概括文章的主要内容

《概括文章的重要内容》复习课教案教学目的.回忆、梳理概括文章重要内容的措施1学习灵活运用措施概括文章重要内容，做到语言通顺、完整、简洁

2.教学重、难点灵活运用措施完整、简洁地概括文章的重要内容教学准备课前印发阅读材料《换伞》

1..课前自主复习，填写表格，小组交流2教学过程

一、谈话导入，明晰目的我们一起学过了许多文章，也做过许多篇阅读那么老师想问你们，学

1.习一篇文章，一般有哪些规定？或者说阅读考试中有哪些类型的题目预设把握文章日勺重要内容理解重点句日勺含义理解词语体会作者的感情,谈感受领悟文章体现措施.弄懂了这些问题,才干闻到墨香，才干读出文字传达给我们日勺意韵，才2干为我所用这节课我们来复习一下概括文章的重要内容（板书:概括文章的重要内容）

二、回忆措施，提炼规定师把握文章重要内容能力的题目在阅读中常常会考到有这样日勺一篇阅读是《征服》，第二题规定学生概括“课文讲了一种如何日勺故事”，这是两位同窗的答案，你觉得哪个比较好？为什么？（）课文重要讲了一种劫犯劫持了一位孕妇，在孕妇将近生孩子的1时候被生命征服，拯救了孕妇和孩子（）课文重要讲了一种劫犯情急之下劫持了一位孕妇，孕妇由于极2度惊吓立即要生产，劫犯在漫长无期日勺牢狱之灾和一条即将出生日勺生命之间，选择了后者，他举手投降，警察抓住了他但孕妇已无法坚持到医院，这个劫犯说自己是个医生，他得到警察时容许成功帮孕妇接生,拯救了孕妇和孩子引导学生说出简洁概括文章重要内容不仅仅只是简洁，还要做到语言（生通顺）事情还要说（生:完整）小结通顺、完整、简洁（板书）三.小组合伙，自主归纳过渡如何才干完整、通顺而又简洁地概括出文章的重要内容呢？你们懂得哪些措施？【根据学生回答出示】出示题目拓展法段意合并法六要素归纳法师:我们已经在课前完毕了导学案中课前回忆，目前请我们拿出自己的导学案，在小组内交流自己的意见反馈预设一题目扩展法一把课题扩展成完整的话.例文莫泊桑拜师1（提示说完整:我们小组带着大伙回忆一下用题目扩展法概括文章的重要内容，我们交流的文章是莫泊桑拜师）师评价:从完整性，声音与否洪亮来评价、特点生:可以环绕题目提问2师可以环绕题目提问，阐明这个文章日勺题目自身就是内容日勺高度概括师提示题目拓展法就应当从文章口勺题目着手，一般来说，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章选择“标题扩充法”归纳重要内容比较合适、师先说说你环绕课文题目提了哪些问题？再来说出你们组所概括出的3重要内容生:为什么拜师？拜谁为师？成果如何？重要内容:本文重要讲了莫泊桑酷爱写作，可写出的作品都是平平常常日勺，于是虚心向福楼拜请教,通过自己日勺努力，最后写出了在全世界均有影响的优秀作品、提示注意要点简洁，需环绕文章日勺内容来提问

4、生归纳师出示5归纳措施误区警示题目拓展法手扩句题目拓展法与我们平时进行的扩句训练有着本质的不同扩句是在原句的基础上加上修饰的词语，使语句更具体、生动而“题目拓展法”必须和文章内容相联系，让题目表述的内容更加具体化，使读者不仅懂得写什么，还懂得是从哪些方面写的预设二段意合并法——这是最基本的措施例文秦兵马俑

1.师评价:真是个会听讲的孩子,说的很完整、特点:层次清晰日勺文章适合用段意归并法2文章中有中心句、操作环节先分段并概括出段意，然后把段意串联起来3西安那里有贵重历史文物-1二秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明2-8三秦兵马俑世上绝无仅有9重要内容本文重要讲了秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明，同步也体现出了秦兵马俑日勺价值，在世界上是绝无仅有时、提示注意要点:4不能把每个自然段段意连在一起就可以了，还要归纳，加关联词，删减5师提示.此类文章一般以写景、状物的居多也是概括文章重要内容中最实用误区警示:段意合并法手把段意累加起来用段意合并法概括文章的重要内容,并不等于把段意简朴地累加起来如果把段意简朴地累加起来就会导致语言表述上的累赘，甚正会浮现语病对时的做法是在段意合并时，进行合理的概括和组合，使其形成语意完整、连贯的一段话预设三:六要素归纳法.例文:纪晓岚吟诗

1、特点:涉及具体日勺时间、地点、人物、起因、通过、成果等基本要素

2、（操作环节）3找出时间、地点、人物、起因、通过、成果六要素，并合理组织它们）时间夕阳西下地点:江畔旁人物纪晓岚、乾隆皇帝、垂钓老翁起因:在江畔旁散步，看到钓鱼老翁垂钓通过:乾隆皇帝为难纪晓岚，让他作诗成果纪晓岚做出一首绝妙的师，皇帝夸奖他很有才智重要内容本文重要讲了夕阳西下，纪晓岚在江边陪乾隆皇帝散步，就地取材,在很短时间内做出了一首绝妙日勺古诗提示注意的要点

4.简洁,组织一下语言，不要反复.归纳措施5找出六要素，再组织一下语言总结我们今天所回忆的这三种概括重要内容的措施是比较常用时合并学生日勺表格课文时特点不同样，我们要灵活运用不同的措施不管用什么措施都要做到通顺、完整、简洁!看着这简简朴单日勺六个字，做起来可不容易接下来我们来试一试

四、小组合伙，练习概括小组合伙概括《换伞》的重要内容

1.出示规定

2.默读全文，每组选一种措施概括文章的重要内容，独立完毕1⑵组内交流、评议，修改，选出最佳日勺答案、反馈3师:我们先来用一种最实用的措施来概括一下《换伞》这篇文章的重要1内容先请一位同窗来说说你们是如何分段的,并说出段意第一部分我顺手把一把伞带走了第二部分:小妹妹冒雨与我换伞第三部分小妹妹的举动感动了“我师:用我们所学习的措施，来概括一下本文的重要内容重要内容:本文重要讲了买完点心后，“我”顺手把一把旧伞拿走了小妹妹冒着雨追上“我，与我”换回了伞，小妹妹这样日勺举动感动了“我提示:简洁，通顺为什么要换伞？谁换伞？成果怎么样？2时间上午地点点心店门前人物“我”和3小妹妹起因“我”拿错了伞通过:小妹妹冒雨与“我”换伞成果:小妹妹的举动，让“我”十分感动同窗们都很棒，都会纯熟运用一种措施来概括文章的重要内容我们今4天运用的措施是题目拓展法,段意合并法，六要素归纳法.看来,有时候一篇文章可以用不同的措施来概括

五、当堂作业、完毕导学案上其他的题目1板书概括文章的重要内容题目拓展法通顺、完整、简洁段意合并法六要素归纳法。