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初中语文课外文言文阅读训练答案（精选18篇）范文范本可以帮助我们审视和评估自己的写作成果，找到写作中的不足和改进之处以下是小编为大家搜集的一些精选范文范本，供大家阅读和学习参考范文四年级语文课外阅读训练题目及答案看过篮球场上球星投球命中的一瞬间吗？球星脸上洋溢着自信，写满了辛苦，却格外的自豪我们每个人都能成为投球命中、镁光灯下的“球星”有的是在朗读上，有的是在写字上，有的是在长跑上，有的是在演讲上，有的是在画板上，有的是在舞台上,，”我们肯定会在某一方面成为最棒的，鲜花和掌声就在我们向前走的一个角落里微笑着等待着我们请以“精彩的我”为题，写一篇精彩的习作【作文练笔九】小学四年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏””请选取一位，以“教我”记叙他（她）在某一方面教你的经过【作文练笔二十四】幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找其实，幸福套计算机课程安排计划，经使用检验，质量绝对可靠我们也可以为您开发一套，价钱很合理，每个学生只需收2—
2.5美元如果来信接洽,万分感谢”他和小伙伴把小广告寄给了很多中学，结果赚了上万美元有了这些成功的经验，还在上中学的比尔•盖茨和保罗•艾伦于1972年成立了“交通数据公司”，并收到美国“trni公司”的邀请，帮助他们设计软件由于这份荣誉来之不易，学校破例允许他俩不上课，全力去工作他俩出色地完成了任务比尔•盖茨三个月没上学，在毕业考试中仍名列榜首，而且被著名的哈佛大学录取当人们问起比尔•盖茨成功的秘诀时他总是说这得感谢我那最好的老师同时他又神秘地说你们也能找到这位老师的
1.在文中找出下列词语的反义词软弱一一容易一一低廉一一失败一一讨厌一一禁止一一
2.在文中的括号里填上恰当的关联词语，并用其中的一个造句
3.“比尔•盖茨还善于把知识变成财富”这句话在文中起的作用，因此叫
4.给短文最后一个自然段加上合适的标点符号
5.短文记叙了比尔•盖茨的哪些事？用简洁的语言概括出来参考答案
1.顽强；艰难；昂贵；成功；喜欢；允许
2.1无论……都……⑵虽然……但是……
3.承上启下；过渡句“6，”“4，”A4•，:O,O
5.忍痛参加徒步行军；数学成绩优异；喜欢研究计算机；善于把知识变成财富（意思对即可）参考范文初中语文课外文言文阅读及答案
1、下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）a、《鲁提辖拳打镇关西》节选自《水浒传》，作者施耐庵b、《关睢》和《兼葭》两首诗都选自《诗经》c、《江城子密州出猎》中的“江城子”为词牌名d、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩长短句》，作者苏轼
2、下列文学常识表述有误的是（）a、《春》和《背影》的作者是朱自清b、《马说》和《捕蛇者说》的作者分别是柳宗元、韩愈c、“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人王维的《使至塞上》d、《最后一课》的作者都德和《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑都是法国作家
3、下列文学常识表述不完全正确的是（）a、《关睢》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《天净沙秋思》是元朝马致远所作的散曲b、《枣核》和《背影》是叙事散文，《白杨礼赞》和《春》是抒情散文c、按写作年代的先后排列下面的文章正确的顺序是《出师表》《捕蛇者说》《醉翁亭记》《陋室铭》d、鲁迅的《孔乙己》、契诃夫的《变色龙》和马克吐温的《竞选州长》都是小说
4、下列判断有误的一项是（）a、莎士比亚是英国杰出的戏剧家和诗人《威尼斯商人》是莎士比亚的著名喜剧b、在中国文学史上的“唐宋八大家”中，有苏氏三父子，他们是父亲苏洵，儿子苏轼和苏辙c、《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事d、我们学过的鲁迅的《故乡》、《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》
5、选出下列文学常识判断错误的一项（）a、《桃花源记》的作者是陶渊明，宋代人，他的作品还有《岳阳楼记》b、苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了与亲人共赏人间美景的心愿，体现了诗人积极乐观的人生态度c、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》，他的代表作品有小说《孔乙己》d、《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书
6、下面对文学名著的点评不正确的一项是（）a、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和纪想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶b、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况C、《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富d、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的晁盖劫取生辰纲是“义宋江私放晁盖是“义鲁提辖拳打镇关西也是“义”.
7、下面表述有错误的一项是（）a、《漱玉词》《稼轩长短句》的作者分别是李清照、辛弃疾b、封建王朝的官吏降职或者远调叫做“谪”.c、《变色龙》《我的叔叔于勒》是俄国作家契诃夫的代表作d、《小橘灯》的作者是冰心，她还著有诗集《繁星》《春水》
8、选出下面文学常识表述正确的一项（）a、《威尼斯商人》的作者莎士比亚是英国杰出的戏剧家和诗人b、鲁迅在《故乡》、《藤野先生》、《孔乙己》等小说里塑造了个性鲜明的人物形象c、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《小石潭记》都是山水游记d、《茅屋为秋风所破歌》的作者是唐代诗仙李白
9、下列各项表述有错误的一项是（）a、鲁迅先生在《社戏》一文中，以细腻的笔触写了“我”在少年时代的一段生活经历，表达了“我”对自由生活的向往和对劳动人民的深厚感情其中“月夜行船”部分童趣盎然，景物描写充满诗情画意，具有永恒的魅力，突出了“我”对江南水乡生活的热爱和留恋b、法国作家都德的小说《最后一课》描述了大家认真而凝重地上最后一节法语课的情景，表达了法国人民崇高的爱国精神这篇文章也给我们这样一个启示热爱自己国家的语言就是热爱自己的祖国，每个人都应该把学好自己祖国的语言作为热爱祖国的神圣职责C、《水调歌头明月几时有》一词共分上下两片，上片问“月”，创造了一幅神话般的美丽境界；下片问“天”，表达了作者苏轼的旷达胸襟和对亲人的怀念d、“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》；“骚”原指《离骚》,“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就是出自这部作品
10、文学常识表述有误的是（）a、宋江、鲁智深、李逵、时迁都是中国古典名著《水浒传》中的人物b、鲁迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心都是中国现代文学史上的著名作家c、《七颗钻石》是俄国作家列夫托尔斯泰的作品，《我的叔叔于勒》是法国文学家莫泊桑的作品d、按写作年代的先后排列下面的课文，正确的顺序是《刻舟求剑》《三峡》《范进中举》《活板》
11、下列说法不正确的一项是（）a、《诗经》是我国最早的诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三大类《史记》是我国第一部纪传体通史b、鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》、朱自清的《背影》和魏巍的《我的老师》都是脍炙人口的回忆性散文c、鲁迅先生的叙事散文《藤野先生》，精选若干材料我方面表现了藤野先生的伟大人格，颂扬了他对中国人民的友好感情d、“我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾”这句台词表现了陈毅市长尊重人才、求贤若渴的性格特点
12、下列搭配不正确的一项是（）a、鲁迅一一《藤野先生》一一《朝花夕拾》b、莎士比亚一一《威尼斯商人》一一英国c、斯威夫特一一《鲁滨逊漂流记》一一“智救星期五”d、鲁智深一一《水浒传》一一“倒拔垂杨柳”
13、你对下列作家的情况熟悉吗？哪一项说法正确？a、《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作孟子是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称b、韩愈是唐宋八大家之一他的诗和散文成就都很高，在《马说》一文中他慨叹道“千里马常有，而伯乐不常有”.c、《天上的街市》，作者郭沫若，诗人、学者他的诗充满奇妙的想像和丰富的联想，代表诗集有《女神》《繁星》d、莎士比亚是欧洲文艺复兴时期法国杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《李尔王》《哈姆莱特》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》
14、下列有关文学常识表述有误的一项是（）a、初唐“四杰”是指杜牧、王勃、骆宾王、王维b、普希金，俄国诗人，俄罗斯近代文学的奠基者c、茅盾，现代著名作家，其代表作有长篇小说《子夜》、中篇小说《林家铺子》d、蒲松龄，清代小说家他的代表作《聊斋志异》是我国古代优秀的文言短篇小说集
15、下列说法有误的一项是（）a、鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家我们学过的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》b、《松树金龟子》的作者法布尔是法国昆虫学家、作家达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫记》十卷被认为是“科学与诗的完美结合”.C、在古代，“江”指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”则泛指河流d、“而立”代称三十岁，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指有所成就的年龄
16、下列文学常识的解说有误的一项是（）a、《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》都是唐朝诗人杜甫写的诗b、宋濂《送东阳马生序》是一篇“赠序”，有临别赠言的性质c、成语“一鼓作气”“扑朔迷离”“黔驴技穷”分别出自于《曹刿论战》《口技》《黔之驴》d、福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》等
17、下列说法有错误的一项是（）a、《兼葭》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》，《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》b、魏学伊《核舟记》、林嗣环的《口技》均选自清代张潮编辑的《虞初新志》c、《藤野先生》选自朝花夕拾，《故乡》选自《呐喊》，两篇文章中的“我”都是指鲁迅d、《春》《背影》的作者都是朱自清，《谁是最可爱的人》《我的老师》的作者都是魏巍
18、选出说法有错的一项（）a、《史记》的作者是西汉著名的史学家和文学家司马迁b、《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”指奏乐的声音c、《故乡》《藤野先生》《从百草园到三味书屋》都选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》d、茅盾的《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》都运用了象征手法
19、下列说法有错误的一项是（）a、《论语》是记录孔子及其弟子的言行的书，《孟子》是记录孟子及其弟子思想观点和政治活动的书b、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，《范进中举》中的胡屠户，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点c、《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向上的健康情怀d、《汤姆索亚历险记》《竞选州长》的作者都是美国的马克吐温,《松鼠》《最后一课》的作者分别是法国的布丰、都德
20、下列说法错误的一项是（）a、《醉翁亭记》以“醉”“乐”二字提挈全篇，表达了作者与民间同乐的思想b、《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文，题目中“瀑布”一词，用比喻手法既描写出紫藤盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大c、奥楚蔑洛夫是苏联作家契诃夫所著《变色龙》中的主人公，这篇小说紧扣“变”字，刻画了沙皇忠实走狗的丑恶嘴脸，揭露了资本主义社会的黑暗腐朽d、千古名句“海内存知己，天涯若比邻”表现了作者乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊答案文学常识题1d
2、b3c
4、d5a6c7c8a
9、alO do11bl2cl3bl4al5dl6cl7cl8cl9c20c参考范文初中语文课外阅读题答案与解析人类活动的加剧，却打破了这千古不变的平衡，导致物种灭绝地球上濒临灭绝生物的比例正在以惊人的速度增长1动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任2就动物的美学价值来说，许多动物形态优美，如狮、虎、豹魁梧奇伟的英姿，天鹅娴静优美的风度，丹顶鹤秀丽潇洒的姿态等3许多动物色彩鲜艳，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽羽衣4许多动物身体结构怪异，如大象的鼻子，长颈鹿的颈，犀牛的角，袋鼠的“袋”5许多动物声音动听，如虎啸猿啼，狮吼鹿鸣，各种鸣禽千回百喈，自在娇啼6许多动物有特殊的生活习性，如蜂猴不爱动弹，而海豹则不停地在浅底穿梭7所有这些，都吸引人们观赏、聆听，爽目悦耳，发人深思8动物的科学价值更是不容忽视9很多动物，经历了几千万年的岁月，至今还能生活在地球的一隅，它们身上保存了许多原始特征如澳大利亚的袋鼠、鸭嘴兽，我国的大熊猫、扬子鳄，它们被称为“活化石”，直接或间接地为我们提供了古今气候、地质、地理的变化情况和人类活动的史实，既是生物演化的实证，又贮存着珍贵的物种资源的基因库有的动物的身体结构产生某种优越功能，可供现代科学技术借鉴、仿造；有的动物则是绝妙的实验生物，对医学、生物学的发展做出了宝贵的贡献最近科学家还在研究，将猪或其它动物的器官移植到病人身上，这样就不愁器官移植时材料来源供不应求了
（10）最重要的是，今日自然生态系统的平衡，是经过亿万年的.演变形成的各种动物（也包括其它生物）在自然界中各占有一定的位置，互相影响，互相制约例如猫、蛇、黄鼠狼、猫头鹰少了，老鼠就会猖獗；豺、狼、豹少了，野生有蹄类动物就会增多，许多树木就会遭殃;食虫鸟少了，害虫就会迅速发展起来，破坏树木，吞食庄稼真是牵一发而动身啊！
1.将第
（3）句与改写句放在一起，试比较一下，哪种表述方式更好说说你的理由（3分）原句许多动物色彩鲜艳，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽羽衣改句许多动物色彩鲜艳，如金丝猴的皮毛闪闪发光，雄孔雀、鸳鸯的羽衣艳丽无比
2.划横线的句子所运用的说明方法是；就全文来看，主要运用了说明方法（2分方
3.说说“牵一发而动全身”在第10段中的具体含义（2分）
4.联系全文内容，说说人类保护动物至少会得到哪几方面的收获（3分）
1.改句更好（1分）原句前半部分强调的是动物的“色彩”，后半部分强调的是“皮毛”、“羽衣”，前后不符；改句突出了“闪闪发光”、原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路,”，请以“幸福”为话题写一篇作文【作文练笔二十八】生活中处处有掌声运动场上有掌声，领奖台下有掌声，歌舞剧院有掌声，课堂上有掌声，亲友相聚有掌声,“，请以“掌声”为话题，写一篇作文参考范文小学语文课外阅读训练方法语文学科是一切学科的基础在语文教学中，教师要重视对学生学习方法
1、激发兴趣“兴趣是最好的老师”低年级儿童最喜欢图文并茂的注音读物特别是童话，寓言或关于英雄人物的注音读物他们不仅喜欢读，还喜欢讲给别人听教师必须是此类课外书的积极读者，可选讲一个故事有意识的在最有趣的地方停下来让学生自己看书把故事补充完整以此激发兴趣诱导自能读书中、高年级则应将学生兴趣引至名人传记及科普读物上结合语文课的学习相机推荐适合“口味”的书目鼓励他们课后去自由阅读“艳丽无比”，能紧扣“色彩鲜艳”这一表意重心，使前后保持一致（2分）
2.举例子分类别
3.在自然界中，只要有某一方面出现问题，就会波及和影响到整个生态系统
4.可以欣赏动物的美；（1分）可以利用动物的科学价值；（1分）有利于维护生态平衡（1分）总结一切自然物种及其群落都与所在地域的环境条件相适应，只要条件不变，就能长期生存，即使发生扩散或缩减，其历程也是缓慢和渐变的灭绝物种中，迁徙能力差的两栖爬行类及无处迁徙的岛屿种类更为明显参考范文升学指导丛书部分初中语文课外阅读综合训练挪威博多城附近沿海，平静的海面上，每日4次准时出现一股神秘的巨大旋涡一一萨特旋涡；先有海水奔涌的巨响，数里之外即可听见；接着，海水翻卷打转，千百个小旋涡渐次形成，越来越大，越转越快……最后形成一个直径10多米，深陷亦达10米以上的黝黑的大旋涡当海水在回旋时，发出一阵阵凄厉的呼啸声萨特旋涡的出现与潮汐及这里的特殊地形有关挪威沿海因深受第四纪冰川作用，素以曲折深速的峡江湾闻名于世萨特旋涡即位于一个长
1.8公k里、深约90米的峡湾中，最狭窄处宽仅137米，主水道南北还有许多分支水道大潮期间，海流时速超过18公里；每次涨落潮时，流过峡湾的海水超过7500万立方米巨量的海水流进峡湾中深速狭窄的水道，急如瀑布，形成几道强有力的海流，互相冲撞搏击，就出现了萨特大旋涡造成旋涡的水势随月相（指人们所看到的月亮表面发亮部分的形状，主要的月相有四个，即朔、上弦、望、下弦）而变化，朔望（即农历初
一、十五）时水流最强、上下弦时最弱旋涡旋转得最急时，非常危险，大小船只都无法驶过因此当地在水道两道两端都设有信号站，白天悬一个红球，夜间亮一盏红灯，表示水道不宜航行；若是两个红球或两盏红灯，则表示船只可安全通过1950年,瑞典一艘运载铁矿的船只英雄号,不顾水道前头信号站的警告,试图强行驶过大旋涡,结果被甩向岸边撞得粉身碎骨.
23.第一段描述萨特旋涡出现时情景的说明顺序是o能表明这种顺序的词有—、、o（4分）
24.用文段原句具体说明萨特旋涡出现的原因（3分）
25.第
一、二段联系起来看，说明顺序是（）（3分）a.从整体到部分b.从现象到本质c.从主要到次要d.从概括到具体
26.第三段中画线部分运用的说明方法是其作用是说明（4分）参考范文初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》
（六）最后谈谈教师的语文实践对学生的示范作用一个人学习语文从模仿开始，而且一直在模仿，不仅模仿书上念的，也模仿四周围一切人说的和写的教师是学生模仿的对象如果教师说的话写的文字跟他对学生讲的道理不尽相符，那么，学生会丢掉以前听到的道理而模仿当前的榜样，至少是会感到无所适从这就是古人所说的言教不如身教如果教师告诉学生应该说普适话，但是自己用方言讲课，学生就知造“说普通话”云云只是说说罢了推而至于写字、用字眼、造字，无一不是如此不但语文科的教师应该认识到这一点，各科教师都应该认识到这一点说到这里，我要代语文教师呼吁一下，请求各科的同事和他合作，都来关心学生的语文，对学生的语文负责消极方面，给学生树立好榜样，如果语文老师说某个字不能这样写，学生说数学老师就是这样写，语文老师怎么办？积极方面，各科教师都应该要求学生在回答提问和书面作业的时候正确地使用语文不能因为不是语文课就可以在语文上马马虎虎，正如语文课虽然不讲各科知识•可是不能让学生在作文里任意颠倒史、地、理、化方面的事实分科教学是为了工作的便利，学生所受的教育是整个的，是不能割裂的不但各科教师，学校行政也应该关心学生的语文，对学生的语文负责，每—布告，每—一个通知，每——个报告，都应该检查一下语文质量，包括错别字在内a总之，在这样的环境里，正如蓬生麻中，不扶自直否则学生就认为语文也只是一门；功课而已，只要作文本上不出问题，别的地方都是可以随随便便的
9.用简短的文字（不超过20个字）概括这段文字的中心论点答—O
10.本文段从语文教师、、的示范作用等方面论述了中心论点
12.加曲线的词语“无一不是如此”如果换成“都是如此”，表达效果有何不同？答“无一不是如此”比“都是如此语气更O
13.依次指出文段中加点词语“消极方面”和“积极方面”的含义,选择正确的一项a.坏的做法好的做法b.错误的做法正确的做法c.偷做的态度勤快的态度d.起码的要求较高的要求
14.文段中空格处依次应填上哪些动词？选择确切的一项
15.根据文意指出“蓬生麻中，木扶自直”的比喻义答—答案
（六）
9.要发挥教师的语文实践对学生的示范作用
10.各科教师、学校行政
11.对比论证、比喻论证或答对比论证法喻证法
12.肯定
13.d
14.do参考范文初中语文课外阅读题之要保护动物答案
1.改句更好原句前半部分强调的是动物的“色彩”，后半部分强调的是“皮毛”、“羽衣”，前后不符;改句突出了“闪闪发光”、“艳丽无比”，能紧扣“色彩鲜艳”这一表意重心，使前后保持一致
2.举例子分类别；
3.在自然界中，只要有某一方面出现问题，就会波及和影响到整个生态系统
4.可以欣赏动物的美；可以利用动物的科学价值；有利于维护生态平衡
5.bo参考范文初中语文课外阅读题之要保护动物答案l.d本题考查筛选并整合文中信息的能力d项，说法错误“锻炼说”的主旨是动物选择在坎坷的斜坡、悬崖上奔跑、跳跃，锻炼自己逃避敌害的能力
2.d本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力a项，总结不全面只是关于动物“锻炼说”的观点b项，“很多都已经是证据充分、论断圆满的结论”说法无中生有c项，“动物在学习中也得到了愉悦”文中没有涉及此信息
3.a本题考查分析文章结构,把握文章思路的能力根据文章的结构分析，本文属于开篇提出观点，再分析观点，最后总结，明显属于“总分总”结构a项概括分析最恰当参考范文初中语文课外阅读题之要保护动物答案近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域争议的焦点，是动物为什么要进行游戏生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢对此，研究者有着不同的看法著名的黑猩猩研究者珍妮古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏・用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水而成年黑猩猩在干旱的季节，则用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴一些科学家认为，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”有一些科学家不同意“演习说”他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越高游戏正是这种自我娱乐的集中表现通过自得其乐的游戏,动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，从而得到一定的自我安抚和自我保护以上假说可以称为“自娱说”不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯•特贝、哈佛大学神会生物学家斯塔•阿特曼等提出一种引人注目的新假说一一“学习说”他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为特贝在卡纳里群岛上研究黑猩猩发现，如果给黑猩猩一根棍子，他们就会用棍子做出各种游戏行为会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，游戏成为幼小动物和成年动物的一种十分重要的学习行为美国爱达荷大学的约翰贝叶和加拿大动物学家保尔•赖特认为,游戏不仅・是学习，而且是“锻炼”贝叶注意到，西伯利亚嫄羊的游戏带有明显的锻炼倾向它们选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像在锻炼它们逃避敌害的能力赖特发现，哈得逊湾的北极熊在冬季要花很大力气去捕捉海豹、鱼类;到了夏季，北极熊转移到陆上生活，不必为猎食整天奔波，吃饱喝足，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑等夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对它们冬季捕食大有好处因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”这几种假设说，哪一种更有道理研究者们各执己见，众说纷纭目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾且丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，既无目的，又无结果，即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，令人捉摸不透因而要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究参考范文眉山课外文言文阅读训练及答案眉山课外文言文阅读答案
19.
（1））这等于动摇民心，为那些强盗坏人打通犯罪的途径啊！
（2）即使在行军打仗的时候，司马朗也总是穿着粗布服，吃粗劣的饭食，用俭仆的生活给部下作出表率
20.
（1）劝李邵不要动摇民心；
（2）执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈；
（3）在军旅之中，经常穿粗布衣服，吃粗糙的食物，用自己的俭朴以给手下的人做表率；4当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药参考范文眉山课外文言文阅读训练及答案眉山课外文言文阅读答案b.今夫野人孺子闻乐孺子读书人c.必有一当当适当d.殆近于二公焉殆大概小题2:下列各组语句中，划线的词的意义和用法，不相同的一组是a.阴阳刚柔，其本二端奚以知其然也b.则品次亿万险以远，则至者少c.夫文之多变夫晋，何厌之有d.文之至者，通乎神明相与枕藉乎舟中小题3:文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是小题4:把文段中划横线的句子翻译成现代汉语12分1其于人也，如凭高视远，如君而朝万众，如鼓万勇士而战之2观其文，讽其音，则为文者之性情形状，举以殊焉3欧公能取异己者之长而时济之，曾公能避所短而不犯参考范文初中语文课外阅读题之要保护动物答案a.“演习说”黑猩猩掌中汲水b.“自娱说”北极渡鸦在雪坡上飞上滑下C.“学习说”猩猩用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的d.“锻炼说”北极熊过着流浪生活
2.对“动物游戏之迷”的破解总结正确的一项是a.动物游戏行为是有目的的，是为了锻炼，谋求生存b.动物游戏之迷已经有了专家的观点，并且很多都已经是证据充分、论断圆满的结论c.游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合动物在学习中也得到了愉悦d.动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究
3.对本文的思维结构形式，分析正确的一项是a.本文用先提出命题，然后阐述各种假说，再做出结论的总分总式思维结构b.本文从四个方面叙述了动物游戏的四个“假说”，采用了并列式思维结构c.本文从四个方面逐层深入分析动物游戏的目的，为层进式思维结构d.本文先结论，再举例论证，有理论阐释，也有实例支持，行文思维严密参考范文初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》
（十二）挪威博多城附近沿海，平静的海面上，每日4次准时出现一股神秘的巨大旋涡一一萨特旋涡；先有海水奔涌的巨响，数里之外即可听见；接着，海水翻卷打转，千百个小旋涡渐次形成，越来越大，越转越快……最后形成一个直径10多米，深陷亦达10米以上的黝黑的大旋涡当海水在回旋时，发出一阵阵凄厉的呼啸声萨特旋涡的出现与潮汐及这里的特殊地形有关挪威沿海因深受第四纪冰川作用，素以曲折深速的峡江湾闻名于世萨特旋涡即位于一个长
1.8公k里、深约90米的峡湾中，最狭窄处宽仅137米，主水道南北还有许多分支水道大潮期间，海流时速超过18公里；每次涨落潮时，流过峡湾的海水超过7500万立方米巨量的海水流进峡湾中深速狭窄的水道，急如瀑布，形成几道强有力的海流，互相冲撞搏击，就出现了萨特大旋涡造成旋涡的水势随月相（指人们所看到的月亮表面发亮部分的形状，主要的月相有四个，即朔、上弦、望、下弦）而变化，朔望（即农历初
一、十五）时水流最强、上下弦时最弱旋涡旋转得最急时，非常危险，大小船只都无法驶过因此当地在水道两道两端都设有信号站，白天悬一个红球，夜间亮一盏红灯，表示水道不宜航行；若是两个红球或两盏红灯，则表示船只可安全通过1950年,瑞典一艘运载铁矿的船只〃英雄〃号，不顾水道前头信号站的警告，试图强行驶过大旋涡,结果被甩向岸边撞得粉身碎骨.
23.第一段描述萨特旋涡出现时情景的说明顺序是o能表明这种顺序的词有—、、o（4分）
24.用文段原句具体说明萨特旋涡出现的原因（3分）
25.第
一、二段联系起来看，说明顺序是（3分）
26.第三段中画线部分运用的说明方法是其作用是说明（4分）
2、指导表演一年级的注音读物上有《滚南瓜》的故事，我先叙述开头，激发学生的求知欲然后让学生帮小白兔出主意“怎样才能将南瓜送回家？”接下去阅读原文后明白了小白兔是看到了熊猫骑的三轮车后，想到把南瓜滚回家“怎样才能将南瓜滚起来呢？我又出示一个大南瓜，放在讲台上，让两个学生把南瓜竖起来演示滚来滚去的情景学生兴趣盎然“谁愿意表演这个童话故事”学生们纷纷跃跃欲试我请三个学生戴上头饰分角色表演这个童话故事故事中“小白兔”滚着南瓜回家去的情节给学生们留下了深刻的印象《滚南瓜》的故事也人人会讲了在低年级课外阅读中，这种“读、议、演”结合的做法既符合低年级儿童的年龄特征和心理特征，又能激发儿童的求知欲培养儿童的想象能力和口头表达能力
3、提示方法学生爱读书不等于会读书，还需加强指导每节阅读指导课上精读
一、两篇读物，教会学生从整体入手三步读书初读，归纳主要内容;速读，质疑解疑;细读，联系上下文或查字典释词告诉学生自由阅读时，不仅可以连读，略读，还可以按自己的兴趣和需要去跳读二年级学生能把一本200多页的书在放学以后几小时就看完，有的学生就是挑最有趣的情节跳读的如有一次一学生在电视上看一部连续剧《红楼梦》，急于想了解黛玉和宝玉的命运结局，就找来一本《红楼梦》小说,不到半小时就找到了答案家里人感到非常奇怪，他却笑着说“我是跳着读的”参考范文初中语文课外阅读题之要保护动物答案
1.将第⑶句与改写句放在一起，试比较一下，哪种表述方式更好说说你的理由原句许多动物色彩鲜艳，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽羽衣改句许多动物色彩鲜艳，如金丝猴的皮毛闪闪发光，雄孔雀、鸳鸯的羽衣艳丽无比
2.划横线的句子所运用的说明方法是；就全文来看，主要运用了说明方法
3.说说“牵一发而动全身”在第10段中的具体含义
4.联系全文内容，说说人类保护动物至少会得到哪几方面的收获
5.下面选项说法与原文不符的一项是a.作者认为保护物种，保护地球生态，这两个命题都很可疑b.有些物种消失后其地位立刻被取代了，有些会波及其他物种，只有很少数的物种一旦绝灭，就会引发生态系统大范围的崩盘c.地球作为一个整体，每次经历了生态系统的崩盘后都恢复了d.从智慧的角度看，如果人类通过保护其他物种，使自己得以延续,那人类也许是聪明的参考范文五年级语文课外阅读知识训练阅读文章，回答问题以上所述，是一匹所有才能都已获得发展的马，是天然品质被人工改进过的马，是从小就被人养育、后来又经过训练、专为供人驱使而培养出来的马它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终对这种动物的奴役或驯养已太普遍、太悠久了，以至于我们看到它们时，很少是处在自然状态中它们在劳动中经常是披着鞍辔的；人家从来不解除它们的羁绊，纵然是在休息的时候；如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走，它们也总是带着奴役的标志，并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹嘴巴被衔铁勒得变了形，腹侧留下一道道的疮痍或被马刺刮出一条条的伤疤，蹄子也都被铁钉洞穿了它们浑身的姿态都显得不自然，这是惯受羁绊而留下的迹象现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然，它们再也不会因此而显得自由活泼些了就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供奉着的马，那些不是为着装饰它们本身，却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛，项鬣编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡，这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及
1.人们怎样对待这位“舍己为人”的“朋友”？
3.为什么说“现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然”？
4.“这一切”指什么？为什么说它对于马的.侮辱要超过蹄铁？
5.这一段渗透了作者什么样的思想感情？在全文中的作用是什么？6考答案
1.人类训练它，教育它，无非让它更具奴性、更多束缚而已
7.示例生活中确实有些学生被僵化的知识、填鸭式的教学方法束缚住了头脑，一切按书本教条行事，不知道根据具体情况灵活变通，也有些学生成为分数的奴隶，空有理论，没有实际本领，教育好像也成了奴役人、扼杀人的个性工具了我们的教育也确实存在这样那样的问题，但那是教育的一时偏差，和对马的奴役“教育”不同，我们的教育是以提高学生的综合能力和素质为目的的（意对即可）
8.人们用“衔铁”“马刺”“铁钉”残忍地禁锢它，即使把他们的羁绊解脱掉；它们也难以回归到原始状态人类已经把马彻底摧毁了
9.“这一切”指马额上覆着妍丽的毛、编成细辫的项鬣、盖满身体的丝绸和锦毡等一切视为玩物、无视马的天性的装饰物品因为蹄铁只能有限地束缚马的身体，而“这一切”，却使马失去人的伙伴的平等地位，沦为人类的奴隶和玩物，马之为马的特性丧失殆尽，精神的泯灭是最大的悲哀，所以是比蹄铁替身体的束缚更为严重的10渗透了作者对马被驯服而丧失个性的愤怒与惋惜，也为下文盛赞天然的野马埋下伏笔将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》
（十）种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在早上才起，工毕回来,不觉总要在那里小立一会儿那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了前一晚只是绿豆般大一粒的嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀着一两张满被细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒的嫩头有时认着墙上的斑驳痕想，明天未必便爬到那里吧？但出乎意外，明晨已爬到了斑驳痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这墙绿叶
10.本文段选自叶圣陶写的一散文《牵牛花》
11.下列加点字注音完全正确的是哪一项？
12.联系上下文释词浑忘意想O
13.文中的加点的词语表达了作者对牵牛花怎样的感情？请选出下列理解正确的一项a.表达了作者对牵牛花生长快速的欣赏之情b.表达了作者对牵牛花格外茂盛的赞美之情c.表达作者对牵牛花勃发的生命力和长势之旺盛的欣赏赞美之情d.表达作者对牵牛花具有生命力和长势之茂盛的欣赏赞美之情
14.用横线
（一一）画出文中的文眼
15.下列各项是对（牵牛花》一文中牵牛花象征意义的理解，请找出理解有错误的一项a.逗人喜爱的牵牛花象征着新生事物值得赞美b.生长着的牵牛花象征着新生事物c.充满“生之力”的牵牛花象征着新生事物的生命力是极其旺盛的d.生长快速、顽强的牵牛花象征着新生事物发展的迅速和不可阻挡
4、明确要求让学生明确不同体裁的读物有不同的要求童话、寓言重在明理；历史故事重在懂得故事梗概；诗歌重在通过朗读体会其意；科普读物应明白书中的科学道理还要求学生对各类文章中精彩的重点段，要会理解、会背诵、会仿写这样既为写作打下基础，又能提高理解能力
5、培养习惯必须注意培养学生从小养成“不动笔墨不读书”的良好习惯每人备一本摘录本，教会分类摘词摘句如佳句分类按句型可分为比喻句,拟人句等;按内容可分为写人物外貌或写动物外形的学生的摘录本，每周必查一次，每学期互阅两次，相互促进
6、作业钩连把语文课的内容通过阅读挂钩，做到“根在课内，梢在课外”，如学了《吃虫的植物》后设计了这样一道填空题“世界上吃虫的植物约有种，在我国已发现有种，除了猪笼草，茅膏菜外还有/这样的作业，学生是有趣完成的，于是乐于阅读有关书籍课本中安排的重点项目，光凭基础训练中安排的练习还不够，围绕每组训练重点，读讲课文时，不仅要学生知其然，还要知其所以然课外结合与小学生相关的书类杂志读物上的文章进行练习，培养学生分段、概括段意归纳主要内容的能力不过练习的短文要注意有明确的典型性及反馈性，以利掌握规律、熟练技巧，发展智力，又促进了读书读报活动的正常开展
7、开展活动学习植物之类的常识性课文后，活动课上进行“一分钟知识竞赛”；学了童话，寓言及中外科学家的故事之类的课文后，开展“讲故事比赛”;每周取一节活动课定为“书报信息交流会”，介绍从课外书报中获得的科技发明，国内外新闻；组织以小队为单位办墙报或手抄报比赛，看谁的内容最丰富，形式新颖，这既活跃了精神生活，又能在智力训练中自我提高
一、激发兴趣可以促成阅读不管什么方法都应从兴趣入手兴趣才是阅读最好的老师只有孩子渴望阅读，有阅读的欲望，才能产生内在动力，主动去阅读只有自身想去做，才会主动去对知识进行了解、学习、研究教师只有激发孩子的课外阅读兴趣，才能让他们在进行语文课外阅读时能够愉悦地、自主地接受语文知识教师要巧妙地运用故事的悬念吸引学生的阅读兴趣说到故事，人人都爱听，每个学生一听到教师要讲故事了，没有不兴奋、不积极响应的,个个都精力集中，迫不及待地一听为快教师声情并茂地诉说故事情节，能把学生带入不同的情感世界里就在大家听得津津有味、渴望大结局的时候，教师戛然而止，并平静地告诉学生故事情节复杂多变，后面有可能更精彩呢，欲知后事，还得你们自己读原文这时教师就可以把已经准备好的相关读物推荐给学生此时的学生早已被扣人心弦的故事情节激起了浓厚的阅读兴趣，争先恐后要求借书这样，让学生在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效
1、以身示范说说自己的收获，教师可适时给予表扬、鼓励以及肯定这样既可以调动学生的积极性，又可以让他们互相交流自己的课外阅读体会，促使学生学会思考，发挥学习的主动性
2、以课内促课外教师要课内抓根固本，课外大量阅读，结合教材内容配套拓宽、延伸课外读物教师应以教材为基础，以教材为引线，由点及面，向课后延伸，引导学生大量进行课外阅读，运用、巩固、补充知识
3、自我超越教师的作用不光是传播知识，还应善于发现学生在阅读中的闪光点，给予充分的肯定一句甜美的赞扬有时候胜过一句批评发现学生优点的同时，教师还应有意识地创造一些能够发挥他们才能、表现自我的机会，最大限度地挖掘他们的潜力，让他们发光
4、怡然自得只有在自由的阅读时间，在没有特定阅读要求的前提下，学生才能处于放松的状态，开启思维，激发情感，对所阅读课外知识有所理解，有所体会，才能收获得更多
二、好的方法有益于阅读兴趣虽然是人们从事任何活动的动力所在，可如果学生只有课外阅读的兴趣，还不足以达到最佳效果有的学生虽然有很强的阅读兴趣，可是对生动的故事情节也只是走马观花；还有的即便是读到了好的文章，也不懂得积累、吸收和总结更不会运用显然他们都有对阅读的兴趣但这种读书的方法收效甚微根本达不到课外阅读的最初目标既然想读书就要掌握方法这样才能有效地读书体现课外阅读的意义
1、选读法这种方法是基于学生在课内学习或是写作上的需要，选择性地阅读参考范文《小石潭记》和课外文言文阅读训练及答案柳宗兀从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清洌全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为嵋，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去江雪柳宗兀千山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
17.解释下列加点词在文中的意思（4分）
（1）鱼可百许头可
（2）蒙络摇缀络
（3）怡然不动怡然
（4）悄怆幽邃悄怆
18.翻译下列句子（4分）
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
（2）以其境过清，不可久居
19.《小石潭记》中写景，主要突出写了小石潭的水清澈这一特点,作者既用了正面描写，如，又用了侧面描写，如（3分）
20.柳宗元在《江雪》中所描写的环境特征，在《小石潭记》中也有表现，主要体现在；诗与文所写的时代背景相同，都是作者，所以表达出的‘情感也有相同之处，这就是，当然，在《江雪》中，更表达了作者虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格，这主要体现在这个词语上（4分）参考答案
17.
（1）大约
（2）缠绕
（3）呆呆的样子
（4）忧伤的样子
18.略
19.水尤清洌潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下彻，影布石上
20.寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃被贬官期间内心悲凄、孤寂之情独钓参考范文初中语文阅读训练何老师附答案最好的“老师”1955年10月28日，比尔•盖茨出生在美国西雅图一个律师的家庭小时候的比尔•盖茨非常聪明，但不善社交在班里，他只和个别合得来的同学交往他常说“人的生命来之不易，应当有所追求（）干什么事，要干好，都要是第一”父母知道他的弱点，于是鼓励他参加“童子军”的活动这个活动比我们的“军训”艰苦多了，大部分在野外有一次，还不到10岁的比尔•盖茨参加50英里徒步行军两天之后，他的鞋破了，脚裂开了口子，一走一个血脚印，每迈一步都十分艰难，疼得他大汗淋漓但他不哭，而是咬着牙继续前进老师看到这种情况，担心发生意外，就劝比尔•盖茨上车他却谁的话都不听，仍然顽强地前进第三天，老师只好把他的.母亲叫来，在母亲的劝说下他才上车在学校里，比尔•盖茨学习非常认真，特别是•数学，一直都是全年级的第一名当别人还在为小学的课程努力的时候，11岁的比一尔•盖茨已进入西雅图收费最高的私立湖滨中学，而在中学里他就开始自学大学的数学了湖滨中学是美国最先开设计算机课程的学校比尔•盖茨特别喜欢玩计算机，更喜欢钻研那时候上机费非常昂贵，他就和小伙伴保罗•艾伦琢磨着怎么不花钱玩计算机他们研究出了破坏计算机安全系统的方法，让计算机照常工作，但计时器却不走这件事很快被计算机公司知道了他们不仅没有责怪比尔•盖茨，反而把他和艾伦请去，以免费使用计算机为条件，请他们把发现的问题记录下来，以便公司改进计算机的设计比尔•盖茨还善于把知识变成财富有一次，湖滨中学的负责人找到比尔•盖茨，让他编一套课程安排程序他编得非常好，直到现在学校还在使用当时比尔•盖茨写了一份小广告“我们为学校编制了一。
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