统编版语文八年级上册 第三单元课内外古诗文对比阅读

入上第三单元课内外古诗文对比阅族【任务一】背诵《与朱元思书》《三峡》，小组讨论，找出两篇文章的异同点与朱元思书风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸯飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日相同点（可从内容、形式等方面来总结）不同点（可从目的，内容、形式上来总结）【任务二】与顾章书仆去月谢病，还觅薜萝梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵既素重幽居，遂葺宇其上丰富菊花，偏饶竹实山谷所资，于斯已办1o仁智之乐，岂徒语哉！与施从事书故彰县东三十五里，有青山，绝壁千尺，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接秋露为霜，春罗被径“风雨如晦，鸡鸣不已”信足荡累颐物，悟衷散赏【附录】吴均《与朱元思书》与《与顾章书》和《与施从事书》按前此模山范水之文，惟马第伯《封禅仪记》、鲍照《登大雷岸与妹书》二篇跳出，其他辞、赋、书、志，佳处偶遭，可惋在碎，复苦板滞吴之三书与郦道元《水经注》中写景各节，轻倩之笔为刻划之词，实柳宗元以下游记之具体而微----------------------钱锋书《管锥编》

1.同是写景，结合《与朱元思书》与《与顾章书》和《与施从事书》三篇，探究吴均写景文章的特点

2.钱锦书先生对“吴均三书”受高度评价是从哪些语句中表现出来的？试着从“吴均三书”和《水经注》中各找出一个例子印证画线句中的观点【任务三】【任务四】进行情感的分析并阐释再选择其中一首仔细读颈课外阅读以下四首诗歌，选择其中的一首,联和颔联，通过想象用自己的话描绘景色背诵唐诗五首，对比五首诗歌的异同行经华阴【唐】崔颖天外三峰削不成武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴省崂太华俯威京,驿路西连汉畤平借问路傍名利客，无如此处学长生河山北枕秦关险,汉江临泛【唐】王维楚塞三湘接，荆门九派通江流天地外，山色有无1郡邑浮前浦，波澜动远空襄阳好风日，留醉与山翁送友人入蜀【唐】李白

一、、见说蚕丛路，崎岖不易行山从人面起，云傍马头生芳树笼秦栈，春流绕蜀城升沉应已定，不必问君平杭州春望【唐】白居易柳色春藏苏小家望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙涛声夜入伍员庙,红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜诗歌分析加入自己的想象描绘景色（关注句式长短句;关注内容和情感）【任务五】诗题《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》对仗联押韵联及押什么韵作者的情感作者的情感的表达方式（意象、典故、关键词、艺术手法……）。