春夏秋冬第一课时教案

春夏秋冬教学目标

1..认识个生字，会写个生字认识偏旁“金、口”

187.学习并能熟练书写生字，读准字音，认清字形，理解字义

2.通过学习课文，了解春、夏、秋、冬四个季节的不同特征

3.留心观察周围的事物，丰富自己的见闻4重点、难点重点:学习生字的音、形、义难点:学习春、夏、秋、冬的季节特征教法与学法教法:引导讨论法学法:合作交流法教学准备多媒体课件、生字卡片课时安排课时2教学步骤第一课时课时目标.认识个生字，会写7个生字

18.认识偏旁“资、口2教学步骤

一、课前导语师:同学们，你们知道一年有几个季节吗对，一年有春、夏、秋、冬四个季节那你们是否认真观察过这四个季有什么不同大家回忆一下,然后跟着课文一起来看看春、夏、秋、冬的美景

二、初读读课文，.自主识字.初读课文，读准字音1⑴教师范读课文，重点指导学生认读“霜、吹、落、降、飘、游、池、入、春、冬、风、雪、花、飞”⑵学生初读课文,教师纠正学生的错误读音⑶学生自由练读教师请一两个学生起来朗读，并给予评价.学习生字“春、冬、风、雪、花”2⑴教师用多媒体课件展示“春、冬、风、雪、花张图片，让学生说说图上画的是什么”5⑵教师描述图片内容，导入学学习“春、冬、风、雪、花”个生字导入语可以为:我们知道春天有暖暖的春风,冬天有白白的雪花5那如果让你们把温暖的春风和冬天的雪花用文字记录下来，你们们会写吗现在我们们就一起来学“春、冬、风、雪、花”个生字⑶教师展示生字卡片，让学生逐字认读，5并开“小火车”每个人读一遍教师及时纠正错误.学习生字3⑴教师做动作展示“飞”和“入”两个字的特点，并用多媒体课件展示“飞鸟入林”的图片，让学生直观感受这两个字表示的动态特征⑵教师结合图片内容，分析字形特点，形象地解读“飞”和“入”的构造，引导学生更好地理解字义，并记住字形特点⑶教师指导学生认读生字“飞、入”，并让一个学生上台演示动作，其他学生举手回答动作所对应的字.认识偏旁“雨、”，分小组学习给生字组词4B

三、课堂小结.教师指名读生字

1.学生说一说这节课学会了哪些字教师指定三个学生到黑板上模仿教2师的板书写一遍生字，其他学生在自己的田字簿上进行书写板书设计春夏秋冬霜吹1落.降飘游池入春冬风雪花飞。