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三年级自然的教学计划（精选篇）15教学计划是指根据教学目标和学生特点制定的一项教学活动的计划安排教学计划的范例中融入了多样化的教学活动和评价形式，可以满足不同学生的学习需求参考范文三年级教学计划这一册教材包括下面内容、时、分、秒、万以内的加法和减法
（一）12测量、万以内的加法和减法
（二）倍的认识多位数乘一位数、长方形34567和正方形、分数的初步认识、数学广角、总复习8910在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，有余数的除法以及分数的初步认识万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘除法的基础在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容，通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等同时使学生通过直观操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展数学广角教学内容，继续引导学生通过观察、猜测实验、推理等活动，找出事物简单的排列数和组合数，培养观察、操作及归纳推理的能力、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号
6、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞7美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神、适当的时机渗透法制教育和安全教育
8、能够识读简单乐谱
1、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用
2、能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应
3、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏
4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述
5、审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的6能力、认真备课，做好课前准备，充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、1视、动结合、创设情境，培养兴趣，突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本，充分2发挥学生的主体作用、精选教法，快乐学习，精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩，提3高音乐教学实效、教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
4、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识5参考范文三年级教学计划本册课本主要由〃培养良好的学习习惯〃、〃课文〃、〃习作〃和〃练习〃组成、关于习惯1本册教材在前五册的基础上，安排了〃自主预习复习〃、〃认真完成作业〃这两个主题，配有页插图教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，5结合语文学习明确有关要求并身体力行、关于课文2全册共安排课文篇，其中韵文篇所编选的课文内容丰富，既有反262映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力;二是增加了〃小练笔〃，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力、关于习作3本册共安排了课看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自8己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事从这课的内容可看出，本册习作教材能8贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作、关于练习4全册共安排个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文8的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵,增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力
（二）、教学重、难点、生字教学加强语文基础知识的学习和使用，促学生逐步掌握最基本1的语文学习方法、词句教学2能够完成语文天地中读一读，仿照课文写一写一学习具体地表达指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写引导学生逐步学会具体地叙述、描写，学会有条理地表达读一读，背一背一加强积累，在自读自悟中培养语感注意引导学生通过观察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行学习、语言交际语文天地中〃畅所欲言〃创设了各种问题情境，激发学生3表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听可和单元主题、主体课文或自读课文结合,自然引入让学生愿意与同学交流，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中锻炼表达能力，培养自信，逐渐学会交际、沟通，学会聆听，学会换位思考、小练笔4语文天地〃笔下生花〃作为习作栏目，促进学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养
（三）、教学目的要求、学习习惯继续掌握正确的读书、朗读的方法，培养良好的课外阅读1兴趣，学习写钢笔字、毛笔字并养成习惯、汉语拼音继续巩固并利用它帮助识字、阅读，学习普通话
2、识字、写字准确认读生字，掌握生字
3、听话、说话能认真听别人说话，听懂别人说的一段话和一件简单的4事，能转述基本内容，讲述课文故事，能当众说话，做到语句通顺，有礼貌，讨论问题能说清意思、阅读继续学习正确、流利、有感情地朗读、默读课文，会预习课文
5、作文学会有次序的、比较细致的观察图画，写出内容较具体的片段，6开始学写简单的记叙文认真学习教育理论，进行教育、教学的改革面向全体学生，使学生获
1.得基本的语文素养充分发挥师生双方在教学的过程中的主动性和创造性在师生平等对话
2.的过程中进行教学.努力激发学生的学习兴趣，注重陪养学生自主学习的意识和习惯，为学3生创设良好的自主学习情境，尊重学习的个体差异，鼓励学习选择适合自己的学习方式.教师是学习活动的组织者教师应转变观念，更新知识，不断提高自身4的综合素养应创性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活应用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习在教学中努力体现语文的实践性和综合性努力改进课堂教学,整体
5.考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会培育学生的创新能力与基本素养注重语言的积累、感悟和运用,注重
6.基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础参考范文三年级教学计划大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成，重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合1他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生2在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力本册教材共个单元其中8第一单元十万个为什么共四课含、探索自然
1、我发现的环境问题
2、问题银行
3、发现问题宝藏；4第二单元五官兄弟共课含
2、游乐场
1、瓜果交易会；2第三单元秋天，一幅美丽的图画共课含
2、寻找秋天
1、果实累累的季节；2第四单元有趣的动物共课含
3、寻访蚂蚁
1、动物怎样过冬
2、上夜班的动物；3第五单元蚯蚓小导游共四课含、探访蚯蚓的家
1、蚯蚓的房前屋后
2、蚯蚓的邻居
3、落叶到哪里去了；4第六单元飘呀飘，飘下来共课含
2、自转旋翼
1、降落伞；第七单元科学改变我们的生活共课含
23、科学，生活的朋友
1、科学改变我们的生活
2、美好的展望；3第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共课含
3、我们身边的小科学家
1、我也能当科学家2在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论、把科学课程的总目标落实到每一节课；
1、把握小学生科学学习特点，因势利导；
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
3、让探究成为科学学习的主要方式；
4、树立开放的教学观念；
5、悉心地引导学生的科学学习活动；
6、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中7学习；、充分运用各类课程资源和现代教育技术9周次教学内容1第一单元第课《探索自然》12第一单元第课《我发现的环境问题》、第课《问题银行》233第一单元第课《开发问题宝藏》44第一单元复习5国庆放假6第二单元第课《五官兄弟》、第课瓜果交易会127第三单元第课《寻找秋天》、第课《果实累累的季节》128第四单元第课《我们要做最棒的》、第课《动物怎样过冬》129第四单元第课《上夜班的动物》、第
二、三单元复习310o第五单元第课《探访蚯蚓的家》、第课《蚯蚓的房前屋后》12llo第五单元第课《我是理财小能手》、第课《落叶到哪里去了》3412o第六单元第课《自转旋翼》113o第六单元第课《降落伞》214o第七单元第课《科学生活的朋友》、第课《科学改变生活》1215o第七单元第课《展望美好未来》、第、单元复习367160第八单元第课《一次穿越时空的科学旅行》1170第八单元第课《我们身边的小科学家》2180第八单元第课《我也能当科学家》319o复习总结20o期末考试参考范文三年级教学计划、学习本课的生字新词
1、有感情地朗读课文，背诵、默写课文2情感目标了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望能力目标查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题指导学生了解诗句的意思，说说自己的理解字典、生字词语卡片，课文插图课时1
一、谈话导入，读通诗歌上课前，我们先来读一组词语、孩子们，当这些词语出现在你的眼前，你想到了什么？一一过春节1谁来说说，你是怎么过春节的？（放爆竹、贴春联和福字、拜大年）、你们想知道古人是怎样过春节的吗？宋代诗人王安石就写下了这样一首2诗，叫做《元日》（板书）读题、解题古人用“元”表示头、开始的意思，“元日”就是什么意思？指3哪一天？古人认为春节是岁之元、时之元、月之元，故又称“三元”再读课题、想听听这首诗吗？从这首诗中，你感受到了一种怎样的气氛？4
二、品词析句，体悟诗情、一元复始，万象更新古人到底是怎样过春节的呢？自己读读这首诗1“爆竹声中一岁除春节，人们放起了鞭炮，听着“僻里啪啦”的声音，我们的心都情不自禁地被感染了诗中的哪个词就是指“鞭炮”呀？（爆竹）你们知道除夕夜的爆竹声，哪一时刻最响？为什么？那一时刻，新旧更替，这个“除”的意思就是一一更换这里的“岁”是什么意思？年，哪些成语或诗句也曾用到岁？现在，你能用自己的话说说这句诗的意思吗？读了这句诗，你一定想起了自己在除夕夜放鞭炮的情景，能给大家说说吗、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数加减法，会进行相应1的估算和验算、会口算一位数乘整
十、整百数，会笔算一位数乘
二、三位数，并会进行2估算、初步认识简单的分数（分母小于）会读、写分数并知道各部分的名310,称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用期含义解决问题
4、掌握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形,知道周5长的含义，会计算长方形、正方形的周长、认识长度单位毫米、分米、千米，初步建立毫米、分米、千米的6111长度观念，知道吨二千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观11000念，知道分秒，会进行有关长度、质量和时间的简单计算1=
60、初步了解集合的思想，形成发现生活的数学的意识和全面思考问题的意7识，初步形成观察、分析及推理的能力本班学生养成了良好的学习习惯，上课能积极思考，积极发言，作业认真按时完成，大部分学生能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，但个别学生还有没达到预期目标的，今后要加强辅导、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，向四十分钟要质量
1、改进课堂教学，加大课堂密度，运用激活练习，通过学生的学习兴趣
2、注意后进生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来
3、虚心向他人学习，取长补短，积极参加教研教改活动4从这鞭炮声中，你仿佛听出了什么？人们放爆竹就是为了辞旧迎新啊！怎么能不快乐呢？齐读“春风送暖入屠苏”评人们的心中一定会涌起一阵阵暖流是啊，就像春天里的风一般给你带来温暖那这句诗是什么意思呢？、小结同学们，听着清脆的爆竹声，品着醉人的屠苏酒，与家人共享天2伦之乐，你们心中一定充满着喜悦之情（出示两行诗）指名读评价听着你的朗读，我们好像已经融入了那快乐、喜庆的氛围当中去了愿意和他一样快乐吗？咱们一起读吧！“千门万户瞳瞳日”其实除了放鞭炮、喝屠苏酒之外，人们还会用其他方式欢度春节除夕之夜，人们常常会一夜不睡觉，为的就是迎接新年的第一缕阳光你知道“瞳瞳”是什么意思吗？这个词值得我们好好研究看偏旁,跟什么有关？形声字，“瞳”（由暗渐明）一一瞳瞳古诗的语言追求精练，这里却舍得用两个字为什么呢？重叠使用，就是为了强调太阳刚升起时明亮的样子想象一下，在经历了一夜的等待之后，人们看到东方出现了一幅怎样的情景？多么温暖，多么令人欣喜！那一轮瞳瞳红日，在守岁的人们眼里其实象征了什么？（光明与希望）那这句诗是什么意思呢？（千家万户都照进了温暖而明亮的太阳）这阳光也照到了人们的心里，在新的一年里让人感到前途一片光明，充满希望谁能读出这种充满光明，充满希望的感觉？齐读“总把新桃换旧符”他们把它称之为“桃符”谁能给大家介绍介绍“桃符”的？你们看这就是桃符古人认为桃木是一种神木，可以避邪所以在上面写上字或像这样画上画，就可以避邪祈福后来桃符就逐步演化成了我们今天的春联我们书上的彩图中就有一副春联，你们注意到了吗？老师用简体字把它写出来了，你会读吗？这可是我国最早的一副春联！它以工整的对偶、简洁精巧的文字，抒发了美好的愿望让我们再来读一遍“总把新桃换旧符”这一句什么意思？人们的这一举动有什么含义吗？当你换下去年已经陈旧的春联，换上崭新的春联时，你的心中是怎么想的呢？、小结难怪古人在春节时“总把一一”，“桃”和“符”指的都是？压3缩省略，交替使用，古诗的语言多么凝练！让我们一起诵一诵三四两句诗、总结放爆竹、饮屠苏、换桃符，几个典型画面，寥寥数语，就给我们4勾画出欢度新年的喜庆景象时至今日，人们每到辞旧迎新之时，仍会情不自禁地吟诵起王安石的这首《元日》指名读就让我们在这种喜悦的气氛中，怀着对未来美好的憧憬读好这首诗吧！齐读、孩子们，王安石笔下的，仅仅是一幅节日风俗图吗？止匕时的他,已度5过了人生中第四十九个元日，每一次都是这样过春节，为什么偏偏在这年写下《元日》呢？有时候我们了解了作者和写作背景后，对诗歌的理解会更加深入（出示背景，生浏览）看出什么来了吗？是啊，他坚信自己改革的春天必将来临，到时定会辞旧迎新，万象更新！这就是所谓的“诗言志”（板书）啊！诗是表达作者情感，表达作者志向的现在的你，对这首诗一定更加深有感触，那就让我们融入朗读吧！配乐读、我们曾经学过王安石的另一首诗《梅花》，还记得吗？6在这首诗中，诗人又寄予了自己怎样的志向呢？这时的王安石变法失败，被迫辞职，十分孤独但他仍一如既往地坚持自己的理想诗中的梅花，正是作者人格的化身齐读、总结同学们，不管是《元日》表达出的对变法的充满希望，还是《梅7花》所表达出的高洁坚强，无一不在托物言志，借诗传情所以，我们在读一首诗的时候，更是在读诗人的一颗美好的心灵，希望你们都能用心去读好每一首诗歌，每一篇文章！参考范文三年级教学计划
（四）努力建设开放而有活力的语文课程我们二年级班共有学生人，男生人，女生人其中住3493514校生人，走读生人3910从上学期学习情况来看，我们班“两头大，中间小”，成绩优秀者与成绩较差者人数都较多，但成绩中等者较少优生胜在思维活跃，知识积累丰富，例如张文慧、韩冰、陈诗睿、刘颖、姚骁芸、袁悦、高平、李旗等；般生差在基础知识不牢固，学习不够努力，如胡嘉恒、杨超、张红立、刘国强、李雨蔓等王旭、徐武川、张恒洋、吴清川、王庆金、张玉林等同学成绩不太稳定，只要努力，应该还有不少进步的空间本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容它们依次是春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台本册共有篇课文为体现与中年级的衔接，安排了篇略读课文，它324们是《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”八组〜课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读教师可作灵活处理教材最后是两个生字表生字表
（一）是全册要求认识的字，有个生字表
（二）400是全册要求会写的字，有个要求认识和要求会写的字，分别在每一课的300课后练习中标明除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音
1、认识个字，会写个字要求认识的字能读准字音,2400300结合词句等语言环境了解意思需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力
3、喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读4课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积5累词句、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法养成爱护6图书的习惯、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气
7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句
8、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲9话，能听懂主要内容能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中学习运用阅10读和生活中学到的词语根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号学习写日记、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活11动，并能表达自己的感受第一组本组教材是围绕春天来编排的教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融第二组这是一组用爱心串起来的课文爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人第三组本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情学习这组教材时，可让学生走出教室，通过观察，访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡第四组本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手,或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造第五组本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情感学习本组课文时，引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备第六组本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中,教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理第七组本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题来组织课文的通过学习，使学生感受到“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成；教学时,要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的习惯，同时学会正确地认识自己第八组本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学本组的生字多而偏难教学时可以把生字的学习融入理解课文之中，教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣如，学习《数星星的孩子,》可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦,感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”、把握单元教材之间的内在联系1本册每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体我认为应在学习相应课文的时候，及时布置学生做好预习，为后面的学习做好准备、识字和写字教学应该注意的问题2本册教材认字写字相比前三册有所减少但学生的理解力加强，400,300,所以应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量还要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣在识字时，不能忽视学生个体之间的差异，应有针对性地对他们区别要求在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去要注意写字的质量、阅读教学应该注意的问题3阅读教学，首先要重视朗读的指导通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来此外，还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会、口语交际教学应注意的问题4有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言、开展丰富多彩的语文实践活动5教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动实践活动应该与教材内容有一定的联系活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文第一单元15〜17课时第二单元13〜15课时第三单元15〜18课时第四单元15〜18课时第五单元15〜18课时第六单元14〜16课时第七单元15〜18课时第八单元15〜18课时参考范文三年级教学计划以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础本册教材的整体设计有三个核心概念生命体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低本册教材侧重的技能观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等《植物》单元解读这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础《动物》单元解读本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究《材料》单元解读本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平《水和空气》单元解读本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始本单元的有些活动参考范文三年级教学计划疫情期间，停课不停学线上教学给每位教师和学生都带来了新的挑战，同时这也是一次成长的契机虽然疫情还没有完全结束，我们已全面复课，为了更好的做好数学教学，我在实践中不断实践，不断思考,不断成长，不断提升只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况因此，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中本册教材内容包括下面一些内容除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，复式统计表，面积，年、月、日，数学广角和数学活动等等除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及小数的初步认识是本册教材的重点教学内容位置的确认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础例如，用一位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能、整体学习状况1我所带的三年级班，学生数为人，其中男生比例较大学生普遍的特183点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差、已有知识、经验2学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感、儿童心理分析3在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣通过学习，使学生、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护,4关心科技的和谐发展教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养教学难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的平时要充分利1用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，并且利用网络平台汲取最新的前沿理念，积极参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学教师、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开2放的教学氛围以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣、由于学校的科学实验室正在修建中，实验活动等只能在教室进行，要做3好充分的准备工作，“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教4室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会、引导学生利用网络手段学习科学，吸收班级精英参加“勉县实验小学师5生科学课研讨”群，定期召开科学交流研讨活动，从而扩展到班级科学交流qq研讨活动，组织各种科学兴趣活动小组，积极参与各级各类科学只是竞赛活动，争取优异成绩，以发展学生的创造性思维搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法参考范文三年级教学计划以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的.理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础本册教材的整体设计有三个核心概念生命体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低本册教材侧重的技能观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等《植物》单元解读这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础《动物》单元解读本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究《材料》单元解读本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平《水和空气》单元解读本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能、整体学习状况1三年级为名学生学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较36强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差、已有知识、经验2学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感、儿童心理分析3在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣通过学习，使学生、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护,关心科4技的和谐发展教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养教学难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的平时要充分利1用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能2在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精3讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教4室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会探究法演示法参观法实践法讨论法辩论法实验法暗示法谈话法列表法参考范文三年级教学计划三年级三年级地方课三年级地三年级地方课计划地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视结合我校各项资源开发利用的实际情况，在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育三年级学生整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇他们活泼好动，但约束力较差教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣激发他们的探索欲望、安全教育方面全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非1中央领导对中学生安全的指示“人民生命高于天，人民利益重如山”素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全、民族精神教育通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、2合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟、环境保护教育通过对一些具体事例及图片的感知，明白我们每天生活的3环境需要保护通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的、教师吃透教材，精心备课
1、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计,组织主2持开展活动，发挥学生自主性，增长才干、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律
3、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法
4、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造
5、把智力活动和操作活动紧密地结合6安全教育交通安全、饮食安全、用电安全等环境保护教育污染系列、怎样保护环境等探索活动环境与生活、我们的家乡等参考范文三年级教学计划通过上一学期的习作练习，我发现大部分学生的习作水平有所进步但还存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的作文教学中要很下功夫，加强作文能力训练本册安排次习作习作内容分别是我的课余爱好；家乡的景物；第一16次；关于保护环境；关系爱护他人；自我介绍，展示一个真实的你；过节；学会一项本领中的趣事和体会；周围也有好景物；父母的爱；我成功了；未来的；看图编童话；自由习作；信任的喜悦；假如我会变习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写此外，本册专门安排了两次写想象作文教学中要鼓励学生大胆想象，怎么想就怎么写，对想象的合理的要求不必提过高要求教师在讲评时，注意表扬想象合理的，对不太合理的想象做正面引导，不要批评.培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达1中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，自由表达，大胆放手，不要怕不合规矩，只要是学生自己的话，在老师看来也许是幼稚可笑的，也是珍贵的鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励在教学中可以更放开一些，对教材的安排可以更灵活地处理，从当时当地的实际情况出发，如果有更适合学生练习表达的内容范围，完全可以修改教材里习作的安排爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系
2.鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达注意好的作品对习作的引导作用教材中不少地方的“口语交际”和“习作”的安排本身就是一个有机的整体，教学中不要机械地把它们割裂开来有些话题，如“说说我自己”，是可以先习作，后交际；也可以先交际，后习作语文综合性学习中有许多动笔的机会，要重视利用这样的机会，指导学生的习作重视习作中学生之间的合作与交流
3.可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，合作写作引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力多创造一些学生习作交流的机会本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的
4.这是重要的再现生活的能力在指导时要重视一点一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样培养学生能够把看到的事物写得像，这是很重要的表达能力不要瞎编，不要说假话要注重培养学生再现生活的能力，练就表达的基本功评价作文要看是不是反映了事物的本来面按一定顺序描写家乡景物的特点；
1.激发热爱家乡的美好感情
2.结合“综合性学习”了解家乡的环境；
3.写一写了解到的情况、感受或想法，把内容写具体
4.把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯
6.感受到父母的爱，及对父母之爱的回报
7.父母对自己的爱要写出真情实感，语句通顺
8.抓住景物的特点，按一定顺序写；
1.能把一个景物写具体完整
2.事先收集家乡环境的资料；
3.选择感触最深的内容写具体
4.以自己特点的某方面为主来写；
5.通过人物的外貌、爱好等来反映特点
6.用
一、两件事情写父母对自己的爱；
7.把这件事情写具体，写生动完整
8.展开想象把最想的内容写具体
9.上好语文课，重视“读写长线结合”在语文课的教学中，不仅仅帮助
1.学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法上好指导课，认真实施快速作文，帮助学生迈好第一步（一次作文）
2.每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及时计时法这些内容的教24学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力在统计知识方面，本册教材让学生初步学习复式统计表教材向学生介绍了复式统计表，让学生利用已有的知识，学会简单的数据分析；通过学习复式统计表，进一步体会统计在现实生活中的作用在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的搭配，并能搭配的方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领提倡认真修改，养成良好习惯（二次作文）三年级习作不同于低段写
3.话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同座再互改第二遍持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”（小练笔）根据课文特点，
4.选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写以利于其习作水平日有寸进，不断提高坚持写日记，采蜜集，每日一诗一如既往布置学生写日记，每人每周
5.篇，根据不同档次提出不同要求；班级以组为单位，轮流写接力日记，接力者5可对上篇日记评头论足，加上简明扼要的评语作文小组成员担任小老师批改伙伴日记，我亲自批改作文小组成员的日记我将抽出闲暇，集中培训小老师，授之以渔，力争在实践中提高他们的批改水平采蜜集由杨雪莹和于思淼负责收集整理小学生必备首诗,好词佳句和名人名言80扩大习作发表园地，充分利用发表激励机制（优秀文集）定期遴选优
7.秀作文、日记、课堂随文小练笔，在班级营造“人人乐写，发表光荣”的良好氛围，巧妙利用激励机制，让孩子们都能品尝到成功的滋味成立图书角，让课外阅读成为习作的源泉在班级设立图书角,选派两名
8.细心的女生担任图书管理员我带头捐出适合学生阅读的文学书籍、为儿子订阅的儿童读物、以前教过的学生的旧日记本，号召同学们也踊跃捐书捐报，并动员大家利用课间、午间、双休日、节假日，开展广泛的课外阅读，建设书香班级希望通过阅览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊，储备丰富的语言“家底”，更好地为习作服务，让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉、我的课余爱好；
1、家乡的景物；
2、第一次；
3、关于保护环境；
4、关系爱护他人；
5、自我介绍，展示一个真实的你；
6、过节；
7、学会一项本领中的趣事和体会；
8、周围也有好景物；
9、父母的爱；
10、我成功了；
11、未来的；
12、看图编童话；
13、自由习作；
14、信任的喜悦；
15、假如我会变16参考范文三年级教学计划三年级科学下册教材共有五个单元组成《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》教材一方面通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律另一方面通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力观察能力培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法,观察物体
1.的形态构造和变化，以培养学生的观察方法采用的方法运用各种感官和多种观察的方法来观察物体实验能力继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验,并学会一
2.些简单的实验操作技能通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态环境教育
3.使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义教育通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合
4.作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养、现场考察科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科1学秘密、实验科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种2科学秘密，培养学生的科学素养、养殖种植通过种植花，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力
3、科学游戏游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其4中的科学秘密参考范文三年级教学计划以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学牛探究热量和物质状态变化之间的关系通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动,引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设（解释）一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升本人是新接手三年级教学，通过第一周的观察和了解，发现学生对科学学习兴趣很高，学生的基本素质和学习态势较好，这对科学教学的实施有很好的基础，学习也比较认真，但科学课堂常规还有待进一步完善和强化
（一）、科学概念、植物生长具有一定的生命周期，生长需要适宜的条件，都有相1应的器官，每个器官有自己特殊的结构，并具有自己的功能，结构与功能相适应、人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，寿命的长短与生2活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续、什么是温度，温度是可以测量的；温度与物体的热量变化有关;水有三3种状态，三态之间的变化与热量有关；三态变化，使水在自然界循环运动、认识磁铁的性质；磁铁的两极及其相互作用；磁力大小的变化;磁铁的4用途；用途与性质是相联系的
（二）、情感态度和价值观、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想；激发关注和研究1生命现象的兴趣；培养坚持性和合作能力、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的重要性；领悟生命的可爱和可2贵，认识到动物和人的生长变化，生命周期是有规律的，是不可违的；生命周期与环境因素及其疾病有关，养蚕缄丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪、认真、细致的观测、记录，认识到观测数据对科学研究的意义和价值；3初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭（循环）的认识、培养乐于表达和交流的态度，体验认真实验、收集证据，根据证据寻求4结论的科学过程和尊重证据的科学态度；体会在探究中学习合作的必要性和重要性；在了解我国古代指南针的发明和应用中，增强热爱祖国的感情；培养发展动手制作的兴趣，激发创造精神、提高课堂效率1根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，1设计好科学活动、问题和作业在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学,努力调整2每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯3彻以表扬鼓励为主的原则在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、4抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的5学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识重视活动的总结，注重课后交流、单元总结6科学课堂教学要兼顾实与活7周次教学内容课时数1始业教育；植物新生命的开始；22种植我们的植物；温度和温度计;23我们先看到了根；测量水的温度;24种子变成了幼苗；水结冰了；25蚕卵里孵出的新生命；冰融化了;26蚕的生长变化；茎越长越高；27水珠从哪里来；蚕变了新模样；28水和水蒸气；水的三态变化；29复习、观察记录整理；2我们知道的磁铁；磁铁有磁性；2llo蛹变成了什么；磁铁的两极；2120蚕的生命周期；磁极的相互作用；213o养蚕单元资料整理与复习；214o其他动物的生命周期；我们的生命周期;2150开花了，结果了；磁力大小会变化吗；216o我们的大丰收；植物单元复习总结；217o温度与水单元整理复习；2指南针；做一个指南针;2190磁铁单元整理复习；220o期末考试；2参考范文三年级教学计划
一、教材分析教材的内容安排在生命科学方面有所侧重在科学知识方面，1〜5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分第单元是综合性6单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容,、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进1行相应的乘、除法估算和验算、会口算一位数除商是整
十、整百、整千的数，整
十、整百数乘整十数，2两位数乘整
十、整百数（每位乘积不满十）、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，3会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定4的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面5积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的6天数；知道时计时法，会用时计时法表示时刻
2424、了解复式统计表，进一步体会统计在现实生活中的作用
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在8日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力、初步了解搭配的思想方法，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观9察、分析及推理的能力、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯11力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展
二、对所教学生的分析小学科学三年级上册所使用的年级有一个，是三年级我班共有学生30多名，男女学生人数相当学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步教学目标、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历1用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围2环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程经历3对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程；经历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分4类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识、能有顺序、有目的、仔细地观察运用看、摸、听等多种方法进行观察，5综合运用感官感知事物、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果和同学交流，6相互评价观察结果、能查阅资料，了解人体的有关问题
7、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，左右对称人的8身体是一个统一的整体，在生命活动中，各部分是互相密切配合的人在生长发育的过程中，身高、体重、胸围、身体各部分的比例等，都在发生变化，脑、心、肺等器官的功能都在增强、手有感觉的功能，手的灵巧与它的构造有关
9、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官眼睛比其他感官接10收外界的信息多参考范文三年级教学计划我班有名学生，其中男生名，女生名大部分学生住在普塘、281414芦村等行政村，也有学生住的离学校很远根据上学期的成绩分析，学生对基础知识掌握的比较好，平均分但是还是有一部分学生成绩不92理想，主要是因为父母一方在外地工作，另一方是单亲，完全没有思想管理学习缺乏主动性和自觉性，学习习惯不好，作业往往写不完因此，这学期除了加强学生的基础知识训练外，还需要加强对单亲孩子的个别辅导和良好学习习惯的培养，努力提高学生的整体素质这本教材的内容包括以下内容:地点和方向；除数是一位数的除法;统计；年、月、日；两位数乘以两位数；面积；对小数的初步认识；解决问题；数学角度宽数量和计算1本教材中的数和计算内容主要包括三个单位“除数是一位数除法”、“两位数乘以两位数”和“小数的初步认识”精心设计教学顺序,增加教学步骤，给学生留下更多探索和思考的空间没有文本概括形式的计算规则，充分调动学生现有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对过程和数学的理解把计算作为解题不可分割的一部分，让学生在现实情境中了解计算的意义和作用，进一步了解计算是帮助人解决问题的工具，逐步形成这样一种思维方法:面对具体问题，先确定是否需要计算，然后选择合适的计算方法口头计算、估算、书面计算等，最后应用计算解决问题空间和图形2本教材空间与图形的内容主要包括“位置与方向”和“面积”两个单元数量的计量3本教材进一步拓展了测量的知识范围，除了对面积地块单位的理解外，还安排了年、月、日、小时的时间单位24:00统计知识4在本卷中，教材一方面注重利用已有知识学习新的统计知识一一了解条形统计图表的不同形式，介绍平均值的概念和求平均值的方法；另一方面，注意结合实际问题，进一步根据统计图教简单的数据分析，做出合理的推论用数学解决问题5本教材用数学整理解题内容，主要有两个单元一个是“解题”单元，专门用乘除知识讲授和解决生活中的简单问题一一连续乘除计算的问题；另一个是“数学广角”单元，通过观察、猜想、实验、推理等活动，引导学生学习简单的集合思维和等价替代思维，运用集合和等价替代思维方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析和推理的能力，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识在实践中6这本教材安排了“制作历书”和“设计校园”两项数学实践活动.我可以计算一位数除以多位数，两位数乘以两位数，我还可以估算和检1查相应的乘除.一位数除商是整数十，整数十，整数千，整数十，整数百乘以整数十，2二位数乘以整数十，整数百每个乘积小于十初步了解简单小数不超过两个小数部分，初步了解小数的含义，读写
3.小数，初步了解小数的大小，计算一个小数的加减.了解东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用一个4给定的方向东、南、西或北来识别剩下的七个方向，并用这些词来描述物体所在的方向；能看简单的路线图，描述行走路线.理解面积的含义，用自选单位估算和测量图形的面积，体验和理解5面积单位，进行简单的单位换算；掌握矩形和正方形的面积公式，可以正确计算矩形和正方形的面积，估计给定矩形和正方形的面积.知道时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道每月和全年的天6数；如果你知道小时计时法，你会用小时计时法来表示时间
2424.了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析；明白平均值的含义，你7会发现简单数据的平均值；进一步了解统计学在现实生活中的作用.从现实生活中体验发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在8日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力、初步理解集合和等价替换的思想，形成生活中发现数学的意识,初步形9成观察、分析、推理的能力、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心
10.养成认真工作，书写工整的好习惯11在数与计算教学中，应把计算与应用相结合，注重培养学生的灵活计算
1.能力和培养学生的数感空间与图形教学应注重实践和探索，培养学生的空间观念
2.在统计知识的教学中，要结合简单的数据分析和实际教学的平均数，加
3.深学生对统计作用的理解，逐步形成统计概念要加强问题解决能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能
4.力，逐步渗透数学思维方法，培养学生的数学思维能力.数学教学应渗透情感、态度和价值观的培养，数学的魅力和学习的5收获应激发学生的兴趣和内在动力.课堂上多关注学困生的学习过程，用鼓励的语言表扬1利用他们的业余时间来弥补他们的空缺
2.、作业和试卷面对面批改3除数是一位数的除法；两位数乘以两位数；面积、简单数据分析、平均是本教材的重点教学内容酒柜、小棍、简易指南针、日历卡、小时计时码表钟面模型、面积单位24卡、简易天平等、教材的重点1除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的复式统计表；、教材的难点2除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位；掌握两位数乘两位数计算法则；长方形和正方形的面积计算、改变教学思想1具有新观念、新思想、新体验改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习师生合作、生生合作、生网合作等，自主探究,老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员、注重生活与数学的密切联系2重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性在教学长方形和正方形的面积，结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力3学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会、面向全体、全面提高学生的整体素质4加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练在应1用题方面，要重视一步计算应用题的练习实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，2采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚,学有余力的学生进一步发展把共同要求和发展个性结合起来重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交3流，及时反馈，增强教学的针对性、结合多媒体教学5在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学；改革课堂问答方式，实施参与性教学爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学6学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力此外，采取“基础练习+个性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力7家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生附教学进度表第十四周位置和方向第十五周除数是一位数的除法第十六周复式统计表两位数乘两位数第十七周两位数乘两位数第十八周面积，年、月、日第十九周小数的初步认识数学广角一一搭配第二十周总复习第二十一周期末考试参考范文三年级教学计划二年级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高，积极举手发言从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒，因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终本册教材共六个单元和一个音乐网页包括唱歌、欣赏、音乐知识、活动等内容第一单元到郊外去、第二单元健康歌、第三单元音乐中的动物、第四单元十五十六朵花、第五单元调皮的小动物、第六单元童年的游戏和音乐网页、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想,即兴创1作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好2时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿3多彩的各种形象、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀,欣赏、4表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐5器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
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