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文本内容:
统编版四年级下册道德与法治第三单元测试题
一、填空题（每空1分，共12分）
1.（）是我们的衣食之源，我们吃的（）、穿的、（）的、行的，样样离不开农业
2.人们称（）为“人类灵魂工程师”，（）为“人民的卫士，（）为“白衣天使”
3.信守“健康所系，性命相托”的誓言，是每位（）工作者需要具备的素养
4.中国的高铁已经实现了由“中国制造”向“中国（厂的跨越
5.农业生产种类多样，有（）、畜牧业、（）、（）
06.“中国制造”固然值得骄傲，但这还不够，更需要“中国（广
二、选择题（每小题2分，共24分）
7.（）的行为是不尊重劳动者的表现A.乱扔果皮纸屑B.珍惜粮食C.及时感谢服务人员提供的帮助
8.为保证列车安全、正点、有序开行，需要（）的付出A.清洁工B.保安C.调度员
9.学习了“生活离不开他们后，同学们交流了自己的感悟下列说法你赞同的是（）o
①我们的生活离不开各行各业劳动者的付出
②职业有高低贵贱之分
③我们应该尊重每一个劳动者A.
①②③B.
①③C.
②③
10.清洁工每天起得最早，做着最脏的活，所以人们赞美清洁工是（）A.“人类灵魂工程师”B.“最可爱的人”C.“城市美容师”
11.我们穿的羽绒服也是农业生产的产品，填充物是（）oA.蚕丝刺绣B.布料C.鸭绒
12.中国高铁是“中国制造”的代表作中国在高科技领域要占有一席之地，就要有更多的（）oA.中国产品B.中国创造C.中国仿造
13.我们的生活离不开各种各样的生活用品，其中冰箱属于（）0A.农业产品B.工业产品C.渔业产品A.中国高铁B.中国生产的格力空调C.神舟十八号载人飞船
14.下列不属于“中国创造”的是（）A.美国B.中国C.俄罗斯
15.世界上高铁运营里程最长、试验时速最高的国家是（）
016.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”每一粒粮食都来之不易，大米的生产过程是（）o
①碾米
②育秧
③收割
④插秧
⑤田间管理A.
②①③④⑤B.
②④⑤③①C.
②③④⑤①
17.陈飞今天的晚餐有玉米、米饭、鸡肉，有关这些食物的来源描述正确的是（）A.玉米来自林业B.鸡肉来自渔业C.米饭来自种植业
18.农药污染的危害有很多，比如引起土壤板结，增强病菌、病虫对农药的抗药性，杀伤有益生物，导致野生生物和畜禽中毒，影响人体健康等因此，在使用农药时，要注意（）o
①在病虫害蔓延时大量用药
②购买国家认可的合格农药产品
③严格按照说明书的要求使用A.
①②B.
①③C.
②③
三、判断题（每小题2分，共24分）
19.白白的大米来之不易，我们应当珍惜，但林业对于我们并不重要（）
20.农业不仅与我们的生活息息相关，就是工业生产也离不开农业（）
21.牛奶、玉米油、皮鞋都来自畜牧业，畜牧业属于农业的一种（）
22.“中国高铁”“神舟飞船”“北斗卫星”是中国创造，享誉世界（）
23.玩具小熊的生产非常简单，所以它不属于工业产品（）
24.高科技工业产品可以帮助我们做任何事情（）
25.清洁工和工程师只是分工不同，没有高低贵贱之分（）
26.我爸爸是大公司的职员，而小华的爸爸是快递员，社会地位不一样（）
27.将垃圾主动扔进垃圾箱，是尊重环卫工的表现（）
28.我将来一定要当科学家，因为科学家更体面，更高贵，更受人尊重（）
29.小华的爸爸是个单位“大领导”，所以他爸爸“高人一等”（）
30.工业产品的生产在不断发展和变化（）
四、连线题（8+10=18分）
31.把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来商牧业油业神植业林业■
32.劳动者的美称，我会连清洁工大地的耕耘者警察人类灵魂的工程师农民城市美容师教师白衣天使医生人民卫士
五、简答题（每小题4分，共8分）
33.我们为什么要提倡“光盘行动”？说说你平时是怎样做的
34.你和家人在生活中接受过哪些劳动者提供的什么服务？（列举三点）
六、辨析题（4分）
35.辩一辩今天下午劳动课后，小李很开心地说“劳动课上老师带我们观察植物的生长过程，写作文我就可以用上啦！小明却说“劳动课太累了，弄脏了我的新衣服！“针对这两个同学的说法，请你结合下图说说你的看法劳动教育必修课程
七、综合题4+6=10分
36.习近平总书记指出，广大劳动群众与党同心、跟党奋斗，辛勤劳动、无私奉献，用智慧和汗水为党和国家事业发展作出了重要贡献悠久灿烂的中华文明，是数千年生生不息炎黄子孙的劳动成果他们在田间地头耕耘，在工厂车间值守，在社区街头做工，在学校、在医院、在科研机构劳作不息……用自己的辛勤劳动创造并不断续写着中国奇迹1有同学认为环卫工人、快递小哥这样的普通工作不值得尊敬对此你怎么看？2想一想，我们应该怎样对待身边的劳动者？请试着列举三条
37.邹平市将工业作为立市之本、强市之基，打造出邹平国家高端铝材高新技术产业化基地、中国糖都等荣誉称号，营业收入过10亿元的企业有49家近几年来，邹平将创新作为第一动力,推动企业不断研发新产品、新技术、新工艺，让“邹平制造”变“邹平创造”
①请结合你平时的观察及课上的学习，分析工业发展与我们生活的关系
②你认为“邹平创造与“邹平制造”最大的区别是什么？
③请为邹平的发展提出2条合理化建议考答案
1.农业用的
2.教师军人医生
3.医务
4.创造
5.种植业林业渔业
6.创造
7.
8.
9.B
10.C
11.
12.B
13.B
14.B
15.B
16.B
17.C
18.C
19.
23.
24.x31A*■牧，神战林业清洁工大地的耕耘者类灵魂的工程师32农民彳市美容师教白衣天使（J医生人民卫士
33.“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起如在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜打包带走
34.公交车驾驶员为我的出行提供了交通服务；商场工作人员为妈妈的购物提供了介绍商品的服务；餐馆厨师为我和家长提供了可口的饭菜
35.小李的观点正确，小明的观点错误在生活实践中学习是不错的学习途径我们不但要做一个学习上的有心人，还要多在“做”中学
36.1观点这种说法是不对的理由劳动没有高低贵贱之分，人和人只是分工不同，尊重劳动者是社会文明进步的标志2尊重劳动者的劳动成果，给予他们友善的态度，为他们提供帮助和支持
37.1工业品满足了我们生活和学习的需要；
2.为人们的生活提供了便利；2“邹平创造”和“邹平制造”的主要区别在于两者的核心不同，“邹平创造”的核心是设计，而“邹平创造”的核心是加工；“邹平制造不一定有自主的产权，而“邹平制造是邹平自己发明创造出来，有核心的知识产权3集中力量，统筹城乡发展，建设社会主义新农村；.突出特色，加快生态乡镇建设。
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