葫芦丝兴趣小组活动总结

（一第二学期）本学期，我和史俊老师担任了学校葫芦丝特长班的辅导老师在这整整一学期的爱好小组活动中，我们本着对学校和学生负责的态度,认真地对参与葫芦丝特长班日勺同窗进行辅导，让每一种参与活动的同窗在学习中不断进步今在此，我总结如下这个学期我们爱好小组的工作状况开学初，对学生进行了摸查,考虑到学生在这个学期才刚刚接触葫芦丝，为了让学生对葫芦丝产生爱好，让学生常欣赏某些葫芦丝的名曲，如《月光下日勺凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝日勺爱好,有时还亲自演奏给他们听，让学生更直观的理解葫芦丝艺术在教学活动中，我重要以知识技能和乐理两个方面为突破点.在知识技能方面1学生通过一种学期的学习，学生对葫芦丝有了理解，学生的演奏姿势比此前有很大的进步开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握时不够精确，吹乐曲时，常常浮现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生日勺节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触某些敲击乐器，边听老师时节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏在这个学期我们着重选择了某些简朴的节奏曲和指法练习曲，如《我有一只小羊羔》、《卖报歌》等，让学生边朗读边演奏曲子，提高学生的爱好在学生掌握节奏的基础上,重点指引学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停止和音符的节奏时值在学生时学习过程中,我们不断地观测，发现学生学习中存在的问题，并及时想措施协助学生解决如:发现学生时右手腕不够放松、灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下又如；学生在体现乐曲时,某些地方总是学不好我们就采用分段练习，让学生多练习不够好的地方多让学生在集体表演，提高学生日勺自信心.在乐理方面2在学生学习日勺基础上，我们还让学生继续学某些简朴日勺乐理知识让学生学习某些简朴的简谱以及它的写法和唱法在本学期，重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，并且能用多种身体语言来感受节奏我在一种学期的学习中，学生还建立了整顿乐器的良好常规我规定每个学生在练完后，要把葫芦丝收好,然后用琴包把葫芦丝包上，这样一来，让孩子养成了演奏的好习惯在学期末，在爱好班时汇演中，孩子都表演了自己擅长日勺曲子，有些胆小的孩子我也鼓励他们敢于在大伙面前表演，来提高他们的自信心这个学期,我获得了诸多葫芦丝的教学经验，也找到自己做得不够好的地方，在下个学期，不会不断的更新自己日勺教学措施，努力提高自己的自身水平，多向其他有经验的老师请教，搞好葫芦丝的普及班和提高班的工作，真正发挥葫芦丝日勺作用葫芦丝组.

7.1。