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第一单元过关单统编版七年级语文下册
一、字音yen hongzdi gezhiyou yuanxun chou1hua pang huang jugong jincui殷红宰割挚友元勋筹划彷徨鞠躬尽瘁dianji xianwei renzhl chandou xuanpin furii jiezhi dangzhl wukui奠基鲜为人知颤抖选聘妇孺皆知当之无愧feng mangbi luyin qilei yinqie yanran kaitud taben芒毕露殷其雷殷切锋燕然开拓拓本nie shdunie jiaochichfing shut6u baoqian zhixu shenxiao蹑手蹑脚驰骋梳头抱歉秩序深宵ban luxiao kaishuo gudzhuo yuedie qipeng paida wuwei伴侣小楷硕果卓越迭起澎湃大无畏qie erbu sh§mu bukul yuanli jinxin xuexln buzai yan锲而不舍目不窥园沥尽心血心不在焉kang kailin IIqi chongdou niuwu wiiqiong nianqiln yipai ydqian慷慨淋漓气冲斗牛兀兀穷年群蚁排衙潜xln guanzhu jionghu butong yangzhl migao jiongjiong心贯注迥乎不同仰之弥高炯炯••Xjiao bujia yduhei cucao qiqu pingyong zhiliu yu校补颊黝黑粗糙崎岖平庸滞留愚chun qiyu mengmei jiusi jiangsheng xuanang danqiei蠢器宇蒙昧酒肆缰绳轩昂胆怯cang wuna gouhe liji qilnzheng jinwei zudch6nghuangch6ng k6ng污纳垢鹤立鸡群正襟藏危坐诚惶诚恐ru musan fenang rancu zhiIan zaoyu y£i guahudn hanshdu dimei入木三分盎然粗制滥造郁郁寡欢颔首低眉guang maowu yinzhu rugan gayi liuzeng liangjin gu广一组锋亮禁锢袤无垠侏儒尴尬••zhdu qlngw6i b6shi y6shu rudgu jigeng suibai mdngmuV胄卿为博士邪孰若孤即更遂拜蒙母甲
二、词义元勋立大功的人殷红带黑的红色鞠躬尽瘁指小心谨慎，贡献出全部精力鲜为人知很少有人知道当之无愧承受的起某种称号或荣誉，没有什么可以惭愧的地方锋芒毕露指锐气和才干全都表现出来多形容人气势逞强妇孺皆知妇女、小孩都知道指人人都知道可歌可泣值得歌颂，使人感动得流眼泪指悲壮的事迹使人非常感动仰之弥高，钻之弥坚我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽锲而不舍不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力锲，亥h炯炯目光指明亮的样子两眼明亮有神望闻问切中医诊病的四种方法，即望，指观气色；闻，指听声息；问；指询问症状；切;指摸脉象目不窥园比喻埋头钻研；不为外事分心形容专心致志，埋头苦读兀兀穷年兀兀勤奋辛劳的样子穷尽指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈比沥尽心血沥滴比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力群蚁排衙衙，衙门排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁指整齐地排列着潜心贯注潜通全”，整个专心致志，高度集中心会神凝指精神高度集中，十分认真迥乎不同形容差别很大，或完全不一样一反既往既已经；既往从前完全与从前相反迭起多次出现；一次接着一次地发生气冲斗牛气气势；牛、斗指二十八宿中的牛宿和斗宿形容怒气冲天或气势很盛藏污纳垢比喻隐藏或包容坏人坏事粗制滥造指产品制作粗劣，不讲究质量鹤立鸡群比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出正襟危坐理好衣襟端端正正坐着形容严肃庄重的样子诚惶诚恐非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度入木三分形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻，透彻吴下阿蒙居处在偏远之地吴下的吕蒙比喻人学识尚浅刮目相待也作刮目相看比喻用新的眼光来看待人或事物
三、文学常识邓稼先核物理学家，核武器科学和技术专家中国研制和发展核武器的重要技术领头人带头研发了原子弹，氢弹和新型核武器年被授予“两弹一星功勋奖章”1999杨振宁理论物理学家发现了杨・米尔斯理论与李政道共获年诺贝尔物理学奖1957邓稼先和杨振宁是年的好友50闻一多作为诗人新诗集《红烛》、《死水》是现代诗坛经典之作作为学者学术著作有《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等，年月，在李公朴追悼大会上19467发表了最后一次演讲，在返回家的途中，被国民党特务暗杀，时年岁被郭沫若称为“前无古人，后47无来者”臧克家年以新诗《老马》成名，被誉为“农民诗人二代表作有诗篇《有的人》，诗集《烙印》等1932闻一多与臧克家是师生关系，两人亦师亦友列夫•托尔斯泰全名列夫・尼古拉耶维奇・托尔斯泰，世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学19家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》等列宁评价托尔斯泰是〃俄国革命的镜子〃，是具有“最清醒的现实主义的〃天才艺术家〃茨威格奥地利作家代表作有传记作品《人类的群星闪烁时》，小说《象棋的故事》等他与罗曼・罗兰、欧文・斯通并称为西方世纪最杰出的三位传记作家20司马光，字君实，谥号文正，陕州夏县（今属山西）人,北宋政治家、史学家，主张〃祖宗之法不可变〃，竭力反对王安石变法主持编纂了《资治通鉴》，有《司马文正公集》传世《资治通鉴》北宋司马光主持编纂的一部编年体通史记载了从战国到五代共年间的史事,内容1362以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价宋神宗以其〃鉴于往事，有资于治道〃，将其命名为《资治通鉴》编年体是我国传统史书的一种体裁，以年代为线索编排有关历史事件的史书体例人物传记对传主的生平事迹，精神品质等进行系统描述，介绍的一种文学样式要求“真、信、活”分为自传和他转
四、课文重点知识理解“租借”？“租借”在这里全部加了引号，表示否定表面为租借，实则为侵占表达了作者
1.对列强的痛恨和对祖国屈辱历史的悲痛之情“巨大贡献”和“鲜为人知”用在一起是否矛盾？不矛盾“巨大贡献”和“鲜为人知”指的是不同
2.的两个方面“巨大贡献”强调了邓稼先的伟大成就，“鲜为人知”是因为邓稼先默默无闻，无私奉献的精神表达了作者对邓稼先的敬仰之情赏析“立即乘船回国”？“立即”是一个表示速度很快的词语表明邓稼先在学有所成后没有丝毫
3.的犹豫和停留便立马回了国表现了他热爱祖国，想要立马报效祖国的崇高信念年月日中国爆炸了第一颗原子弹”
4.“19641016年月日中国爆炸了第一颗氢弹”独句成段的作用？“1967617
①突出日子的不平凡
②强调邓稼先的贡献
③有节奏感,为什么引用“五四”时代的一首歌5说明了邓稼先是一个典型的中国男儿，赞扬了他为祖国而献身的崇高精神品质.为什么引用《吊古战场文》6渲染了古战场荒无人烟、凄凉萧瑟的气氛，表现了自然环境的恶劣，侧面说明邓稼先工作条件的艰苦，突出了邓稼先为了祖国核武器事业不辞辛苦、勇于献身的精神如何理解最后一个小标题“永恒的骄傲”？
7.“永恒的骄傲〃概括了后文对邓稼先的评价，指出邓稼先不是一个普通的人物，他对祖国、对民族做出了巨大的贡献，是全民族的骄傲闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关
8.联？作为学者的闻一多潜心研究学术，是〃做了再说〃〃做了也不一定说〃；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是〃‘说了就做〃这反映了闻一多对社会认识的变化,以及对不同道路的选择他的〃说〃和〃做〃相互贯通，这正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现.作为学者和革命家，闻一多先生是一个怎样的形象呢？9作为学者珍惜时间、废寝忘食、默默无闻、潜心钻研、治学严谨、成就卓越作为革命家勇敢无畏、视死如归、大义凛然.赏析“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏10修辞角度这句话运用了比喻的修辞手法，将钻研古代典籍比作向地壳寻求宝藏，生动形象的写出了闻一多先生钻研学术的求真务实、坚定执着的精神表达了作者对闻一多先生的钦佩和赞美之情字词角度“钻探”这个词用得好，比“钻研””研究”词义程度更重，体现了闻一多先生对古代典籍的热爱和研究之深.赏析“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前11动词“吃尽”“消化尽”“远射”体现了闻一多先生想把“中华民族几千年来的文化史”研究透的决心，表现了她潜心研究、执着追求的精神.赏析“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方12J比喻将“寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法”比作“一剂救济的文化药方:体现了闻一多先生炽热的爱国热情.“写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙13J运用比喻的修辞手法，将密密麻麻的小楷比作群蚁排衙，写出了闻一多先生字的工整，体现了闻一多先生治学的一丝不苟，严谨的治学态度.“昂首挺胸，长须飘飘”14这里运用了细节描写的方法，通过对闻一多先生神态、外貌的细致刻画，生动形象地描绘出了一个大义凛然、视死如归的革命者的形象，让我们感受到了闻一多先生大无畏的革命精神,表达了作者对闻一多先生的赞美与敬佩之情《列夫・托尔斯泰》作者为什么要用大量的篇幅把世人尊敬的大文豪的外貌写得如此粗鄙不堪？
15.欲扬先抑作者在描绘托尔斯泰的外貌时，如实甚至刻意地描绘托尔斯泰外貌粗鄙、丑陋、普通的一面，体现了传记的真实性为后文写他的眼睛做了铺垫，表现他对现实世界和人类心灵的深刻洞察，展现了他丰富的情感世界，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情这种欲扬先抑的手法，使全文形成一种巨大的反差，反衬出托尔斯泰“天才灵魂”的深邃、伟大，带给读者强烈的震撼.文中引用了高尔基的〃托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠〃来描述托尔斯泰的眼睛，请结合语境加16以赏析（分）3高尔基的这句话运用了夸张的修辞手法，表现了托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力，以及内心世界的丰富和充沛.如何理解“作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就17是属于自己的那一份幸福托尔斯泰看透了现实社会中的暴政、丑恶和虚伪，也看清了时间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变，但总是事与愿违这使他成为矛盾的综合体，他无法从中解脱出来，因此他缺少属于自己的幸福翻译《孙权劝学》
18.当初，孙权对吕蒙说〃你现在当权管事了，不可不学习！〃吕蒙以军中事务多来推辞孙权说〃我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解以往的事情罢了你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处〃吕蒙于是开始学习到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说〃以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！〃吕蒙说‘土别三日，就要重新另、眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！〃鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了.总结《孙权劝学》中的古今异义词19孤古义古时王侯的自称今义单独，孤单博士古义专掌经学讲授的学官今义学位的最高一级往古义指历史今义过去的事耳古义语气词，相当于“而已”“罢了”今义耳朵但古义只，只是今义转折连词，但是更古义另外，再今义更加.总结《孙权劝学》中的一词多义20
①卿今当涂掌事动词，掌管、担当但当涉猎助动词，应当
②蒙辞以军中多务介词，用自以为大有所益与“为”连用，可译为“认为”静以修身连词，表示后者是前者的目的
③孰若孤动词，像、如若屈伸呼吸代词，你
④孤岂欲卿治经为博士邪动词，研究险躁则不能治性动词，修养
⑤与蒙论议，大惊日副词，表程度，十分大兄何见事之晚乎敬辞，多用于称呼前.总结《孙权劝学》中的文言句式21倒装句蒙辞以军中多务一一状语后置，即“蒙以军中多务辞”省略句肃遂拜蒙母，结友而别一一“结友”前省略“与蒙”，即“肃遂拜蒙母，（与蒙）结友而别”.孙权为什么要劝吕蒙学习？他是怎样说服吕蒙的？22
①向吕蒙指出学习的必要性〃卿今当涂掌事，不可不学！〃
②吕蒙〃以军中多务〃相推辞时，孙权指出学习的可行性，指出了目的和方法
③孙权现身说法，以〃卿言多务，孰若孤？〃回应吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用，最终让吕蒙无可推辞，〃乃始就学〃.试简要写出孙权、吕蒙和鲁肃三人的性格特征23孙权循循善诱、平易近人、关爱下属、热爱学习吕蒙虚心受教、善于学习、机敏精干鲁肃爱才、惜才、敬才.学了《孙权劝学》你获得了哪些启示呢？分别从孙权、吕蒙、鲁肃三个人的角度来谈24孙权
①作为团队领导者要着眼长远，尽早培养后备力量；
②规劝别人要从关爱对方的角度出发，要讲究方法策略吕蒙
①开卷有益读书可以增长人的学识，有益于人的完善和发展；
②要虚心听取别人的正确意见；
③学习没有早晚之分，只要认真且努力，终有所成；
④不能因繁忙就放弃学习，零碎的时间也可利用鲁肃
①要用发展的眼光来看待人和事物；
②要敬才、爱才。
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