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七年级语文听课记录春（精选篇）16范本是提高写作效果的利器，可以帮助我们克服写作困难为了方便大家学习和研究，小编整理了一些范文范本，供大家参考参考范文一年级语文听课记录这一课，整节课教者都落实了新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式课堂开放而有活力具体表现如下
一、学法迁移，合作探究合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通课堂中，老师充分调动学生的合作学习精神让学生运用学法自由组合学习小组，经过小组讨论，最后由学生汇报学习结果整个过程都是学生自主合作探究，这不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强了创新的意识和团结协助的精神
二、情境营造，激发兴趣语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学习需要熏陶感染这一节课就体现了信息技术全程营造情景的特色教者在教学一开始，就利用课件，把学生带入情境，诱发学生追踪故事情节，调动学习兴趣
三、自读自悟，自主学习，自我评价学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者语文教学练指名背（你背得真流利，如果能加上动作那就更好了！）
（2）谁能上讲台加上动作来背一背、演一演呢？（指名）（你真是一名出色的小演员！）
（3）这么多人都想上台背诵啊？想背的小朋友一起来背吧！【评:指导得法，读出了层次，背诵就水到渠成了】
（二）、学习第二段
1、过渡小朋友背得真棒，老师仿佛看到了夏天满地的鲜花，老师都陶醉了【评总结学法，由扶到放】谁来汇报你们交流的结果？说明星星的多划词满天、这里一颗那里一颗、还多
3、谁能读出星星的美、星星的多？（你真会读！你看，她把自己的感受通过朗读表现出来了，让星星更美了！）赛读，谁来跟他比比？你读出的星星也很美！看着满天的星星，我真想【评这时再来读读，然后背诵更扎实事实上，下面的背诵孩子们开始不是很顺利】
三、背诵
1、这么美丽的小诗你能完整地背出来吗？如果能加上动作就更好了，自己先准备一下吧！（指名背）（你背得真有感情！谁来跟她比一比？你真是个出色的小演员！）
2、师报幕生齐背课文（9班小朋友集体诗歌朗诵会就要开始啦！）
四、拓展练习出示蝴蝶的图片你看到了什么？老师非常喜欢这幅图画，所以仿照课文写了一首小诗指名读我最喜欢天空中飞翔的蝴蝶这里一只，那里一只，真比海滩上的贝壳还多过渡老师说的好吗？小朋友，只要你们留心生活中的一些事物，再发挥想象说一说，能说得比老师更好呢！你会说吗？这里有一幅美丽的图片，请瞧！你能仿照着课文写一段小诗吗？我最喜欢天空中飞翔的小鸟这里一一，那里一一，真比--------------------还多【海鱼图】我最喜欢这里一一，那里一一，真比--------------------还多4我最喜欢这里一一，那里一一，真比--------------------还多
五、指导写字聪明的小诗人，不仅诗作得好，老师相信你们字也一定会写好，我们来记几个字吧！[o朵最真
1、写“朵”1谁有好办法记住它？在“朵”这个字里面隐藏着一个偏旁几字头写这个字该注意什么？几没有钩，木的一横很长4师范写5学生描红，临写
2、写“真”Do怎样记这个字呢？2在“真”这个字里面也隐藏着一个偏旁十字头3写“真”时该注意什么？真里面有三横4师范写5学生描红，临写评课从教材的角度来看，这首诗歌是首次给孩子们现代诗的形式；从字词训练的角度来看，这课侧重于“比”的内涵；从内容来看，这课以回环往复、一咏三叹的形式告诉学生鲜花和星星的多及美这闪烁着智慧光芒的话语不正体现出李老师这节课的成功与精彩吗？同时，这闪烁着智慧光芒的话语更激励我们不断求索更科学、更适合孩子们的教学方法当然，教学总是遗憾的艺术，这里我有一点不成熟的想法背诵要在熟读的基础上进行，才能收到事半功倍的效果这节课的教学虽然对个别句子的朗读指导较多，但是整首诗歌的朗读不够，这在一定程度上影响了学生对整首诗歌的理解与感知而加上动作朗读、背诵就更需要读流利、读熟练了当然，这节课在这一环节上有所疏忽可能是为了后面拓展部分时间的保证但是显然，今后的教学中，我们需要真正地把“学生本位”的理念落到实处如果把这首诗歌真正读通、读好、读透，我想可能拓展部分的练习学生对整首诗歌的创作会更贴切实际上，如果将划重点词这一步骤省略，以范读等方式直接指导朗读，可能既节省了时间，又轻易地降低了学生朗读的难度，岂不两全其美？要知道一年级语文苏教版教材的教学重点就是读书、写字呀！参考范文二年级语文听课记录
1、老师提问“你喜欢什么动物呢？”学生回答“我喜欢……是因为……”再问你喜欢狐狸吗？（导出新课）板书11金色的脚印
2、自读课文，想一想这篇课文主要有哪几个角色，他们之间发生了一些什么事（小组讨论）启发式提问，老师板书:小狐狸喂奶放生咬木桩喂食老狐狸正太郎拯救评帮助学生理清课文，弄清人物之间的关系，板书很好！
3、快速默读，找出文中让你感动最深的地方，做简单的批注“知恩图报，有情有意，友善，浓浓的亲情……”老师总结出“信赖，往往创造出美好的境界”
4、解释“脚印为什么是金色的？”评情感升华部分，培养学生关爱动植物，热爱大自然的思想情感评析夏老师和杨老师风格不同，他很儒雅，沉稳内敛《金色的脚印》作为一篇自读课文，夏老师的教学设计步骤很简单，构思非常清晰有条理，目的是给学生思考的空间，让学生和文本进行心灵对话但整堂课学生思维不够活跃，课堂气氛略嫌沉闷作为一篇阅读篇目，注重的是学生自我情感体验这节课的最大亮点是教师让学生快速默读课文，找出感动最深的地方，做简单的批注教师有意识指导学生自主、合作、探究学习遗憾的是，也许时间分配不合理，学生自我表达的机会很少假如狐狸的品质，如知恩图报、有情有意、友善、浓浓的亲情等，是由学生自己讲出来，而不是教师讲出来的话，这堂课会更加精彩本课的不足之处是对学生的错误没有及时纠正，如普通话的某些发音一个小女孩在黑板上写了“狐狸对人类很善良”“善良”一词误用,应改为“友善”，教师没有注意这一点整节课时间分配不合理，对时间的把握不到位，导致拖堂和草草收场参考范文七年级语文听课记录
1、了解内容，感悟寓意，体会寓言奇妙的构思
2、认识到人世间没有不能忍受的苦难，树立正确的人生观英国哲人培根说过“幸运并没有恐惧和烦恼，厄运绝非没有安慰和希望一位先前极为脆弱的王子，遭遇极为危险的厄运后不但没有被打倒而且能承受灾难周国平的《落难的王子》将为我们解说了如何去应付厄运这一生难题
1、划线字注音禀（）告行乞（）泯（）灭厄（）运
2、积累并解释词语多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡
3、这篇寓言说了个什么故事？
2、为什么最后写“我”也遭到了厄运？
1、文章结尾给人怎样的启示？
3、积累有关厄运的名言警句或事例略参考范文七年级语文听课的心得体会作为初中新生，我怀着激动的心情迈入了七年级的大门在这个新的学期里，我经历了许多有趣的事情，其中之一就是每天的语文课通过这一段时间的学习和观察，我对七年级语文听课有了一些新的体会和感悟首先，在语文课上我学会了认真倾听以前的我，常常不专心听讲,经常走神或者与同学交头接耳，对老师说的内容兴趣索然然而，来到初中后，我逐渐认识到了学习的重要性，开始有意识地倾听老师的讲解我发现，老师所讲授的知识点非常实用，能帮助我提高文学素养和语言表达能力，因此我开始用心去听课，认真思考老师提出的问题，并积极回答这样的改变不仅提高了我对语文的兴趣，也使我的成绩有了明显的提升其次，在语文课上我学会了多样化的学习方法初中语文课程内容繁多，包括课文的朗读、理解、背诵、写作以及文学常识等面对这样的学习任务，我逐渐意识到，单纯依靠笔记和背诵是远远不够的所以,我开始尝试通过多种形式和途径提高自己的学习效果比如，在听课时,我会将重点内容进行记录，并及时向老师请教不理解的地方在复习时,我会选择复习资料结合课本进行复习，通过做习题和参加讨论，加深对知识的理解和运用这样的改变让我觉得学习并不是一件枯燥乏味的事情，反而增加了我的学习兴趣和动力另外，语文课上的课堂互动也让我有了新的感悟在过去的小学生涯里，课堂上大多是被动听讲，不太有机会表达自己的意见然而，来到初中后的语文课堂上，老师鼓励我们多说多问，提高了课堂的互动性我开始勇敢地举手回答问题，主动提出自己的看法和疑问通过与同学的交流和讨论，我发现不同的观点和见解，也学会了尊重别人的意见，并进一步开阔了自己的思路这种课堂互动的模式使我感到非常快乐和自由，也增强了我对语文学习的热情最后，在语文课上我也学到了很多关于生活和思考的道理语文课上的作文训练，不仅培养了我良好的写作习惯，还提高了我的思辨能力和表达能力通过写作，我学会了怎样用文字记录生活中的点滴，如何表达内心的感受和观点同时，通过研读经典课文，我也吸取了许多名人和智者的思想和智慧，受益匪浅这些都让我深深地意识到语文不仅仅是一门学科，更是一种生活的智慧和情操的表达总结起来，初中七年级的语文课堂给了我许多新的体会和感悟我学会了用心倾听，通过多样化的学习方法提高学习效果，体验了课堂的互动和自由，同时也汲取了生活和思考的智慧在接下来的学习中，我希望能够继续保持这样的学习态度和学习方法，不断提高自己的语文素养，更好地应对学习和生活中的各种挑战参考范文听课心得体会七年级语文近日，我作为一名七年级的语文学生，在课堂中进行了一次反思和总结，对这一学期的学习情况做了一番深刻的思考我认为，学习语文不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养我们的文化素养和语言表达能力在这一学期的学习中，我收获颇丰，明白了语文学习的重要性，并树立了进一步努力的信心首先，在七年级的语文学习中，我学会了正确的学习方法之前，我总是盲目地追求高分，只注重记忆和死记硬背在老师的悉心教导下,我发现了问题的所在我开始理解，语文学习需要的是阅读理解能力和文章分析的能力，而非简单的课文背诵因此，我开始注意分析和归纳文章中的主题和要点，善于发现文章中的逻辑关系，同时注重积累并运用生词、短语和句型这样的转变让我对语文学习充满了信心其次，我认识到写作能力的重要性一直以来，我对写作都缺乏信心，总觉得自己不会写作然而，通过老师的指导和自己的努力，我渐渐找到了写作的方法我开始多读优秀的文章，积累写作素材我学会了观察生活，感受生活，从生活中寻找写作的灵感同时，我注重每一篇作文的结构和逻辑，不断改进和完善自己的写作技巧现在，我写作的自信由内而外地提升，我也愿意将写作作为一种习惯，继续坚持不懈止匕外，我还学会了欣赏文学作品在七年级的语文学习中，我们接触了很多优秀的文学作品，如《荷塘月色》、《中国的四大发明》等通过阅读这些文学作品，我不仅仅了解了历史和文化，还受益匪浅我发现作品中的语言优美，形象生动，感受到作家的情感和力量我开始有了一种深入理解文学作品的渴望，也明白了语文学习的真正价值最后，我要感谢老师的教导和帮助老师不仅仅是我们的知识传授者，更是我们的引领者和指导者在课堂上，老师常常以生动有趣的方式讲解知识，激发我们的学习兴趣老师还耐心解答我们的问题，鼓励我们勇于思考和表达正是老师的悉心教导，让我渐渐找到了学习语文的方法和自信我将牢记老师的教诲，努力提升自己的语文素养总之，通过这一学期的学习，我意识到语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了培养我们的人文素养和表达能力通过正确的学习方法,我们可以提高阅读理解和写作能力；通过欣赏文学作品，我们可以开阔眼界，感受到作品的美丽和力量当然，这一切离不开老师的指导和帮助我相信，只要我们能够持之以恒地学习，努力提升自己的语文水平,我们一定能够取得更好的成绩参考范文七年级语文听课的心得体会在七年级的语文课堂上，我有幸聆听了许多优秀老师的讲课，也积累了不少宝贵的语文学习经验以下是我对七年级语文听课的心得体会，希望能够与大家分享第一段打好基础，掌握语文基本知识七年级是语文学习的起点，也是打好语文基础的关键时期在语文课堂上，老师给予了我们大量的基础知识，如字词的认读、诗歌的鉴赏、古文的理解等我深刻体会到，只有掌握了这些基础知识，才能在以后的语文学习中游刃有余因此，我坚持认真听课，做好笔记，同时也积极参与课堂互动，向老师提问，解决自己的疑惑通过这样的学习方式,我不仅提高了对基本知识的掌握，也培养了自己主动思考和分析问题的能力第二段阅读拓展，提升阅读能力在七年级的语文课堂中，我受益良多的还有老师的阅读指导老师应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习这方面陈在课堂中也处理得很好
四、以情促读，读中感悟，加强读书方法指导语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶参考范文七年级语文听课记录
（一）、导入文中的主人公遇到了哪些困难？生1:被同伴抛弃生2饥饿，没有食物的支持
（二）、哥哥九死一生回来后没有多久，他的弟弟也想去挖金同学们!如果你是哥哥，请你结合文章内容劝说弟弟不要去注留足3至5分钟时间让学生熟悉课文，找一找，读一读
（三）、学生讨论生1狼太可怕了师扮演弟弟有枪生2会招到朋友、众人的抛弃师扮演弟弟我知道你的朋友变坏了，可我的朋友却是真心相交，患难与共，不会变坏生3人在大自然面前是脆弱的常常会给我们推荐一些优秀的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等通过认真阅读这些经典作品，我不仅拓宽了自己的阅读范围，还提高了自己的阅读能力同时，老师还会为我们解析一些文学名著中的重要段落和经典句子，帮助我们更好地理解作品的内涵这让我收获颇丰，也让我更加热爱语文第三段写作训练，培养表达能力写作对于语文学习来说是非常重要的一环在七年级的语文课堂上，老师会给我们布置一些写作作业，并对我们的作文进行批改和评价通过这样的写作训练，我逐渐掌握了一些写作技巧，如如何提炼论点、如何组织文章结构等同时，老师还会教给我们一些表达方法和写作技巧，如使用比喻、夸张等修辞手法，让我们的文章更加生动有趣这些写作训练不仅提高了我的写作水平，也培养了我良好的表达能力第四段课外拓展，激发学习兴趣除了课堂上的学习，我还积极参加了一些语文课外拓展活动比如参加课外读书小组，与同学们一起分享读书心得；参加语文竞赛，锻炼自己的应对能力这些活动不仅丰富了我的语文学习，也帮助我更好地理解和应用所学的知识通过参加这些拓展活动，我激发了自己的学习兴趣，也锻炼了自己的团队合作能力和竞争意识第五段学以致用，语文在生活中的作用七年级的语文课程不仅仅是为了应付考试，更是为了开阔我们的视野，让我们在日常生活中能更好地运用所学的知识我深深体会到，语文的学习不仅帮助我提高了文字表达能力，也培养了我对人文的理解和关注通过阅读名著，我进一步了解了历史文化，通过写作，我培养了良好的思维和逻辑能力这些都为我日后的学习和工作打下了坚实的基础通过七年级语文听课的心得体会，我深刻体会到语文学习的重要性以及它对个人发展的作用我将继续努力，不断提高自己的语文素养，为更好地实现自己的人生目标打下坚实的基础我相信，通过持续的努力和探索，我一定能够在语文学习中取得更大的进步参考范文初中年级语文听课记录作者简介（教师介绍）重点字词的音、义（结合课文理解词义比较好）文中提到了哪些景物？作者着重写了哪些？这些景物给人什么启示？使用了什么写作手法？本文的结构是显而易见的总一一分一一总分的三个部分都是前写物（景）后面感悟哲理，在这里应该让学生感悟到，从而为下面的解读服务
1、学生配乐朗读第一部分的第一段领读与齐读相间
2、教师改写第一部分的123节，让学生比较学生找出老师少写的句子（教师如果要找关键的句子来品析，不需要通过这种方式可以直接提问即小白花是以怎样的姿态生活在怎样的环境中的？）
3、哪些词语应该重读？有什么好处？我的点评这个板块把写作手法、朗读方法、文章的中心杂糅在了一起老师问学生答，学生被牵着鼻走，学得比较被动，没有生成，感觉课堂没有活水这个板快就是让学生找出展现在眼前的图画美、分析精神之美、感悟哲理之美第一部分教师领着学生学，第二部分可以放手让学生学使用摘书卡的形式学习，第三部分也可以用检测的形式来学习思考面对同样的结构的片段，应该怎样做到教学方法的灵活有异？遵循学生的学习规律，使学生的能力能有坡度的得到锻炼，使课堂越来越有活气？形式不同，侧重点不同
4、依照此法学习第
二、三片段教师讲得太多太碎了写自然中的一物感悟哲理参考范文七年级语文听课心得《巨人的花园》这一课是由湖州爱山小学的高静秋老师执教的在听课的过程中，我被高老师所特有的魅力所吸引，我主要从以下几方面来谈谈
一、教师语言有魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心高老师的语言时而亲切和蔼，时而激情四射，引领孩子们走进《巨人的花园》里，陪同他们畅游在美妙的童话故事里在老师声情并茂的朗读示范中，学生知道了用低沉的语调来读荒凉的花园;用轻快高兴的语调来读美丽的花园我想这就是教师魅力语言感染的效果吧！
二、处理、把握教材的方法十分独到高老师对教材的处理和把握有其独到之处她先让学生从整体感知巨人的花园留给你一个怎样的印象而后从词语入手，让学生找到分别写花园荒凉的词语和花园美丽的词语这篇课文的四字词语特别多，教师通过一遍遍读，想像画面，使学生既理解了词义，又感悟了文本意境接着通过一个贯穿前后的问题“巨人的花园为什么会发生这样的变化呢？”引导学生体会巨人对待孩子们的不同态度在老师巧妙的诱导下，学生感悟到童话所带来的启示
三、评价语言的收获高老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言没关系，学习就是从不会到会;通过看看，听听，生活中就会学习；你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习参考范文七年级语文听课心得首先请允许我向在座的各位领导、表示衷心的感谢谢谢领导的支持与信任，，给了我这次外出学习的机会!下面我将这次学习情况介绍一下主要有两方面一是听课心得，一是参观田家学校的心得
一、20_年11月22日上午，由辽宁省基础教育教研培训中心组织的20_初中语文教师课堂教学大赛开幕式在田家学校隆重举行省基础教育教研中心研训部主任、初中语文教研员都春月、盘锦市教师进修学院院长张佳余、初中部主任张娜、初中语文教研员赵继武、田家学校校长金国辉以及来自全省十四市的300余名初中语文教师参加了开幕式本次比赛为时两天在这两天的课堂教学大赛中，参赛的十六名语文教师以其自身扎实的教学基本功，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力生动形象的讲解、声情并茂的范读、恰到好处的点拨、工整美观的板书、课外知识的拓展、饱满激昂的情绪无不让人由衷叹服，得到了评委和与会数百名教师的称赞我有幸的观摩了七节课，课堂上年轻教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，使我收获颇多我从以下几个方面谈谈我对此次活动的学习心得第一，备课的精心和设计的新颖授课教师的课件多采用幻灯片，课件内容丰富，设计引人入胜，利用直观形象的图片有利于学生理解掌握，更能调动学生学习的积极性鞍山的王丹老师在讲授《老王》一课时，用让世界充满爱这首歌曲配着各种不幸者生活困苦的图片去感染每一位学生，让学生学会去关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良,以善良回报善良盘锦市的张伟老师在讲授《云南的歌会》一课时，用彩云之南这首歌配着云南各种美丽的图片向学生充分展现出彩云之南的民族风情与民俗文化第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的感受体会我所听的七堂课都是分组教学的形式，全班三十人分成六个小组，五人一组坐在一起（大屏幕）课堂上老师抛出问题，以小组为单位合作讨论后并派出一位同学汇报成果，其他组同学对该组同学进行不同的点评，教师最后进行个别重难点问题的讲解很多老师在课的结尾都让学生自己畅所欲言，谈谈本堂课的收获盘锦的张伟老师在上课时，让同学写板书,在写完课题后，让同学自己说通过本节课希望能学到什么并让学生自己的理解方式谈谈什么是优美的语句学生们各抒己见，积极性很高，非常有利于锻炼学生的口语表达能力，课堂气氛活跃有序第三，注重反复朗读无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的情感和语言比如辽阳的刘君老师在《夏感》一颗中让学生反复诵读，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，感受夏天的特点盘锦的张伟老师在《云南的歌会》一课中，引用了孔子的话“工欲善其事，必先利其器”来向学生传达了朗读对于学习语文课文的重要性语言魅力深深的折服了我，尤其是课堂教学评价的语言，她们都对学生的回答做出了相应、合理的评价其中最令我印象深刻的是她们的多维评价“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“这个地方你再读一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”，“对于这个问题，你先保留自己的意见，我们听听其他组的不同建议”以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指导了感悟的方法同时，其激励的效果也是不言而喻的在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的
二、这次比赛，田家学校的语文骨干教师也为大家上了一堂课《春》,她为我们展现出了新颖的教学模式课堂上充分地体现出了自由和平等上课开始了，首先一名学生组织课堂演练（内容:提问基础知识，古诗词，文体常识等）接下来由授课教师进行情境设置导入本课然后有一名学生介绍本课的学习内容和目标接下来就由小组（有时是全体）按照“学案”的顺序开展学习活动了学生可以自由离开座位寻求教师和同学的帮助，每个人都能自由地表达，无论是男生还是女生，都能大胆地、自然地发表自己的意见，教师把自己融入到学生中去，课堂的气氛热烈而不失和谐经过同行人员的交流，不难发现田家学校课堂的一个共同的特征老师敢于放手，把课堂还给学生，把时间和空间让给学生，把整个的学习过程放给学生，把发展的舞台送给学生，学生的自主性得以充分体现教室的三面都有长长的黑板，每个教室外的走廊上也有一块大黑板每个人都能到黑板上书写，黑板成了学生施展才华、展示自我、合作交流的阳光地带在课堂上讨论问题时，师生是学习的合作伙伴，是平等探讨和交流;学生自由发言时，老师积极了解学生的思维，认真倾听学生讲解，关键时候及时地追问、点拨和评述通过此次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思,提高自己驾驭课堂的教学能力参考范文语文七年级下听课心得体会语文是学生整个学习过程中非常重要的一门学科，对于学生的语言能力、思维能力以及文化素养有着重要的影响而作为七年级下学期的学习内容，语文课程无疑是一个新的起点这学期，我认真听课，积极参与讨论，深受启发，收获颇多下面，我将从课堂氛围、教学方式、学习方法、课后作业和对未来学习的规划五个方面来总结我在语文七年级下学期的听课心得体会首先，课堂氛围对于学生的学习情绪和效果有着重要的影响在这个学期的语文课堂中，我发现老师非常注重课堂秩序的管理一开始，老师就会通过分享与语文相关的故事来引发学生的兴趣，然后就会由老师提出问题，鼓励我们积极思考，举手发言同时.，老师也会及时表扬回答正确的同学，激发我们的学习动力这样的课堂氛围让我们感到轻松愉快，在愉快的氛围中学习，我们更能主动参与到课堂中来，从而提高自身的学习效果其次，在教学方式上，老师注重灵活多样，根据不同的知识点采用不同的教学方法例如，在学习诗歌鉴赏时，老师会引导我们观察诗歌的格式、押韵和意境，然后给予我们一些实践操作，让我们通过自己的创作来体会诗歌的魅力这种启发式的教学方式不仅提高了我们的学习兴趣，也增强了我们的学习记忆力和创造力在学习作文时，老师鼓励我们通过阅读一些优秀的范文来学习写作技巧，同时也鼓励我们多写多练，不断提高写作水平老师的教学方式让我们在学习中能够主动思考、灵活运用，更好地掌握语文知识此外，学习方法也是取得好成绩的关键之一在这个学期，我注意到我同学中那些取得好成绩的学生都有一个共同的特点，那就是他们善于总结归纳在课堂上，他们会仔细听讲，做好笔记，并主动与老师互动，确保自己对知识点的理解是准确的在课后，他们会将听课笔记和课本内容进行比对，及时补充和修正，以巩固自己的知识而且，他们还会找一些相关的练习题进行练习，加深对知识点的理解和掌握通过这样的学习方法，他们能够更好地掌握语文知识，提高自己的成绩另外，课后作业在语文学习中是至关重要的课后作业不仅能够用来巩固课堂授课的内容，更能够帮助我们发现自己的不足之处与此同时，我也发现在做作业的过程中，能够培养我们的自学能力和解决问题的能力通过做作业，我们能够进一步理解知识点，巩固记忆，发现问题，及时纠正错误因此，我在这个学期非常注重课后作业的完成，时刻保持对作业的认真态度，力争做到每一道题都能够准确无误地完成最后，在听课心得体会的总结中，我也开始思考未来的学习规划在这个学期的语文课中，我意识到语文学习是一个长期的过程，需要我们一直坚持努力因此，我计划在以后的学习中保持学习语文的兴趣，多读优秀的文学作品，提升自己的文化修养；加强写作训练，提高自己的表达能力和写作水平；并积极参加各类比赛和活动，锻炼自己的口头表达和团队合作能力通过这些努力，我相信我能够在语文学习中不断超越自我，取得更好的成绩综上所述，语文七年级下学期的听课心得体会主要包括课堂氛围、教学方式、学习方法、课后作业和对未来学习的规划五个方面通过这学期的学习，我深刻认识到语文学习的重要性，也以此为契机，制定了更好的学习计划，努力提高自己的语文水平这一学期的学习经历将成为我今后学习的基石，我相信通过持续不断的努力，我能够在语文学习中取得更好的成绩参考范文七年级数学听课记录范文授课者刘素彦听课时间2月28日课题二年级数学下册第二单元一一《7的乘法口诀应用》教学过程
一、复习
1、背乘法口诀-7的
2、我说你答举例6X7=O
3、开火车，师说生答
4、两人一组互背检查
5、换式子把教师说的口诀改成运算式例子六七四十二生6X7=427X6=42
二、新授
1、师先看一个故事（白雪公主）师一共有几个果子生三七二H--，21个师说说里面的数学信息生一共有7个小矮人，每人3个果子，问一共有几个果子师那么换成运算式，怎样写呢先说加法的生3+3+生3+3+3+3=21（个）（板书）师这是几个3,用到的乘法口诀是什么生7个3,三七二H^一o师改成乘法算式就是3X7=21（个）虽说乘法算式比较简单，但要先想清楚里面的关系
2、那么再看看图里小矮人的盘子，数学信息是什么生有汉堡和薯条师好，完整地说生每个小矮人的盘子里有2个汉堡师好，每个小矮人的盘子里有2个汉堡，7个小矮人一共有几个汉堡怎样怎样写运算式呢生2X7=14（个）师扮演弟弟哥哥!你不要再劝我了，你所说的物品我会买的，你提到的东西我会去准备的！（弟弟不耐烦的说）师此时此刻，弟弟正和黄金热恋着
（四）、硬汉精神
1、哥哥见自己劝不了弟弟，况且有很多事情还是让弟弟自己去经历也好于是哥哥对弟弟是说你可以去，我不再阻拦你，但你要有男人的精神（板书硬汉精神）师说说文中的哥哥身上具有哪些硬汉精神？生1必须心存希望
2、师硬汉精神非常丰富，请生找出生1坚持生2该放弃的放弃生3不服输生4永不服输生5唯我独尊生6人性的自私（痛恨且可怜比尔）
3、师问为什么不吸比尔的.骨头？他必须保持一颗人的心
4、师板书总结野兽爪下，沉着镇定荒野独行，勇敢坚强问哥哥为什么能做到这些？生热爱生命
（五）、拓展延伸师薯条呢生7X7=49（个）师他们用到的乘法口诀是生二七十四七七四十九
3、师好，你还能发现什么呢生一共有几个杯子、花……师好，看这些式子，我们都用到了乘法口诀（板书口诀）这样跟7有关的运算都用到了7的乘法口诀
三、练习
1、练一练第一题师谁能把题目完整准确的读出来生（读）师那一共用了多少呢生用乘法算式，先看横的、再看竖的各有几块师有几列、几行，那么算式呢生4X7=28（块）第
二、三题（开火车）第四题先读题目，再找同学回答
2、书上的习题自我写一一检查一一检查好写
1、2题一一挑同学说答案
3、延伸师那么，看同学们有想到吗一句乘法口诀能写出2个除法算式吗
4、思考题不出声，想想什么意思一一教师给解释一遍题目自我做一一做好找教师对答案意见总结环节是复习一一导入一一看图找信息一一口诀一一加式一一乘式一一有一举三一一总结引题目一一练习整体很完整，课堂效果很好，可是如果在举例计算时，多试几个更好参考范文语文七年级下听课心得体会作为初中七年级的学生，我对语文的学习一直都比较有兴趣在这个学期里，我有幸能够在课堂上聆听老师的讲解，并从中受益匪浅在这篇文章中，我将分享我在语文课堂上的一些收获和心得体会首先，我发现在语文课上，老师总是以鲜活的故事和案例来引导我们学习他们不仅仅告诉我们一些知识点，更注重于激发我们的学习兴趣和思考能力比如，在学习古诗词的时候，老师会讲解古时候的历史背景和社会文化，这样能够加深我们对古文化的理解和记忆同时，老师还会带来一些现实生活中的故事，让我们通过故事中的人物和事件来学习和思考这样的教学方式让我对语文产生了更深的兴趣，也更容易理解和记忆知识点其次，老师在课堂上注重培养我们的语言表达能力语文课不仅仅是学习语法和字词的功课，更重要的是培养我们的表达能力在每一次课堂上，老师都鼓励我们提出自己的看法和观点，多参与讨论和交流通过这样的讨论，我们不仅能够听到不同的声音，也能够更好地理解和吸收知识同时，老师还经常组织我们进行口头表达和写作训练，这样能够有效地提高我们的写作和表达能力在参与这些活动的过程中，我发现自己的思维变得更加清晰，表达也更加流畅另外，语文课堂上也强调阅读能力的培养老师鼓励我们阅读各种各样的文学作品，包括小说、散文、诗歌等而且，老师还会教给我们一些阅读的技巧和方法，让我们能够更好地理解和分析所读的文本今天，信息爆炸的时代，阅读的能力越来越重要，通过在语文课上的阅读训练，我感觉自己的阅读能力得到了很大的提高我不仅能够更快地找到关键信息，也能够更深入地理解作者的意图和思想此外，语文课堂上也注重培养我们的思维能力和创新能力老师通过引导我们提出问题、解决问题，让我们在思考的过程中培养了自己的独立思考和创新能力比如，老师会给我们一些有挑战性的问题，让我们通过思考和分析来解决这样的教学方式不仅能够提高我们的解决问题的能力，也能够培养我们的创新意识和创新能力在这个过程中，我也发现自己的思维变得更加灵活，不再局限于传统的思维方式总结起来，语文课堂上的学习不仅仅是传授知识，更是培养我们的各种能力的过程通过老师的引导和教学方法，我在这个学期里不仅仅提高了语文知识的掌握程度，更重要的是培养了自己的表达能力、阅读能力、思维能力和创新能力这些能力将在今后的学习和生活中发挥重要的作用，并成为我不断成长和进步的动力哥哥对弟弟说请等我三分钟！哥哥从抽屉里拿出一只锦囊说，你也许会坚持不下去，请你到时把其打开锦囊中有一句话，也许会让弟弟渡过难关，问学生你觉得该怎么写？生1生命有所求，死有所值阳光是生命中的希望；母亲是生命中的爱于责任生2热爱生命生3一张白纸困难没有什么大不了的
（六）、作业给汶川的人民写一封信，帮助他们渡过难关优点
1、最佩服教师的勇气，将长达44节的小说拿来赛课，本身就需要教师极高的素养，同时也说明薛老师对教学的理解也比其他人高上一筹，就冲这一点就可立于不败之地
2、教学设计尽得一“巧”字，化繁为简，以哥哥的劝说贯穿全文,让我明白什么叫大理至简其实教学流程本就没有必要设计的那么复杂，“简单的预设，精彩的生成”才是课堂教学的至高境界
3、问题设计简单有效，全篇只用了哥哥遇到了哪些困难？怎样劝说弟弟不要去淘金？哥哥身上具有哪些硬汉精神？三个问题便理清了全文的脉络再想想我自己冷乱而繁杂的问题设计，真是惭愧！
4、教师本身的幽默机智教师把弟弟的热衷淘金的性格演绎的活灵活现调皮、幽默而不失高雅的教师形象也为课堂增色不少我想这就是老师的人格魅力所至了！
5、文章驾驭难度高既要充分展现南外学生的风采，又要紧扣文本，挖掘文本，做到“深入浅出”，实属不易教者对文本把握挖掘得当，堪称典范
6、最后锦囊妙计设计实在是“妙”，学生回答更为精彩参考范文五年级语文听课记录自己根据同事的笔记整理一下，学习一下，但愿没有曲解的意思在里面
一、导入
二、任务
1、练习朗读
2、认识课文
3、品位细节
4、表达感受
三、活动一练习朗读
1、朗读要做到读音准确，建议大家用“圈读”生字词的方式练习读音
2、朗读要注意表达语气，建议大家用“选读”精彩段落方式练习体会活动二认识课文建议大家从内容、人物、结构、写法、全文主旨等角度来做正面的练习
1、用“这是的一篇课文”的句式来说话
2、用“这篇文章写了一个的故事”的句式来说话总结
1、写“我”的“童年故事”的文章一一回忆性
2、先叙事再叙感，层次分明的文章一一清晰性
3、基本上由“细节”构成的文章一一生动性
4、通过一件小事表现多个人的文章一一艺术性
5、通过一件事表达生活感悟的文章一一哲理性活动三品位细节请同学们自选内容，选择句式说话
1、亨特的爸爸是一个的人
2、课文对亨特的描写，最突出的特点是？文中对“我”的描写，最成功的地方是心理描写活动四表达感受现在我们试着说一句话来表达学习课文之后的感受，这句话要用上“走一步，再走一步”如我多年坚持作读书笔记，有同事问我是怎样坚持下来的我说:每天做一点吧，走一步，再走一步人在很累的时候要像运动员那样，挥一挥紧握的拳头，学会鼓励自己先把自己写的句子念给自己听本节课活动小结
1、朗读活动一一练习朗读
2、理解活动一一认识活动
3、分析活动一一品位细节
4、体验活动——表达感受参考范文二年级语文听课记录语文园地一（综合性学习）
1、教师介绍自己的姓
2、让一组小朋友到黑板上写自己的姓并用姓说一句话（8生）学生说的都不一样，相信学生，他们会做得很好每位学生都一张）让学生们自主地学一学，他们学得很认真而且因为是自己身边的知识，所以学生兴趣很浓
4、把学生的练习纸投影出来，让他读一读（2生）
5、四人小组合作读一读，认识还不认识的‘姓
6、小组合作还没有认识字，请这个姓的小朋友帮助他
7、如果你还有不认识的姓，请你课后找到该姓的小朋友，请他帮助关注学生个体，并向课外延伸
8、你还知道哪些姓/
8509、放录音儿歌《百家姓》（课间操）
10、导出“骆宾王”（课前让学生收集相关资料）学生通过收集也还真知道不少呢！
11、你知道骆宾王的哪些事？
12、让学生自己读一读《咏鹅》（2生）
13、有感情地朗读读给同桌听，请同桌评价齐读，背诵
14、想象当时骆宾王写诗时看到了什么呢？（10生）/906学生说骆宾王看到“咏鹅”说明他不懂这个题目的意思、老师应加以引导
15、做一做，玩一玩让学生自己选择，有些写诗，有些配图，有些既写以画
16、让学生展示自己的成果，并送给他人915/体现了情感，态度，价值观的渗透、教育总评
1、充分挖掘了本地、本班的课程资源把学习姓氏与本班学生的姓氏相结合并适当补充本地名人骆宾王的信息
2、注重学生的自主学习让学生自己去学本班同学的姓氏自己去学骆宾王的诗注重学生自己的体验
3、关注学生的个体发展对学习有困难的学生运用各种方式帮助他
4、综合性学习的形式比较多，让学生从身边学起，通过读、画、找、玩、唱、写、收集等多种方法，学习语文参考范文一年级语文的听课记录
一、导入，复习检查齐读课题这些字你还认识吗开火车读齐读一朵一颗满天真好晚上数着那里最喜欢3老师这有几个字宝宝找不到家了，谁来帮他们找到家？朵只头颗一白云一小鸟一珍珠一头学习课文
（一）学习第一段
1、鲜花和星星“我最喜欢谁？请小朋友们自己读读课文的第一小节，一边读，一边想一想课文所描绘的画面（出示一边读一边想）
2、谁来展示一下自己的朗读水平（出示这小节）指名读
3、
（1）你读懂了什么指名回答你是通过哪些词看出鲜花很多？师相机在“满地、这里、那里、还”下面划线谁能读出鲜花的多？放鲜花的课件，夏天到了，绿茵茵的草地上，盛开着朵朵鲜花，它美吗？谁想夸夸它？它美在哪里？指名说看着满地的鲜花，我真想【评口语训练和想象力的丰富集合起来，有道理！，小朋友真会想，能不能把鲜花的美读出来呢？谁想读？再出示这小节（指名读，评议）【评:这一步前面应该再有一个自由练读，就扎实了（你读出了鲜花的美丽！听了你的朗读，老师觉得鲜花更美了！）4
（1）读了好多遍了，想不想把这美丽的诗句背下来呢？自己先练。
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