语文学习计划范文合集（33篇）

语文学习计划范文合集33篇

一、课前预习习惯1课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识、重点、难点，为课堂学习做好准备2预习时遇到不懂的地方要通过、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然不能解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习3预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如重点的内容在文字下面标有疑问的地方在文字下面画，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心4预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯

二、课堂学习习惯1课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好，左边的放在左上角，右边的放在右上角静坐齐诵或齐背古诗文，等候教师上课2学会正确地使用铅笔、圆珠笔或钢笔，掌握正确的书写姿势,注意用笔卫生3课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心地投入学习抓不懈而且严格要求例如做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再认真地独立完成作业如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净老师要通过严格要求使其逐渐转化为自觉的行为，从而养成独立完成作业的习惯许多学生做完题目，让老师和家长检查、评价，这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想在学生的学习中，应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的习惯如，生活中我要求学生做完作业后，先检查，发现问题再看书，查字典，看例题对照检查，做出正确与否的评价，及时总结经验教训如果教师和家长能长期这样要求，他们就能形成这样良好的作业习惯

五、重视课外阅读的习惯的培养要学好语文，光靠课内是不够的，还必须阅读一些课外读物课外阅读对拓宽学生的知识面、开阔学生的视野，陶冶学生的情操,提高学生的思想品质是不无裨益的学生在学习语文的过程中，有时就课文中涉及的某一问题会产生强烈的进一步深入探究的动机例如学完《太阳》一文之后，学生在了解了太阳的大小、温度、离地球距离的远近以及和人类密切的关系等知识以后，他们还很想知道太阳黑子、黑洞、臭氧层等是怎么回事，他们渴望能读到更多的关于太阳的文章，渴望了解更多的关于太阳的知识于是我给学生们推荐了《1001个宇宙之谜》这本书，并指导他们阅读；如学习《爬山虎的脚》之后，学生很可能会对“奇妙的植物的脚”这一课题感兴趣，教师要引导他们积极地查阅资料、实地考察，通过多种途径去了解更多的奇妙的植物的脚在教学中，我有计划地介绍《植物百科》课外读物和提供一些有关于其它植物的脚的图片给学生看，指导学生阅读，实现“阅读教学”应从课内，延伸到课外，使课外阅读成为课内阅读的拓展和补充，从而使课内阅读和课外阅读成为有机整体从而激发了学生阅读的兴趣，促进了学生阅读能力的提高，从而养成课外阅读的良好习惯

六、培养学生变通思维的习惯教师要在传授学生知识、培养学生其他良好习惯的同时，积极采取措施，加强学生创造力的培养，并贯穿教学始终，使之形成创新习惯良好的创新习惯将会成为其他习惯的有益补充，极大地提高学生的学习兴趣，实现学生创新精神，实践能力等各种素养的全面发展

一、利用教材典范优势，培养变通思维凭借教材，教师可引导学生探索课文中的小神童、科学家和发明家在创造过程中的思维轨迹，从而领略变通技巧如《称象》一文介绍了才七岁的曹冲敢于冲破大人的思维束缚，创造性地想到别人想不到的称象的方法在教学中，我首先要引导学生把曹冲的这种方法用替代物在具体的操作实践中加以论证，使学生领悟到曹冲运用的是等值交换法,即把重量相等的石头和大象互换这一变通使本来难以解决的问题迎刃而解这时，教师应进一步启发，引导学生对曹冲的方法进行评价和再变通，鼓励学生多角度，全方位去创新

二、寻找教材可想象空白如《树叶落了》一文教学，教师可以从文中的言语空白处入手，激发学生的想象，让学生对课文中未知的事物进行预测文中写了小虫把落叶当作屋子，蚂蚁把落叶当作小船，小鱼把落叶当作小伞，而这三种小动物在屋子里、小船中、伞下干些什么文中没写，这些地方可让学生自由想象教师平时多引导学生对事物的方方面面去换角度思考、想象，慢慢地学生就会养成良好的创新习惯语文学习计划范文合集篇20第一，要培养学习语文的兴趣古人说得好“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”但我们要做到“乐之”，就必定要经过“知之”与“好之”知语文为何物它不是文学的天马行空，但却是文学的基石；它不是民俗的片言只语，但却是民俗的荟萃它讲究语言规则上的约定俗成，因而免不了字斟句酌，所以即便上海语文卷不考字词等双基知识，我们依然不能忽略字词，因为它们是构成我们阅读、作文的元素，作文里写错别字也是要扣分的；它又讲究文学积淀的日积月累，不曾读过多少名著的人是写不出好文章来的，不曾经常从名家手笔中吸取养分的人是无法做到下笔如神的知道了语文为何物，就要好学语文好学语文是要时常阅读，时常思考，时常动笔，不要因为别的科目任务繁重而放弃语文能力的训练，古人所谓“废寝忘食”“寒窗苦读”就是我们所要追求的境界既然好学，就把语文看成是一种寓乐于学的过程，经过一番苦读诗书，自然会知道书中自有无穷境地，双基知识学以致用，阅读过程陶冶身心，写作文时释放自我，这些都是语文的乐趣发现到学习语文的乐趣，你在语文之路上就成功了一半接下来我再从各个角度去谈学语文的要点第二，要懂得自主学习企图靠老师讲得好、讲得深、讲得透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界第三，读书破万卷要下定决心广泛而深入地阅读，所谓“勘破三春”阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融会九流”举凡人类心lz慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读尤请注意不要只读文学作品，只读中国作家鲁迅先生就曾经告诫我们学语文的，要多多跨越语文的界限，去看看其它科目的书试想一个读过科幻作品的人，与一个从未读过科幻作品的人，同样面对“假如记忆可以移植”这样的“怪题目”，谁更能写好？而只读中国作家的作品，更是大忌，中国固然有过无数优秀的.文学作品，但也不要忽略外国文学上的闪闪明珠有一个世界性的视觉，才能写出境界宽广的文章第四，边读边记，胸有成竹语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样模板应该是什么呢？当然是前贤今人的成功之作茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的通过长期艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似“，后求其“神似”，最后求其超越这样，就很容易有学习的充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸这种状态可以称为“胸有成竹”第五，开动你的脑筋，积极地思考问题不要被动地接受所读到的东西孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调慎思、审问、明辨，就是要谨慎思考，审慎地发问，明确的分辨在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露；后求善思不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性第六，下笔如有神使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字“写”！“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯；至少要坚持每周练习写作两次生活札记一篇,记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获三年里，能写到三至五万字，是基本量的要求如此，方可谓“笔磨秃”平时笔磨秃，考场上自然下笔如有神语文学习计划范文合集篇21新的学期又开始了，经过了一年级两个学期的教育教学，无论从教材还是对学生的把握，我自认为都有了一定的进步，在新学期开始之际，为了更好的完成教育教学任务，特制定本学期的课程发展计划如下，本计划包括五个方面一是教材分析，二是学情分析，三是教学目标和要求，四是教学具体措施，五是教学进度安排

一、教材分析

1、内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及“语文园地”各部分相互联系，构成一个有机的整体识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动

2、教材特点⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50%课文体裁多样童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学教材的呈现方式，有利于学生发现、探究“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会⑹教材内容具有开放性和弹性本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认

二、学生情况分析本班共有学生48人，其中男同学22人，女同学26人大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业经过一年的学习，有一定的识字基础和阅读能力，但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进班里国彤彤、国泽龙、杭玉洁、国雪曼、田佩琪、何永帅等同学学习认真，成绩优良，国彤彤等朗读较好

三、学习目标

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音

2、认识450个字，会写350个字要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法

7、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌

9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式，学习写日记

四、教学措施这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局我们领会“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材，使教学充满活力

1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平

2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来

3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯

4、开展丰富多彩的语文实践活动努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动语文学习计划范文合集篇22根据一年级语文学习的要求，特意整理了一篇语文学习计划，供同学们学习参考！主要内容如下:4积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄5有疑难问题时，及时举手发言自己独立解决问题，并能阐明自己的观点6善于倾听他人的发言，虚心听取别人的意见和建议，在听取别人讲话时眼睛要看着对方，不随便打断别人的讲话，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他讲话不讥笑别人的错误认真听取别人讲话的习惯7善于合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，共同提高8学习各科知识时，注意联系生活实际，多角度地解决问题9学会记课堂笔记，按时完成课堂作业，书写认真、工整

三、读的习惯1养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用做好读书笔记2培养广泛阅读的的兴趣和习惯3要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等

（一）汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望

2、认识常用汉字400个，会写100个

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

（三）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文

3、学习借助读物中的图画阅读

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流

（四）口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌

4、有表达的信心积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见本文来源于语文网，语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习语文学习计划范文合集篇23

一、为什么要制定？语文作为我们国家的主要语言，它的学习至关重要古人云“学问须守时，谷贱伤农；德行必以节，霜降伤蕙”可见，只有按时按量地学习，才能不断提高自己的语文水平此外，制定还可以帮助我们合理分配学习时间，便于我们在有限的时间内获取更多的知识；同时，也可以让我们明确自己的学习目标，更好地从中受益，进而更好地走向成功人生的道路

二、怎样制定？

（一）了解自己的学习时间和学习内容学习计划需要结合自己的实际情况制定，要根据自己的学习时间和所学内容制定比如，如果我们有很多空闲时间，那么我们可以每天花更多时间学习语文；如果我们的时间比较紧张，那么我们可以把时间稍微分配得更平均一些同时，我们还要了解自己的学习内容，这样才能制定出更具针对性的学习计划

（二）明确自己的学习目标制定学习计划不仅要了解自己的学习时间和学习内容，还要明确自己的学习目标只有在明确目标的情况下，我们学习才有方向性比如，我们可以设立一些目标，比如每天背十个成语、每周学习一个历史人物、每篇作文必须有一定的思想深度等等，这样可以帮助我们不断提高自己的语文水平

（三）学习计划的内容

1、听说读写的训练语文基础是听说读写，这是四个方面的完整体系如果在平日的学习中我们只关注其中几个方面，而忽略了其他几个方面，那么我们的语文水平一定无法得到很好的提高

2、背诵语文经典语文经典是中华民族宝贵的文化遗产，背诵语文经典可以丰富我们的语文知识和文化底蕴，进而提高我们的综合素质背诵的方法是反复记忆，及时复习

3、作文和阅读语文的考试以作文和阅读为主，因此，我们要注重作文和阅读的训练每年有不同的考试，要找到对应的备考资料，掌握作文和阅读的方法

（四）以实际情况为标准制定需要以实际情况为标准，不仅要根据自己的能力和时间制定，还要不断地调整和改进在学习计划的执行过程中，有时可能会出现一些意外情况，需要适时地调整计划，以保证计划的顺利实施

三、执行的方法

（一）保持良好的心态学习是一个需要耐心和恒心的过程，有时会面临失败和挫折，需要用积极的心态面对困难，一步一步地逐渐克服

（二）保持学习的兴趣语文是非常有趣的学科，学习中不仅能够获取知识，还可以感悟到其深层次的内涵与人生常识我们还可以通过不同的方式，例如通过阅读和写作来保持对语文的兴趣

（三）及时总结与反思在学习中及时总结与反思，是一个非常重要的环节我们需要适时地停下来，总结自己的学习成果，发现自己的.不足之处并加以改进，以便更好地进步

（四）主动找寻学习的途径学习资源有很多，我们可以在图书馆、老师、父母或同学的帮助下找到最适合自己的学习途径通过各种途径的学习、实践和体验，我们可以更深入地理解语文知识的内涵和外在表达形式，进而提高自己的语文水平

四、结语在今天这个知识型社会里，学习语文的重要性不言而喻通过制定好的学习计划、不断创新的学习方法以及良好的学习态度，我们一定可以在语文学习中不断取得进步同学们，让我们从今天起就着手制定自己的，用自己的行动来证明语文学习的重要性语文学习计划范文合集篇24初一年级上学期语文学习计划那么首先，应该先平稳一下自己的心态，让自己回到平常的学习状态还有要纠正自己的学习态度“态度决定一切！”拥有好的心态，就会拥有好的成绩！

1.课前自学课前自学是学好新课，取得高效率的学习的基础如果搞不好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领

2.专心上课上课是理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，做好课前自学学生就能更专心地上课

3.及时复习课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的

4.独立作业独立作业是经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程

5.系统小结进行系统小结，是通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节

6.课外学习课外学习活动，是通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识7文学习计划范文合集篇25

一、复习内容

8、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思

2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句

3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践

6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导

二、复习时间12月24日至1月18日

三、复习办法按内容分块复习，层层落实

四、具体举措

1、扎实复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础特别是后进生，更要从一点一滴抓起从字到词、句、

2、分层为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础的下一学年的后续发展打好坚实的基础

3、深化复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解

4、拓展在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼

5、移情在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的.意见,少自作主张特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾

五、具体安排

（一）基础知识复习

1、时间6课时

2、形式专题复习和训练评讲相结合

3、内容本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词,修改病句，照样子写句子等

4、措施:1编写训练题一份，进行堂上练习包含以上内容2根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性3采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性二阅读复习

1、时间7课时

2、形式以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲

3、内容要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练

4、措施1教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落2采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法；提高学习兴趣3优帮差，加强合作与督促4辅差工作不放松语文学习计划范文合集篇26客观地说，语文成绩的取得，不是靠短暂的两个月的复习就可以的，重要的是平时脚踏实地的学习积累但科学有计划的总复习对中考来说还是有效的我校没有在寒假补课，所以我们的语文在四月中旬才结束新课任务，第六册仅用了四天的复习时间就参加了期中考试，时间相当紧迫我们的复习计划如下复习指导思想是以课本为本，重读、精讲、精练不给学生增加压力，不搞题海战术让学生轻松的复习步骤四月份复习第

六、第五两册的讲读篇目，五月份基本篇目下来后，把50篇课文跑一遍，六月份再做五套综合试题力争在最后阶段把古文、现代文、语言的实际运用和作文分类复习一下具体的做法

一、重读让学生利用早读的时间，要求背诵的一定背熟，不要求背诵的要反复读，首先要掌握词语的读音和字形，重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特色以及学习重点；由老师或学生从课外选择精美的文章，在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章，从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示，从而提高阅读能力及写作能力4应用多种工具辅助阅读，如看电视、听录音、上网等5自己订阅的报刊应及时阅读每天课外阅读时间累计不少于1小时，每周背诵古诗文不少于6首

四、写的习惯1保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子2做到字迹工整，书写规范不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯不随便撕作业纸，保持纸面整洁不用修正液、修正带3做作业时专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔4书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸5写完作业必须认真检查，发现错误及时纠正

五、学习技巧1温故知新学习过的知识很容易遗忘温故，是巩固已学到知识的一种好办法；同时，由于“温故”对原有知识有了更深入的了解，就会有新的收获、新的见解

二、题海拾贝在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，我们从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题一一主要是语言积累与运用方面的，比如句子仿写、语言概括、古诗词的理解性背诵、文学常识、口语交际、修辞方法、利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问，这样，学生有兴趣，精力集中，能够起到巩固知识的作用，更重要的是，让学生接触一些中考试题，可以明确中考试题的命题意向，撑握中考试题的解题思路和技能，为参加中考作好心理上和技能上的准备在运用复习资料上，我们以陈荣华主编的资料为参考资料，选择一年各地的中考典型的试题训练

三、分类训练复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练是主线，这应该作为复习的原则复习的过程，其实就是训练的过程这里的“训练”是广义的训练，包括听、说、读、写、背，狭义的训练我理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题来验证、反馈，达到巩固知识与提高能力的目的我们语文组有10个老师，每人负责出一个类型的题目，要求紧扣课本，借鉴近两年的中考题型如字词短语填空，注音、改错、议论文阅读、记述文阅读、说明文阅读，（这三种文体的阅读分课内和课外两类）文言文阅读等

四、稳步推进中考复习最忌心浮气躁，急于求成教师不能有这种思想，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌要扎扎实实地复习，一步步地前进我们要求每个老师一定安计划完成任务

五、作文上，我们计划讨论20个话题，给学生范读20篇中考状元文

六、模拟考试模拟考试法是复习中不可或缺的部分，学生通过模拟考试，可以增强心理素质，对做题速度、时间的把握能力，试题的解题方法的领悟能力等也可以在考试中得到锻练和提高语文学习计划范文合集篇27

一、第一轮复习第一轮复习要全面地阅读语文教材，进行查漏补缺，争取完全扫除知识结构中理解和记忆上的障碍在这一基础上，对语文基础知识进行较为全面的梳理和归纳，并且树立一个完整的知识体系同时搭配课堂上的针对性训练和各项单元训练，提高应用能力建立一个自己的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统语文知识的总体包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文知识系统、文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统就是小的知识点的性质、分类、意义或用法像词语这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等甚至还能更加细分，如词语的感情色彩这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来这样做有益于开展全面的、深入的复习

二、第二轮复习第二轮复习要明确重点、难点深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系同时进行解题训练，提高应战能力高考语文复习，要防止两种偏向一是拼命做题目，自以为做得越多越好；二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望“临场发挥”这两种偏向都是侥幸心理的反映正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达这一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力,鉴赏和评价能力这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答,而在于没有处理好读文章与答题的关系因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力；阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点；多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习本部分复习要坚持以下几条原则

1.课本第一1吃透弄熟各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义2抓好重点考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识

2.效率至上1计划性强考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划2方法灵活如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握3精选试题概括说，就是“选、读、译”“选”的关键是精选好后不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握““译”的关键是准确总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等

三、第三轮复习经过第

一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们采取这样的做法

1.研读考纲《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向

2.回归课本高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化学过的知识究竟有哪些？这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚

3.看纠错本把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现

4.重温部分考点的重要内容

5.准备作文高考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是做人作文需实现两个再现一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程展现出来，就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色？复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练1梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备2从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点3锤炼几篇成功的范文备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备4注意对审题能力的培养在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量

6.做真题最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固

7.调整状态，进入考试时间建议大家在复习时要看练结合可以把做真题的时间放在上午900到1130这样除了可以保持高考复o习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际只要扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果请即将进入高三的语文复习,按着本年级语文教学内容的安排，认真加以研究，全面进行整合，按照以上总体上的要求建议，做出具体的计划语文学习计划范文合集篇28随着新学期的来临，七年级的学生们也将开始他们的中学学习生涯而语文作为我们中华民族优秀传统文化的代表部分，是我们学生们学习的重中之重，我们也必须认识到语文学习对我们的未来成长的重要性因此，本文将围绕七上语文学习计划展开，重点讲述语文学习的几个主题、启蒙阶段初中生涯与小学时代有了明显的区别初中学习的要求更高，学习内容也更加深入因此，在初中的第一个学期里，我们需要启蒙阶段，让学生逐渐适应初中的学习模式和学习要求在语文学习方面，学生不仅需要掌握一定的基础知识，还需要知道如何使用不同的学习方法，例如记忆方法、理解方法等此外，在语文中也需要对常识和文化背景有一定的了解，从而更好地理解语言因此，我们需要让学生在启蒙阶段掌握一些常识和语文背景知识

二、阅读习惯在学习语文过程中，阅读是一个非常重要的环节不仅仅因为语文中历史感和文化感的含义，也因为故事和人物角色塑造所需的心理描写因此，阅读对学习语文是至关重要的在初中时代，学生需要的阅读象征性和符号化的文字内容增多，需要掌握一种读懂的方法在此过程中，也就会逐渐发现到自身的阅读倾向或区域位置因此，我们需要帮助学生形成良好的阅读习惯，让他们知道如何阅读和分析语言，这样才能够更好地锻炼语文素养

三、语言表达语言表达是考核我们语文能力的重要指标之一而在初中阶段,语言表达的难度进一步加大学生需要掌握更加丰富的语言技巧，例如比喻、象征、气势、感受等，以及古文中的造诣和修辞方法学生不仅需要有较好的口才，还需要掌握写作技巧，例如文章的结构、用词规范和修辞手法等因此，我们需要督促学生重视语言表达的训练，让他们形成良好的思维和表述能力，从而提高神侃的能力和口才

四、文化传承语文不仅仅是一种言语交流方式，更是中华民族传统文化的重要组成部分因此，我们需要让学生了解如何继承和发扬中华民族的文化精髓这包括了解诗歌、散文、小说和文言等不同形式的解读，以及中国古代的历史事件、文化传统和社会习俗等在此过程中，学生不仅能够了解丰富的历史和文化知识，还能够锻炼语文运用的技能和能力

五、语文互动对于初中的学生来说，考试成绩也是他们学习的重要指标之一在语文学习方面，我们需要让学生参加一些互动性强的活动，例如朗诵比赛、主题演讲、读书活动等这样不仅能够加强学生之间的交流和协作，还可以锻炼学生的语言表达和应对能力总之，七上语文学习计划也不仅仅是语文科目的学习，更是一种必要的文化传承和思维锻炼我们需要重视语文学习的意义和方法，让学生充分发挥自身潜力，为未来的成长打下坚实的基础语文学习计划范文合集篇29对新高三的同学来说，高三生活既是高中的最后一年，也是压力最大的一年，为了明确目标提高学习效率，制定一个新高三的语2举一反三只会背诵、记忆一些文章，那是不能做别人的老师的，学习应该能够举一反三，触类旁通3熟读精思要下功夫熟读一些文章，要熟读到这些文章仿佛是自己写出来的一样;在此基础上还要精思，在没有疑问的地方找出问题，然后逐一地解决这些问题，达到一个新的境界4循序渐进杂乱无章地读书毫无收获，要真正学到知识，那就必须按照一定的次序逐步地学习5劳逸结合在规定的时间内应该学习正课，课外休息时也要有相应的作业；上正课时要认真学习，休息时应轻松愉块地娱乐和游戏劳和逸的结合，有利于学习效率的提高6持之以恒学习决不是一朝一夕的事，它要靠长期的积累，长期的努力，所以持之以恒就显得特别重要7实习实用要学得真知，非躬行实践不可，要在实践中学习,在运用中学习，这种方法摒弃了那种学究式的静坐读书的方法，很有意义8浓缩提炼学习语文往往会经过薄一厚一薄的过程语文知识少，经过刻苦学习，知识越学越多要学会会学习，提炼知识，把握住最本质的东西

六、学习方法文学习计划是最好的选择！分享一个新高三的学习计划供同学们参考，其内容如下

一、不要被老师牵着走高三有其特殊性，老师讲的内容要听，但学生也要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”所以高三需要学会的第一点就是不要被老师牵着走譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了……时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方！

二、别忙着查词典做语文试卷时常会碰到不认识的古文的字词，愿意查文言文字典是好事，但也不要立刻查！陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”了查生词时，注的解释最好是比较全面利于记忆的，一方面文言文的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面文言文字词解释常有现代文解释无法比拟的简洁性

三、老老实实地背诵高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势第二天再背一遍一一七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉的因此，背诵时应背诵（看、背结合）小时后再背一遍得不甘心吗？所以，老老实实地背吧！

四、精选讲座、补课班在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至对于讲座，要选择针对自己水平的去听，询问有经验的老师，一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来！补课也是同样道理花些时间去听个“经典”的补课班，一旦参加就要认真去学但补课得保证自己是学有余力的，先基础后提高

五、通过“玩”进行“学”毫无休歇地学估计没人撑得住，即使身体不垮，心理上也会受不了但这个理由并不能成为高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦应有“学”看看能为作文提供人文底蕴的书籍……在紧张枯燥的高三学习中，这些已是足够有趣的消遣了常被人问起“有没有什么学习捷径？”我想说的是学习没有捷径，只有技巧和方法怀一颗“天道酬勤”的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所得俗话说“书山有路勤为径”用于此处最为贴切了语文学习计划范文合集篇30这个学期我一定会将语文学好的，下个学期也一样首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争将老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时完成第三，要做好语文课的课前预对于预习字词，成语，要先查字典将它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方,要先将它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教第四，要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识要挤出时间，多干事总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生语文学习计划范文合集篇31首先，应该先纠正自己的学习态度态度决定一切！心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩！在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不管课外了好记性不如烂笔头记好每一次的笔记，认真对待每一次的习作练习，只有基础扎实了，才可以累计更多数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些练习上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业及时完成，追求质量和速度，回家做好预习、复习工作早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平从良好的基础上向着更高的目标出发最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧语文学习计划范文合集篇32高二语文学习不但要积累知识、掌握方法，还要训练思维、感悟哲理，更是起到了承接高一语文以及为高三语文复习做最后的铺垫的作用，所以高二语文必须加以重视当然，高中的语文学习不能抱一切听从老师安排的想法，也不能恨不得上语文课就听笑话，高高兴兴听语文，这样学语文是痴人说梦，实干加巧干才能真正学好语文每位高一学生都需要制定好自己的语文的学习计划主要有包括内容:

1.必须订阅一些有助于自己语文学习的课外书刊

2.做好读书笔记，把自己平时看到的佳作精彩段积累下来，当然做错的题目更是要整理到错题本上

3.将保存好作业本定期拿出来回顾一下，重点注意那些错题，做到三年内形成系统

4.定下时间去完成高二阶段需阅读的名著文化经典高中阶段共需完成9部名著和3部文化经典名著的阅读

5.永远把《新华字典》和《现代汉语词典》放在身边，有条件的还可以把《成语词典》和《古代汉语词典》放在书桌里最重要的一点，学习过程中要不耻下问，遇到问题及时请教老师或同学解决，不可将问题弃之不理留到高三，语文的学习需要制定学习计划，也要去执行定下的计划，更要能灵活的根据自身情况,去调整学习的节奏！语文学习计划范文合集篇33在小升初考试中，语文因分数不能快速提高，让家长和孩子们倍感头疼这就需要抓紧时间，最好是在六年级上学期就做好相应的备考工作小升初语文复习时间表9月梳理一到五年级语文知识结构，学习新知识10月筛选课本里掌握不牢的字词（每天听写五分钟）11月复习句型转换、修辞手法等知识点12月查漏补缺背诵古诗词，并要知道如何理解运用次年1月阅读训练技巧的提高与练习，各类作文训练（开始着重训练口头表达）2月寒假通过专题检验之前的复习成果，查漏补缺多阅读生活实践相关书籍从小升初常考点和必考点分析来看，小升初的语文基础知识考的都是小学课本教材后需积累的词句，建议学生重视复习，并合理安排时间加强积累记忆，多背诵此外，小升初择校考的难度比毕业考试要高很多，在内容上，语文有基础知识、阅读和作文，各占30%左右专家建议，考生在基础知识方面要注意四至六年级的诗句；阅读方面，可做一些名家名篇的阅读题；作文方面，建议多练习，多一些情感表达，并多读一些与生活实践相关的书籍

1.合理分割时间连续长时间的学习很容易使人产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感如果可能的话，还可以意识的训练自己缩短所用的时间

2.一心不能二用有许多同学喜欢边学习边听音乐或许你会说听音乐是放松神经的好办法，但这样容易分散人的注意力，而且长此以往，你将在安静的环境下反而静不下心来学习，所以还是在专心的学习一小时后再全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了

3.科学复习功课实践证明，千万不要将整晚的时间用于复习某一门学科这样做非但容易疲劳，而且效果也很差除了十分重要的内容以外，课堂上不可专注于记笔记如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可

4.劳逸要结合饱满的精神是提高效率的基本要求每天保证8小时睡眠，晚上不要熬夜，定时就寝学习时则要全神贯注学习到一定程度就得休息、补充能量学习之余，一定要注意休息但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用课余坚持体育锻炼身体是学习的本钱没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼语文学习计划范文合集篇19

一、培养良好的生活习惯，提高自理自立能力良好生活习惯是自理的基础，如果生活不能自理，将来就做不到自立，更做不到自强首先要养成良好的个人卫生习惯现在的学生大多都是独生子女，自理能力比较差我们班的学生父母大部分都是农民，每天起早贪黑，孩子就自己穿衣服上学去在家里，要求学生帮助父母做一些力所能及的家务事，比如洗碗、扫地整理房间等，班级里也进行评比活动，评出做家务的小能手在学校里,班级工作进行承包管理制度，窗、地、桌、教学用具都有专人管理,比如教室的讲台、教室的卫生角、教学用具、教室里的作业本，每周都有一人专门负责管理，都是学生自愿报名管理的每天的值日工作都有值日班干负责分工合作完成

二、培养良好的学习习惯，提高主动获取知识的能力

1、专心听讲的学习习惯这里的听讲，应包括两方面的意思一是说课堂上，精力要集中，不做与学习无关的‘动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充小学生良好的语文学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种心理惯性《小学语文课程标准》也强调教学要“培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的语文学习方法”因此，培养小学生良好的学习语文的习惯，无疑是我们教学中的一项重要任务那么，在小学语文教学中，如何培养小学生良好的学习语文的习惯

一、养成课前预习和课后温习的习惯当前，有的教师没有注意培养学生的预习习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的教学，是不可能取得最佳效果的预习好比火力侦察，能使学生明确本节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学习效率例如，在教古诗《望天门山》时，我采用了如下做法在课前，我布置学生按“画、问、析、答、提”的要求预习课文要求学生理解诗的内容，试画一幅图画体现诗的内容，在课堂教学时，针对学生的画提出问题“你为什么这样画”，并就此与学生广泛交流，从而使学生了解诗歌所表现的意境，大大激发了学生学习的兴趣可见,培养学生的预习习惯能诱发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果教学实践表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记因此，必须重视培养学生的温习习惯，只有及时复习当天学过的东西，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷

二、养成勤于思考与全神贯注学习的习惯“语文是思维的素养”如果不能积极动脑思考，就不能学好语文在课堂教学与课后辅导中，要注意培养学生勤于思考的习惯,对于学习中遇到的问题，要使学生尽量自己解决，而不依赖他人因此，培养学生勤于思考的习惯，教师首先要鼓励学生勇于质疑发表各自不同的见解，当然包括与教师所需要的答案持有不完全相同乃至于相反观点或立场的意见教师对于不完全符合设计意图的各种想法与做法，应该做到不轻易否定，而能够敏感地抓住学生思考中的合理成分，进一步引导学生深入地讨论，发扬教学民主，允许学生保留个人意见，充分表扬和鼓励学生独立思考的积极性，让学生真切地品尝到独立思考的甜头，使学生逐渐养成独立思考的习惯“心专才能事成”学习也是如此在课堂上，如果学生“人在课堂心在外”，是不可能学到知识的因此，要注意培养学生全神贯注地学习的习惯；课外学习时，教师和家长也要引导学生克服边学习边玩，边学习边吃东西等不良习惯从而把良好的习惯带到课堂来平时还要开展在特定的时间里完成特定的任务等丰富多彩的活动，逐渐养成全神贯注地学习的习惯

三、养成积极参与课堂学习活动的习惯在传统的教学模式中，教学过程中的关键问题往往由教师进行小结或优等生作答，大部分学生失去了思考、交流的机会素质教育要求，把课堂还给学生，课堂就充满了生命力；把班级还给学生,班级就能充满成长气息；把创造还给师生，教育就充满了勃勃生机课堂教学是传授知识、培养能力、发展素质的主要阵地新课改要求教师在课堂教学中注重教养学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究的能力课堂上，应该让每位同学主动参与、自由读书、热烈讨论、谈讲感悟如在学习《再见了，亲人》一课，熟悉这篇课文的人都知道，这篇课文前三节行文结构一致都是以“送别一一回忆一一抒情”的思路来写的，完全可以精读第一节，再“由扶到放“，让学生自学第

二、三小节于是我在教这一课时，我设计第一自然段为范例进行教学我概括出“三步”学习法“学分层,理清顺序”一一“抓往事，理解‘亲人”一一“读课文，体会感情”，然后要求学生按这样的方法自学第

二、三自然段，学生积极性高，自主学习意识很强，个个皆按照自己的意愿主动地参与学习这样，就极大地调动了学生的学习积极性和参与兴趣，教师在学生学习的基础上给予恰当的指导，使其有所提高这种以教师为主导,学生为主体的课堂教学活动，让学生无拘无束地交流个人所得，争先恐后发表所感、所悟这样激发了学生学习的兴趣，拓展学生的思维，让学生在和谐的学习氛围中享受到参与课堂活动的乐趣从而逐渐使学生养成积极参与课堂活动的习惯

四、养成独立完成作业与自我评价的习惯完成作业是学习过程中重要的一环，培养学生养成独立完成作业的良好习惯尤其重要，使学生养成独立完成作业的习惯，必须常。