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文本内容:
《松鼠》教案【教学目标】
1.了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相关信息，并分条记录
2.通过对比，能体会说明性文章的语言风格
3.能将《白鹭》2——5段改写成一段说明性的文字【教学过程】
一、预习反馈（-）词语认读松鼠乖巧玲珑歇凉追逐警觉触动光滑狭窄勉强脱落梳理驯良帽缨蛰伏不动
1.同桌互读
2.男女分读
（二）重点字讲解窝，本义是指禽兽或其他动物的巢穴，所以是穴字头上下结构，“口”下面的部分是“内二
1.老师讲解
2.学生一字两遍
二、整体感知
（一）课文是从哪些方面介绍松鼠的？梳理松鼠有关信息明确外形活动范围和规律行为搭窝其他五个段落也是五个方面作者就是从外形、习性两大方面来介绍松鼠的用思维导图的形式梳理信息
三、重点研读看看作者是怎样把松鼠的外形和习性给说明白的
（一）第一段学习松鼠的外形一一抓住鲜明特点-松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮他们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃可以说，松鼠最不像四足兽了
1.指名读书
2.老师提问你发现作者从哪些方面写了松鼠的外形
3.生回答明确面容眼睛四肢尾巴……
4.发现重点描写部分尾巴板书尾巴它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮他们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉-~
5.为什么重点写尾巴明确最有特点的才最能给我们留下最深的印象尾巴就是松鼠最鲜明的特点板书:鲜明特点（黑板贴）
6.再读松鼠的尾巴的片段（读尾巴）
7.借助图片加深对松鼠尾巴的印象这可是一条独一无二的漂亮尾巴不仅样子漂亮，功能还很独特呢？谁能把它读好玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉~~看作者写的多么有趣啊，作者就是抓住了尾巴，这个最有鲜明特点的地方，所以把松鼠的外形说明白了
（二）合作探究默读2——5自然段，结合具体的语句思考你认识了一只怎样的松鼠，作者是怎么把它的特点说明白的要求
1.先自己默读，边划句子边做批注
2.结合所划语句，小组分享交流
3.时间5分钟交流展示
1.第
2.3段交流预设L“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树”认识了一只胆大的、机警敏捷的小松鼠预设2“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西”学生我看到一个昼伏夜出的小松鼠松鼠可太有趣了老师作者写了松鼠高处活动，白天休息晚上活动，让我们认识了一只既胆大又谨慎的预设3它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲树枝底下，或者逃到别的树上去生读我看到一只警觉，敏捷的松鼠老师你来读读他的敏捷
2.重点研读第四段关注语言的条理性A.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和它们搭窝的时候，先搬些小木片,错杂着放在一起，再用一些干苔解编扎起来，然后把苔群挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞,足够坚实这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里1生自由表达小松鼠很聪明，搭窝的时候会找很多东西，而且窝的形状也很特别2指名读它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔解编扎起来，然后把苔群挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实3对比阅读去掉先……再……然后……”它们搭窝的时候，搬些小木片，错杂着放在一起，用一些干苔解编扎起来，把苔群挤紧,踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实不能去掉，，作者用上这些词，搭窝的过程就写得更有条理了板书有条理4再来读一遍总结作者抓住了松鼠的鲜明特点，然后有条理的表达，就把松鼠的外形和习性说明白了，我们就认识了这样漂亮、机警敏捷又细致的松鼠这就是布封笔下的松鼠
四、对比阅读，体会语言特点一《中国大百科全书》中也有对松鼠的描述谁来读一读？一读一问A.松鼠体形细长，体长17——26厘米，尾长15——21厘米，体重300——400克这句话写了松鼠的什么吗？一一外形B.松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米这句话写了松鼠的什么吗？一一搭窝二体会说明文语言风格的不同布封笔下也写了松鼠的外形和搭窝，那大百科全书和课文的表达你喜欢哪一个？预设1:我喜欢《中国大百科全书》，它很简洁、准确，让人对松鼠的了解很直接预设2我喜欢课文课文形象生动地将松鼠的外形特征、生活习性介绍出来了，使人读了很感兴趣预设
3.都不喜欢，看来以后你一定会成为一个作家，写出有自己风格的作品总结大家喜欢布封是因为他用生动活泼的语言把这只松鼠介绍出来了（板贴语言活泼）《中国大百科全书》的语言就非常的简洁明了
（三）思考为什么百科全书里不用课本这样生动活泼的语言呢？
1.生表达
2.《中国大百科全书》是本工具书，像我们的字典一样，它的作用就是让读者快速获取事物的信息，所以语言就得简洁明了
3.总结;所以说明文是根据需要来选择语言风格的每种语言风格都有它存在的价值说明文要把一个事物说明白，就可以用不同的语言风格
四、小练笔
1.出示白鹭图片，激发学生的兴趣
2.回忆课文《白鹭》
3.明确练笔任务郭沫若先生是用散文诗一样的语言介绍了《白鹭》的样子，今天我们学习了说明文，其实我们可以用说明文的方式来介绍白鹭4对应板书，学习方法介绍一个事物，我们应该来一一抓鲜明特点，再来读一一有条理色素的配合，身段的大小，一切都很适宜白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑一一《白鹭》
5.读文字，观察图片，发现白鹭外形特点学生自由表达明确蓑毛是雪白的、身体线条很漂亮、大长嘴……
6.学生练笔，交流展示
五、结合板书，总结方法同学们今天初试身手就很棒，相信通过这个单元的学习你会完成一篇水平更高的说明文这节课就上到这里，下课。
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