高中语文古诗鉴赏阅读复习导练

高中语文古诗鉴赏阅读复习导练

一、新高考诗歌鉴赏常考基础题型方法指导——（-）四看一品，概括感情评价思想感情，除了认真研读诗歌主体外一一还要做到“四看一品”，即看标题、看作者、看序注、看诗眼、品意象

1.看标题借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感《春夜喜雨》一一表达欢愉喜爱之情（喜）《枫桥夜泊》一一表达羁旅愁思（愁）《悯农》一一表达对农民艰辛的同情（怜）

2.看作者（知人论世）了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握

3.看序注一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌的思想情感如姜夔《扬州慢》序中说“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲千岩老人以为有《黍离》之悲也”一一这个小序，对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括

4.看关键词（诗眼）诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，我们要抓住这些关键字

5.品意象诗歌所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志、即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”只有领悟“意象”中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情.（-）题型把握及分类赏析模式一分析意境型

1.提问方式这首诗营造了一种怎样的意境？

2.提问变体这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

3.解答分析这是一种最常见题型所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界它包括景、情、境三个方面答题时三方面缺一不可

4.答题步骤

①描绘诗中展现的图景画面考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美

②概括景物所营造的氛围特点一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人（自己）的热情和殷勤（2分）

③】颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍（2分）【7-参考答案］不能换成“对”或其他词（步骤一，选择性表态）因为

①用“敌”字不仅突出“空+*-床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状（步骤二，理由1）,

②抒发了诗人心灵深处难以言传的凄怆之情（步骤三，理由2）【8-参考答案】

①“隐”字在诗中是“隐没（于）”之意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月；

②“没”字在诗中是“淹没（于）”之意，写出了银河淹没在破晓的曙光中；

③衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪【9-参考答案】

①“议”字用了拟人的手法，这两句是说，天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快，表达了诗人喜悦的心情；

②在结构上，“议”字统领了颔连和颈联，颔联写“阴”，颈联写“晴”【10-参考答案】

①冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，（步骤一）

②作者主要是通过这幅想像的画面，（步骤二）来表现“思家”的

③（步骤三题目已经说明情感）（想像1分，画面描绘2分）【11-参考答案】

①这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的

②诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”

③后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓半瓣花上说人情”.【12-参考答案】第一问都用了拟人表现手法第二问

①前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风（步骤一）含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉（步骤二）

②后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣（步骤二）【13-参考答案】

①此人由外到内由远及近由静到动（2分），描绘了一幅新月悬空、山悬北斗、夜静江寒、梅影横窗人不寐的景象（3分）

②此人“闲却传杯手”是因为“归兴浓于酒”（2分）全词表达了词人面对蜚短流长的仕途心生厌倦，（2分）渴望归隐家乡，乐守田园的思想感情（2分）

二、一首古诗盘点诗歌核心考点对雪

①杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁乱云低薄暮，急雪舞回风瓢弃樽无绿，炉存火似红数州消息断，愁坐正书空

②【注】

①此诗写于安史之乱期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安

②晋人殷浩典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字

（一）选择题

1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写老翁的孤独处境，抒发了诗人的悲凉之情B.“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦C.“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望D.第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情

2.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.“乱云低薄暮，急雪舞回风”，呼应了题目其中的“舞”字，形象地刻画了雪花随风飞扬的美丽画面B.首联第一句“多”字，可见心情的沉重下句一“独”字，可见环境的险恶C.第四联使用晋人殷浩典故，表现了对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情D.第三联中无中生有、以幻作真的描写，非常深刻地写出了诗人此时内心世界的隐秘E.“乱云低薄暮，急雪舞回风”，，除传达愁情外，还暗示了诗人“愁坐”时间之长

3.下列选项中对诗歌思想内容和艺术特色分析错误的一项是（）A.诗中用“多”字写出“安史之乱”带来的悲惨景象和诗人沉重的心情；用“独”字写出环境的险恶，抒发了诗人的愁苦之情B.颔联正面呼应题目“对雪”，暗示了诗人独坐斗室，从乱云欲雪一直呆到积雪风回借这样的景写出了混乱而又充满危机的社会现状C.“瓢弃樽无绿”一句，“绿”属借喻手法，指的是酒，写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦D.本诗是在安禄山占领长安时写的，诗中的老翁贫寒交困，孤苦怜仃，表达了诗人忧国忧民而又无从着力的感情

4.下列对这首诗颔联的赏析，不正确的一项是（）A.本联描述了长安黄昏时分从乱云低垂到风急雪紧的天气变化，暗示时间的推移B.诗人借景抒情，通过描写乱云和飞雪的状态，表达自己在战乱之中内心的愤怒C.侧面照应标题“对雪”，诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一直到急雪回风D.营造了一种冷清而萧索的氛围，为下文描写室内的景象和抒发诗人感情做铺垫E.“乱云低”“风雪舞”又暗指社会的混乱动荡，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨

（二）简答题

5.诗中的老翁是一个怎样的形象？请结合全诗简要分析

6.诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意

7.“炉存火似红”一句中的“似”用得很巧妙，请对其进行简要赏析

8.说说你对标题《对雪》中“对”的理解

9.二三两联，作者分别采用怎样的艺术手法表达内心的感情的？请简要分析

10.颔联在整首诗中起了怎样的作用？请简要分析1L本诗的颈联中，作者主要运用了哪些艺术手法？请分析其表达效果

12.结合全诗，分析颔联的作用

13.本诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情，请结合诗句进行分析

14.诗中两次写到“愁”，请结合诗句分析“愁”的具体内容

15.这首诗是如何把个人之愁与国事之忧结合起来的？请分析说明

16.本诗的表达了诗人怎样的思想感情，请结合诗句进行分析【附】《一首古诗盘点诗歌核心考点》阅读参考答案

（一）选择题;亘

1.Co解析C项中“红字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”理解错误，这句诗是写炉火燃尽后主人公想象炉火熊熊燃烧的情景解析此题侧重考查对诗歌内容的理解理解诗歌含义，既要对诗歌整体把握，如题目、注释等都需关照，也要前后联系，更要抓住关键词语此诗“炉存火似红从诗歌整体看，特别是联系注释提供的背景，可知是战乱之时，再联系上句“瓢弃樽无绿”的窘迫之状，特别是其中的“彳以”是“好似”“好像”之意，故可知此项表述误将想象当成了现实H

2.塔解析该项“雪花随风飞扬的美丽画面”理解错误，应是寓情于景，刻画了雪花飞扬的烦乱场景，暗示了内心的烦乱焦急解析此题考查手法及形象选项中提到某种手法，需要特别注意其一，注意“有没有”；其二，注意“对不对”另，诗歌中的景物“一切景语皆情语也”，但需结合诗歌整体，特别是背景等因素，正确判断“情语”切忌断章取义、盲人摸象眉:

3.C解析C项“借喻手法”判断错误“瓢弃樽无绿”一句中，“绿”不是借喻，是借代需注意借喻是相似不相关，而借代是相关不相似解析此题侧重考查诗歌手法借喻与借代是辨析的难点对容易混淆的手法要深入理解、合理辨别，如比喻与拟人、排比与对偶、借代与借喻等骂

4.塔解析B项内心的愤怒表述不当，应该是内心忧虑、无奈此项属于表达程度过重解析对诗歌中情感的判断，需要注意:一“有没有”，防止选项对某种的情感的判断无中生有；二“对不对”，防止选项中把某种情感表述成另一种情感；三“偏不偏”，防止选项把某种情感表述得过重，硬性拔高

（二）简答题参考答案

5.

①孤苦伶仃，贫寒交困战乱中，老翁孤独寂寞，在苦寒中找不到一滴酒，以致于幻想炉火熊熊

②牵挂亲人，关注国事“战哭多新鬼”见出诗人关注国事，最后一联写出了诗人对亲人的牵挂

③愁苦无奈，百无聊赖诗人愁苦无奈，只好效仿晋人殷浩用手在空中划字，可见其愁苦无奈、百无聊赖参考答案

6.上黄昏云乱、风急雪紧的景象诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现自己在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨参考答案

7.卜“似”是“好似”“好像”之意在荒凉的环境中，眼前出现了熊熊之火，通过一个，，似，，字，写出了作者的幻觉，表达了作者对家庭温暖、百姓和乐的强烈渴望，点明了作者生活的艰难参考答案

8.|:“对”的意思是“对着”，“向着”，暗示诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪，仿佛和严寒的天气交织融化在一起了“对”字与诗的

三、四句“乱云低薄暮，急雪舞回风”相应和，表达出忧心国事、亲人，烦乱无奈的情绪参考答案

9.|:第二联通过对天气、景物的描写借景抒情（融情于景），表现了时局的混乱和危机，表达了自己对国家前途的忧虑第三联采用借代的修辞手法（“樽无绿”“绿”指酒）和以虚写实的方法，以幻作真（“炉存火似红”）,写出生活的艰辛和作者内心的苦闷参考答案10卜描写了傍晚浓云往低处移动，急雪在旋风中飞舞的情形，营造了一种压抑、紧张的氛围，烘托了诗人的孤独与忧愁情感，同时照应了诗歌题目参考答案11」:

①借代的修辞手法，符•“樽无绿”中的“绿”代表酒，突出了酒的特征，表现了战乱之时生活的艰辛；

②以虚写实（或者想象，以幻作真）的方法，“炉存火似红，好像炉中还有火，还非常温暖炉火只是想象，只是幻觉，写出了诗人当时战乱之下生活的艰辛和内心的凄苦参考答案12

①烘托氛围，融情于景先写黄昏时的乱云，次写旋风中的急雪，营造压抑的氛围，暗示时局混乱，表达了自己的满怀愁绪

②照应题目正面写雪，并突出“对”字

③刻画出忧心国事、担忧亲人却又愁苦无奈的诗人形象参考答案13

①对国家和亲人的命运深切关怀忧虑心情主要体现在“战哭多新鬼”“数州消息断”两句中，诗人身陷长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉

②愁苦又无从着力的苦闷心情，主要从后一句“愁坐正书空”看得出来，“书空”是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字诗人以此表达相似的心境参考答案

14.|:

①时局危急，忧国忧民“战哭多新鬼”，诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象，体现了忧国忧民的情怀

②生活艰难，贫寒交困瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦贫寒中以致于幻想“炉存火似红”

③亲人离散，消息阻隔孤独苦闷，无人倾诉“数州消息断”，诗人身陷长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉参考答案

15.卜作者起笔写国家动荡不安，战事使百姓苦不堪言，此即“国事之忧”然后通过“乱云”“薄暮”“急雪”等景物写自己的愁苦情景交融接着写在苦寒中找不到一滴酒，酒葫芦早已丢掉，酒杯空空如也；没有柴火，只有空空的炉子此即“个人之愁最后提到数州没有消息，既有对国家的担忧，又有对亲人的忧虑，不知情况如何，自己只有愁坐此为“个人之愁”和“国事之忧”的结合.参考答案

16.卜

①对国家命运的忧虑而又无从着力之慨“多新鬼”写出了战争的灾难，“乱云”“急雪”等借景抒情，抒发了愁苦之情，“书空”是借典故表达忧愁无聊，无从着力之感；

②对亲人的命运深切关怀忧虑“数州消息断”，诗人身陷长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉体现了忧虑

③分析作者的思想感情切忌空洞，要答具体比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”

5.答题套路（熟记此答题思路）这首诗借（）等意象，描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）【例1】阅读下面诗歌，回答问题寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻近种篱边菊，秋来未著花扣门无犬吠，欲去问西家报道山中去，归时每日斜问题这首诗描绘了一幅什么样的画面？请简要叙述，并对诗歌进行赏析试答____________________________________________________________________________［解析］译诗寻陆鸿渐不遇皎然陆鸿渐虽然只是移居到城边一带，去那里也要穿过种植桑麻的小路看到他最近种植在篱边上的菊花，现在到了秋天还没有开花和着蕾敲门静静地连狗叫的声音都没有，于是试着去向西边的邻居家询问邻居回答说这家主人又去山里了，每每要等到太阳西斜时才会回来【例2】阅读下面诗歌，回答问题相见欢

①朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋万里夕阳垂地大江流中原乱，簪缨散，几时妆？试倩悲风吹泪过扬州注

2.提问变体请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

3.解答分析表现手法I是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法表现手法分丽手法、描写手法、修辞手法I三大类

1.抒情手法I有直抒胸臆和间接抒情两种“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗

2.描写手法|主要有:

（1）衬托，分正衬和反衬正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音”等

（2）联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝魇，碧草见罗裙”

（3）对比

（4）白描如“春种一粒粟，秋收万颗籽田野无闲田，农夫皆饿死”

3.修辞手法|在古诗中经常出现的有

（1）比兴如“关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑”先言它物引起所咏之物

（2）比喻

（3）拟人

（4）夸张

（5）双关如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴，“晴”暗指感情的“情”

（6）用典如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”此外还有设问、反问、反语等

4.答题步骤

（1）准确指出用了何种手法

（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法⑶此手法有效传达出诗人怎样的感情

5.答题套路（熟记此答题思路）这首诗用了（）的表现手法（艺术手法，修辞手法），如（），从而突出了（强调了，更有效地表达了……）作者（）的情感（心情，心境）【例4】阅读下面诗歌，回答问题早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣问题此诗主要用了什么表现手法？有何效果？试答____________________________________________________________________________【例5】阅读下面诗歌，回答问题与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开雁引愁心去，山衔好月来云间连下榻，天上接行杯醉后凉风起，吹人舞袖回问题对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析试答____________________________________________________________________________【例6】阅读下面诗歌，回答问题一年两度锦江游,前值东风后值秋芳草有情皆碍马,好云无处不遮楼山牵别恨和肠断,水带离声入梦流今日因君试回首,淡烟乔木隔绵州绵谷回寄蔡氏昆仲罗隐［注］绵谷地名，今四川广元县“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟问题诗歌中间两联主要运用了什么表现手法？请简要分析试答____________________________________________________________________________模式三分析语言特色

1.提问方式这首诗在语言上有何特色？

2.提问变体请分析这首诗的语言风格谈谈此诗的语言艺术

3.解答分析这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格能用来答题的词一般有清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动・・・・・・

4.答题步骤

（1）用一两个词准确点明语言特色

（2）用诗中有关语句具体分析这种特色⑶指出表现了作者怎样的感情模式四炼字型

1.提问方式这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

2.提问变体某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

3.解答分析古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析工

4.答题步骤

（1）解释该字在句中的含义

（2）展开联想把该字放入原句中描述景象

（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情

5.答题套路（熟记此答题思路）某字在诗中的意思是（兀生动形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情感【例7】阅读下面诗歌，回答问题端居

①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋

②阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁【注】

①端居闲居

②素秋秋天的代称问题这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由试答____________________________________________________________________________【思路分析这里如用“对”字，虽说比较平稳而浑成，但只表现“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷之状，偏于客观描绘而“敌”字除了含有“对”的意思之外，还兼传出空床独寝的人无法承受‘素秋”的清寥,而又不得不承受的那种难以言状的心灵深处的凄怆】【例8】阅读下面诗歌，回答问题春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵离堂思琴瑟，别路绕山川明月隐高树，长河没晓天悠悠洛阳道，此会在何年问题简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果试答_________________________________________________________模式五关键词型

1.提问方式某词是全诗的关键，为什么？

2.解答分析古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度

3.答题步骤

（1）该词对表达感情、突出主旨的作用（内容上）；

（2）该词在结构上、表达效果上的作用（形式上）【例9】阅读下面诗歌，回答问题山行即事宋•王质浮云在空碧，来往议阴晴荷雨洒衣湿，频风吹袖清鹊声喧日出，鸥性狎波平山色不言语，唤醒三日醒［注］

①频一种水草

②醒Ch存ng,酒后神志不清，诗中指精神不振的样子

③鸥性海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔狎（xid）戏耍，玩弄问题首联的“议”字是全诗的关键，为什么？试答____________________________________________________________________________小结:语言分析法一一解说表层含义字面意义

①表现景象

②分析深层含义表达情感

③突出主旨

④评价形式作用表达效果

⑤答题时依序答出，避免遗漏；依据诗作具体情况适当减少项目，不牵强附会，强加于“诗”模式六情感、主旨型

1.提问方式表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么

2.提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问

3.答题步骤

（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容

（2）运用了何种表达技巧

（3）抒发什么情感【例10】阅读下面诗歌，回答问题邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身想得家中夜深坐，还应说着远行人［注］冬至二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日问题这首诗，作者是怎样写“思家”的？试答____________________________________________________________________________模式七评价型

1.提问方式探究题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由这种题型酷似政史考试中的判断说理题其实这类题型只是前六类题型的变体,没有直接提出问题,需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述

2.答题思路

（1）认真审题

（2）深入理解诗词

（3）结合诗歌内容，结合评论答题

3.答题注意紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词【例11】阅读下面诗歌，回答问题赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔问题有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色你同意这种观点吗？请作简要说明试答____________________________________________________________________________【思路分析】这是一首典型的诗词评价题型诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯所谓“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法本文借出土的文物--折戟和吴国二女一一二乔来展现三国时期的政治风云变幻模式八比较评价题型

1.提问方式给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价

2.答题思路

（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识

（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性

（3）要注意点面结合，既有总体分析又有具体分析•表述时注意条理清楚，层次分明

3.答题步骤

1、确认问题的角度或找出相关的比较点

①词的上片描写了怎样的景象？是按照怎样的顺序来描写的？（5分）

②词人为什么“闲却传杯手”？全词表达了词人怎样的思想感情？（6分）试答____________________________________________________________________________【温馨提示】

1.以上是常见熟悉题型，目前新高考形势下诗歌命题更具情境化，陌生化，所以要注意审题，并扣住题干相关信息进行答题

2.参考答案，见此专题指导之后要求试答后对照纠错，掌握鉴赏答题基本规律m・古诗鉴赏专题1口3题之参考答案【1-参考答案】

①这首诗是诗人访友不遇之作，全诗描写了隐士闲适清净的生活情趣

②诗人选取了一些平常而又典型的细节事物，描绘了一幅隐士居所的画面靠近城边,桑麻环绕，小径相通；篱边种菊，尚未著蕾；篱门关闭，寂静无声；主人外出，邀游山林刻画了一位生活悠闲的隐士形象

③全诗有乘兴而来，兴尽而返的情趣，语言朴实自然，流畅洒脱【2-参考答案】

①上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，（步骤一）

②营造出清冷萧条的意境，（步骤二）

③抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情（步骤三）（景物，“秋色”“夕阳流水”2分；特点，“冷落萧条”2分；感情1分共5分）【3-【3-参考答案】

①诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（步骤一）

②营造了宁静（或静谧、幽静等）（步骤二）的意境，

③表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情（步骤三）【4-参考答案】

①这首诗主要用了反衬手法（步骤一，指出手法）

②天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二，分析手法）

③两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三，说明作用）【5-参考答案】

①第三联运用了夸张手法，（步骤一）

②写出岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，（步骤二）

③写出了诗人恍若置身仙境的情景（步骤三）【6-参考答案】

①表现手法以情取景，借景抒情，情景交融（或移情手法，拟人手法，2分）

②颔联中“芳草”“碍马”，“好云”“遮楼”，诗人将人的感情赋予碧草。