还剩15页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
不因儿子的离去消沉，她对生活依然热爱执着由此，“我”对大勇母亲有敬意
（三）阅读（本题共小题，分）IH522阅读下面的文言文，完成下面小题文本■:孤始举孝廉，年少，自以本非岩穴知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，好作政教，以建••立名誉，使世士明知之；故在济南，始除残去秽，平心选举，违途诸常侍以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还后征为都尉，迁典军校尉，意遂更欲为国家讨贼立功，欲望封侯作征西将军，然后题墓道言“汉故征西将军曹侯之墓”，此其志也而遭值董卓之难，兴举义兵及至袁绍据河北，兵势强盛，孤自度势，实不敌之，但计投死为国，以义灭身，足垂于后幸而破绍，枭其二子今孤言此，若为自大，欲人言尽，故无讳耳设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王！或者人见孤强盛，又性不信天命之事，恐私心相评，言有不逊之志，妄相忖度，每用耿耿（节选自曹操《让县自明本志令》）文本二袁绍运谷车数千乘至，公用荀攸计，遣徐晃、史涣邀击，大破之，尽烧其车公与绍相拒连月，虽比战斩将，然众少粮尽，士卒疲乏公谓运者日“却十五日为汝破绍，不复劳汝矣冬十月，绍遣车运谷，使淳于琼等五人将兵万余人送之，宿绍营北四十里绍谋臣许攸贪财，绍不能足，来奔，因说公击琼等左右疑之，荀攸、贾诩劝公公乃留曹洪守，自将步骑五千人夜往，会明至琼等望见公兵少出陈门外公急击之琼退保营遂攻之绍遣骑救琼左右或言“贼骑稍近，请分兵拒之公怒曰“贼在背后，乃白！“士卒皆殊死战，大破琼等，皆斩之绍初闻公之击琼，谓长子谭曰“就彼攻琼等，吾攻拔其营，彼固无所归矣！”乃使张郃、高览攻曹洪郃等闻琼破，遂来降绍众大溃，绍及谭弃军走，渡河追之不及，尽收其辎重图书珍宝，虏其众公收绍书中，得许下及军中人书，皆焚之冀州诸郡多举城邑降者（节选自陈寿《三国志•魏武本纪》）文本二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑
10.琼等望见公兵少出陈门外公急击之琼退保营A BC DE FG下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
11.“孝廉”是察举“孝顺亲长、廉能正直”者的考试科目，晋朝李密曾举孝廉A.“相”偏指“我”一方，与《孔雀东南飞》中“会不相从许”的“相”意思不同B.“却十五日为汝破绍”，与《苏武传》中“何以汝为见”的“为”用法相同C.“将，统率，率领，与《唐雎不辱使命》中“与臣而将四矣”的“将「意思不同D.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）
12.曹操年少时不愿被人轻视，想通过从事政治教化而建功立业证明自己，后来随着时局的变化，转为以武力为国A.讨贼成就功业文本一中曹操提及自己的功绩，看似自夸自大，实为无所隐讳、平实坦荡地表明本志，以消除当时朝野内外对B.他的谤议许攸叛变投奔曹操，并劝说曹操突袭淳于琼等人，曹操的谋士都表示怀疑，但曹操力排众议，相信许攸并作出C.战略部署在官渡之战中，袁绍和其长子最终抛弃辎重细软，遗弃大量士兵，仓皇出逃曹操以少胜多，以弱胜强,得到D.冀州把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
13.（）以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还1（）公与绍相拒连月，虽比战斩将，然众少粮尽，士卒疲乏2材料一和材料二都提及了官渡之战，但叙事侧重点有所不同，请简要分析
14.【答案】
10.CEF
11.C
12.C（）从而被豪强权贵所忌恨，我担心给家族招来灾祸，所以托病还乡了
13.1（）曹公与袁绍对峙几个月，虽然连续几次交锋都斩杀了袁军的大将，但是兵少粮尽，士兵疲劳困乏2
①材料一是曹操自述，情感真切，侧重于表达自己的志向和抱负，自证忠心，表明无夺取帝位的野心
②材
14.料二是史官著述，重在记录史实，讲述了在双方力量悬殊的情况下曹操发挥军事指挥、战术运用和人心笼络上的智慧和谋略取得胜利的事实【解析】【导语】这篇阅读文章通过两段文言文展现了曹操在不同时期的心态与行动文本一《让县自明本志令》中，曹操以自述的方式表达了他从年少时追求名誉到后来以武力报国的志向转变，言语间流露出对自身功绩的自信与对朝野非议的回应，展现了其坦荡与果敢的性格文本二《三国志•魏武本纪》则侧重于官渡之战的战术细节，突出了曹操在劣势中的决断与谋略，最终以少胜多，彰显了其军事才能两段文本相辅相成，既描绘了曹操的个人志向，也记录了他的历史功绩，展现了其作为政治家和军事家的双重形象【题详解】10本题考查学生文言文断句的能力句意淳于琼等看曹公的人少，就在营外摆开阵势，曹公下令冲击，淳于琼退回营内固守“琼等”作主语，“望见”作谓语，“公兵少”作宾语，主谓宾句子结构齐全，单独成句，故处断句；“公C急击之”主谓宾结构，单独成句，故处断句EF故选CEFo【题详解】11本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和对文言词语中的一词多义现象的理解能力正确A.正确我/你句意恐怕会私下议论我/决不会答应你B.错误用法不同介词，替，给/助词，无实义句意半月后，一定替你们打败袁绍/我为什么要见你C.正确统率，率领/将要句意命淳于琼等五人带一万多人护送/那么加上臣（唐雎）就将是第四个了D.故选C【题详解】12本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力“但曹操力排众议，相信许攸并作出战略部署”错，由材料二“左右疑之，荀攸、贾诩劝公”可知，曹公左C.右的人都不相信许攸，但有荀攸、贾诩二人劝说曹公采纳他的建议故选C【题详解】13本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力（）“以为强豪所忿”，被动句，“为”表被动；“忿”，忌恨；“致”，招来1（）“相拒”，对峙；“比”，连续几次2【题详解】14本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力
①材料一出自曹操《让县自明本志令》，是曹操的自述文中曹操说“欲为一郡守，好作政教，以建立名誉”“欲望封侯作征西将军，然后题墓道言‘汉故征西将军曹侯之墓，先阐述了自己年轻时想做郡守建立名誉，后又想封侯作征西将军的志向接着提到“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王！”“恐私心相评，言有不逊之志，妄相忖度，每用耿耿”，表明自己对国家的重要作用，以及担心别人误解自己有不臣之心，自证忠心，情感真切，主要目的是表达自己的志向和抱负，强调自己并无夺取帝位的野心
②材料二是史官陈寿所著《三国志•魏武本纪》的内容，属于史实记录如“公与绍相拒连月，虽比战斩将，然众少粮尽，士卒疲乏”，点明了曹操与袁绍双方力量悬殊，曹操处于劣势的情况“公用荀攸计，遣徐晃、史涣邀击，大破之，尽烧其车”“绍谋臣许攸贪财，绍不能足，来奔，因说公击琼等……公乃留曹洪守，自将步骑五千人夜往，会明至……士卒皆殊死战，大破琼等，皆斩之”，讲述了曹操运用荀攸计谋，听取许攸建议，发挥军事指挥才能，采取相应战术取得胜利”公收绍书中，得许下及军中人书，皆焚之”，体现了曹操笼络人心的智慧整体重在叙述曹操在官渡之战中凭借智慧和谋略取得胜利的事实参考译文文本一我被举为孝廉时，年纪很轻，自以为不是那种隐居深山而有名望的人士，恐怕被天下人看作是平庸无能之辈，所以想当一个郡的太守，把政治和教化搞好，来建立自己的名誉，让世上的人都清楚地了解我所以我在济南（任国相）时，开始革除弊政，公正地选拔、推荐、任用官吏，这就触犯了那些朝廷的权贵从而被豪强权贵所忌恨，我担心给家族招来灾祸，所以托病还乡了后来我被征召做了都尉，又调任典军校尉，心里就又想为国家讨贼立功了希望得到封侯，当个征西将军，死后在墓碑上题字说“汉故征西将军曹侯之墓”，这就是我当时的志向然而遇上董卓犯上叛乱，各地纷纷起兵讨伐待到袁绍占据黄河以北，兵势强盛，我估计自己的力量，实在不能和他匹敌；但想到我这是为国献身，为正义而牺牲，这样也足以留名后世幸而打败了袁绍，还斩了他的两个儿子今天我说这些，好像很自大，实是想消除人们的非议，所以才无所隐讳罢了假使国家没有我，还不知道会有多少人称帝，多少人称霸呢！可能有的人看到我的势力强大，又生性不相信天命之事，恐怕会私下议论我，说我有夺取帝位的野心，这种胡乱猜测，常使我心中不得安宁文本二袁绍几千辆运粮的军车来到，曹公采用荀攸的计谋，派徐晃、史涣截击，大败袁军，烧毁全部粮车曹公与袁绍相持几个月，虽然连续几次交锋都斩杀了袁军的大将，但是兵少粮尽，士兵疲累曹公对运粮的人说“半月后，一定替你们打败袁绍，不再劳累你们了”十月，袁绍派兵运粮，命淳于琼等五人带一万多人护送，在袁绍大寨北面四十里的地方宿营袁绍的谋士许攸贪财，袁绍不能满足他的要求，便来投奔曹公，趁机劝说曹公派兵偷袭淳于琼等人曹公左右的人都不相信他，只有荀攸、贾诩二人劝说曹公采纳他的建议曹公让曹洪留守大营，亲自率领五千人，连夜出发，在天亮前赶到淳于琼等看曹公的人少，就在营外摆开阵势，曹公下令冲击，淳于琼退回营内固守曹军攻打营寨袁绍派骑兵救援淳于琼左右有人说“敌人骑兵越来越近了，请派兵抵抗”曹公大怒说“等敌人到了背后再来报告”曹军殊死奋战，把淳于琼等打得大败，把他们杀死袁绍听闻曹公攻打淳于琼，对大儿子袁谭说“趁他攻打淳于琼，我们偷袭他的大本营，他肯定就无处可归了”便派张郃、高览攻打曹洪张郃等人听说淳于琼兵败，就来投降了曹公袁绍的军队一败涂地，袁绍和袁谭等弃军逃跑，渡过黄河曹军追赶不及，但缴获了他们的全部辎重、图册书藏和珍珠宝物,俘虏了大量士兵曹公在得到的袁绍的书信中，发现了许都的官员和自己军队里的人给袁绍的信件，立即全部烧掉了冀州各郡纷纷献城投降
（四）阅读（本题共小题，分）IV29阅读下面这首唐诗，完成下面小题和乐天洛下雪中宴集寄汴州李尚书
①刘禹锡洛城无事足杯盘，风雪相和岁欲阑树上因依见寒鸟，坐中收拾尽闲官笙歌要请频何爽，笑语忘机拙更欢遥想兔园
②今日会，琼林满眼映旃竿
③【注】
①此诗是刘禹锡在洛阳与和他一样有着多年贬谪、外放经历的白居易相聚时所作，赠与久未相聚的友人李尚书
②兔园，也称梁园，汉梁孝王刘武所建，常在此设宴招待文人
③旃，同“旗”下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
15.首联描写诗人岁末无事，顶风冒雪去参加友人的聚会，席间酒菜丰盛，准备充分A.颔联通过描写冬日树上相互依偎的鸟儿，表现出诗人与友人之间互相依靠陪伴的情意B.诗人在尾联中“遥想”到梁王雅集，以雪景作结，充满了友人未能参与宴集的伤感C.本诗描写雪景极简，用“风雪相和”“琼林满眼”分别从正面和侧面写出了冬雪之大D.刘禹锡把自己与友人称呼为“闲官”，请结合文本内容谈谈你对“闲”的理解
16.【答案】.
①朋友相聚时诗酒相和的悠闲、恣意和畅快；
15.C16
②因风雪阻隔道路，他与友人无事可做而“得闲”；
③因无法施展抱负而“赋闲”，流露出不被朝廷重用的无奈与自嘲【解析】【导语】本诗是一首酬和诗诗歌描述了诗人在洛城雪中宴集的情景，以及对远方友人李尚书的思念之情诗中通过描绘宴集的欢乐氛围和雪中的自然景色，表达了诗人对友情的珍视和对美好时光的怀念【题详解】15本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力“充满了友人未能参与宴集的伤感”错误，尾联中兔园冰雪覆盖下的树林与旗帜融为一体，晶莹皎洁，未见伤C感故选C【题详解】16本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力本题首先需要结合写作背景理解此处“闲”是作者在被贬之后志向难以实现，又无公务忙碌、风雪交加无事可做之闲，当然也有内心的悠闲
①诗歌首联描述了洛阳城中无事，诗人与友人们备足酒宴，“足杯盘”表现了宴集的丰盛与欢乐；颈联“笙歌要请频何爽，笑语忘机拙更欢”，用“笙歌”“笑语”等词描述了宴集中的欢乐气氛笙歌不断，邀请频繁，诗人们尽情享受这难得的欢乐时光从中可见“闲”指的是诗人与朋友欢乐相聚，悠闲饮酒、吟诗作赋，内心畅快闲适
②“风雪相和岁欲阑”“坐中收拾尽闲官”交代岁末之时，风雪交加，道路相隔，此刻的宴席上聚集的都是些多年外放，没有什么政务要忙的“闲官”，可见这里的“闲”还指诗人无公务忙碌，无事可做的“闲”
③结合诗歌注释可知，诗人之所以称呼自己为“闲官”，还因为自己曾经多年贬谪的经历，远离政治中心,作为“闲官”才华无法施展，壮志无法实现，因此“闲”还指诗人此时迫不得已的“赋闲”，表达了诗人对此时怀才不遇处境的无奈与自嘲
（五）名篇名句默写（本题共小题，分）16补写出下列句子中的空缺部分
17.（）要实现中华民族伟大复兴，就要永不怠惰，居安思危，我们可以用《五代史伶官传序》中的“，”1来警醒自己（）陶渊明《归去来兮辞》中,”两句，揭示了过去的错误已不可挽回，未来仍有无限希望的深刻哲理2（）古人经常用“落花”意象来表达惜春、思乡或时光易逝的惋惜之情，如“,”3【答案】
①.忧劳可以兴国
②.逸豫可以亡身
③.悟已往之不谏
④.知来者之可追
⑤.昨夜闲潭梦落花
⑥.可怜春半不还家（流水落花春去也，天上人间/夜来风雨声，花落知多少/林花谢了春红，太匆匆）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力易错字有“忧”“逸”“豫”“悟”“谏”“潭”“匆”
二、语言文字运用（本题共小题，分）518阅读下面的文字，完成下面小题在中国，几乎每座城市都有一座标志性的古塔在南昌，也有一座宝塔，名曰绳金塔它座落在城南，见证了南昌的苍桑巨变，承载着丰富的历史文化信息，是古代中国劳动人民智惠的结晶绳金塔古朴秀丽，幽静庄重你若有幸亲眼目睹描绘明清时期南昌城全貌的一张古地图就会惊讶地发现，绳金塔实际上并非如今日所见它位于进贤门夕卜,而不是在城内相比于滕王阁的熙熙攘攘，绳金塔仿佛为闹市中的我们保留了一份宁静每当提及这座建筑，我们总会感到一种自豪感和归属感，仿佛它就是城市的守护者，默默地守护着这片土地和人民如今，古刹的古朴典雅与街区的时尚繁华相互映衬这里汇聚了琳琅满目的美食佳肴,无数美食爱好者慕名而来，只为一品地道的南昌美食这里举办了妙趣横生的国风灯会.你可以感受非遗文化的传统魅力和歌舞表演、说学逗唱等新式“潮玩”这里有着令人惊叹的城市美学、深厚的历史底蕴和蓬勃的发展••活力下列词语与文中加点的“潮玩”一词用法最相似的一项是（）
18.内忧县志枫叶花容A.B.C.D..文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正19文中画波浪线部分有两处表述不当，请做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意
20.如果将文中第三段中的“这里”改为“那里”，表达效果有何不同？请简要分析
21.某栏目组计划推广家乡文化，开展“青年荐家乡”的宣传活动请根据上述材料，为绳金塔写一段宣传语
22.要求信息准确、语言流畅，不超过个字80【答案】“座”改为“坐”；“苍”改为“沧”；“惠”改为“慧”
18.D
19.o
①去掉“亲眼”；
②“一张”放在“描绘”的前面
23.
①这里”是近指，“那里”是远指
②“这里”富有亲切感，拉近了读者与绳金塔的距离，并有以主人的
24.“口吻诚邀读者前往参观之意示例于繁忙的俗事中驻足，赏绳金塔之唐风古韵，尝地道舌尖风味；于传统与时尚间穿行，思绳金塔之古
25.今交融，观蓬勃朝气新机【解析】【题详解】18本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力文中的“潮玩”指新式娱乐活动，与“花容”形容美丽事物，都带有比喻或象征意义故选D【题详解】19本题考查学生辨析现代常用形近字的能力
①“座落在城南”中“座”使用错误，“坐落”应是“坐”，“坐”有处于、在的意思，“坐落”表示建筑物的位置所在，所以“座”改为“坐”
②“见证了南昌的苍桑巨变”中“苍”错误，应是“沧”，“沧桑”是“沧海桑田”的简略说法，比喻世事变化很大，所以“苍”改为“沧”
③“是古代中国劳动人民智惠的结晶”中“惠”错误，应是“慧”，“智慧”指发明创造的能力，所以“惠”改为“慧”【题详解】20本题考查学生辨析并修改病句的能力
①“亲眼目睹”语义重复，“目睹”本身就有亲眼看到的意思，所以去掉“亲眼”
②“描绘明清时期南昌城全貌的一张古地图”语序不当，定语的排列顺序是领属或时间、指称或数量、动词或动词短语、形容词或形容词短语、名词或名词短语，“一张”作为数量词，修饰“古地图”，应放在“描绘”的前面【题详解】21本题考查学生赏析句子的表达效果的能力
①从指代远近看，“这里”是近指，“那里”是远指在文中描述绳金塔相关情况时，使用“这里”表明作者与绳金塔的距离较近
②从情感表达上，“这里”富有亲切感，能拉近读者与绳金塔的距离，给读者一种身临其境的感觉，仿佛作者就在绳金塔所在的地方，以主人的口吻诚邀读者前往参观，更能激发读者的兴趣；而“那里”是远指,会在情感上产生一定的距离感，没有“这里”那种亲切、热情的感觉【题详解】22本题考查学生拟写宣传语的能力宣传语要突出绳金塔的特色，结合材料中绳金塔“古朴秀丽，幽静庄重”的特点，以及“汇聚了琳琅满目的美食佳肴”“举办了妙趣横生的国风灯会”等信息，体现其历史文化和现代时尚的融合“于繁忙的俗事中驻足，赏绳金塔之唐风古韵”体现了绳金塔古朴的风格，能让人们在忙碌中感受其历史韵味；“尝地道舌尖风味”突出了绳金塔所在街区的美食特色；“于传统与时尚间穿行，思绳金塔之古今交融，观蓬勃朝气新机”则强调了绳金塔古今文化的交融以及所展现出的蓬勃发展活力整体宣传语信息准确，语言流畅，且不超过字80
三、写作（分）
60.阅读下面的材料，根据要求写作26生活中，我们常用“差不多”“尽力了”来证明自己的付出，然而这其中还有许多值得我们深思的意味这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题材料核心在于对“差不多”“尽力了”这两种生活中常见表达背后深意的思考“差不多”往往体现出一种得过且过、不够精益求精的态度使用这个词，意味着在面对任务、学习、工作等时，没有追求极致，对结果的要求停留在勉强合格的层面“尽力了”看似积极，是对自身努力的肯定，但也存在不同解读一方面，它可能确实代表着付出了全部努力，虽结果不理想但问心无愧；另一方面，它或许只是自我安慰,人们潜意识里会给自己设定一个努力的限度，当达到这个限度就宣称“尽力了”，实则可能还有潜力未挖掘可以从不同角度深入探讨比如分析“差不多”“尽力了”背后的心理成因，像懒惰、缺乏目标、害怕失败等；也可以思考它们对个人成长、社会发展的影响，是阻碍进步还是有一定缓冲作用；还能结合具体事例，如科技研发中追求极致摒弃“差不多”，或是困境中不断突破重新定义“尽力了”，来阐述自己的观点写作时要紧密围绕这两种表达，挖掘深层内涵，展现对其全面而深入的思考构思这篇作文，开篇可以列举生活中人们常说“差不多”“尽力了”的场景，引发读者共鸣，引出对这两种表述的思考接着可以阐述“差不多”心态对个人成长的阻碍，它会让人在学习、工作中逐渐失去竞争力，难以取得优异成绩和成果在团队合作中，“差不多”的工作态度会影响整个团队的效率和质量可以从心理层面分析，“差不多”心态源于缺乏对自己的高标准要求，以及对困难的逃避人们害怕追求完美过程中遇到挫折，所以选择轻松的“差不多”路线可以肯定“尽力了”在面对不可抗力时，给予人们心理安慰，让人们坦然接受结果例如运动员在比赛中受伤，仍坚持完成比赛并说“尽力了”，这种精神值得尊重；也应指出“尽力了”有时是自我设限的表现，没有充分挖掘自身潜力，失去了成长和突破的机会可以列举华为公司在技术研发上不满足于“差不多”，不断投入研发，追求极致，最终在通信技术领域取得领先地位的事例，说明摒弃“差5G不多”心态的重要性还可以讲述一些传统企业因秉持“差不多”的经营理念，在市场竞争中逐渐被淘汰，以及个人因常说“尽力了”而错失发展机遇的故事，强化观点对于“尽力了”，要不断挑战自我，突破极限，重新定义“尽力”的边界结尾要强调告别“差不多”，重新审视“尽力了”，以积极的态度追求更好的自己，实现个人价值和社会价值立意.告别“差不多”，重新定义“尽力了”
1.跳出“差不多”陷阱，重塑“尽力”边界
2.当“差不多”遇上“尽力了”态度的博弈3被形象地称为“铁锈地带”究其根本，主要是以能源和重工业为支柱的城市群落，由于产业结构单一，在资源枯竭、国民经济主导产业向第三产业转移的大背景下，自身无法主动及时适应变化新一轮的城市职能分工，使得产品设计、原材料加工、配件制造、产品组装、产品销售的地域界限被打破，“铁锈地带”城市对旧有优势的过分依赖，最终成为了阻碍其自我发展的绊脚石《时代》杂志写道世纪中叶，如果有城市能象征美国充满活力的经济，那就是底特律而如今,它显“20得灰暗又俗气市中心的街道昏暗肮脏、弯弯曲曲；利维诺伊斯大街沿线的二手车车行的灯光不断闪烁、刺人眼球但相比城市的样貌，底特律更关心成就……”年代鼎盛时期，底特律汽车业在美国居统治地位然1960而，固步自封的三大汽车公司很快遇到了日本人的挑战年金融危机又给了底特律苟延残喘的汽车业致命2008一击，通用汽车申请破产保护，万工人丢掉了饭碗14像匹兹堡、芝加哥、费城这样的城市，把为居民创造优美的生活环境放在突出位置，而底特律却独树一帜，把重点放在吸引和监管企业上城市结构、产业布局，都是以汽车制造的需求为先导，其他产业和需求，包括生活、商业、文化、教育、基础设施，必须为这个终极目标让路这一策略最终导致了城市用地结构、产业布局的双重不合理作为美国历史上规模最大的破产城市，从年至今，城市人口已减少近万人，这座城1990300从世界瞩目的“汽车城”，变为了如今闻名全球的“鬼城”德国鲁尔工业区是以煤炭和钢铁为基础的重工业区，二战后随着煤炭资源的日趋枯羯，很多煤矿和钢铁厂纷纷倒闭世纪年代，鲁尔区开始进行调整工业结构与布局，发展第三产业和优化生态环境等方面的综合2060整治，其转型大致分为三个阶段第一阶段，制订调整产业结构的指导方案，通过提供优惠政策和财政补贴对传统产业进行清理改造，并投入大量资金来改善当地的交通基础设施、兴建和扩建高校和科研机构、集中整治土地，为下一步的发展奠定基础第二阶段，重点通过提供经济和技术方面的援助，逐步在当地发展新兴产业，以掌握结构调整的主动权第三阶段，德国联邦和各级地方政府充分发挥鲁尔区内不同地区的区域优势，形成各具特色的优势行业，实现产业结构的多样化经过综合整治，鲁尔工业区成为环境优美、适宜居住的地区，持续散发着经济和文化活力“铁锈地带”不该是工业发展的宿命，合理稳健的产业结构才是应对内外部危机的良方工业区的环境整治一方面是为了宜居，另一方面增强城市韧性；产业重塑是为了提振经济，同时创造新职业，增加就业机会研究表明，所有成功背后都有一个关键因素——是否实现了“人”的转型如果整治举措仅仅专注于短期的经济利益，没有长远的规划，没有环境提升意愿，居民看不到摆脱现状的任何希望，能走的都走了，留下来的只能日渐沉沦，谁来复兴城市呢？（摘编自李刚《发达国家“铁锈地带”的转型治理实践》）
1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）振华重工通过智改数转实现了数百个项目的轻松处理，说明引入技术能让传统产业获得新生A.AI上海汽轮机厂采取的系列措施，既减少了环境污染，也大幅度降低了电费支出，做到了降本增效B.新质手段通过帮助大量传统制造成功提质，成为经济稳增长主力担当，为上海贡献了高质量产值C.羚数智能与中国远洋海运集团旗下多家企业成功签约，是工业主战场推动大模型落地的生动实践D.根据材料二内容，下列说法正确的一项是（）
2.经济全球化前，一些发达的工业中心凭借能源优势，实现了涵盖原材料加工至产品销售全产业链的垄断A.B.坚持优先满足汽车制造需求，而不是营造优美人居环境的建设策略，使美国底特津失去了城市发展活力要C.在“铁锈地带”转型中实现“人”的转型，就是要以待遇吸引人才，构建专业队伍体系，提供智力支撑老工业基地依靠资源优势和重工业支柱产业取得过辉煌成绩，但无法应对的内外部危机使它们必然衰落D.下列选项，不属于材料一中“让‘老树萌发新枝”举措的一项是（）
3.金发集团在青浦征地亩，建设汽车材料项目，凭借产业空间优势引入数智化，突破产值上限A.120兰宝科技构建条全自动柔性线，凭借硬核技术压缩换线时长，改进数据采集，提升工厂良品率B.6海天味业对酱油酿造用冷冻机组系统”参数动态寻优、自动闭环控制，电单耗量降超C.“AI20%济源钢铁落实国家去产能政策，全面关停钢铁主业，天安全关停万吨产能，分流万职工D.336502德国鲁尔工业区成功实现了从“铁锈地带”到宜业宜居城市的转型，他们获得成功的关键因素有哪些？请依
4.据原文加以概括以上两则材料引述的诸多例证，对我国传统工业城市转型和复兴有怎样的启迪？请依据原文内容作简要说明
5.【答案】l.C
2.B
①联邦政府和地方政府联动
3.D
4.
②综合施治，工业布局调整和生态环境治理齐发力
③多措并举，调整产.业结构
④发挥区域优势，形成特色产业
①应注重发展新质生产力，通过智改数转、绿色低碳等新质手段对传统产业进行改造提升
5.
②应积极调整工业结构与布局，将产业重塑与环境整治相结合
③应在产业发展方面提供更多的经济和技术的支持
④应努力实现“人”的转型，注重完善社会保障体系【解析】【导语】两篇材料分别从国内和国际视角探讨了传统工业的转型与复兴材料一聚焦上海通过智改数转、绿色低碳等新质手段，推动传统制造业焕发新生，展现了技术创新对产业升级的积极作用材料二则以“铁锈地带”为例，分析了产业结构单
一、资源枯竭等问题，强调合理稳健的产业结构和“人”的转型是成功的关键两篇文章共同揭示了传统工业转型的必要性与路径，为我国工业城市提供了宝贵的经验借鉴题详解】ri本题考查学生理解分析文章内容的能力“新质手段……为上海贡献了高质量产值”错误，原文为“新质生产力带来的降本增效，使大量传统制造得C.以留在寸土寸金的上海，并贡献高质量产值”，贡献高质量产值的是利用新质手段进行改造提升后的传统制造，而非新质手段选项张冠李戴故选C【题详解】2本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力“实现了……全产业链的垄断”错误，原文为“新一轮的城市职能分工，使得产品设计、原材料加工、配件A.制造、产品组装、产品销售的地域界限被打破”，从中能看出这些工业中心地域界限被打破，没有说其垄断问题，选项于文无据；“就是要以待遇吸引人才，构建专业队伍体系，提供智力支撑”错误，“人”的转型并非局限于吸引人才以C.构建工业转型的人才队伍，更强调以人为本，保障人口稳定，促使人力结构从旧有模式向契合新经济形态转变，选项以偏概全；“但无法应对的内外部危机使它们必然衰落”错误，原文有“‘铁锈地带不该是工业发展的宿命，合理稳D.健的产业结构才是应对内外部危机的良方”，合理稳健的产业结构能够使他们应对内外部危机，重获新生故选Bo【题详解】3本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力.让老树萌发新枝”，指的是以智改数转、绿色低碳等新质手段对传统产业进行改造提升，关停业务不属D于此类故选D【题详解】4本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力
①结合“德国联邦和各级地方政府充分发挥”可知，联邦政府和地方政府联动
②结合“鲁尔区开始进行调整工业结构与布局，发展第三产业和优化生态环境等方面的综合整治”可知，综合施治，工业布局调整和生态环境治理齐发力
③结合“制订调整产业结构的指导方案，通过提供优惠政策和财政补贴对传统产业进行清理改造，并投入大量资金来改善当地的交通基础设施、兴建和扩建高校和科研机构、集中整治土地”可知，多措并举，调整产业结构
④结合“充分发挥鲁尔区内不同地区的区域优势，形成各具特色的优势行业，实现产业结构的多样化”可知，发挥区域优势，形成特色产业【题详解】5本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力
①文中有“以智改数转、绿色低碳等新质手段对传统产业进行改造提升，成为稳增长主力担当”，可知应注重发展新质生产力，通过智改数转、绿色低碳等新质手段对传统产业进行改造提升
②文中有“进行调整工业结构与布局，发展第三产业和优化生态环境等方面的综合整治”“工业区的环境整治一方面是为了宜居，另一方面增强城市韧性；产业重塑是为了提振经济”，可知应积极调整工业结构与布局，将产业重塑与环境整治相结合
③文中有“通过提供经济和技术方面的援助，逐步在当地发展新兴产业，以掌握结构调整的主动权”，可知应在产业发展方面提供更多的经济和技术的支持
④文中有“所有成功背后都有一个关键因素一一是否实现了‘人’的转型如果整治举措仅仅专注于短期的经济利益，没有长远的规划，没有环境提升意愿，居民看不到摆脱现状的任何希望”，可知应努力实现“人”的转型，注重完善社会保障体系
（二）阅读（本题共小题，分）II416阅读下面的文字，完成下面小题绵绵的秋雨史铁生一连几天的秋雨总算想歇口气了小路上铺满了落叶，被风吹起，像一层层五彩斑斓的波浪潮湿的空气中带着发苦的霉味，太阳终于出来，却又无精打采地沉到古殿飞檐的后面去了；把一片沉静的黄光投向那片老柏树林那是她吗？我的心一阵紧跳一个满头白发的老太太独自坐在一棵老柏树下，微驼的脊背靠在粗糙的树干上，就像是那老柏树的一部分她好像正望着什么我向她走去我想这一定是她了临来时，朋友对我说“如果你在家里找不到她，就到她家近旁的那个小公园去找离儿童运动场不远，有一片老柏树林……”我向她走去我的腿在发抖但愿这还不是她，但愿我没能找到她，但愿……如果我在最后那一刻没有胆怯，如果我和大勇同时冲上那座楼顶，如果……唉，往事毕竟难于忘却，何况我正是为了往事而来昨天，淅淅沥沥的秋雨中，我又来到了这座古城“我总该看看她”，一路上我不断地说服着自己，虽然我也感到了透顶的滑稽算来大勇已经死去十四年了十四年前我离开这个城市的时候，也是迷迷蒙蒙地下着细碎的秋雨古殿檐头的枯草在秋风中飘摇这是一座荒废了的古苑昔日的雕栏玉砌散落在草丛中，被风雨剥蚀得像一块块墓碑秋蝉乘这个生命最后的时光全力地叫着，使这古苑更显得寂寞、空旷我向她走去她一动不动地坐在老柏树下，不知正张望着什么夕阳把她的白发染得金黄她到底望着什么呢？神情那么专注、安详她双腿盘在一起，裸露的脚腕像是老柏树的根我向她走去，去欺骗那个善良的老人她已经失去一个活生生的儿子了，还要再让她失去心中那个英雄的幻影吗？我摸摸口袋里的六十元钱，厚厚的一叠，都是五元一张的——来自十二个不同的地方每一张是一颗心，每颗心都是善良的，每颗善良的心都在欺骗她十多年了，每月我们从不同的省、市把钱寄到朋友这里由她给大勇的母亲送来，说那是“烈属抚恤金”我们只有这一个办法能使她相信，她的儿子是为革命牺牲的我们不忍用诚实来伤害这个孤单的老母亲的心我走到了她身旁，这肯定是她从那张瘦削而苍老的脸上，我又看见了大勇的影子宽阔的额头，总像在微笑的孩子气的嘴大勇长得太像他的母亲了她没有注意到我一缕夕阳的残光照到她脸上，她把爬满青筋的手举到额前，遮住阳光，依然那么专注地望着我顺着她的视线望去那儿有一个儿童运动场一群孩子正尽情地游戏，笑着、叫着、追逐着……转椅飞转，像一只五彩缤纷的万花筒；秋千高荡，像一只只彩色的气球放上了秋空……像是一幕幻景，像是上天丢落的一片春光她发现了我“您也喜欢孩子？”她对我说“我也是”她又转过脸去，朝儿童运动场上望着，说“操心、受累、担多少惊怕，可花多少钱你买不来个情愿不是？”原来是为这个！“离儿童运动场不远有一片老柏树林”“你忘了，她给人家看了一辈子小孩儿，供大勇上的大学“当时我还不明白朋友这话的意思我看见了一架高高的云梯，看见了寒光闪闪的长矛……“您快看，快看哪！我看见了绿色的柳条帽,看见了红色的臂章……“您快看，快看哪！”……那已破旧的婴儿车里站着一个咿呀学语的男孩子，车边坐着一个怀着希望的母亲……婴儿车里站着别人的孩子男孩子、女孩子、女孩子、男孩子……老保姆颤巍巍的手，颤巍巍的童谣童年的大勇趴在母亲的背上；少年的大勇在阔野上奔跑；青年的大勇在灯下拉着计算尺……母亲老了，老了！头发白了，背驼了，看一眼膀阔腰圆的儿子，脸上露出舒心的笑……如果我在最后那一刻没有胆怯，如果我和大勇从东西两侧同时攻上楼顶，就会分散对方的兵力，就不至于四支长矛一齐都对准了他的胸膛……然而我害怕了，忽然停止了攀登，站在云梯上，觉得心里一阵发凉……我听见一声惨叫，大勇摔下去了那沉重的声音……他躺在担架上，轻蔑地望着我……下着雨，那也是秋天“您是大勇的母亲吧？我问我想赶紧把钱交给她，赶紧离开那缕红光正在变淡，变成了暗紫色，变成了淡蓝色，慢慢地消失了儿童运动场那边也安静了下来秋千垂着头，转椅歪着身子，孩子们三三两两地穿过树林回家去了，五颜六色的衣服隐没在静静的树林那边O大勇的母亲不再说话，背驼得更深，头垂到了膝盖上，只有那双浑浊得发灰的眼睛依然一眨不眨地望着远处，望着孩子们消失的地方昏暗的暮色笼罩了老柏树林，笼罩了这座废弃了的古苑大勇的母亲扶着老柏树站了起来，用衣袖擦着眼睛然后，她从婴儿车里拿出苕帚，开始慢慢地扫那满地的柏子“要这干什么用？我问她听见了“这是药材，挺值钱呢”“怎么，您缺钱用？”“不，不缺我有‘烈属抚恤金”她直起腰喘了口气，“不是为卖钱，这东西国家需要我那儿子是烈士，我不能……”她还在那儿扫着柏子我感到一阵不可名状的忧伤我就要走了，我还要回来！云又在天上聚集着，聚集着雨星星的这绵绵的秋雨！（有删改）下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）
6.文章开头写“我”途中看见落叶满地却五彩斑斓，太阳当空而无精打采，看似矛盾的景物特征暗示了人物的A.矛盾心理文中描写深秋古苑的句子，与《我与地坛》中对地坛的描写如出一辙，都揭示了环境的凋敝、荒凉和人物内B.心的落寞“我”再见大勇母亲时，她满头白发，脊背微驼，眼睛混浊发灰，苍老的状态说明她无法接受儿子大勇已死C.去的事实“我”和同学们坚持十多年从不同省市给大勇母亲寄“烈属抚恤金”，有对同学友情的珍视，也有对大勇行D.为的认同下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）
7..小说讲述“我”看望大勇母亲的故事，既以线性时间结构推进，同时穿插往事片段，历史与现实的交错使故A事更丰富完整小说中多次出现对小公园、儿童运动场、柏树林和大勇母亲的专注神情的刻画，暗示了老人往昔生活环境和
8.复杂的内心世界小说中的心理描写真实生动，十四年间“我”经由胆怯、逃避、纠结到见到大勇母亲的释然，展现了人物内C.心的变化过程小说始终以对照手法来塑造形象，母亲与孩子、逝去的“英雄”与活着的“懦夫”，不仅形象鲜明，也使主D.题更加多元.小说以“绵绵的秋雨”为题，文中也多次描写“秋雨”，有何用意？8尽管“我”认为自己的行为是“欺骗”大勇母亲，但最后却表明“我还要回来”对此，你怎么看？
9.【答案】
6.A
7.C.
①交代了人物活动的自然环境，大勇死时，下着秋雨；“我”重回古城，下着秋雨；看望大勇母亲，下完秋8雨
②渲染了沉郁落寞的氛围，使小说始终保持忧伤的基调
③烘托了“我”的“郁闷”心情，暗示大勇和大勇母亲命运的悲凉
④寄寓着秋雨过后终有暖阳到来的期待
①“我”对大勇及母亲有愧疚，看望大勇母亲是愧疚之情的表达
9.
②“我”对大勇母亲有同情，她昔日的辛劳和孤苦的现状让我“忧伤”
③“我”对大勇母亲有敬意，她尽管饱受丧子之痛，依然心念国家，在儿子英雄的荣光中保持对生活的热爱，表现了生命的坚韧【解析】【导语】这篇小说通过细腻的描写和复杂的心理刻画，展现了一个关于记忆、愧疚与救赎的故事文章以“绵绵的秋雨”为背景，营造出一种萧瑟、忧伤的氛围，暗示了主人公内心的矛盾与挣扎大勇母亲的形象象征着坚韧与无私，而“我”的愧疚与自责则揭示了人性的复杂小说通过历史与现实的交织，探讨了亲情、友情与道德责任的主题，最终以“我”的释然与决心回归，表达了对过去错误的反思与对未来希望的追求【题详解】6本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力“与《我与地坛》中对地坛的描写如出一辙”错误《我与地坛》中对古苑的描写展现的是凋敝中的生机，《绵B.绵的秋雨》中展现的是环境的凋敝、荒凉、心境的沉郁和“我”内心的落寞“苍老的状态说明她无法接受儿子大勇已死去的事实”错误苍老有岁月的痕迹，而且由“不是为卖钱，这C.东西国家需要我那儿子是烈士”可知，大勇母亲已接受儿子死去的事实，并把大勇的英雄荣光作为生命的寄托“也有对大勇行为的认同”错误从“如果我和大勇从东西两侧同时攻上楼顶，就会分散对方的兵力，就不D.至于四支长矛一齐都对准了他的胸膛”和欺骗大勇母亲说大勇是烈士以及给予金钱的行为可知，“我”心中更多的是自省和愧疚故选Ao【题详解】7本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力“见到大勇母亲的释然”错误“云又在天上聚集着，聚集着”，聚集的云朵代表人物纠结的思绪与心头不C.散的阴云，暗示着看望大勇母亲引发了“我”更多思考故选C【题详解】8本题考查学生分析文章标题的含义和作用、分析环境描写作用的能力
①“他躺在担架上，轻蔑地望着我……下着雨，那也是秋天”写大勇死时，下着秋雨“昨天，淅淅沥沥的秋雨中，我又来到了这座古城”写“我”重回古城时，下着秋雨“一连几天的秋雨总算想歇口气了小路上铺满了落叶，被风吹起”，写“我”看望大勇母亲，也是刚刚下完秋雨“绵绵的秋雨”是人物活动的自然环境，是故事展开的背景
②大勇的不幸离世、“我”的离开古城与“我”去看望大勇的母亲，都在无奈的、悲伤的心境中展开，即便说大勇是烈士的欺骗给母亲带来了“英雄的幻影”，依然无法改变“背驼得更深，头垂到了膝盖上，只有那双浑浊得发灰的眼睛依然一眨不眨地望着远处”的生活，“秋雨”渲染了沉郁落寞的氛围，使小说始终保持忧伤的基调
③因为“我”的怯弱，十四年前没有“攻上楼顶”，大勇“一声惨叫”坠楼而亡，导致大勇母亲晚年无依,内心充满对儿子的思念，“我”也一直活在愧疚的阴霾和欺骗大勇母亲的谎言中，“秋雨”烘托了“我”的“郁闷”心情，暗示大勇和大勇母亲命运的悲凉
④“不是为卖钱，这东西国家需要”，大勇母亲的话语中寄托着希望，正如尽管“潮湿的空气中带着发苦的霉味”，但“太阳终于出来”秋雨过后终有暖阳到来，秋雨中也寄托着作者的美好期待【题详解】9本题考查学生鉴赏作品的文学形象、分析文本情感的能力
①从“我向她走去，去欺骗那个善良的老人她已经失去一个活生生的儿子了，还要再让她失去心中那个英雄的幻影吗？”“如果我在最后那一刻没有胆怯，如果我和大勇从东西两侧同时攻上楼顶，就会分散对方的兵力”可知，“我”因为怯懦而间接造成大勇惨死，让大勇母亲年老无依靠，而对大勇及他的母亲心怀愧疚，这种愧疚让我编造“英雄的幻影”的谎言，并多年来将钱给老人，这种愧疚仍在持续，看望大勇母亲是愧疚之情的表达
②“一群孩子正尽情地游戏，笑着、叫着、追逐着”，看到大勇母亲瘦削而苍老的脸，看到她对孩子们的喜爱，联想到她给人家看了一辈子小孩儿供大勇上的大学的往事，善良的大勇母亲养育大勇的辛劳和她年迈丧子的孤苦悲凉让我“感到一阵不可名状的忧伤”，“我”对大勇母亲有同情
③“不是为卖钱，这东西国家需要我那儿子是烈士，我不能……”大勇母亲虽然经历丧子之痛，年迈体弱，但依然心系国家，为了国家和人民的需要而劳动着，热爱生活，从她的话语中透漏出生命的坚韧，她。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
