英语-2025届高三3月大联考（新课标卷）（全解全析及评分标准）

届高三月大联考（新课标卷）20253英语•全解全析及评分标准阅卷注意事项阅卷前请各学科教研组长组织本学科阅卷老师开会，强调阅卷纪律，统一标准

1..请老师阅卷前务必先做一遍试题，了解自己所改试题的答案、评分细则、答题角度后，再开始阅卷2请老师认真批阅，不可出现错改、漏改现象，如果不小心错改或漏改了，可以点击回衽按钮重评

3.成绩发布后，如果有学校反馈有错评、乱评现象，平台会定位阅卷老师并进行通报批评

4.英语作文采取“双评+仲裁”模式，一二评分差小作文达分，大作文达分则需要仲裁

5.

810.作文请认真阅卷，不要出现乱给分数的情况若遇到抄原文或其他试题材料的，一律不给分6语法填空存在大小写错误的一律不给分，严格按照正确答案去阅卷

7.阅卷平台出现的相关问题，如果刷新页面重新登录未能解决，请将问题反馈给学校负责技术的老师（或考试

8.负责人），由其统一在技术群里反馈问题并协助解决QQ12345678910A B C BC B A BC B11121314151617181920A C A C C A A CB A21222324252627282930C DC A D B B DCA31323334353637383940C CBBAAF DE B41424344454647484950BA C DACBCA D5152535455D BADC第一部分听力（共两节，满分分）301—5ABCBC6—10BABCB11—15ACACC16—20AACBAM:Yes.But Ihave to go to the professor^office first.It is5:00p.m.now.Til goto thelibrary in30minutes.Lefs meettherethen.W:Okay.Text4W:So thisis youroffice Wow,its reallybeautiful!I hopeto move into sucha brightnew place.M:But theresalways aterrible smellaround herebecause of the decoration.Text5W:May Imoveinthis weekend,Mr.JohnsonM:Well,ril geteverything in order onSaturday night.Then youcan movein thenext morningat theearliest.Is thatokayW:Sure.Thank youvery much.Text6W:Hand methat plate,please.And startpreparing thecanots.The maincourses arebehind schedule.M:Ive washedthe carrotsalready,but Idont thinkI shoulduse theknife afterwhat happenedearlier.Im afraidthat I mightget cutagain.W:OK.Then Illprepare thevegetables,and youcan workon puttingthe foodon theplates andmaking themlook nice.Andcook thesoup andmake surethe bottomdoesnt burn!M:You gotit,chef!And oncemy fingeris better,Til beable todo alot more.W:Its fine.Oh,please dontdrop theplates onthe waytothetable!Text7M:Grace,under theguidance of my teacher,I feltconfident beforetaking partin thespeech contest.But whenI stoodon thestage,I feltmy legsshaking andmy foreheadsweating.W:If Iwere you,Id benervous,too.So whafsthe resultM:You maynot believeit.I wonfirst prize!W:Wow,congratulations!Your parentsmust bevery pleased.M:I haventtold themyet.Im goingto callthem tonight.W:Well,can yougive mesome adviceon howto preparefor aspeechM:Of course.Firstly,you shouldwrite anoutline...Text8W:Hi,Im HelenSchmitt.Im retiringsoon,so Imgoing aroundthis officeto speakto allthe recentlyhired staffmemberslike you.M:Its anhonor,Ms.Schmitt.Fve beenso inspiredby themany famousphotos youvetaken throughoutyour career.W:Im gladto hearthat.Are youalso a photographerM:No.My teamand Iwere hiredas videocreators.But I love photography,too.W:Back in the day,I was aphotographerbecause thatwas thebest wayto shareinformation.But nowadays,I admirethemodern journalistswho producevideos.M:Thafs interesting.Sharing photos,written articles,and interviewshas changedour world.But now,Im wonderingwhatyou thinkthe mostcritical part of journalismis.W:Ive learnedthat itsnot justabout beinghonest andsharing recentevents,although thatscrucial.The mostessentialfactor isbringing theworld closertogether.Globally,we mustcelebrate victoriesand supportothers duringdifficulttimes.Text9M:Excuse me.Do you know ifI candrive thecar intothe beachhotel overthere andpark intheir parkinglot withmyaccommodation orderIm notsure whetherthere isa specialarea for visitors ornot.W:As faras Iknow,that areais forworkers only.Visitors arentallowed topark there.M:Thats annoying.W:I agree.I thinkthey areshort ofspace,so theyhave to make achoice.There isa spaceforvisitorsnear thesports complex,but youneed apermit topark there.M:Do youknow whereI canget apermitW:I gotmine fromreception.Ifs inBlock D.M:OK,fine,ril gothere andget one.So whereexactly isreception Fvejust arrivedand Idont knowmy wayaround yet.W:Well,you gopast thecafeteria onyour rightand thereception isopposite thechildrens swimmingpool-not theadultpool.And theresa petstore behindit.You cantmiss it.M:Right,Til headthere now.Thanks foryour help.Text10W:Good morning,everyone.Im Monicafrom Canada,and Illteach youEnglish Writingthis term.Before westart,Idlike to take afew minutesto letyouknowsomething aboutme.When I was small,I enjoyedspending mysummers readingstorybooksinstead ofplaying baseballor takingdance lessons.After Iwent toschool,I tookreading timeseriously.Once,Iclimbed atree andsat inthe branches,reading untildinner time.In college,I thoughtImightmajor injournalism orhistory,but whenI tookmy firstliterature class,I wasdeeply attractedto it.The callingto be an Englishmajor wasin myheart,andI couldntimagine spendingmy studyhours withoutShakespeare,Chaucer orLew bymy side.I learnedthe artof makingconnectionsbetween literatureand life,and developeda lovefor writing.After graduation,I taughtEnglish in a primaryschoolin Canadafor fiveyears.Then Iwent toAustralia andworked asa bookeditor.Three yearsago,I cameto China.Ivebeen teachingEnglish inmiddle schools.Ilovemy joband Imthankful for the giftof wordsfor thelife connection,beautyand learningthat comefrom thelanguage.第二部分阅读（共两节，满分分）50第一节（共15小题；每小题

2.5分，满分37・5分）A【语篇解读】这是一篇应用文，主要介绍了四位作家推荐的四本经典小说【解析】推理判断题根据第二位作家下的

21.C“Francesca SegaPsnew novel,Welcome toGlorious Tugais wortha（三音曲）可推知，try...This bookis the first ofa trilogyF whichhas beenwritten tobring joyand laughter”该书旨在给读者带来欢乐和笑声，故选C【解析】细节理解题根据题干中的可知谈论的是加加这本书根据第

22.D“Sophias story”The er3三个作家下的可知，从“Filled withgentle wisdom,it isa classicthat emphasizesthe beautyof simpleliving”这本书里读者能关注到简单生活之美，从而汲取到简单生活的感悟，故选D【解析】推理判断题根据最后一段中的

23.C“award-winning authorEmily Raboteau...she believeswe cankeep our可知，spirits andour childrensspirits aliveby facingworries,accepting loss,and findinghope”Emily Raboteau深信我们可以通过面对担忧、接受损失和寻找希望来保持我们和孩子们的精神的活力由此可推断出她对未来很乐观故选CB【语篇解读】本文是一篇记叙文，主要讲述了“我”在确诊癌症之后，竭尽全力陪伴孩子，保护孩子不受伤害的故事【解析】细节理解题根据文章第一段中的及

24.A“Life wasbusy“When yourebusy withparenting,its easyto可知，“我”因为忙于工作和照顾孩子，忽略了疾病的早期症状，故选dismiss things”A【解析】推理判断题根据第三段内容可知，“我”在获知患癌后，反思了自己的生活习惯和健康状况根

25.D据段首的可知，此段和上一段构成转折关系，来表达“我”对患癌这件事情难以接受，故选But D【解析】推理判断题根据第五段中的

26.B“When wetold ourchildren,one simplyasked whatwas forbreakfast while可知孩子们在最初知道这个消息的时候，因为年龄the otherlooked blank-faced anddidnt seemtotakeit irT小，还不明白癌症意味着什么，因此表现得好像不太关心我”，故选B【解析】推理判断题根据全文可知，“我”在得知患癌后以及在癌症治疗过程中都在全力陪伴和保护孩

27.B子，因此文章传递了母爱的力量，故选BC【语篇解读】这是一篇说明文文章介绍了一项新研究，分析了城市农业的产量，并探讨了其未来的研究方向【解析】词义猜测题根据文章第二段中的

28.D“But weneed alot moredata tofigure outwhether ornot citiescan可知新研究的主要目标是探索城市农support themselves.As cityliving continuesto becomemore common”业在提高食品安全和促进食品可持续性方面的可能性故选Do【解析】推理判断题第四段中提到的数字，如和

29.C“200previous studies”53different countries“more than2,000等说明这项研究参考了众多之前的研究和数据，因此，这些数字是为了展示这项研究的可靠data points”性故选C【解析】推理判断题根据第五段中的

30.A“In termsof whichurban spaceswork bestfor cropgrowing,there wasnoclear winner.However,some typesof cropsare particularlywell suitedto certainways ofgrowing,the research可知，城市空间中的作物种植视情况而定，一些作物可能更适合某种种植方式故选shows”Ao【解析】推理判断题根据文章最后一段中的

31.C“Further researchcould lookat howeasily certainurban farming（扩大规模），可知未techniques couldbe scaledup andhow citypollution mightaffect thequality ofcrops”来的研究可能会关注城市污染如何影响作物质量故选CoD【语篇解读】本文是一篇说明文世界自然基金会（）与莱斯特市议会合作，建立“蜜蜂公路”，WWF帮助传粉昆虫通过城区，同时采取措施保证野生动物有充足的活动空间，使莱斯特成为人与自然和谐共生的城市【解析】推理判断题根据第一段中的

32.C“With beesonly ableto travelfor30minutes ata timebefore theirengines（花蜜）run out,these much-needed pollinatorpit stopswill enablebees tostop offand fuelup onnectar before可知，蜜蜂一次只能飞行分钟，所以驿站的作用就是让它们停下来吸食花蜜补充能taking flightagain”30量，然后继续飞行故选C【解析】推理判断题根据第三段中的

33.B“In thesame waythat weget inour caror ona bicycleto getfrom Ato B,可知，和人类一样，野生动物也需要一个网络以wildlife needsa networkinorderto getfrom placeto place”便从一个地方到另一个地方，故可推断出说话者此处是强调建立蜜蜂公路的必要性故选B【解析】细节理解题根据第四段中的

34.B“There areplenty ofshowy plantsthat willcreate theselittle pollinatorpit可知，有很多艳丽的植物可以创造出这些传粉者的小驿站所以市民可以通过种植艳丽的植物来stops”参与这项工程故选B【解析】推理判断题根据最后一段中的及

35.A“The workthat ourvolunteers dois vitalthey reallyare making可知，此处主要表达的是对Leicester alovely placeto live,not justfor thepeople,but forthe wildlifeas well”志愿者工作的肯定和赞赏故选A第二节（共5小题；每小题

2.5分，满分12・5分）【语篇解读】这是一篇说明文，介绍了如何评估和控制你在工作中与手机的关系【解析】前句“你工作时盯着手机看的时间太长了”以及后句“你可能会错过重要的信息、影响工作效率

36.A或者留下不好的印象”讲的都是长时间使用手机的危害，故项“这会让你付出代价”承上启下，符合A语境故选Ao【解析】前后文都在讲要记录手机的使用，项承上启下，符合语境，其中的

37.F F“keep thetime inmind ordocument分别对应前一句和后一句故选it somewhere”F【解析】本段前面讲了如何戒手机瘾，但是叮话锋一转，提到“你发现自己感到焦虑、沮

38.D tellthe truth”丧或害怕错过”，项“那么你可能比你意识到的更依恋手机”能很好地承接上文，故选D D【解析】前文提到“手机等科技产品有一个潜在的好处”，后文讲了具体如何操作，项“它们配备了抑制

39.E E过度使用的功能”承上启下，符合语境故选E【解析】本段主要在讲不要害怕让你的手机远离你的视线和思想根据空后提到的“这能使你避免被手机

40.B应用程序和通知所影响”可知，项“使用笔记本电脑进行工作交流”符合语境，也是空后的的指B This代对象，故选B第三部分语言运用（共两节，满分分）30第一节（共小题；每小题分，满分分）15115【语篇解读】本文是一篇记叙文，主要讲述了岁男孩乔纳•贝内特在叔叔送的生日礼物的启发下，开12发了木工技能，并开始制作木制宠物玩具捐赠给动物收容所他的行动不仅为动物们提供了安慰，还激发了社区对动物领养的关注和同情心【解析】根据上文可知乔纳收到的礼物应该是能够启发灵感，鼓舞人心

41.B“discovered theartofwoodworking”的，故选B【解析】根据空后的可知这个新爱好影响了无数动物的生活，有“影响”的意

42.A46“make adifference”touch思故选A【解析】根据第一段中的可知，乔纳很喜欢礼物，他一拿到礼物就被吸引住了，故选

43.C“Thanks to”C【解析】根据本段最后制作木制宠物玩具并赠送给动物收容所可知，乔纳应该是对自己的制作手艺有自信

44.D了故选D【解析】根据上文提到的动物收容所可知，此处是说，乔纳被宠物爱好者和他们可爱的同伴包围着，故选

45.AAo【解析】乔纳希望能为宠物爱好者和动物们做些什么，所以这里是“期盼”有个项目能够带来改变故选

46.CC【解析】根据下文中的可

47.B“Jonah craftedan impressivevariety ofwooden chewtoys andplay structuresfor pets”知，父亲对他是非常支持的故选B【解析】根据可知，超出符合

48.C Herealized hecould helpshelters notjust bydonating thetoys”grow beyond语境，故选C【解析】句意为“他开始捐赠他的作品给当地各种各样的动物收容所”，表示“创作，作品”，符

49.A creation合语境，故选A【解析】根据句中的可知这是乔纳的目标，.意为“旨在做某事”,符

50.D“brighten theenvironments”aim todo sth合语境，故选D【解析】根据下文中的可知，刚开始乔纳是捐赠玩具，后来开

51.D“but thenhe startedselling themat localfairs”始在市场上卖，故选D【解析】乔纳在当地集市上售卖是为了有钱买更多的材料为……提供资金”符合语境，故选

52.B fund”B【解析】结合语境及空后的可知，措施，倡议”符合语境，故选

53.A46project initiativeA【解析】结合语境及常识可知，乔纳所做的事情为宠物带来了慰藉，故选

54.D D【解析】此处是说乔纳的善举促进了人们的同情心和慷慨救助小动物的善心故选

55.CC第二节（共小题；每小题分，满分分）

101.515【语篇解读】这是一篇说明文文章主要介绍了中国在卫星数据接收技术上的最新进展，强调了卫星数据实时传输在环境监测和灾害应对中的重要性，并指出中国已经实现了卫星地面站接收技术的自主创新

56.has【解析】考查动词的时态根据空前的可知，此处应用现在完成时，故填achieved“Since September”has achievedo【解析】考查名词根据空前的冠词和空后的介词可知，空处应填名词，表示“自首个

57.establishment theof地面站建立以来，故填“establishmento【解析】考查冠词根据句意，此处表示“建立一个卫星接收站网络”，应用不定冠词表示泛指空后的

58.a的发音以辅音音素开头，故填network a【解析】考查非谓语动词此处使用现在分词构成分词短语，修饰前面的整个句子,起到

59.covering“covering”补充说明的作用，表示“覆盖四个基本方向故填covering【解析】考查形容词比较级根据可知止匕处表示比较，指

60.more accuratefaster and...assessments anddecisions”“更快且更准确的“，应用形容词比较级故填more accurate【解析】考查被动语态空处作谓语，主语”是被注意到”的，应用被动语态，情

61.be noticed“These aspects态动词后用动词原形，故填may benoticed0【解析】考查名词复数表示“目的，意图”时为可数名词，后接可数名词的复数

62.purposes purposevarious形式，故填purposes【解析】考查定语从句分析句子结构可知，空处引导定语从句，先行词指人，关系词在

63.who/that scientists从句中作主语，故填who/thato【解析】考查介词此处表示“需要以高昂的费用从其他国家购买“，表示“以很高的成本”,

64.at ata highcost为固定表达，故填at【解析】考查副词空处应用副词作状语，修饰形容词表示“完全自主的知识产权”,

65.fully independent,故填fullyo第四部分写作（共两节，满分分）40第一节（满分分）15【参考范文】Dear Andrew,I hopeeverything isgoing wellwith you!Fm writingto inviteyou tocontribute toour CampusCulture ExchangeFestival,which isscheduled fornext Friday.It wouldbe wonderfulif youcould recorda shortvideo,ideally3—5minutes,to introducethe incrediblecampus cultureof yourschool.You mightwant toinclude aspectssuch asyour schooPstraditions,activities,or anyunique features.Feel freeto makeit livelyand creative!Everyone hereis eagerto seewhat yourschool hasto offer,and Iam confidentthat yourvideo willmake agreatimpression.Looking forwardto hearingfrom yousoon!Best regards,Li Hua

一、评分原则本题总分为分，按个档次给分

1.155评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，

2.最后给分.词数少于和多于的，从总分中减去分3601001评分时应注意的主要内容为内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性

4..拼写与标点符号是语言准确性的一个方面评分时应视其对交际的影响程度予以考虑英美拼写及词汇5用法均可接受

二、评分标准第五档（13—15分）完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的——覆盖所有内容要点——应用了较多的语法结构和词汇——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑第四档（10—12分）完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的——虽漏掉、个次重点，但覆盖所有主要内容12——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑第三档（7—9分）基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解—应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯第二档（分）未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者4-6——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容——语法结构单调、词汇知识有限——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性第一档（分）未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者1-3——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求——语法结构单调、词汇知识有限——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯不得分（0分）未能传达给读者任何信息内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清

三、错误扣分原则上应按照考生所表达的要点数归档如语言错误多，可降一档，如语言表达较好，可打该档最高分

1.或上升一档.在同一档次内（如第五档中的分），根据语言错误的多少确定五个分值213—15个错误，取该档次分值的高线分115个错误，取该档次分值的中线分214个错误，取该档次分值的低线分313个以上错误降一档（第四档的高线分），个左右错误取其降档后的低线分4—

512810.格式错误，从总分中减去分；跑题应视其情况，对应第三档至第一档中第一条，酌情给分第二节（满32分分）25【参考范文】Hi,Ellie!Whats onyour mindtoday Mshe saidwarmly.I hesitatedbefore admitting,Its raining,and Ifeel reallysad.I wantedto playoutside,but nowIm stuckindoors.Ifs solonely.,,Caroline pausedfor amoment,and thenspoke withacomforting tone.I understand,Ellie.Rainy dayscan sometimesfeel abit down,but theycan alsobeanopportunity tofinda differentkind offim.Her wordsacted asa gentlereminder,urging meto shiftmy perspective.uWhy notthink oftodayasachance totry somethingnew,like readinga bookyouve neveropened orinventing astory ofyour own”Encouraged byCaroline swords,I decided tomakethe mostofmytime indoors.I pickedup abook thathad beengatheringdust onmy shelfand settledinacozy cornerof theliving room.As I got lostintheadventures withinits pages,the soundoftherain outsidebecame asoothing backdropto myimaginative journey.The senseof lonelinessbegan tofade,replaced bya peacefulfeeling wherecreativity boomed.Through Carolinesvoice,I learnedthat sometimesthe limitationsweface couldopen upnew avenuesof explorationand joy.It wasa simpleyet profoundrealization:a changeinperspective,much likea changein weather,can revealhidden opportunitiesand leadto unexpectedand beautifuldiscoveries.读后续写评分原则

一、评分原则本题总分为分，按七个档次进行评分

1.25评分时，主要从续写内容、语言表达、篇章结构三个方面考虑，具体为

2.（）创造内容的质量，续写的完整性及与原文情境的融洽度1（）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性2（）上下文的衔接和全文的连贯性3评分时，应先根据作答的具体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，

3.最后给分评分时还应注意

4.（）词数少于的，酌情扣分；1120（）书写较差以致影响交际的，酌情扣分；2（）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及3词汇用法均可接受

二、评分标准第七档（分）22—25创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯第六档（分）18—21创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义比较连贯第五档（分）15—17创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解；使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯第四档（分）11—14创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关；使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯第三档（分）6—10内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节；所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯第二档（分）1—5内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节；所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解；几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯第一档（分）0未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关

三、错误扣分原则上应按照考生所表达的要点数归档如语言错误多，可降一档，如语言表达较好，可打该档最高分或上

1.升一档在同一档次内（如第七档中的分），根据语言错误的多少确定五个分值

2.22—25个错误，取该档次分值的高线分125个错误，取该档次分值的中线分223—24个错误，取该档次分值的低线分3—422个以上错误降一档（第六档的最高分分），个左右错误取其降档后的最低分分5—621818听力原文Example:M:Excuse me,can youtell mehow muchthe shirtisW:Yes,its ninefifteen.Text1W:I needto geta fileforthenew term.M:They willgive usone onthefirstday atschool.W:Good.Igotmy pensat thestart ofthe holidays,so theresno needto getanything elseapart froma ruler.Text2M:How didyou getto Canada,Jane Didyou flyW:Iwasplanning to.You know,its unwisetogoon sucha longtrip bytrain,but Freddecidedtodrive andinvited metojoin him.It tookus twodays anda night.Text3W:Jackson,are youavailable afterthe classWe needto talkabout ourgroup work.。