还剩4页未读，继续阅读
文本内容:
《四个太阳》预习学案18科目语文班级一年级完成时间单元五姓名学习目标
1.认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”等6个字
2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文
3.情感态度价值观感悟作者通过画太阳要表达的心愿
一、熟读课文5遍，家长签字圈出生字，画出自然段，背生字笔画
二、我会给下列词注音（）（）（）（）（）（）挂在街道熟人伙伴品尝香甜（）（）（）（）（）（）温暖冻僵洗脸应该因为季节
三、我会组词园（）因（）为（）脸（）阳（）元（）大（）力（）剑（）光（）
四、我会说（）的太阳（）的太阳（）的太阳（）的季节（）的落叶（）的叶子（）的水果（）的双手课时教学设计备课时间月日上课时间主备人39教学内容.四个太阳18教材分析本篇课文呈现了四个不同颜色的太阳，通过丰富的想象力和独特的创造力，让我们体会到作者善良的心地和美好的心愿课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵教学目标
（一）知识与技能认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”等6个字
（二）过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文
（三）情感态度与价值观感悟作者通过画太阳要表达的心愿教学重难点教学重点认识“挂、街”等13个生字会写“园、因”等6个生字教学难点感悟作者通过画太阳要表达的心愿教（学）具准备图片、生字卡课前预习
1.圈画并认识生字，想一想用什么方法认识生字
2.朗读课文，读准字音，读通句子
3.自己画个太阳，并讲一讲自己的想法教师活动学生活动设计意图（复备）
一、引入新课让学生充分去
1.教师和学生一起进行“我写、谈，在学生说与听的过程中丰富学生你说、他猜”的游戏的信息量教师在适当的时候评价鼓在游戏进行到一定时间，教师励,激发学生在课外更主动地获取知去写一个词语“太阳”，然后学生描识述
2.关于太阳，你能为大家介绍点什么？揭示新课内容今天我们要学习的课文是《四个太阳》学生读课题引导学生轻声、慢教师有点奇怪吗？有没有什点读课题么问题要问？学生提问，教师梳理问题并学生自由读课文用“？”做标记，以备在后面的学习中解决问题学生自己解决提出的比较浅显
二、初读课文，认读生字，的问题
1.教师提示学生认认真真地分三步进行首先是学生试读，读一读课文接着是学生自己练读，最后是检查性给学生足够的读文时间，教师读随机点拨应该如何“认真”地去读课文
2.反馈生字的认读情况利用学生自己读文体会，互相交流课件，让学生自主识字
3.分段朗读课文
4.学生自己解决提出的问题教师相机引导
三、用心读文，感悟课文内涵2学生对哪个太阳感兴趣，
1.读文感悟为什么这个小朋就找到那个自然段有感情地读一读友画了这样的四个太阳呢？
2.随着学生的回答，教师随机小组讨论并总结答案指导朗读，重点指导一段，然后带动全篇
1.学生自己画
四、学生想象，画出自己心中
2.学生之间互相介绍自己的画的太阳
3.展示作品在展示中进一步
五、领悟想象的重要，升华情拓展学生的思路，让他们的想象更丰感富，更充满童趣板书设计:绿绿的太阳清凉金黄的太阳丰收四个太阳红红的太阳温暖18彩色的太阳美丽我们心中的太阳教学不足:反思优点建议:课堂检测:
一、你会做加减算式吗？舌+甘二口季二禾+口香-日=口口+大二口脸二口+佥园-口二口
二、填上合适的词语）的春天（）的夏天）的冬天多彩的（）冻僵的（）香甜的（）的太阳（）的阳光（）的月亮）的月光（）的校园（）的球赛）的秋天）的小路（）的鹅卵石。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
