职业学校师德师风建设心得体会（30篇）

职业学校师德师风建设心得体会（30篇）职业学校师德师风建设心得体会篇1有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想

（一）、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么,优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的.真爱师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去〃，这心，就是为师者热诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的表达，一种不息的师魂！

（二）、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业

（三）、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵开展〃思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，

（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子日“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从〃教育实践说明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异实施有差异的教育，实现有差异的发展二是以身示范，情感育人搞教育不能搞跟风走，形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致,无法整齐划一而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学政治有了新的认识，一周后，他们强烈要求我再给他们带几节课，如果说我受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是我从不训斥学生,总是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种问题职业学校师德师风建设心得体会篇8自开展师德师风建设活动以来，我们学校按照邛睐市教育局的统一部署和要求，在我们学校里认真开展师德师风教育活动对于刚参加工作一年多的我，通过学习动员、自查互评、整改提高三个阶段的师德师风教育活动，对为什么要开展师德师风教育、师德师风建设的内涵，有了深刻的认识，及时地修正了我思想上的一些误区，很好的提高了自己教育家苏霍姆林斯基曾指出“教师的人格是进行教育的基石”因此，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义关系到千百万青少年的健康成长，关系到祖国的未来21世纪的今天，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担在个人修养、理想信念、专业素质等多方面都有了很大提高现就本人在师德师风教育活动中的心得体会汇报如下

一、加强学习，充分认识师德师风的重要性在学习教育阶段，本人按照学校师德师风教育活动实施方案的要求，通过深入领会师德师风建设的精神，深刻地认识到在教育系统开展师德师风建设的重要性它是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证，进一步提高了加强师风建设的自觉性按照学校学习计划和安排，参加学校的学习教育培训，学习了《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》提高自己的政治理论水平和对先进性教育的认识在学习期间，共做笔记5000多字，撰写师德师风学习心得体会；对师德师风建设有了更深层次的认识，增强了历史责任感和主人翁精神通过师德师风教育活动，自己的思想受到很大的启发和教育，使我深刻体会到作为一名人民教师的责任学高为师，德高为范教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范通过师德师风教育活动，让我深刻认识到，当前，我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平的重要性

二、客观剖析自己，做好师德师风自查互评进入自查互评阶段后，为了切实找准问题，找到差距，达到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺点，完善自己师德的目的我积极认真的做到了以下几个方面

1、虚心接受领导、同事、学生提出的意见和建议，广泛开展交心谈心，拿起批评与自我批评的武器，将自己在教育教学过程中的不足和存在的问题找出来、摆出来

2、根据找出的不足和存在的问题，对照《教育法》、《中小学教师职业道德规范》进行认真对比分析，从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观上剖析思想根源，思考问题产生的原因和危害，拟定整改措施和办法，最终形成个人的师德师风剖析材料

3、通过师德师风剖析材料中的问题和整改方案，对能立即整改的问题进行了整改，使自己做到边查评边整改，立说立行，即知即改

三、提高认识，切实自我整改提高整改提高阶段是检验师德师风教育是否达到切实效果的决定性阶段为了认真搞好整改，体现在行动上，落实到工作中，对自己的整改计划进行了认真落实通过师德师风建设教育活动三个阶段的学习，使我认识到，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵

1、视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来二

2、不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生

3、在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的具体情况而把教学具体化从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长我认为新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的对教师的选择标准是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于师生关系的变化以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准

四、本人还存在的不足与问题

1、工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，偶尔有顺其自然的松懈思想

2、在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作

3、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手，显得比较情绪化

4、业务素质、业务能力还待进一步提高职业学校师德师风建设心得体会篇9本月是我校的师德师风建设活动月，学校根据各级要求切合学校实际情况，开展了各种与建设完善师德师风相关的活动通过参加各种活动，让我收获了许多，在此浅谈一下自己的心得与体会走上三尺讲台已经十一年了，在这十一年里我从一个性格莽撞的大学毕业生，变成了遇事能够多思考、多掂量的成年人，从一个只会蛮干的黄毛Y头，变成了也懂得思考方式方法的老师在这期间经历了很多，酸甜苦辣应有尽有，但却让我更加明确了老师的使命和义务有人说老师老师的任务就是把书本上的知识教给学生，让学生能够学以致用，可是我认为老师的使命更在于教会学生如何做人，如何面对自己的人生但是，作为老师，我们在教学生的同时，是不是应该先学会面对自己的人生、摆正自己的人生观呢？古人说天地君师亲，可见身为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是因为教师有极好的人品教师有了如此的品行才可以去教导学生、引导学生因为教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪所以教师有教给学生怎样做人”的重大责任打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身教重于言教”益出于此师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果安其学而亲其师，乐其友而信其道记得刚上班的时候，学校的一个年轻女同事总是打扮得很前卫、在

02、03年的时候就经常染颜色艳丽的头发、化浓浓的彩妆、戴各种各样的首饰，因此她们班的女学生也就大都很爱美，因为学校不允许，她们就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴项链戒指，并且屡禁不止后来学校领导就找了几个比较突出的学生谈心，告诉她们化妆对身体不好、会分心影响学习，有的孩子就说了，她们觉得她们的老师很漂亮，自己只是羡慕，也想像老师一样，并没有想过别的经过这件事以后，那位女同事改变了许多，她们班的班风也好了起来通过这件事也使我们也恍然大悟，老师无意间的“引领”效应真的不容忽视而二十一世纪的今天，人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的新问题也随之出现面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心用我们的平常心去关爱学生，去依法执教，去无微不至地关心学生的健康成长；去爱岗敬业，乐于奉献，去竭尽全力地去教育学生；去自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要有一身正气，为人师表其次，作为教师，我们还应该尊重学生每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的也许有的时候面对老师的呵斥与职责学生们并没有反驳，但是这不代表他们认可我们的做法、我们的观点，他们只是应为自己是学生而不得不“屈服”于老师的“威严”因为学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待也是他们的一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友:在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶“，这应该就是一位普通教师的高风亮节！通过本次活动的开展，反思一路走来的点点滴滴，让我更加明白作为人类灵魂的工程师，教师必须具有高尚的道德品质，而且对学生还要有慈母般的爱心，像尊重朋友一样尊重学生，才能成为学生喜欢的老师我会在受学生喜欢的基础上不断更新、充实自己的知识，争取成为一名优秀的教师！职业学校师德师风建设心得体会篇10通过本次学习“增强服务意识，转变工作作风，办人民满意的教育”的活动，使我认识到它要求我们每位教师”教学好、服务好、师德好，学生满意、家长满意、社会满意”的目标活动的重点是:弘扬“一种精神”深入贯彻领会“忠于使命、敢于担当、不畏艰难、创新争先”的时代内涵，要求我们勇敢面对教育发展中遇到的困难和矛盾，以转变干部教师的作风为抓手，坚持“认真扎实、务实创新”的工作原则，解放思想、更新观念、破解难题，狠抓任务落实，在务实创新中提升工作层次和水平，真正担负起教书育人的历史使命活动要求树立“两个形象”一是树立爱岗敬业、为人师表的形象，作学生和社会的表率在学习的过程中，要求我们每一位教师加强师德师风学习，要热爱学校，心系学校，从学校的大局出发，在衣着和言行举止上严格要求自己，上班期间做到着装整洁大方、语言文明亲切、行为标准规范，以良好的师表形象服务学生和家长二是树立关爱学生、真情为生的形象，做服务学生和家长的表率我们要把学生和家长的评判作为检验我们工作作风的标准，在工作中要想学生所想，急家长所需，真诚地为学生和家长服务，从教育教学和生活两个方面帮助他们解决实际问题活动要求突出“三项重点”一是把转变行政部门的工作作风作为重点，行政领导要增强工作主动性，树立以人为本、服务至上的管理理念，虚心听取学生和教职工的意见和建议，钻研管理业务，做到以身作则，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉二是把转变教职工对学生和家长的态度作为重点全体教职工要做到和蔼对待每一位学生，热情、耐心与每一位家长交流，做到事不分大小，为学生和家长提供周到服务，真心实意为学生发展着想，为家长排忧解难三是把转变后勤人员的工作作风作为重点，后勤人员要树立全方位育人的观念，配合教师教育学生，管理学生，为学生做好生活服务，更好地为学校的教育教学服务本次活动要求解决“四个突出问题”一要坚决杜绝教师讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为二要杜绝不备课进课堂、课堂上随便讲、酒后进课堂的行为三要坚决杜绝有偿家教的行为，索要或接受学生、家长财务，向学生推销学习资料及其其它商品等行为四要坚决杜绝教师在与学生家长沟通中，话难听、脸难看，指责、训斥学生家长的行为工作中要形成“严、细、实、活、新”五字作风”严”就是要对自己、对学生严格要求，工作上要严谨“细”就是要求从细节入手，细致入微地把每一项工作做好；“实”就是工作要务实，不打折扣地落实好学校布置的工作任务;“活”就是要不断提高教学艺术水平，使课堂气氛生动活泼，充满激情；“新”就是创新管理，主动工作，不断用新的教育教学理念指导自己的工作实践通过学习使我认识到教师是一种社会人，教师作为一种职业,它就具有普痛人从业的特点社会也应清醒地认识到教师首先是人,不是不食人间烟火的神，然后才是从事教育行业的教师教师在社会上是一种双重人格形象的群体，在学校是教师，应为人师表，这是他们应尽的职责；而当他们走出校园，出没于大街小巷、流连在农贸市场、瓜果集市、拥挤在嘈杂的公共汽车里，行走在喧闹的马路上时,他们就是社会的‘普通一员，这是教师最基本也是应有的权利另外教育行业肩负着历史的重任，教师是传承文明的载体，是培养下一代的园丁教师的从业行为理应受到社会的监督；从事教育事业的人,理应挑选社会的精英，对于没有师德，不适宜从事教育工作的人，理所当然地要从本行业中清除出去长期以来，社会对教师师德也有一种错误的认识认为教师理应是思想好、行为端、知书达理、礼让三先、谦和恭顺教师的言行举止，无论何时何地都应是社会的表率和楷模而当他们与教师发生争执时，他们可以骂脏话、说粗话，甚至可以大打出手，而教师不行,他们动辄会说“哼，还是当老师的”用一种有色眼睛看待教师说到这儿，自然就想起了十年前的一件事那时，团场大面积种植棉花，一到棉花采摘阶段，上至八旬老人，小到十岁的小学生，个个争先,人人上阵，那叫一个忙呀！可惜那年我带着四年级学生一上阵，就遇上了一个刁蛮的户主，为了少些麻烦，我们要求学生做到质量第一但无论我们怎样努力，户主就是不领情特别是在过秤时，户主更是百般苛刻为了公平起见，我们派人参与过秤，采取寸草必争、寸土不让绝不让我们的学生吃一丁点亏这样一来，在过秤时摩擦不断，时常碰出火花儿来一天又到了过秤的时候了，有两个学生抬着满满的一袋子棉花，往地头走，准备去过秤可是地不平，脚下一绊，两人仰面朝天躺在地上，压倒了几株棉杆，这下子儿，女户主憋了几天的气，终于火山爆发般的喷发出来了，她发疯般地冲到学生面前，从地上揪起学生又往地上一推，还把棉花袋子狠狠地摔倒了地头，白花花的棉花撒了一地见此情景，我不由地心头火起，大喊一声“好你个母老虎，我看你再欺负我的学生，我跟你拼了”女户主又冲到我面前对我连推带操想起几天来，师生们所受的委屈，新仇旧恨一起涌上心头，心想我要不当老师，我不打死她哼，我打不过她,咬她一口总行吧？于是，我狠狠地推了她一把，谁知高头大马的户主,像株小草一样，竟这么不经推，身子往后一仰，四脚八叉地倒在身后的小沟里，只见她一边撒泼打滚一边连喊带骂“来人哪，老师打人啦，老师打人啦”今儿真是让我开了眼界，长了见识，活脱脱一个母老虎在世气得我的脸都变了色上前一步揪住她胸口的衣服，“你个万恶的地主婆，我今儿就是打你啦，去吧，去告你的连长去吧！我等着呢“不多时连长果然来了，而且明显地向着承包户天哪！到底上哪儿讲理去，天理何在？实在气不过，第二天我们采用集体罢工的做法来惩治这刁蛮的户主也不知前一天连长给他们面授了什么？在接下来的日子里，地主婆的态度好了许多，我们也不能得理不让人于是，和平共处了几天，终于熬到了结束的那一天，双方都从心底里发出终于完啦的叫声哎呀，这十天犹如度过了一年，也是我人生最最漫长的十天态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书〃同时起着“育人〃的良好作用其次还要严以自律，严格要求，以身作那么，作身先士卒的垂范另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用

（五）、根据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究竟有哪些特点这是教师在教书育人过程中要注意的问题教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才教师在教学中要通过多种渠道掌握目的和任务针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理职业学校师德师风建设心得体会篇2花开花谢，一眨眼，我已在教育的沃土上耕耘了三十多年因为，在我的家乡，有那么多孩子忧郁的眼神里流露出对知识的渴望，有那么多乡亲疲惫的身影中折射出对富裕的憧憬……把我的一切梦想留给孩子们去实现吧，我不后悔我的选择因为是教师，我才会远离繁华，远离精彩我只有在平淡中用钢笔建造学生的知识之楼，用粉笔铺就学生的成功之路因为是教师，人们会给你许多赞誉是春蚕也罢，是红烛也罢，是园丁也罢，是寻魂工程师敢罢我只知道，既然选择了教师，就选择了清贫与平凡我只有义无反顾地将我的知识传授给一届又一届的学生这不需要什么赞誉，因为这是一种良知，更是一种责任因这是教师，我必须时常告诫自己，鞭策自己，改造自己我的衣服也许永远不会富丽华贵，珠光宝气，但我每一天的穿着都必须整洁大方；我的谈吐不一定满腹经纶，豪言壮语，但我在学生面前的每一句话都会文明和气，亲切悦耳；我的工作不一定激烈紧张，成就也不一定灿烂辉煌，但我一定会尽职尽责，表里如一现在我从事的学校后勤工作，每天中午安排好孩子的饭菜，让每一个孩子吃好吃饱,关心每一个孩子……因为我知道，有无数孩子的眼睛在注视着我，我所做的一切可能会影响他们的一生我愿意在学生心中树立一个良好的形象，也愿意在他们心中永远留下美好的印象因为是教师，我必须放弃许多梦想；因为是教师，我必须抵挡许多诱惑；因为是教师，我必须远离许多“潇洒”……然而，既然我选择了教师这项职业，我就无悔于我的选择因为，祖国需要我们，人民需要我们，未来需要我们，最重要的一一学生需要我们职业学校师德师风建设心得体会篇3教师是太阳底下最光辉职业试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点？在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业教书是手段，育人是目的因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中教育是爱的共鸣，是心和心的呼应教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用可以说，热爱学生是教师职业道德的根本对学生冷漠,缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师教师爱学生体现在严和慈上常言道严师出高徒又说严是爱，宽是害对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者自古雄才多磨难，从来纨跨少伟男所以，对学生不严不行当然,严要得法，严要有度慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵高尔基说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职无限的师爱，可以开启每个学生的心灵因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵无德无以为师真正优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献职业学校师德师风建设心得体会篇4

一、热爱教育事业首先，我们要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教书这个职业，就要全心投入到工作中，积极进取,不断创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不断的挑战自己，超越自己，做到不求最好，但求更好

二、对学生充满关爱在教学过程中，老师对学生的关爱是非常重要的师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职无限的师爱，可以开启每个学生的心灵对学生冷漠，缺乏热情，一定不是一个有良好师德的好教师教师只有热爱学生，教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用教师的爱与众不同，它是严与慈的有机体现俗话说:“严师出高徒”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者所以，对学生不严不行当然，严要得法，严要有度慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教师对学生的爱，既是教师高尚品德的自我表现，也是教师教书这个职业的具体体现因此，在教育工作中，我们老师要把信任和的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的.共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖

三、平时多与学生沟通在学生眼里，教师是完美的化身，学习的榜样，教师的一言一行都受到学生的关注教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使学生树立正确的人生观和世界观，使他们健康地成长也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所小学生年纪小，很多认识是非常模糊的，需要我们去正确的引导教师有做好学生思想工作、帮助他们解决思想问题的责任，而教学过程本身是师生交流的重要途径在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在学习上有什么疑问或困难，应该与他们一起分析，多多给予帮助并尽可能解决一些实际问题；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助事实上，教师多了解学生的想法，多听听学生的心声、疑问甚至意见，成为他们倾诉的对象和知心朋友，正是学生所希望的从我的个人经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之

一四、要有甘于奉献的精神没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师俗话说，教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健康茁壮的成长有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明因此，我们教师要有无私奉献的精神，我们付出了，但我们分享到的是更多人的快乐和喜悦，得到的是更多人的尊重和爱戴职业学校师德师风建设心得体会篇5通过对师德师风学习，我深刻地认识到作为一名教师，严以律己,塑造为人师表的形象的重要性，我们不仅要提高自己的文化修养，更要时刻谨记良好师德师风的养成，在每天的工作和学习中努力做到以下几点

一、爱岗敬业做自己所爱，爱自己所做，尽心尽责地完成每一项教学任务，踏踏实实，不断进取作为新时期的教师，我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一洛教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人

二、尊重、关爱每一位幼儿教师需要耐心，爱心和细心还有一颗善于发现的心，读懂童心,走进儿童丰富的内心世界，不断研、了解、感受学生发展需要的过程进行认真、审慎的鉴别与筛选，从而去伪存真，使之成为体现尊重、关爱促进儿童自主发展的理念

三、以身作则教师的.言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“言传身教”才是最好的教育

四、加强学习、努力进取、刻苦钻研业务，提升教师魅力努力提升自己的业务能力，才能更合理更有效更科学的组织教育教学活动，实现在原有基础上的提高，获得全面的发展，作为教师，我们每天和充满好奇心和求知欲的孩子在一起，我们更要用生命的律动感去感染他们，而这些是基于我们在实践中不断的积累经验，并在教学实践中锻炼和提高我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精在工作中，不计较得失，与同事搞好关系，互相帮助互相提高对工作认真负责、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模最后，我深切体会到教师的道德风范，影响着学生的学习生活习惯，作为一面镜子，我们只有擦亮自己才能照亮孩子心灵的路，因此，教师我们要不断修行自我，拥有健康体魄，良好的心理素质，富有爱的教师要谨记严守师德师风底线和红线，进一步提高认识，坚定为教育奉献的信心职业学校师德师风建设心得体会篇6系成立于x年，当时的师资只有xx人，随着学校的跨越式发展，在校生规模不断扩大，我系的教师队伍达71人，承担全校学生的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，教师的教学任务相当繁重，然而新教师的师资培训、老教师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式发展目标也对教师提出了更高的要求,师德师风建设心得体会因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提出立师德、正师风、强师能目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题十几年的教学生涯，我深有体会做个好教师并非易事好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业一个高速发展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术作为计算机专业的教师要想传道、授业、解惑，必需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力，心得体会《师德师风建设心得体会》与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生其次，要用真爱去关心学生学生的确存在好与差的差异，教师应因材施教，对好学生关爱备至，而对差学生更应加备的关爱与呵护要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子日其身正，不令则行；其身不正，虽令不从因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即亲其师，信其道学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键作为新时期的人民教师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗职业学校师德师风建设心得体会篇7未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争推动教育事业发展的主体一一教师，肩负着光荣而神圣的历史使命要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象例如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害；追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜导致师德失范现象的因素很多，主要有以下几个方面一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程师德形成决非一种表面的具体行为任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题一是转变教育理念，实施差异教育学生是学习的主人，是发展的主体教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学。