校长在教研组长会议上讲话：这番话让千万教师集体沉默！9分钟讲透高效课堂的心法！

各位老师:大家好！今天把大家召集过来，主要是想和大家一起聊聊咱们学校教研工作的情况，，我要向在座的各位表达衷心的感谢大家都清楚，咱们学校老师的课时量本来就大，而各位教研组长不仅要承担繁重的教学任务，还身兼多职，比如组织教研活动、指导年轻教师等等，非常辛苦但也是大家的辛勤付出，我们学校去年取得了不错的成绩，大家有目共睹，成绩就是最好的证明所以，再次感谢大家为学校发展所做出的贡献!课堂文化建设是提升教学质量的重要基石打造高效的课堂文化，不仅能激发学生学习热情，更能为教师专业成长提供沃土新型课堂文化的构建与教研质量的提升息息相关，二者相辅相成，共同推动教育教学高质量发展营造一种氛围这种氛围，就是生动活泼的课堂生态，通俗地讲，就是师生之间和谐融洽的互动关系课堂作为知识传递和能力培养的主阵地，其文化氛围的营造能够润物无声地影响教与学的效果当课堂中洋溢着探究求真的浓厚气息,师生在这个空间内的教与学是愉悦的、高效的，课堂教学的质量自然而然就会得到提升如何营造这样的课堂氛围呢首先，教师要发挥引领者的作用，与学生确立共同的学习目标，并鼓励学生为实现目标而主动思考教师要率先垂范,同时要关注课堂中的每一位学生，不仅仅是关注他们的学习成绩，更要关心他们的思想情感，以真诚的态度，让每一位学生都能感受到来自教师的尊重和关爱其次，学生之间要相互支持，相互帮助，珍视同窗共学的缘分，形成“人人为我，我为人人”的学习共同体，把集体的荣誉放在心上，把班级的事情当作自己的事，并且乐于为班级贡献自己的力量，共享团队进步的喜悦树立两种理念一是创新理念创新是教育的灵魂同样,新型课堂文化建设也离不开创新精神的引领学校要实现高质量发展，课堂创新是其中关键的一环教研是为课堂创新提供支撑的，因此，每一位教师都要树立创新理念，在课堂教学中勇于突破常规教师要培养开放的创新观，不固守传统，不局限于教材，每一门课程，每一个教学环节，都要注入创新元素,要以促进学生创新思维和实践能力的培养，作为衡量课堂文化建设的标准二是反思理念教研工作的核心就是开展反思性教学研究，教学反思是教研的重要形式，据目前了解的情况，现在的教研活动过于注重经验分享，而忽视了对教学过程的深度反思,这是不全面的教学反思很重要，教师要以反思的态度不断提升教学效果，研究怎样通过反思使教学更加精准有效在教研活动中，要切实转变研究视角，由关注教师的“教“向关注学生的“学”转变，通过学生学习效果来检验教师的教学设计教师要建立问题意识，直面课堂教学中的困惑，确定合理的解决途径，然后再共同研究如何优化教学策略，第三步是评估教学效果，是否达成了预期目标，把”教-学-评”一体化设计落到实处除了常规教研之外，教师可以将学生核心素养培养作为教研组专题研究的主题，深入探讨学生学习动力激发的机制，研究有效的学习方法，从知识掌握、能力培养到实践应用，指向学生综合素质的全面发展，以学习方式变革带动教学方式创新，从而把“育人为本，学生为主，尊重差异”的教育新理念真正落地生根同时，为了提升教研实效，深化教学研究，教研组的每一位成员还要加强自我学习，以问题解决为导向促进教师专业素养的提升，如此，课堂文化建设的质量提升也就指日可待了。