身份和要求因为我们面对的是未成年的孩子，他们那纯洁的目光和心灵在时刻关注着我们，效仿我们再者我们每天站在讲台上，如果我们打扮的花枝招展，穿奇装异服,这样不仅会分散孩子们的注意力，影响孩子们的课堂学习，更可怕的是在孩子幼小的心灵上撒下了爱美追求美胜过学习的阴影所以鉴于教师职业的特殊性，我们教师的’美要体现在落落大方，整洁而不老土，时尚而不新奇同时我们可以利用班队课，针对学生着装爱攀比的现象，教育学生整洁得体的穿着就是美，教师应该起示范作用因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊、自爱，更重要的是教师时刻要注意为人师表在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度在言谈举止方面，要求教师在教育学生做人的道理或对学生提要求时，自己必须也是以身作则，用自己的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而效仿教师要努力规范自己的每一句话语,规范自己的每一个行为，这不仅仅是展现教师良好形象的体现，更重要的是对学生潜移默化的影响同时要讲普通话、讲文明话、讲现代语，使学生产生美感、亲切感，从而增进师生感情在教育教学中要尊重学生，俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，做到声音美、谈吐美、境界美，不仅有助于思维、情绪的完美表达，还能利于沟通，拉近与学生之间的距离在思想及涵养方面“学高为师，身正为范”，教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师要使学生潜意识里学会宽容、尊重他人做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否则，也可能污染他们纯洁的灵魂相信合格的教师才能塑造合格的学生总之，教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性在以后的工作中我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师教师最新学习心得体会

6、加强业务学习，依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大不学习，就跟不上时代的步伐只有不断加强教育教学理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶其次，多年来的从教,使我认识到只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教这样的人生才会过的充实有意义

二、爱岗敬业，教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校因此,不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我在利用好远程教育、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录

三、热爱学生，和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长

四、注重小节，修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”所以，我要时刻铭记一一从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子

五、尊重家长，服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你

六、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教本人还存在的问题工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想我认为自己的教学效果不太理想在本职工作之余，还应向优秀教师取经多用时间与精力，努力提高自己的教学水平在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手今后的改进方向从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”教师最新学习心得体会7作为一名教师，我一直在努力提高自己的能力和水平，以更好地服务于学生和教育事业在这个过程中，我了解到“六治六提升“的重要性，这是我所学到的一些体会和心得，希望能对广大教师有所启示在“六治”中，“治学”是至关重要的我们的工作本质上就是教育，而教育是建立在知识和技能的基础之上的因此，我们必须精通我们所教授的学科，掌握一定程度的学科知识和理论，这样才能够更好地带领学生前行同时，我们也要不断地更新自己的知识，关注教育前沿，以及学科的新变化和发展，这样才能够更好地指导学生，帮助他们实现自己的梦想在“治校”方面，我觉得最重要的是建立良好的校园文化其实学校是一个很特殊的生活环境，学生在这里不仅是学习知识，还需要学会如何与他人相处、如何成为一个好公民，所以校园文化的建设不仅需要学校的领导去推动，还需要教师们的努力和共同建设只有建立了一种积极健康的校园文化，才能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会观在“治事”方面，我们需要学会如何高效地安排和管理我们的时间，这对于我们的工作非常重要我们应该根据工作的重要性，对时间合理分配，制定明确的工作计划，以便更好地完成工作在“六提升”中，我认为最重要的是学生情感经验的提升学生成长并不仅仅是知识和技能的积累，情感的提升同样重要我们需要关注每一个学生的个人情况，了解他们的生活和精神上的需要,为他们创造一个良好的学习环境同时，我们也要合理地对待和引导学生的情感体验，帮助他们树立积极向上的人生态度在“六治六提升”中，每一项都非常重要，它们的有机结合才能够帮助我们更好地发挥教育的作用在未来的工作中，我将更加重视自己的能力提升和工作方法的变革，为更好地服务学生和教育事业做出更大的努力教师最新学习心得体会8教师张丽莉勇救学生的感人事迹经报道后，在社会各界引起强烈反响张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习榜样学习她舍己救人的高尚情操张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去学习她爱岗敬业的崇高职业精神张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路尽职尽责，兢兢业业她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德张丽莉同志家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的‘工资中拿出一部分钱资助贫困学生由于学校维修，搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早坂，她就自己出钱买一些饼干放到班级学生生病了，她买营养品去看望；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；放学下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好“她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平我决心以“最美教师”为榜样，以高度的责任心对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作教师最新学习心得体会9通过学习我解新课改倡导的基本理念，最近认真阅读学习了现代教育理论与实践》一书对自己的教育教学有了新的理解和认识,对自己的今后工作有着极大帮助，现在就摘录本书部分章节的部分内容，结合自己的工作实际，谈谈自己的认识“

（一）我对“教学与课程”的认识在新课改中，教学与课程的关系是我们首先必须摆正和处理好的一对关系我们知道“课程是学校教育的实体或内容，它规定教什么；教学是学校教育的过程或手段，它规定学校怎么做课程是教学的方向或目标，是在教学过程之前和教学情境之外预先规定的，教学的过程就是忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革”针对这一点，再对照自己的教学，以往我在教学中，总是把教材作为教学的中心，因此常常出现教学过程和学生实际相脱离的现象，有时还为此想不通现在我认识到我们的教学过程不仅是使用教材，同时也要注重开发和利用课程资源特别是在口语交际教学中，更要注重交际课程与学生生活实际的结合,注重交际课程的开发，这样教学就不只是忠实的实施课程计划，教学与课程相互转化、相互促进、彼此有机地融为一体，教学改革才能真正进入教育的内核，成为课程改革与发展的能动力量，成为教师与学生追寻主体性、获得解放与自由的过程

（二）我对“互动的师生关系”的认知我们知道“教学是教师的教与学生的学的统一”，这种统一的实质是就是师生，生生的交往据此，现代教学论指出“教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程”该书指出“交往是活动的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一交往不是静态的社会关系的总和，而是动态地表现出来的主体之间的相互作用交往中，主体之间的相互作用、相互交

三、说话言语教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田要让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的‘人格素质

四、文明礼仪教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱的新型人际关系的形成在学生中开展“一张笑脸、一声致谢、一个问候、一句道歉”的待人接物“四个一”工程活动教师要起好带头用，做学生的表率，从而体现教师的示范性总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战我们必须鼓足勇气，义无反顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.作为一名人民教师应加强自身修养，不断学习,提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量教师最新学习心得体会2说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿为人师表、爱岗敬业、无私奉献；；的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期看这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标流、相互沟通、相互理解，这是人基本的存在方式在教学中，交往存在着师生间的交往和生生间的交往之分，而且是多边的整体的交往”这一点告诉我们在教学中我们必须重视学生的交往能力，对于小学低年级来说，我们就必须重视学生的听说能力，口语交际能力的培养“师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系”“在师生关系中，学生会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验”以上这些内容都告诫我们教育工作者，特别是一线教师，要充分重视师生之间的交往，要站在民主平等的角度去和学生交流，要充分体现师生之间的亲情，尊重他们，信任他们，把他们作为知心朋友，去关心爱护，这样交往才会真实而富有情趣，才会很好的和学生沟通，才会提高学生的交际能力我们知道“交往的基本属性是互动性和互惠性”通过师生间、学生间动态交流实现师生互动,相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进这是教学相长的真谛所以我们在教学中，必须充分的放手给学生交往的空间，充分的给他们交往的自由，让他们多方位，全身心的投入到交际之中，从而达到培养口语交际能力的目的

（三）我对“构建素质教育课堂教学目标体系”的认识我们总在强调素质教育，那么什么是素质教育，怎么进行素质教育，在读这本书前，我的认识并不是那么深刻，例如我们问‘学习为了什么的时候，无论学生、家长还是教师，很少有人把发现和寻找新知识、解决问题作为学习的归宿在我们的教育概念中，学习就是教师传授已有的知识，学生掌握确定无疑的知识;教材对学生来说，成了权威知识发布的载体，导致了我们所讽刺的“考考考,教师的法宝；分分分，学生的命根”新课标中“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”是我们进行教学的目标改革课堂教学必须由过去以知识为本位转向以发展为本位，真正体现知识、能力、态度的有机整合，全面实施素质教育由此我们想到我们现在的小学语文教学，特别是低年级的语文教学，很多教师仍然以学生的抄写为教学中主要手段，忽视学生的实际水平，不愿意让学生从被动的亦或是盲动的接受和服从中解放出来，不愿意去提高学生的创造力，和自我探究能力，以学生考试中得到多少分来衡量学习的好坏，却不愿意和学生去沟通和交往，不愿意考虑学生是否学会了表达自己的内心世界，是否愿意去倾听别人的表白，是否愿意去理解体悟别人的感受，一句话学生的素质是不是得到培养和发展，却没有很好的去研究为此该书也为我们指出了以下几个方面

1.我们要重视结论与过程的统一文章指出“对一门学科而言,过程表征该学科的探究过程和探究方法，结论表征该学科的探究结果，两者是相互作用、相互依存、相互转化的关系什么样的探究过程和方法论必然对应着什么样的探究结论或结果，概念原理体系的获得依赖于特定的探究过程与方法论任何学科原理体系，不论暂时看起来多么完备，它总是一种过程性、生成性、开放性的存在,总是一种需要进一步检验的假设体系，总是需要进一步发展为更完善、合理的概念框架另一方面，探究过程和方法论又内在于概念原理体系之中，并随着概念原理体系的发展而不断变化”“从教学角度讲，重结论、轻过程的教学只是一种形式上走捷径的教学，把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵，它从源头上剥离了知识与智力的内在联系重结论、轻过程的教学排斥了学生的思考和个性，把教学过程庸俗化到无需智慧努力只需听讲和记忆就能掌握知识的那种程度，于是便有了掌握知识却不思考知识、诘问知识、评判知识、创新知识的所谓好学生这实际上是对学生智慧的扼杀和个性的摧残”以上理论告诉我们教学过程中我们不仅要重视学生探究的结论，让学生掌握概念理论，更要重视研究的过程,让学生理解概念的真正内涵，从而达到学生知识和能力的共同发展和提高

2.强调认识与情意的统一该书指出“学习过程是以人的整体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程认知因素和情意因素在学习过程中是同时发生、交互作用的，它们共同组成学生学习心理的两个不同方面，从不同角度对学习活动施予重大影响如果没有认知因素的参与，学习任务不可能完成；同样如果没有情意因素的参与，学习活动既不能发生也不能维持”我们知道“新课程强调情感、态度、价值观三个要素，不仅强调科学的价值，更强调科学价值与人文价值的统一；不仅强调人类的价值，更强调人的价值与自然价值的统一，从而使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求以及人与自然和谐可持续性发展的理念”该书还指出“任何学科的教学都必须以人为教育对象，致力于培养学生丰富的情感、积极的态度和正确的价值观情感、态度、价值观必须有机地渗透到课堂教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程之中，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂”由此我们的小学语文教学，必须做到认知和情感的和谐统一，必须强调情感态度和价值观的有机结合，在教育教学过程中，在学生的口语交际中必须体现学生的情感取向，认知态度和正确上网价值观这样我们的小学教学，特别口语教学才会体现出新课标以素质教育为目标的思想

（四）我对“构建充满生命力的开放的课堂立体体系”的理解该书指出“教育是人的教育，是科学教育与生活教育的融合”“要把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源，尊重‘儿童文化，发掘‘童心、童趣的课程价值”我认为这一点是我们教育工作者必须牢牢记住和把握的原贝L我们要“鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读，尊重学生的个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性化的过程”我们要充分认识到“人是开放性的、创造性的存在，教育不应该用僵化的形式作用于人，否则就会限定和束缚人的自由发展”在教学工作中我们要懂得“人是不可限定的，教育不能限定人，只能引导人全面、自由、积极地生成”由以上各点我们必须充分的认识到教学过程是师生交往、互动的过程，我们绝对不可以把学生看作教师上课的配角，要充分认识到他们的主观能动性在课堂教学中我们要做到师生互动在小学语文教学中我们要培养学生自主学习能力和创新素质当然要全面的推进素质教育，就要转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力如果我们能够做到以上的各点，我们必将培养出符合21实世纪建设需要的合格人才以上是我通过学习《现代教育理论与实践》一书后体会，他使我对自己的教学有了更深刻的认识，看到了自己现代教育理论的缺失，也学到了更多的理论，我今后一定会更加深入学习，并用这些理论指导自己的教育教学工作以上心得如有不妥之处，请批评指正教师最新学习心得体会10作为一名体育教师，我有幸参加小学体育学科国培计划学习，经过学习，可谓收获颇丰，在培训中，有的教师通过聆听专家的讲座和面对面的交流，理顺了原本有些含混的理论认识，解开了心存已久的疑惑，但更多还是与原有理念的碰撞和矛盾，重新确定未来体育教学的前进方向，成为体育教学的前沿人

一、通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野体育教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野

二、通过几次专家在线研讨，解除我心中的.许多困惑专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自已解决的心理准备尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改

三、改变教学评价，注重评价实效改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评传方法,建立开放、宽松的评价氛围注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展

四、通过学习得到收获，收获中提高十天的学习，安排的丰富而有序即有宏观的《我国学校体育课程发展形势及改革的趋势》、也有体育教学课中最基础的体育游戏的讲座与实践，既有课程标准等指导性文件的学习、也有一线体育教学课的观摩在一次次的反思和交流中，学员们个人专业能力得到明显提高通过学习，大家也掌握了一些教学方式和方法，包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用改善我们的教学质量教师最新学习心得体会11师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”综上所述，我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风作为一名学生管理工作的辅导员，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质

一、对学生工作要热心俗话说三百六十行，行行出状元做任何工作都是如此，学生工作也不例外这也说明了热心在工作中的重要性热心可以说是做好工作的首要因素，做任何事情都需要热心和热情要做好学生工作，首要的是要热爱这份工作，喜欢这份工作只有在此基础上我们辅导员才能以饱满的热情热心地为学生服务、做好学生工作学生第一天报到，辅导员作为处在接待第一线的工作人员，应热情地接待新生和随同的家长，让他们对学校不产生陌生感，而是让他们有家的归属感辅导员也应该利用这个机会，与他们建立信任感,先了解他们的一些基本情况，这对于以后的工作是大有帮助的

二、对学生工作要有信心由于我院分高职和中职，学习成绩上、自制力上不如其他院校的学生，所以学生工作也就相对复杂我们面临的事情、出现的问题也相对较多这也许是让我们辅导员缺乏信心的重要原因，辅导员对宁夏建设职业技术学院的学生工作有疑虑，心态上不是很好这就要求我们辅导员在做学生工作时，一定要对自己有信心，对做好学生工作有信心我们在做工作之前，最好做一些详细的工作计划，我们要对自己的工作心里有数这样能使我们的工作具有针对师德师风对一个教师来说特别的重要，由于，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会第一，严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，天天都带着一份好心情投进到工作中，带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失琐屑较量，不把个人情绪带到工作中可以说天天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情第二，培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要只有不断的更新自己的知识，进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的聪明，常规教学做到扎实有效第三，刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务，才能将科学文化知识正确地传授给学生假如学生提出的题目教师总是不能正确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要进步教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和进步我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精第三，坚持;一切为了孩子，为了孩子的一切；，与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜伏优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂第四，注重团队合作幼儿园的’工作需要多方职员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的；团队精神；团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助幼儿园是一个大家庭，个人只有融进到这个大家庭才能得到进步，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展因此，在工作中我们应该留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为条件，做好每一项工作因此，师德；；不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是；；每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要大张旗鼓，只要将作为教师的美德继续下往，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!教师最新学习心得体会3这个暑期，我校组织学习了《邓小平教育理论》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，通过政策法规的学习、教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对学校教师职业道德规范内容也更熟悉了处在新世纪的当代中国教育，究竟需要具备怎样素质的教师队伍？我认为首先必须提高教师的思想政治素质；其次，必须转变传统的教学观念；第三，必须改革旧有的教学模式；第四，必须改变封闭的教学方法；第五，必须建立新型的师生关系对照教师法和中学教师职业道德规范的要求，有以下几点深刻体会

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提对教师的职业要热爱，忠诚于教育事业，爱岗敬业，通过近10年的教育教学工作，逐步对教育工作产生了感情，通过自己的劳动使一批又一批的孩子们学到了较多的知识，看着自己劳动产生了巨大的价值，内心也是非常的愉快，感到工作是很有意义的天天与孩子们接触我深深地感到他们的纯真，即使是最顽皮的孩子，他们的,可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材问题是我们作为教师对他们关心帮助太少了

二、关心学生，热爱学生，平等对待学生是新社会教育与旧社会教育的重要区别解放前学生不听话，可以训斥、可以打板子，现在不行了教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同但不打板子与热爱学生仍是不同的，倘若只是不打学生对学生漠不关心，仍是一个不合格的教师所以只有热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生,了解学生，公正地对待每一个学生我也常会‘训’学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来‘训’他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见我想要做到这一点要有真的爱,真正的热爱学生

三、刻苦研究业务，精通教学业务这是非常重要的只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生,而不至于误人子弟教师必须给学生传道、授业、解惑倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答，在学生心中的威信也就完全丧失了学生对你没有信心，极有可能对这门课也没有了信心，你这门课还怎么教其次是对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重我认为不断提高教学水平，仍是自己要努力的方向

四、通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的许多学生听不懂老师讲的课;课堂纪律很差；考试时大面积作弊等，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象这时，如果不加强师德师风教育，必然导致恶性循环加强师德师风教育，使教师的精神面貌为之一振，积极地做好工作，发现新的问题，解决新的问题,采取改革教学方法、教学计划、教材等一系列措施，做到因材施教教师最新学习心得体会4—年9月15日、16日两天，我有幸参加由滁州市教研室张作真名师工作室筹划、组织的“核心素养〃系列讲座江苏省教育研究院教研员，国内知名度很高政治学科专家顾润生和苏州市黄城中学高级教师张华，为我们生动解读了活动型学科课程的价值取向和打造深度教学等几个问题尤其为一线教师普遍存在如何开展怎样开展活动型课程和开展核心素养的实践路径，深入浅出地进行讲授,我边听边做笔记，颇有收益思想品德的四大核心素养政治认同，理性精神，法治意识，公共参与听了精彩讲座，静下心来反思自己多年来的教学，我认为要做一名思想品德课教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养教育应当是个人一生中连续不断的学习过程，终身学习将成为一种不可阻挡的趋势而作为为社会、为国家培养合格人才的人民教师,更应要求以终身教育为目标，将终身学习贯穿于一生我想，今后应该从以下几方面努力、转变教学理念，让课堂”活〃起来原来我们搞的“填鸭式〃教学，得到的结果是学生被动“唤听〃，课堂气氛沉闷，压抑了学生学习的积极性和主动性，收到的效果可想而知通过学习，我着重在优化课堂教学结构上下功夫，改革课堂教学设计，根据学生的心理、年龄、生理特点，采用活动型教学，主体探究式，在课堂中做到少讲，课堂设计问题不是课前设计好的，而是在教学过程中，随机生成，老师随时解答教师“少讲〃、“少问〃便节约出时间进行形式多样的活动，把教学重点难点有机地结合在讲问之中，训练学生的听说读写能力在活动中，面向全体学生，让每一个学生都有说、读、问、写的时机，引导学生“想学〃、”乐学〃”会学〃”学会〃，让学生在生动活泼愉悦和谐的课堂教学气氛中学会知识，提高能力，陶冶情操

二、引领未来开展，让学生的胸怀“大〃起来学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功在以后的教学中应给予学生更多的宽容，相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力我经常对学生说心大事小，心小事大在人品上给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生有改正过失重新开始的能力我不仅关注学生的现在，更关注学生的将来，充分利用课后活动实践课为学生将来的开展打根底，让学生做未来开展的规划师

三、培育德才兼备，让学生的素质“雅〃起来受传统教学理念和应试教育的影响，某些学校局部教师仍然把分数的上下作为衡量教学质量的标准不少人陷入围绕“分数〃而教的怪圈，无视了学生的本性开展和个性成长通过学习和培训I,我更加坚信了自己强调学生全面开展，学有所长的做法是正确的我的教育准那么是教育学生，要从学生身上看到自己，把学生当做自己的镜子我相信每个人都有自己的长处，平时，我千方百计地寻找他们身上的闪光点，一旦发现便给予表扬，并引导他们努力发扬我清楚的知道培养能力、必备品格的重要性，同时还注重教学中德育、智育渗透交织我从不占用音、体等课程，也不把剥夺学生上这些课的权利作为惩罚教育的手段，只有学生在德、智等方面全面开展，全面进步，教师才有成功后的喜悦核心素养最关键要表达这样八个字关键能力，必备品格通过学习，我会更加关心学生的情感态度价值观在每一轮新学期开学，我总是通过各种方式去记忆学生的姓名，了解学生的课后情况在全体学生面前，我从不揭个别学生的短，让学生觉得老师尊重他，慢慢地对自己也开始有了一点信心，这时候，我再给他们更多的时机展现自己，以证实自己的能力特别是得到老师、同学的无私关心后，他们肯定了自己在集体中的作用，从而树立了很强的自信心

四、树立终身学习，让老师的水平“高〃起来新教材新课改新教法新理念已悄然来到了我们身边，思想品德课教育工作既要有实干精神，又善于开动脑筋，善于在反思中运用。