高考考核的四项能力

高考考核的四项能力高考考什么？就是考核目标高考大纲明确界定了考核目标就“四项能力”即获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力，论证和探讨问题能力每一项能力又分别有三个层次的要求求I IIm（选择题的形式考查）（单学科试题中考查）（跨学科综合题中考查）目获取和解读信息获取试题提供的信提炼信息的有效内容组织和应用相关学科信息，理解试题要求以和价值，并对其进行息，形成综合性的信息及考查意图分析与整合解读【】ri调动和运用知识将所学知识与试题的准确地运用相关知识体现学科渗透，运用相[]形式和内容建立正确和有关信息认识和说关学科的知识原理分析的联系明问题问题n【】[]辩证地、历史地考察事描述和阐释事物正确表述事物的现把握事物的本质和规物，对事物进行学科的[]象，准确描述和解释律，并作出正确的阐和跨学科的描述与阐释，意义完整n事物的特征释【】[]论证和探讨问题运用判断、归纳、演综合运用相关学科的原在论证中观点明确、[]绎、比较、概括等方理和方法论证和探讨问表述清晰、逻辑严谨法论证问题题，体现创新性思维[][][]考核目标是根据考生完成测试的思维过程制定的也就说以上“4项能力”不是学科能力,而是解题的能力由前到后体现的就是考生解题的思维过程和解题步骤在这4项能力中，后面的能力包括了前面的能力即在高考解题中无论是描述和阐释事物，还是论证和探讨问题，都必须要正确地获取和解读信息，调动和运用知识在每1项能力的3个层次的要求中，后面的要求都包括前面的要求。