校长在全体教师大会上的讲话：高效课堂必备的6项硬指标！

校长在全体教师大会上的讲话:高效课堂必备的项硬指标!6各位老师大家下午好今天这个会，我准备了整整两周上周五深夜收到那份“泄露版“教学督导报告时，我对着数据图表反复核对到凌晨三点不是不信任督导组，而是不愿相信我们引以为傲的课堂，在专业检测下竟有的环节被判定为低效（停顿，环视全场）37%今天不念文件不读报告，我们就说掏心窝子的话上周三第二节数学课，督导组随机拍摄的课堂实录，我反复看了六遍——讲台上张老师讲得满头大汗，台下前两排学生拼命记笔记，中间三排眼神发直，最后两排三个孩子在偷偷传纸条这场景熟悉吗？像不像我们每天在监控屏里看到的画面？（台下轻微骚动）督导组给的六项硬指标，不是要给大家戴紧箍咒，而是让我们看清真正的教育尊严，从来不在漂亮的和满分的教案里，而PPT在每个学生发亮的眼睛里接下来我要说的每个字,都是和三十多位一线教师深谈后的肺腑之言第一项指标黄金分钟法则15（走到台前，举起手机）各位猜猜，现在大家注意力还剩多少？科学研究证明，成年人专注力极限是分钟上周五王老师的物理课为什么能让后排学生都15抬头？她把分钟切成了三个知识胶囊分钟精讲分钟实45215+10验分钟小组攻坚，最后分钟学生自己出考题这周各班学习+155委员都在反馈碎片化时代，我们需要把知识打包成“短视频”（语气放缓）我知道有老师会说“赶进度都来不及，哪有时间搞花样？去年高三（）班李老师的做法值得借鉴她把每节课5要讲的三个核心知识点写在黑板右上角，每完成一个就画学生看着进度条，就像打游戏通关，注意力自然集中第二项指标沉默成本检测（举起一叠作业本）这是上周收的本作业，我随机抽改了本发现本3006038存在重复性抄写，本有雷同错误督导组说得好“当三分之22二的学生在重复已知错误，就是教学事故”（走下台阶）初二语文组的做法让我眼睛一亮他们开发了错题银行，学生把错题存进去能赚“知识币”，攒够了可以兑换免作业卡现在学生追着老师问“我这个错题能存多少钱？”看，把纠错变成游戏，沉默成本就成了成长燃料第三指标眼神温度计（打开投影仪）这是督导组用热成像仪拍下的课堂画面，红色越深代表参与度越高大家看这张对比图同样是讲《岳阳楼记》，陈老师的课堂像燃烧的朝霞，王老师的课堂却像将熄的炭火区别在哪？陈老师每讲完一个段落就问此刻范仲淹在想什么如果是你会怎么做？”（举起右手）我数过，陈老师整堂课说了次，你怎么看”,而23有些老师分钟只提问次眼睛是心灵的测温枪，当学生的眼453神开始游移，就是我们该切换教学模式的信号第四指标知识脚手架（展示建筑图纸）为什么同样教《牛顿定律》，有的班实验成功率有的班只有78%,督导组跟踪发现:优秀教师都在搭建”思维脚手架比如张32%o老师会把实验分解成”观察现象记录数据反推原理”三步走，就像盖房子先打地基再砌墙（举起粉笔盒）建议各教研组备课时准备三种颜色的便签纸:蓝色写基础知识，黄色写拓展延伸，红色写挑战关卡让学生像搭乐高一样构建知识体系，而不是被动接受信息瀑布第五指标沉默者警报（播放课堂录音）大家听这段录音老师问”懂了吗”，全班齐声喊懂了，但角落里有个微弱的声音说”其实没懂“督导组统计，每堂课平均有个”沉默的困惑者”812（走到后排教师席）初三英语组的“求救手势值得推广学生听不懂时不必举手，只需把课本立起来这个动作既保护自尊心，又让老师实时掌握学情教育不是大合唱，我们要听见每个声部的音准第六指标生长性留白（举起秒表）督导组发现，的教师会在下课铃响时戛然而止但特级教师的80%课堂总多出分钟分钟梳理知识树，分钟布置分层作业，3111分钟留个悬念一一”明天我们要破解今天留下的这个谜题“（展示学生日记）这是高一（）班学生写的”最喜欢历史课结束前的‘明日预告2像追剧等更新”老师们，课堂不是装满水的杯子，而是等待点T燃的火种最后说句心里话（关掉摘下话筒）三十年前我站上讲台的第一天，老校长送PPT,我一盒粉笔”教书不是往脑子里灌水，而是帮学生点燃心中的灯”督导组的六项指标，不是枷锁而是火种（举起督导报告）下周开始，所有中层干部承包年级听课，不是检查而是学习每周三放学后的“咖啡时间”，我和书记在会议室等大家吐槽教学改革不是谁指挥谁，是我们手拉手踵过急流（提高声调）最后分享个好消息昨天校务会通过决议，把原定装修行政楼的经费，全部改成教室智慧屏升级因为教育的主战场永远在课堂，在师生目光交汇的方寸之间（停顿，微笑）散会后，食堂准备了小龙虾宵夜咱们边吃边聊，就像二十年前在教师宿舍煮泡面讨论教案那样教育这条路，从来不是一个人的马拉松，而是一群人的接力赛谢谢大家!。