统编版语文七年级下册第一单元　群星闪耀 阅读综合实践（教案）

第一单元群星闪耀阅读综合实践实践活动一策划杰出人物长廊学校计划在教学楼设置一条杰出人物长廊，需要给每个人物设计一张图文卡片参照下面的示例，从本单元课文中再选定一个人物，以课文为基础，搜集相关资料，丰富对人物的认识，然后为他选取合适的照片，加上图注，并写一段精要的介绍文字，也可以直接选取人物自己的话或他人的评价参考不例:当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空，是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁邓稼先1924—1986实践活动二归纳单元课文写法阅读第一单元的几篇课文，参考下面的表格，梳理各篇在写法上的特点，揣摩作者表现人物精神品格的方法全班交流、讨论课文人物精神品格写法特点分析实践活动三体会长短句的表达效果一个句子，可以写得长些，表达完备精细；也可以写得短些，表达简短有力很多作品都是长短句错落使用的以小组为单位，根据下面的提示进行长短句互换练习，体会长句和短句不同的表达效果也可以自选例子加以体会提示《邓稼先》第一部分多使用短句，甚至有些短句独立成段试将一些短句改写为长句，把单句成段的合并为一段，读一读，看看表达效果是否发生变化第二部分第2段是个长句，试着改写为短句，再比较一下，看看表达效果又有怎样的不同

1.短句改长句改写方法

①明确这些短句共同反映的主题；

②分别列出每个短句中的关键信息点；

③构建逻辑框架，思考如何将这些信息点按照时间顺序或逻辑顺序组织起来，形成一个连贯的叙述；

④润色语言，连接句子，使用恰当的连接词和过渡句，将短句连接成长句，并注重语言的准确性和流畅性

2.长句改短句改写方法

①找主语和谓语看看能不能拆分成“什么人+做（主要动作）+什么事”

②分离附加信息将描述性的词语、时间状语、结果等附加信息从原句中分离出来，添加到相应的主谓关系中，形成独立的短句

③保持简洁每个短句尽量只包含一个主要意思，避免冗余。