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1.主要活动1建党工作创建布尔什维克党，形成列宁主义2领导十月革命二月革命后，发表《四月提纲》提出全部政权归苏维埃；领导十月革命，建立第一个社会主义国家3社会主义建设的探索实行“战时共产主义政策”和新经济政策4晚年对十月革命和苏俄社会主义建设的论述，是列宁主义的重要组成部分
2.评价1是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖2为俄国、世界人民开创了一条走向社会主义的新路四新中国的缔造者毛泽东
1.主要活动1民主革命时期参加中共一大；领导秋收起义；提出“工农武装割据”思想；领导长征；中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想；亲赴重庆谈判；领导三大战役；建立新中国2社会主义革命和建设时期完成三大改造，社会主义制度基本建立；晚年发动了“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”，给党和国家造成了重大损失
2.评价1是伟大的革命家、军事家、战略家和理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人2就他的一生来看，他对中国革命的毫无争议的功绩远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的没有毛泽东的正确领导，就没有新中国的诞生，就没有社会主义制度的建立他对中国革命和社会主义建设做出了不可磨灭的贡献五中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平
1.主要活动1波澜壮阔的革命生涯22“文化大革命”后支持开展真理标准问题的大讨论3中共十一届三中全会后成为第二代党中央领导集体的核心4作出了改革开放的伟大决策5开辟建设中国特色的社会主义道路，形成邓小平理论6为了实现祖国统一，提出“一国两制”的伟大构想
2.评价是中国伟大的无产阶级革命家、是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物六中外无产阶级革命家的优秀品质
1.胸怀宽广、志向高远，以国家民族甚至全人类的解放和进步事业为己任
2.勤奋好学、积极探索，以丰富的知识和科学的理论武装自己的头脑
3.勇于实践、实事求是，结合实践不断检验、完善和更新已有的思想理论体系，不盲从迷信权威和经验［知能强化训练］
1.材料1712~1731年间，罗伯特•沃尔波尔从不干涉外交政策到主导英国外交当维也纳联盟和汉诺威联盟的对抗导致欧洲战争危机时，沃尔波尔采取防御战争和避免战争的措施，使英国避免了战争，维持了欧洲均势在英法合作难以为继的情况下，沃尔波尔调整英国的外交战略，改善了与奥地利的关系，在维护欧洲均势的基础上避免了英国的孤立从1731年到1742年间，沃尔波尔的政治权力达到鼎盛时期，全面控制着英国的内政外交，外交上坚持和平政策，反对介入欧洲冲突，并在波兰王位继承战争中成功地使英国保持“中立九对于日益加剧的英西商业矛盾，沃尔波尔通过谈判解决贸易争端，缓和英西矛盾，发展海外贸易沃尔波尔的外交政策具有鲜明的时代特点，对当时英国的国内外政治都产生重要影响——摘编自王本涛《罗伯特•沃尔波尔的和平外交政策1721〜1742年》1结合材料和所学知识，概括罗伯特•沃尔波尔作为“第一任首相”期间的主要成就10分2根据材料并结合所学知识，分析罗伯特•沃尔波尔这些成就对“英国的国内外政治”产生的重要影响5分解析第⑴问，根据材料信息“当维也纳联盟和汉诺威联盟的对抗导致欧洲战争危机时……在维护欧洲均势的基础上避免了英国的孤立”“坚持和平政策”“对于日益加剧的英西商业矛盾……发展海外贸易”并结合所学回答即可第⑵问，从对外、对内两方面回答答案1成就初期确立和平外交政策，维护欧洲均势，化解战争危机；改善与西班牙商业矛盾，缓和英西矛盾，发展英国商业贸易；主持内阁会议，促成英国责任内阁制度形成2影响是英国“光荣孤立”政策的历史依据之一；使英国君主立宪制度最终形成
2.材料甘地留下了卷帙浩繁的言论记录，内容涉及哲学、政治、经济和社会各个方面他提出，面对强大的敌人，斗争的唯一武器就是坚持真理与非暴力他认为，真理是神，非暴力则是追求真理，即认识神的手段，甘地认为这是强者的武器在印度这样一个种族混杂、宗教信仰多样、种姓隔离和英国实行分而治之政策的殖民地国家，“真理是神”实际上是把印度各种各样的宗教信仰“众神归一用人民大众熟悉、了解的语言和形式，唤起人们在真理的旗帜下不分种族、宗教、教派、种姓团结起来，勇敢无畏地追求真理这无疑是印度资产阶级借以宣传群众、组织群众、吸引群众参加反英斗争的有效武器同时因为它提倡非暴力，不仅适应了英国殖民统治下人民被剥夺了武装的权利，一直受宗教成见麻痹的现实，也能在一定程度上被披着议会民主制外衣、富于统治经验的殖民者接受；不仅能发动群众，又能始终把群众运动限制在一定的范围内，很适合印度民族资产阶级既希望利用群众的反帝斗争以实现自身的政治经济目标，又要防止工农运动的深入发展危及其自身利益的需要1根据材料并结合所学知识，概括指出甘地思想的特点6分2根据材料并结合所学知识，分析甘地主义的影响9分解析第⑴问，根据材料信息“甘地留下了卷帙浩繁的言论记录，内容涉及哲学、政治、经济和社会各个方面”“他提出，面对强大的敌人……甘地认为这是强者的武器”“真理是神实际上是把印度各种各样的宗教信仰‘众神归一……吸引群众参加反英斗争的有效武器”概括第⑵问，根据材料并结合所学知识从积极性和局限性两个方面回答答案1特点思想内容丰富；核心是真理与非暴力学说；适应印度民族解放运动需要2影响积极性有利于团结群众参加反英斗争；其斗争方式有利于被殖民者所接受;适应了印度民族资产阶级实现自身的政治经济目标的需要；促进了印度民族解放运动的胜利局限性非暴力的宗教色彩迎合了群众的蒙昧落后意识，不利于群众的真正觉醒；只要发生暴力就停止运动，必然挫伤民族解放运动的士气，丧失革命良机
3.材料关于孙中山让位于袁世凯问题，有学者认为这是“时代的选择”和“阶级的选择辛亥革命后，立宪派和革命派相互融合，两派之间的壁垒已不复存在，资产阶级内部的分野已渐次转化为“地方性利益集团的畛域”，而江浙集团这一地方势力的崛起，成为袁世凯“收拾局面”的支持力量袁氏不同于一般的封建官僚，他是从政治上向资产阶级转化的官僚代表，在直隶、北洋任上，积极推行代表资产阶级利益的路线和政策，塑造了“锐意革新”的“一代强人”的社会形象，因此为中外所推崇，形成“非袁不可”的心理孙中山与资产阶级的“隔膜和疏远”、民生主义思想的“超前发展”，使资产阶级普遍“难以忍受而导致被“遗弃九当时资产阶级为了尽快统一全国，稳定社会秩序和免遭亡国，必须寻求与社会各阶级、各群体以至与西方列强之间的平衡，实力雄厚的袁世凯遂成了维持“平衡”的“保护神1根据材料并结合所学知识，分析孙中山让位袁世凯的原因7分2根据材料并结合所学知识，对袁世凯统治时期1912〜1916年加以评述8分解析第⑴问，根据材料并结合所学知识从内因和外因两个方面分析第⑵问，结合所学经济、政治、思想方面回答答案
（1）原因资产阶级本体变化，江浙集团支持袁世凯；袁世凯的“强人”形象，为中外所推崇；孙中山与资产阶级日益疏远；多方面力量所合成的“总力”向袁世凯倾斜
（2）评述:袁世凯统治期间，鼓励民族工业发展，使民族工业发展出现了“短暂的春天”；新文化运动兴起，动摇了封建思想的统治地位，在社会上起了思想启蒙的作用；袁世凯统治初期，政治环境较为宽松，政党政治有所发展但袁世凯加强专制统治，镇压革命，复辟帝制，遭到全国人民的反对
4.材料玛格丽特・撒切尔是英国历史上第一位女首相，并且连续三次赢得大选，是现代英国历史上任期最长的首相之一；1969年，玛格丽特•撒切尔担任工党内阁的教育部长在任职教育部长时，她对英国工党政府将所有中等学校和文法学校合并成“综合”学校的计划发动了猛烈攻击，也因此废除了英国的双重教育体系撒切尔认为，成立大型“工厂”一样的综合中学，会使教育质量整体下降1970年保守党赢得大选，撒切尔担任教育部长；因为政府需要削减预算，撒切尔认为她必须将有限的资源用在最重要的项目上面，而不再开展多种项目她将政府预算集中在发展初等教育的工作上，停止向贪困学生发放免费的牛奶撒切尔力争将政府直接投资都用于高质量的（私立）文法学校她仍反对发展大型综合性（公立）学校这些政策使她变得不受欢迎，尤其是在大学生和很多教育机构中——摘编自《世界大历史》
（1）根据材料，概括撒切尔担任教育部长期间是如何改革英国教育的（7分）
（2）根据材料和所学知识，分析撒切尔变得“不受欢迎”的原因（8分）解析第⑴问，归纳概括材料中撒切尔夫人任教育部长期间对英国教育的改革措施，可知其内容第⑵问，从撒切尔夫人改革中重视初等教育、停止为贫困学生发放牛奶、限制公立学校规模等方面的消极影响，总结撒切尔变得“不受欢迎”的原因答案
（1）改革废除英国的双重教育体系；反对中学扩大办学规模，主张确保教育质量；注重发展初等教育和高质量的学校；停止向贫困学生发放免费食物；限制公立学校规模，鼓励发展私立学校
（2）原因政府削减预算，集中投资初等教育，影响了其他学校的办学；停止为贫困学生发放免费牛奶，降低了贫困生的福利待遇，引起贫困学生的反对；限制公立学校办学规模，投资私立学校，影响了教育的均衡发展，违背了公平性的原则高考研究课“中外历史人物评说”常考题型及答题规律总结［全国卷5年考情分析］试题来源引文出处设问方式关键词命题特征分析2017全国原因类、意义（影
（1）从材料出处看，以原《史记》春秋战国，季札卷I响）类始性文字材料为主，引文2017全国白寿彝总主编《中国原因类春秋战国，颜回出处部分注明时间，卷n通史》隐含着命题者的命题意新中国成立后，陈2017全国卷金冲及等主编《陈云背景类、评价类图，对时代背景有一定的云ni传》暗示作用背景类、评述2016全国卷I白寿彝主编《中国通唐朝，高仙芝、功过
（2）从设问方式看，多采类用评价类设问着重考查史》特点类、背景2016全国卷n白寿彝总主编《中国通清代，郑板桥、艺术人物所处时代的背景、人类史》风格物所做事件的意义和不同原因类、评价2016全国卷民国初年，蔡元培、时代对人物不同评价的原周天度《蔡元培传》类HI北大校务改革因（因素）
（3）从人物所处年代上看，以唐代、2015全国卷I原因类、作用（意元代，丘处机、成吉《元史》等宋代、晚清与近代重要历义）类思汗史人物为主注重考查人2015全国卷n孙炳辉、郑寅达《德国背景类、措施类、近代，德国、俾斯麦、评述类《非常法》物及其与所处时代重大事史纲》件的联系漆侠主编《辽宋西夏金2014全国卷I代通史》；徐忠民《包原因类宋代，包拯（包青天）
（4）从与教材的联系看，考查的人物与选修教材所公叙事》等措施类、评价述人物没有直接关联，个2014全国卷n白寿彝总主编《中国通晚清，光绪帝、戊戌类别人物在必修中有所涉史》变法背景类、作用及2013全国卷I卞孝萱等《韩愈评传》唐代，韩愈、古文运类动白寿彝总主编《中国通2013全国评价类、原因类、宋代，对王安石的评史》；梁启超《王荆公》卷II目的类价（1908年）［洞悉常考题型］从人物的成就角度考查对古代杰出人物的评价--------------------------------------------------------------［例1］（2017•全国卷II）材料颜回，孔子最看重的弟子之一，他居于陋巷，“一箪食,一瓢饮”，依然淡泊达观颜回天资聪颖，能很快领悟老师的教诲，子贡称赘他“闻一知十”o每次谈到他的求学精神，孔子总是不吝赞赏颜回尊敬老师，曾说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼”他践行孔子的学说，认为如果自己的才能智慧能够为世所用，就行其道；不为世所用，则独善其身颜回英年早逝孔子非常悲痛“有颜回者好学，不迁怒，不贰过不幸短命死矣！”汉代以后，历代统治者给予颜回很高的评价《魏书》云“建国纬民，立教为本；尊师崇道，兹典自昔……释奠孔颜，乃其时也”颜回自唐代起配享孔庙，与孔子并称“孔颜”，元代被封为“复圣”，对后世影响深远——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等1根据材料并结合所学知识，概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因2根据材料并结合所学知识，简析颜回在后世受到尊崇的原因［解析］第1问，根据材料信息“淡泊达观”“天资聪颖”“尊敬老师”“践行孔子的学说”等并结合所学知识概括第⑵问，根据材料并结合所学知识从孔子对颜回的肯定、统治者的推崇及现实的客观需要等方面回答［答案］1道德品行高尚；天资聪颖，领悟力强；深谙孔子学说，尊师重道；用儒学思想塑造自己的精神；践行儒家学说不遗余力2孔子对颜回的高度肯定；儒学成为统治思想；统治者的推崇；弘扬儒家道德的现实需要从时代背景角度考查对古代杰出人物的评价［例2］2017•全国卷I材料公元前544年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能作出准确的研判各国原本视江南为蛮荒之地，为“文身断发”的“夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国，未能相赠季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上随从认为这样做没有意义，季札说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，“始吾心已许之，岂以死倍背吾心哉”其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能，指定他继承王位寿梦死后，吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒，“弃其室而耕”，最终王位由其长兄继承季札被历代儒者尊崇为“贤人”——据《史记》等1根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因2根据材料并结合所学知识，简析季札出使在文化融合方面的意义［解析］第⑴问，根据材料中季札的行为和儒家思想的基本原则和宗旨分析原因第⑵问，根据材料信息“吴国”“中原诸国”“原本视江南为蛮荒之地”等并结合所学知识从利于改变中原诸国对江南的认识、有利于黄河流域与长江流域的文化认同等方面回答［答案］1对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解;挂剑于墓，与儒者重“信”契合;拒绝继承王位，符合儒家礼义观念⑵显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对江南的认识；有利于黄河与长江流域的文化认同从社会变革角度考查对近现代杰出人物的评价［例3］2017•全国卷川材料全国解放后，部分城市通货膨胀严重，少数商人投机，哄抬物价政务院副总理陈云很快将上海局势稳定下来，进而稳定了全国经济形势面对工业化建设资金短缺等问题，陈云提出对粮食等主要农副产品实行计划收购和计划供应，即统购统销，被中央采纳实施他在中共八大上系统地提出了改进经济体制的“三个主体、三个补充”的设想，即在工商业经营方面，国家经营和集体经营为主补充一定的个体经营;在生产计划方面，计划生产为主补充一定的自由生产；在市场方面，国家市场为主补充一定范围的自由市场1979年春，陈云指出“六十年来，无论苏联或中国的计划工作制度中出现的缺点只有有计划按比例这一条，没有在社会主义制度下还必须有市场调节这一条”他提出整个社会主义时期经济必须有计划经济部分和市场调节部分——摘编自金冲及等主编《陈云传》等1根据材料，概括陈云的主要经济思想，并结合所学知识指出其形成的时代背景2根据材料并结合所学知识，简述陈云对新中国经济建设的贡献［解析］第1问第一小问，根据材料“三个主体、三个补充”可知，陈云的主要经济思想是在计划经济体制下发挥市场的调节作用第二小问，结合国情从计划经济体制的弊端、中国社会主义建设道路的探索等方面分析第2问，根据材料与国民经济的不同发展阶段,从恢复国民经济、突破苏联经济模式的限制以及对中国现代化事业和经济建设等方面分析［答案］⑴经济思想社会主义经济既有计划也有市场，计划为主市场为辅时代背景:苏联的经验教训；计划经济体制的弊端；中国社会主义建设道路的探索2为新中国初期国民经济的恢复发挥了重要作用；突破了苏联经济模式的限制，提出了许多影响深远的重要思想；对中国社会主义现代化事业和改革开放作出了重要贡献从时代背景角度考查近代世界杰出人物［例4］2015•全国卷H材料19世纪70年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展,一系列社会问题也随之出现工业生产中的伤亡事故频繁，工人生活与健康状况不断恶化与此同时，工人阶级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨1878年，俾斯麦政府强迫帝国议会通过了《非常法》，对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压在《非常法》实行的12年里，许多社会民主党党员被监禁和驱逐，大量拥护社会民主党的工人被解雇，大批报刊、出版物及工人组织被查禁或取缔俾斯麦政府也通过立法为工人提供社会保障自1883年起，俾斯麦政府相继颁布了《疾病保险法》《事故保险法》《老年人与伤残者保险法》，为工人及其家属、工伤者提供医疗保障，同时也为老年人及伤残者提供养老金和津贴——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》1根据材料并结合所学知识，概括俾斯麦政府颁布《非常法》的历史背景2根据材料并结合所学知识，指出俾斯麦对工人运动采取的基本政策并加以评析［解析］解答本题的关键是理解材料并最大限度地从材料中提取有效信息第⑴问，根据材料“19世纪70年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展，一系列社会问题随之出现工业生产中的伤亡事故频繁，工人生活与健康状况不断恶化与此同时，工人阶级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨”并联系德国政体的特点概括第2问，“基本政策”根据材料中的“对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压”“通过立法为工人提供社会保障”等信息概括；从积极和消极两个方面对上述政策进行评析［答案］⑴德国统一，经济发展迅速；社会问题凸显，工人生存状况恶化；马克思主义传播，工人力量壮大，工人组织出现；德国君主立宪政体带有浓厚的专制色彩2政策推行《非常法》，镇压工人运动；颁布有关社会保障法令，建立社会保障体系评析巩固了资产阶级的统治；阻碍了工人运动发展；在一定程度上改善了民众生活，缓解了社会矛盾般题规律总结］
一、人物定位首先要从整体上确定评价对象的身份，是政治家、军事家、思想家、科学家，还是兼而有之，以便确定不同的评价标准
二、人物评价的一般思路评价历史人物，要明白评价对象在历史上做了什么，这样才能做到“史论结合”人物事迹的描述，可采用事迹分类法政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系等方面、阶段分析法把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非、好坏分类法把人物事迹按照积极和消极两方面进行分类归纳等
1.中国古代政治人物一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施，并逐条分析其影响分析影响时，可以从时间和空间两个维度进行考察如对康熙帝的评价纵向看，捍卫了统一的多民族国家；横向看，对世界历史发展的总体趋势缺少敏感意识，依然做着“天朝上国”的迷梦，使中国错失发展机遇，因此对近代中国的落后挨打负有一定的责任
2.中主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用，对民族团结和民族融合有何作用，对国家的统一巩固有何作用
3.中国近现代政治人物主要看其主张、措施和行动，对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用政治，对民族工业的产生和发展有何作用（经济），对西学的传播有何作用（思想），对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用（外交）
4.世界史中的政治人物主要看其政治主张、对外政策和行动，对本国家、本民族历史发展进步有何作用（政治、经济、文化等），对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用，对人类社会和世界历史的发展进步有何作用
5.科学家、思想家、艺术家从时间和空间两个维度分析其影响从时间上看，有短期影响和长期影响；从空间上看，有对本地区的影响和对世界的影响（同一类型的历史人物存在区别，一般可以从历史传统、社会现实、个人素养等角度进行思考）
三、人物评价的常用方法
1.历史的评价把一定时期的历史人物放到当时的历史环境中进行分析评价任何人物的活动都受到一定历史条件的制约，我们要理清历史人物与其所处社会历史条件之间的关系，要避免用现代人的标准苛求古人”判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西”列宁指出，在分析任何一个社会问题时，都要“把问题提到一定的历史范围之内”
2.辩证的评价要用一分为二的观点看待历史人物，防止全盘肯定或全盘否定如秦始皇建立了中国第一个中央集权的国家，结束诸侯割据的分裂局面，对社会生产力发展具有推动作用，但他的暴政导致秦朝二世而亡当然，在坚持“两点论”的同时，还要坚持“重点论”，一般认为秦始皇是功大于过的
3.全面的评价对历史人物的评价，不能只看一时一事，不能以某一方面代替整体；不能只看其优点、贡献就肯定一切，或者只看其缺点、错误而否定一切，而是要看其一生的全部活动和表现,把握主流，对其功过是非做出恰如其分的、全面的评价
4.实事求是的评价根据历史人物的相关事迹，具体情况具体分析，要避免标签式、脸谱化的评价如隋炀帝开凿大运河加重了民众负担，但从长远来看，大运河成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，推动了经济的发展，我们不能因隋炀帝功不抵过而湮灭他特定方面的贡献
5.阶级分析法按照马列主义的观点，在阶级社会中，任何历史人物都是一定阶级利益的代表，都是为本阶级服务的评价历史人物时，既要看历史人物的出身，更要看历史人物是为哪个阶级服务的不能简单地唯成分论，见到属于统治阶级的人物就全盘否定，见到属于农民阶级的历史人物就完全肯定
四、人物评价需要注意的一些问题
1.英雄与时势唯物史观认为“时势造英雄”马克思曾指出“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来”就是说历史发展有自己的必然规律，而英雄人物的出现只是历史发展的一定时期的产物当然，我们坚持“时势造英雄”的同时，也要承认历史人物的个性特点对事物的发展有一定影响力当历史处于紧要关头时，个别英雄人物的决策和行动也可以改变历史的航程（关于“拿破仑夺取政权的偶然性与必然性”，恩格斯也有段经典的论述“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者——这是个偶然现象但是，假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的”）
2.英雄与群众历史唯物主义认为，人民群众才是历史的真正创造者，是促进社会历史前进的决定力量任何夸大个人的决定作用，否定人民群众是历史创造者的观点，都是错误的
3.历史发展规律和个人主观能动性关系任何历史人物的活动都要受到客观环境的制约马克思说“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造的”无论是英雄还是群众，只能在遵循历史发展规律的前提下，才能推动历史发展
4.客观效果第一，主观目的第二评价历史人物必须用实践的标准有时，历史人物的主观动机和客观效果并不一致，“好”的动机也可能会带来“坏”的后果列宁指出“判断一个人，不是根据他自己的表白，或对自己的看法，而是根据他的行动”在评价历史人物时，应该把动机和效果结合起来；当动机与效果不一致时，客观效果才是评价的主要依据当然，我们也不能“唯目的论”，对为达到目的而不择手段的行为也应该谴责
5.历史评价第一，道德评价第二评价历史人物的基本标准，主要看其措施或行动是否顺应了历史发展潮流，是否促进社会生产力的发展，是否符合人民的意愿不能用封建正统道德观，更不能用现代的道德标准要求古人邓小平指出“评价人物和历史，都要提倡全面的科学的观点，防止片面性和感情用事，这才符合马克思主义”
五、人物评价的一般格式（历史人物小论文）
1.属性确定人物身份
2.事迹按照时间先后顺序，或事迹分类（政治、经济、文化、军事、外交等），逐条叙述与该人物有关的历史事件
3.影响分析该人物产生的历史影响，可从进步性和局限性两方面分析
4.结论全面总结，得出启示
六、人物评价“见仁见智”的原因
1.立场不同评价者的政治立场、知识基础、价值取向、生活经验、主观情绪等
2.时代不同特定时代的认识能力、思维水平和思维方式
3.占有资料不同人物经历的复杂性，新材料的发现和解密等
4.分析方法不同不同的史学研究方法
5.现实政治的需要
6.哗众取宠，标新立异等［选修过关检测］中夕卜里史人物评说（时间45分钟满分90分）
1.材料一孟子的言论“何必日利，亦有仁义而已矣”；“富，人之所欲人亦孰不欲富贵”；“得其民（民心）有道；所欲与之聚之”；不违农时，谷不可胜食也，数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也，斧斤以时入山林，材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾，王道之始也”柏拉图的言论“欲望或许在我们大家身上都有，这种“欲望事实上在每一个人的心里,甚至在一些道貌岸然的人心里都有九柏拉图说“吃饱饭以后应该讲道德,他提出创立一些城邦“首先，最重要的是粮食，有了它才能生存”，“第二是住房，第三是衣服，以及其他等等”——摘编自《孟子》、柏拉图《理想国》材料二孟子（公元前372年〜前289年），名柯，字子舆，山东邹城人，战国时期儒学大师，著有《孟子》一书，是继孔子以后的又一位伟大的思想家，在中国古代思想史上占有及其重要的地位柏拉图（公元前427年〜前347年）是古希腊著名思想家，其思想对欧洲产生过巨大影响，以致波普尔在《国际社会科学百科全书》“柏拉图”条目中说，“柏拉图的影响是无法估量的人们可以说，西方的思想或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，但是在任何时候都不能说非柏拉图的”孟子与柏拉图生活年代大致相同，思想亦有诸多相通之处
（1）据材料一概括孟子与柏拉图思想的异同点（10分）
（2）孟子与柏拉图所处时代的时代特征与二人思想形成有着怎样的关系？（5分）解析第
（1）问，根据材料一中二者的思想主张归纳即可第
（2）问，根据材料并结合所学，可知二者的思想都是特定时代的产物，反过来又对社会发展有一定的推动作用答案
（1）相同追求财富是人的正当欲望；民众拥有一定的财富是国家统治的基础不同孟子有以义否定利的观点，而柏拉图没有类似的观点；孟子主张统治者实施仁政，使民众衣食无忧是统治的基础，柏拉图的财富观没有涉及统治者的施政策略；孟子强调人与自然和谐相处是财富丰盈的重要条件，柏拉图没有类似的观点；积聚财富的出发点不同，孟子认为积聚财富是理想政治和统治者统治所必需，柏拉图认为一定的财富是城邦存在发展的基础2孟子所处的春秋战国时期是我国由分封制向郡县制等大变革时期，面对剧烈的社会变革，不同思想家提出各自的主张，思想界出现百家争鸣的局面，孟子的思想即是重要的思想流派之一；柏拉图时期的希腊雅典民主政治发达，工商业繁荣，学术思想异彩纷呈，柏拉图的思想是其重要的组成部分
2.材料汉武帝既是一个非常有作为的皇帝，又是一个备受争议的皇帝与他同时代的司马迁评价其“四海承平，疲耗中土，事彼边兵，人无聊生俯观嬴政，几欲齐衡”百年后的班固则称其“卓然罢黜百家，表章《六经》，兴太学，修郊祀，改正朔，知武帝之雄才大略，不改文、景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉！”千年之后的司马光则认为“然秦以之亡，汉以之兴者，孝武能尊先王之道，知所统守指汉武帝能够遵守先王之道，懂得如何治理国家，守住基业，此其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎”——摘编自姜鹏《汉武帝的三张面孔》1根据材料并结合所学，简述汉武帝的一生的重大事迹6分2根据材料并结合所学，简要分析三位史学家对汉武帝产生不同评价的原因9分解析第1问，结合所学知识，从政治制度、选官制度、思想、经济、军事角度分析第⑵问，从司马迁、司马光、班固三个人物对汉武帝评价观点出发分析答案1事迹创立中外朝制度，刺史制度，察举制；推行“推恩令”,附益法，解决王国问题；罢黜百家，独尊儒术；实行盐铁官营；外击匈奴等2原因选择史料的角度不同，司马迁从军事成就角度、班固从儒学发展角度、司马光则从政治制度角度所处的时代也不尽相同，司马迁是当时人，比较直观，但无法从长远影响来评价；班固是东汉人，可以从汉武帝政策的延续性和发展来评价；而司马光则是宋朝人，能从秦皇汉武的比较中得出汉武帝时期政治制度改革的影响来评价立场也有所不同，司马迁对汉武帝的措施政策并不完全认同；班固作为东汉儒家学者，对汉武帝提拔儒学赞赏有加；司马光作为政治家和史学家，写史主要目的是为皇帝提供治乱兴亡的历史借鉴
3.材料严复1853〜1921年，甲午战争爆发后，发表《论世变之亟》《原强》等文,反对守旧，主张维新，大声疾呼“今日中国不变法则必亡是也”翻译《天演论》，号召救亡图存，“与天争胜”；主办《国闻报》，协办通艺学堂戊戌变法后，翻译《原富》《法意》等，传播西方经济学与逻辑学，并通过按语一抒胸臆他是个很好的学问家，晚年却参与政治活动，弃长就短，弄巧成拙1915年他列名筹安会（袁世凯复辟帝制的御用团体），喊出“以筹一国之治安”的口号其时，“治安”“安定”等词汇已被袁世凯所僭擅，成为镇压反对者的口实正因为有像杨度、严复这样知名度高的人为袁世凯称帝鸣锣开道，袁世凯才能够做成皇帝梦，尽管好梦不长严复等人这样做,我想他是以历史为镜鉴，不愿意看到中国历史怪圈转动得更快，把更多的生灵裹进万劫不复的深渊既然如此，不如权且拥袁称帝，借助于变法残留下来的影响，以图徐徐变革其后的历史演化的事实证明严公所虑并非杞人忧天，“洪宪皇帝”驾崩后的一茬茬总统，一个比一个专制，一个比一个独裁，一个比一个草菅人命，并不见哪一点优于袁世凯他们与袁世凯唯一的区别不过是打着共和的旗号罢了——摘编自王谕《中国近代著名人物败笔拾遗》
（1）根据材料并结合所学知识，概括严复的历史贡献和地位（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出材料对严复晚年的政治活动的态度并予以说明（7分）解析第⑴问第一小问，据材料信息“发表《论世变之亟》《原强》等文，反对守旧，主张维新”“戊戌变法后，翻译《原富》《法意》等，传播西方经济学与逻辑学”归纳；第二小问，根据其贡献得出是近代西方文明的传播者，中国近代文明的开拓者第⑵问第一小问，据材料信息概括；第二小问，结合材料‘治安’安定’等词汇已被袁世凯所僭擅，成为镇压反对者的口实”“借助于变法残留下来的影响，以图徐徐变革“加以说明答案
（1）贡献翻译西方著作，宣传近代思想文化；阐述变法道理，推动维新变法（言之成理即可）地位近代西方文明的传播者，中国近代文明的开拓者（言之成理即可）
（2）态度既对其加入筹安会，为袁世凯称帝造势感到惋惜，又对其意图予以肯定（言之成理即可）说明袁世凯复辟帝制，违背民主共和的历史潮流，因而严复的行为不可取；但是，严复的行为又符合其渐进改良、君主立宪的维新主张（言之成理即可）
4.材料亚当•斯密认为，每一个人行动的动机，主要是在于利己，求得自己的利益利己心是人类一切经济行为的推动力在《国富论》中，他列举出制造针的例子，经由分工，将整个制造程序“分为十八个阶段，每一个阶段都雇用技艺熟练的好手……我曾看到一家很小的工厂中，一共只雇用十个工人，但每天可以生产48000根针”殖民地国家实行的“重商主义”政策，在他看来，对殖民地及其统治国双方都是有害无益的他强调，只有对内对外的商业不受任何限制，才能使一个国家得到充分的发展与繁荣同时他也反对各种公司的垄断所以，他是贫是富，要看他能支配多少劳动换言之，要看他能够购买多少劳动摘编自《国富论》⑴根据材料，概括亚当•斯密思想的内容（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析亚当•斯密思想的影响（9分）解析第
（1）问，根据材料信息“求得自己的利益”“对内对外商业不受限制”等归纳即可第⑵问，该问需要结合亚当・斯密思想与工业革命的关系进行作答亚当•斯密思想一方面推动了资本主义国家经济政策的调整，为工业革命的发展、工业化的进行提供了理论依据；另一方面又完善了政治经济学理论，这些都为马克思主义的诞生提供了理论来源答案
（1）内容人有自私性（人有利己心）；分工是提高生产率的关键；反对殖民地国家实行的重商主义政策，主张“自由放任”；劳动价值论
（2）影响推动了资本主义国家经济政策的调整；为工业革命的发展、工业化的进行提供了理论依据；完善了政治经济学理论；为马克思主义诞生提供了理论来源（答出三点即可）
5.（2018•赣州名校联考）材料共和国的危险来自多方面，除国内时起时伏的王党叛乱、平等派的闹事之外，最大威胁来自法国与荷兰，这些国家的统治者与查理一世有亲缘关系，对英国的事变耿耿于怀爱尔兰与苏格兰也公开打起造反的旗帜，他们拥立查理一世的儿子为新国王，向英国革命发动挑战军队不得不投入几条线的战斗，以保卫共和国，同时也保卫革命1650年9月，克伦威尔在邓巴尔击败苏格兰军主力，取得重大胜利一年后他又在英格兰的伍斯特消灭由查理二世亲自率领的苏格兰入侵军1653年4月，克伦威尔派士兵驱逐议会，这是世界近代史上第一次军事政变自此后，英国革命就迷失了方向革命是以维护议会的自由权力开始的，反抗国王的专制统治；但现在国王被处死了，议会也失去了权利，起而代之的是一个强制性的力量，它完全以武力为后盾革命背离了出发点，相反却走向了反面——摘自钱乘旦《英国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出克伦威尔为保护资产阶级和新贵族的利益，采取了哪些措施？（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，评价克伦威尔（7分）解析第
（1）问，可从对内和对外两个角度来分析措施第
（2）问，结合克伦威尔所处的时代及其阶级属性，对其作一个评价性的结论，然后采用阶段论的方法，具体分析不同历史时期克伦威尔起到的积极或消极的作用答案
（1）措施对内，继续打击保王党势力的同时，镇压代表中下层人民利益的平等派和掘地派的反抗；对外，远征爱尔兰和苏格兰，打击复辟势力，并使大批军官及资产阶级和新贵族获得大片土地；颁布航海条例，限制海上主要竞争对手荷兰
（2）评价克伦威尔是一个伟大的资产阶级革命家、政治家共和国成立前他用武力击溃了王军主力，镇压王党叛乱，处死查理一世，建立共和国，捍卫了资产阶级革命的成果;共和国成立之后，克伦威尔逐渐走向反动的一面，远征爱尔兰，并对爱尔兰进行大肆掠夺,军事上建立独裁统治，废除议会，当然这一切都是由其所处的时代和阶级属性决定的
6.（2018•滨州调研）材料毕加索，西班牙画家、雕塑家，现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表毕加索的一生辉煌之至，他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家毕加索是个不断变化艺术手法的追求者，印象派、后期印象派的艺术手法都被他汲取改造为自己的风格，在各种手法的使用中，都能达到内部的和谐和统一其绘画的主要趋势是丰富的造型手段，即空间、色彩与线的运用他的作品花样繁多，或激昂或狂躁，或可亲或可憎，或诚挚或装假，变化无常不可捉摸，但他永远忠于的是——自由他的艺术历程从自然主义到表现主义，从古典主义到浪漫主义，然后又回到现实主义从具象到抽象，来来去去，他反对一切束缚和宇宙间所有神圣的看法
（1）根据材料并结合所学知识，概括毕加索画作的艺术特点（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析毕加索艺术风格形成的历史背景（7分）解析第⑴问，据材料“印象派、后期印象派的艺术手法都被他汲取改造为自己的风格，在各种手法的使用中，都能达到内部的和谐和统一”得出多种艺术手法完美结合；据材料“其绘画的主要趋势是丰富的造型手段，即空间、色彩与线的运用”得出造型手段丰富，注重空间、色彩与线的运用；据材料“花样繁多，或激昂或狂躁，或可亲或可憎，或诚挚或装假，变化无常不可捉摸，但他永远忠于的是——自由”“反对一切束缚和宇宙间所有神圣的看法”得出风格丰富多变，体现出崇尚自由的个性第⑵问，主要从19世纪中期到20世纪当时世界经济、科技、文化方面的发展状况回答答案
（1）特点多种艺术手法完美结合；造型手段丰富，注重空间、色彩与线的运用;体现出崇尚自由的个性；风格丰富多变
（2）背景19世纪中期起，资本主义在全球的进一步扩张，世界各地联系空前加强，不同地区、不同民族间的文学艺术在相互交流与融合中寻求新的发展进入20世纪，随着科学技术的飞速发展，社会结构大大调整，人们的思想意识和价值观念迅速变化二西方古典哲学的代表柏拉图
1.主要思想1哲学思想唯心主义理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映2政治思想对现实政治不满，设计理想国3强调法治4注重教育创立柏拉图学园，有利于后世教育事业的发展和人才的培养
2.评价柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的三孔子与柏拉图的比较
1.相同点1时代都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源头的地位2政治思想孔子主张“仁”，反对暴政；柏拉图主人统治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治”的特点，都偏于理想化3教育都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学4影响影响东西方文化的走向，在东西方文化的发展中起举足轻重的作用
2.不同点1柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善2柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度中外杰出的科学家考点三一杰出的科学家人物活动地位精神李时珍其编著的《本草纲目》被誉为“东救死扶伤，态度严谨，锲而编写了医药名著《本草纲目》方医学的巨典”不舍詹天佑主持建成中国自行设计修建的第一条热爱祖国、不畏艰难、勇于近代中国伟大的铁路工程师铁路——京张铁路创造
①创立地质力学热爱祖国、艰苦奋斗、勇于
②指导石油等矿产开采“中国地质力学的奠基人”李四光开拓
③研究地震预测和预防
①著有《自然哲学的数学原理》发现勤奋探索、勇攀高峰、追求牛顿“近代科学之父”万有引力定律科学
②创“归纳一演绎”研究方法爱因提出狭义相对论、光量子假说推20世纪的科学伟人科学创新、实事求是、崇斯坦动了量子力学的发展），为人类和平进尚真理、勤于思考、甘于奉步而斗争献
（二）科学家取得科技成就的共同原因
1.个人品格几乎每一个科学家都有勤奋好学、持之以恒的良好品格，这是古今中外科学家获得成功的内因，也是最普遍和最重要的因素
2.社会环境社会经济发展是推动科学技术发展最深层的动力，国家和社会重视教育和科技的发展，是科学家能够取得成功的重要外因
3.内外交流内外交流的发展有利于科学家取长补短，近代留学教育是内外交流的重要形式，有利于落后国家的科技较快地赶超西方国家的先进科技成就
4.爱国思想爱国精神是众多科学家最深厚的精神动力，在殖民地、半殖民地国家这一因素的作用更大，更是调动科学家科技救国的强大动力，知能强化训练］
1.（2018•江西重点中学盟校联考）阅读材料，完成下列要求材料李斯（约前284年〜前208年），战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人秦代著名的政治家、文学家和书法家李斯早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦初被吕不韦任以为郎后劝说秦王嬴政灭诸侯、成帝业，被任为长史秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿秦王嬴政十年（前237年）下令驱逐六国客卿李斯上《谏逐客书》阻止，被秦王所采纳，不久官为廷尉在秦王嬴政灭六国的事业中起了较大作用秦统一天下后，与王维、冯劫议定尊秦王嬴政为皇帝，并制定有关的礼仪制度，被任为丞相他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器；反对分封制，坚持郡县制；又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》等百家语，禁止私学，以加强中央集权的统治还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝后为赵高所忌，于秦二世二年被腰斩于咸阳闹市，并夷三族——摘编自尚景熙《李斯评传》
（1）根据材料概括李斯的历史贡献（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析李斯取得重大贡献的原因（8分）解析第
（1）问，根据材料从政治、经济、文化等领域分别概括即可第
（2）问，主要从时代特征和李斯与秦王嬴政的角度分析答案
（1）贡献反对逐客，为秦留人才；帮助嬴政统一天下；协助制定专制主义中央集权制；参与统一文字、度量衡
（2）原因社会大动荡、大变革的时代背景；士阶层社会地位上升；嬴政的信任与重用;李斯尚法符合时代需求；李斯本人努力进取任答三点即可
2.材料范祖禹1041〜1098年把复兴儒学，重整纲常，提倡道德，遏止私欲具体落实在规劝哲宗皇帝的失礼行为上这是对前代统治者忽视儒家伦理而带来不良社会影响和后果的反思他说天下治乱皆系于人君之心，君心正，则朝廷万事无不正……古者三公太师、太傅、太保，论道经邦，燮变理阴阳，无他术焉，唯正君心而已保，保其身体,傅，傅其德义，师道之教训，皆所以正君心也如欲正心，未有不由稽古好学而能致也臣窃考之前世，揆之当今，恭帷本朝累圣相承，百有余年，四方无虞中外底宁，动植之类，蒙被涵养，德泽深厚，远过前世，皆由以道德仁义文治天下人主无不好学故也……陛下今日学与不学，系天下他日之治乱，臣不敢不尽言之1根据材料并结合所学知识，概括范祖禹复兴儒学的主要主张8分2根据材料并结合所学知识，分析范祖禹复兴儒学思想产生的时代背景7分解析第1问，根据材料中的省略号分层，据前两层信息分别概括其主张第2问，可以从外民族矛盾尖锐、内部政治中央集权强化；经济宋代经济商品经济的发展；思想复兴儒学、重整纲常之风盛行的角度进行作答即可答案1主张指出天下治乱兴亡，与人君之心密切相关；认为正君心为朝廷万事之本；肯定以道德仁义文治天下的重要性；人主须好学求道，学做圣王2背景宋代经济商品经济的发展；民族矛盾尖锐；中央集权强化；复兴儒学、重整纲常之风盛行
3.材料一宋真宗有一个传诸后世的良好的廉政理念他颁布了告诫百官的《文武七条》一是清心，要平心待物，不为自己的喜怒爱憎而左右政事；二是奉公，要公平正直，自身廉洁；三是修德，要以德服人，而不是以势压人；四是务实，不要贪图虚名；五是明察，要勤于体察民情，不要苛税和刑罚不公正；六是勤课，要勤于政事和农桑之务；七是革弊，要努力革除各种弊端材料二宋真宗定“州县三课”法，“公勤廉干、惠及民者为上，干事而无廉誉、清白而无治身者为次，畏懦贪猥为下”宋真宗制定了一套严谨有效的官员选拔任用制度，曾犯贪污罪的官员升迁则举步维艰一个官员若犯贪污罪，其上司、曾荐举过他的官员也要受到处罚这些规定杜绝了贪污腐败者上升的空间，并将他们置于严密的监察体系中，防止腐败现象再次发生宋真宗建立了一套监察官员的渎职惩处制度、选拔的标准和职务回避制度对于失察的监察官，进行严厉的处罚——以上材料均摘编自杜友龙《太平盛世》1根据材料，概括宋真宗反腐治贪的措施8分2根据材料，概括宋真宗反腐治贪的特点，并对其进行评价7分解析第1问，根据材料中“《文武七条》”“州县三课”等信息概括第2问第一小问，可根据第⑴问措施来概括；第二小问，可从效果和本质两个方面来分析答案
（1）措施颁布《文武七条》，告诫官员要清廉，传播廉政理念；制定严格的官员选拔任用制度，奖励清官，处罚贪官；杜绝贪污腐败者的上升空间，防止腐败现象再次发生；建立完善和监察制度（答出三点即可）
（2）特点重视思想教育，完善廉政制度，赏罚分明评价宋真宗治理贪污腐败，使北宋吏治清明，经济呈现繁荣局面；但其本质是为了维护封建统治
4.材料一亚里士多德以为天体是神圣而不腐坏的，和我们有缺陷的世界是不同类的，而今人们却这样把天体纳入研究范围之内，并且证明天体也按照伽利略和牛顿根据地面上的实验和归纳所得到的力学原理，处在这个巨大的数学和谐之内这就是人们通常所说的“牛顿革命”——摘编自W.C.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》材料二人们由此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个按照某种法则运转的巨大机械装置，而其中并没有上帝的地盘于是传统的宗教信仰被动摇了，唯物主义思潮开始盛行到18世纪后半期，欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出……伏尔泰写道“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的定律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼里，完全任性地为所欲为，那就太奇怪了”孟德斯鸠研究“法”的精神，其主旨也是希图确定支配人类社会的一般规律启蒙思想家们在牛顿革命启发、激励下所进行的种种思考，在历史上曾起到非常积极的作用有力地推动了现代文明的发展和人类社会的进步——摘自马克奏《世界文明史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“牛顿革命”产生的背景（7分）
（2）根据材料二并结合所学知识，评价牛顿的科学研究成果对欧洲思想界产生的影响（8分）解析第⑴问，根据材料一“而今人们却这样把天体纳入研究范围之内”“证明天体也按照伽利略和牛顿根据地面上的实验和归纳所得到的力学原理，处在这个巨大的数学和谐之内”并联系所学回答第⑵问，根据材料二“由此发现……而其中并没有上帝的地盘……唯物主义思潮开始盛行”回答答案
（1）背景资本主义经济的发展；文艺复兴促进人的思想解放，引发人们对科学研究的兴趣；伽利略等人开创观察和实验方法的影响；牛顿个人的勤奋努力
（2）影响促进人类思想的解放及启蒙运动的兴起和发展；动摇了传统的宗教信仰，唯物主义思潮盛行；使欧洲思想有机械唯物论的精神（或带有形而上学的色彩，或忽视人心灵的复杂性）知能强化课n近现代的革命领袖欧美资产阶级革命时代的杰出人物一英国革命的领导者克伦威尔i.主要活动1初露锋芒早期反王权思想形成；初期议会活动2铁骑军统帅两次结束内战；处死查理一世；成立资产阶级共和国；远征爱尔兰,颁布《航海条例》，打败荷兰3“护国主”与护国政体军事独裁的开始；就任世袭护国主
2.评价1是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家共和国成立前的克伦威尔应基本肯定，后期应基本否定2在英国资产阶级革命的第一阶段，击溃王军主力，处死查理一世，建立共和制，贡献突出；共和国成立后，逐渐走向反动，远征爱尔兰给当地人民带来灾难3镇压民主派运动，发动一系列的商业战争，激化了社会矛盾二美国国父华盛顿
3.主要事迹1领导独立参加第一届大陆会议，在第二届大陆会议上组建大陆军并任大陆军总司令；1776年宣布独立；1783年，英国被迫正式承认美国独立2开国立制主持制定美国1787年宪法，任第一届美国总统3确立国策制定了许多开创性的政策；不当终身总统
4.评价1是美国开国元勋，在独立战争期间，身为大陆军总司令，功绩卓著2主持制定1787年宪法，为美国民主制度的建设做出重大贡献3当选美国第一任总统，两届总统期满后，坚决不再连任；为以后美国总统连任不得超过两届树立了范例4为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越的贡献，赢得美国人民的衷心拥护三一代雄狮拿破仑
1.主要活动1军事起家在土伦之役、保北巴黎和远征意大利过程中展现出杰出的军事才能2巩固资产阶级革命成果发动“雾月政变”和称帝；颁布《拿破仑法典》；对外击败反法同盟3从帝国皇帝到孤岛囚徒扫荡封建势力，称霸欧洲大陆；两次退位
2.评价1是法国杰出的资产阶级政治家和军事家2领导法国多次打败反法同盟，挽救了法国的危机3颁布《拿破仑法典》，体现法律平等，严格规定私有财产的合法性，是一部典型的资产阶级法典4不断发动对外征服战争，使整个欧洲大陆陷入战争深渊，破坏了社会稳定和经济的发展，也导致拿破仑帝国的覆灭四克伦威尔、华盛顿与拿破仑的比较华盛顿克伦威尔拿破仑北美独立战争和建国法国大革命革命背景英国资产阶级革命领导独立战争；建立共赢得内战胜利；推动建国立宪；巩稳定秩序；颁布法典；反贡献和国；从行动上捍卫民固革命成果对外来干涉主恢复君主制；实行独裁入侵爱尔兰、苏格兰；后期实行独对种植园奴隶主的妥协；局限统治；后期发动侵略战裁统治保留黑人奴隶制争沉重打击了封建势力美国除外，确立了一些资本主义社会的基本原则，为资本主义的影响发展扫清了道路考点二亚洲觉醒的先驱一中国民主革命的先行者孙中山
1.主要活动1辛亥革命前创建革命团体兴中会；建立第一个资产阶级革命政党同盟会，提出三民主义2辛亥革命中领导辛亥革命，建立资产阶级共和国3辛亥革命后发动“二次革命”、参加领导护国运动、发动两次护法运动4第一次国共合作时期在中共和苏联帮助下，改组国民党，重新解释三民主义，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，实现了国共第一次合作
2.评价1他是中国民主革命的先行者，毕生致力于中国民主革命事业2他为中华民族的解放与振兴，建立了不可磨灭的功绩3他是领导人民结束旧时代、开拓新时代的伟大革命家二圣雄甘地
1.主要活动早期政治斗争；宣传甘地主义思想；领导非暴力不合作运动；调解印度各教派的矛盾和教派纷争
2.评价1是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始者，被尊为“圣雄”2进步性创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；一生多次领导非暴力不合作运动，打击英国殖民统治，增强了印度人民的民族自信心和自尊心3局限性采用非暴力手段束缚了人民的手脚，反映了资产阶级的局限性；甘地始终对英国政府抱有幻想；崇尚印度传统文明，反对工业文明是历史的倒退无产阶级革命家考点三一科学社会主义的奠基人马克思
1.理论贡献1青年时代汲取了人类优秀理论与文明成果，在1848年2月发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生2晚年致力于资本主义经济学的理论研究，1867年秋，《资本论》出版，是政治经济学中的一次革命
2.革命实践11846年初在布鲁塞尔创立“共产主义通讯委员会”，第二年改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”21848年德国革命爆发，他回国创办《新莱茵报》；1864年“国际工人协会”成立，马克思是协会的领袖和灵魂31871年巴黎公社失败后，马克思写了《法兰西内战》，高度赞扬巴黎无产阶级的革命精神，系统总结了巴黎公社的经验教训34编写《资本论》二无产阶级革命导师恩格斯
1.理论研究11844年写作《英国工人阶级状况》，第二年春完成真实地描述了英国工人阶级状况，指出了摆脱这种状况的出路2在领导国际工人运动的同时，还在理论上全面丰富和发展马克思主义在马克思主义史上第一次系统探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级和国家的起源、发展及其消亡的规律3对于19世纪末期资本主义经济政治发展中的一些新现象，做了深入研究和探讨
2.革命实践在恩格斯的指导和帮助下，1889年7月在巴黎召开国际社会主义工人代表大会，会上成立第二国际，推动了19世纪末国际工人运动的发展三第一个社会主义国家的缔造者列宁。
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