2025信息技术教研组研修计划（18篇）word模板范文

优质信息技术教研组研修计划（通用篇）18教研可以促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的难题下面是小编为大家整理的教研心得总结，希望对各位有所帮助参考范文英语教研组信息技术研修计划、指导思想本学期，围绕教导处以“课程标准”为引领，进一步学习1贯彻落实市教委提出的“基于课程标准的中高年级教学与评价指南”指导思想，以教研组建设为阵地，继续开展教研组“基于要求的单元整体设计之下的单课有效实施”主题研究，深入诠释我校“根芽课堂”的理念，关注学生和教师的共同成长，真正提高课堂教学时效并全面提升教师的教育教学能力、情况分析2在过去的一个学期中，全体英语组教师紧紧围绕教研组工作中心，认真完成教导处每月的教学流程各项检查考核并在教研组开展了一系列教研活动，（如“基于要求的单元整体设计之下的单课有效实施”的教育教学展示，师徒带教结对），这些工作的开展规范了英语教师的教育教学工作，也在一定程度上提高了教师的教研能力上学期期末的英语考察中，各个年级和班级的英语成绩都有了进步，不及格率减少，平均分都较之前有所提升、工作重点3

（一）深化教研组主题化研究，继续开展有效的教研活动，组内成成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省、应用信息技术优化课堂教学能力课堂教学永远是一门遗憾的1艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象、应用信息技术转变学生学习方式能力信息技术为学生自主学习提2供了广阔的天空，但由于受传统”一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养、应用信息技术促进教师专业发展能力我们提倡终身教育，而终身3教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少问题永远在自己身上目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒

1、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐2学”、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件做个时代的“弄3潮儿”“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”时间不够用本人担任六个班地理教师，在校内担任学科组长一职,在校外担任“市级兼职地理教研员”，在担任义务地理资料管理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有”缺少名师身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索参考范文数学教研组信息技术研修计划

2.0本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者落实高效课堂理念提高课堂教学效率、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元1的教学重点和难点、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的2养成、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模3式，尝试“先学后教”的教学实践、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经4验，提高教育教学水平、加强理论知识学习提高专业水平1作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平本学期我计划阅读的专业书籍有杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余,我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己、加强教育教学研究，做创新型教师2本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平每周学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课节；利1用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力、加强教学常规管理，全面提高教学质量3树立质量意识，增强做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、耐心的辅导提高教学质量认真学习“高效课堂”有关理论知识，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我精心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，在“教”上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，提高课堂教学的实效性、加强课外阅读与写作，提高学生综合能力4切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书倡导“把读书成为习惯”采用多种形式去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养开展主题阅读，开展好书推荐会，读书竞赛会，图书交流会等多种读书活动加强说和写的指导及兴趣的培养，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容，培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔；指导学生自我修改作文，提高自改能力；鼓励学生写成长日记或读书笔记；特别提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用能力、利用网络资源拓宽校本教研渠道5随着计算机及其网络技术日新月异的发展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用我要紧紧跟上时代发展的步伐，认真学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担总之，本学期我一定要不断更新教育教学观念，认真反思，提高教育研修能力，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的教师为了进一步落实双减政策，优化课堂教学，同时也为了营造教师互相学习的氛围，不断提高教师的信息技术应用能力，年月日迎来了本周的数学组教研XXXX XX XX活动暨数学组信息技术应用能力提升工程成果展示

2.0本次活动的展示课是由王老师带来的《认识角》这节课是北师大XX版二年级下册第六单元的起始课老师通过五角星这一学具直观让学生XXX看到角，进而让学生举例一些生活中常见的有角的物体引出“角”，通过“做一做”去辨明角，再利用三角尺上的角让学生“摸一摸”，来感受到角是尖尖的，并且有两条直直的线，从而引出“顶点”和“边”的概念在学生对角有了一定认识以后，通过“画一画”让学生对数学中的角有了一定表象，进而能够去认识角的各部分名称，学会标角和读角通过两个例子，从图形中找角，去关注角的本质，提升思维，引导孩子发现数学上的角和生活上的角存在一定区别通过欣赏生活中的几何美，让孩子们认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系课后，数学教研组的成员聚在一起进行了面对面的交流评课，老师们各抒己见，特别对桢桢老师信息技术的应用表示肯定教学时老师借助希沃白板进行教学，能熟练地应用里面的各项功能，特别是几何画板的应用成app为了本节课的亮点同时老师们也对课堂优化提出了一些建议教导室赖转枝主任还特别对信息技术的应用进行了经验分享最后尤晓明校长为本次活动做了总结性发言这次活动不仅让老师们在观摩、研讨中理清了教学目标的设定、内容的安排、各环节的顺序，还提高了信息技术应用能力等相信三实小数学组老师们在以后教学的脚步会踩得更加坚定有力！参考范文信息技术教研组研修工作计划我是一名来自常小学的青年教师在近几年的教育教学生涯中，XXXXXX我越来越感受到信息技术手段能有效的帮助我解决在教育教学工作中的困惑，突破教学难点，实现课堂教学效率的最大化因此，在这次信息技术培训过程中我给自己制定的目标是实现从一

2.0师一技到一师一策的转化，不仅要提升信息化应用能力，提高信息技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施个性化教学的能力，研发优质教育教学资源的能力鼎城区信息提升工程、解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的1意见，学习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划，了解中小学教师信息技术应用能力提升工程整校推进规划及项目开展的意义

2.

0、结合自己在教学中遇到的问题，确定能力点，寻求技术解决策略2教学中学会用希沃白板等技术手段，提高自己应用信息技术进行学ppt,情分析、教学设计和学业评价等的能力，破解教育教学重难点问题，改变学生学习方式，满足个性化发展需求、在独立研修学习的基础上，参加区、校、学科组的研修活动，通过3组内协作，进行线上和线下学习线上学习平台学习；线下参加学校组织的校本研修（至少两次），做好过程性资料的收集，按时提交作业在课堂教学中，利用信息技术的支持，让学生进行充分的展示交流,达到最佳的学习效果研修措施、通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的1每天浏览教育类网页小时，进行网上交流和研讨

1、深入实践以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去,可以2进行互相学习提高教学实效立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教、认真听课评课，积极备课做课利用观摩学习的机会见贤思齐,学习3提高通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与活动，相互交流，共同进4步，积极向专家请教，解决教学中存在的问题，利用好每次的学习机会研修安排、年月1XXXX XX充分了解项目，认真研究项目方案在学校信息技术管理团队

12.0的指导下进行线上、线下的培训学习根据自身实际，选择能力点，进行能力点分析，确定研修提升方向，2制定研修计划完成自己选择的三个维度的能力点的视频学习，完成平台要求的线3上研修、年月-月2xxxx xx xx o继续学习平台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法,然后制1作各类视频作品结合校本研修计划和本教研组的研修安排，通过研修平台开展听课、2评课活动，根据能力点考核要求，基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，掌握能力要求、年月3xxxx xx完成能力点各种材料的提交，并在学校信息技术管理团

12.0队的指导下，开展互评等工作，配合学校认证考核、年月4xxxx xx回顾研修过程，撰写总结、反思，提交节信息化教学课例或一个完整1的信息化教学案例以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展我迫切的想在以下几方面提高:、电子白板的使用能力

1、自己制作课件的能力

2、对信息处理的能力希望通过这次学习使我能够学会运用一些软件3处理能力，借以提高课堂教学效果、学校的各种先进设备，也都开始运用到教学当中，这就要求我们要4做发展型和学习型教师参考范文信息技术地理教研组研修计划

2.0以“严管真爱”理念为指导，为把我校建设成质量一流、文化深厚、风景优美的中原名校，我们全体地理组成员，要主动参与，在抓好常规教学的基础上，深化教学改革，尽量做到让自己的课堂高效，全面提升我校的地理教学质量围绕学校中心工作，开展教研活动，发挥教研组的集体力量，进一步提高地理组所有成员的教育教学水平，为嵩阳高中的发展贡献自己的一份力量、形成良好的地理组团队1有一个良好的团队，才能增强整个教研组的凝聚力、战斗力今后,我们地理组各个成员在工作上要相互协作、相互督促，又要相互竞争，形成良性的氛围在生活上要相互关心、相互帮助同组人请假，其他人一定要帮助上课，不能让地理课落下一节努力向“和谐、优异”方向发展，让地理组也成为我校的优秀教研组、努力提高个人教育教学素养2地理组每个成员都不但要进一步学习《地理课程标准》《考试大纲》,还要坚决读完《陶行知教育文集》读书之外，还要多争取外出教研、听课的机会多去感受其他老师的先进教育理念，先进的教学方法，认识到自己的不足进而使每个地理教师的教育教学水平都有大幅度的提高、积极开展一课一研活动3落实学校一课一研，各备课组继续坚持一课一研，每周定时、定点、定人进行，教研时力求做到主备人备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础，努力探索提高地理课教学实效、积极实施新课程改革的有效方法而且还要根据各人的特点给每个人安排具体的任务，各备课组，教法、手段、问题提出有王北显、郑秋霞、王旭辉负责，主备人有罗淑娟、赵争艳、夏治国负责，试题的组织主要有张红晓、王朋晓、王旭辉负责、积极开张听课活动4本学期，每个地理组的教师要多听课，听课有利于吸取别人身上的优点，提高自己的课堂效率在学校要求的基础上我们每个人要至少听本组教师两节课，一节本级段，一节不同极段特别是年轻教师，要多听三年级的课，使自己的教学中渗透高考知识每听一节课，课后要及时反馈、交流、关注青年的成长5有师徒关系的教师，定要按学校要求，徒弟要多听师傅的课，快速提高自己的教学能力师傅也要多听徒弟的课，对徒弟的教学设计、教学方法应进行及时指导保证徒弟快速成长、地理组本学期要完成的常规工作6高三本学期主要进行二轮、三轮复习，进度保持一周一个专题，尽量在二测前二轮复习结束；高一高二保持一节一课的进度，做到在考试前两周结束新课、进行培优活动7本学期各备课组都要进行至少两次的培优课，主讲人王旭辉、夏治国、郑秋霞、赵争艳、罗淑娟、课题研究有所突破8我们组的教师在课题研究方面有所欠缺，本学期开学后，让每位教师相互讨论研究，在教学中认真搜集素材，进行研究保证课题研究上有所突破文档为格式doc参考范文信息技术数学教研组研修计划〃校本研修〃作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技能我员共享教学智慧

（二）积极推进基于标准的教学与评价工作，创新低年级评价实施的内容与方式，并延伸至中高年级

（三）按照教导处要求，认真完成师徒带教工作及骨干教师的展示工作、活动要求4

（一）落实教导处教学五环节流程管理，抓实教学常规本学期教研组将进一步配合教导处规范教学流程“五环节”的管理,明确考核内容和要求，重视“备课、作业、命题”三者之间的目标的一致性和准确性有效落实每月的教学流程管理，做细、做实，针对上月检查有问题的学科、任教教师在下月的流程管理再次进行跟踪检查，落实到位、备课本学期在教师备课共享的基础上，教研组教师集体合作对备1课进行全方位规范、梳理和调整，五年内的见习教师和职初教师要求写详案和反思，课前交给带教师傅审核重点开展“课标”的研读，进行目标的解析，开展教学目标的叙写，把目标有效地落实打教学环节中去教导处本学期依旧分两次检查备课、上课积极参加各类课一是“随堂课”二是师徒听课采用“说2课一授课一评课”三环节进行，师徒确保每周能互相听课一节；三是教研组备课组内听评课教研组以“课例研究”的形式开展听课活动;四是校内展示课；五是上好家长开放日公开课、作业

一、二年级坚决不留书面回家作业，一二年级的练习设3计注重趣味性、有效性、综合性，既要满足学生学习兴趣和学习体验的需求，又要能达成学科基础知识的和技能高年级注重教学目标在练习个人的校本研修计划如下、教育政策法规；

3、教师职业道德；

4、校本课程的研究与开发；

5、学生成长与身心发展；

6、教师心理调试与情绪控制；

7、教学艺术与教学风格

8、加强理论学习，丰富理论基础认真学习教师职业道德、教育政策1法规等，每期有一本学习笔记、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周2至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范3课等，在实践活动中丰富自己的教学经验每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科4研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行〃高效课堂模5式〃，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，6认真完成作业、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生相信学生的7巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研8讨总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！参考范文教研组信息技术研修计划

一、自我分析、曾经参加了全国中小学信息技术能力提升工程培训，顺利通过;

1、在长期教学中能自己制作或希沃课件并运用，能使用等基本2ppt wps的办公软件；、对于此次工程的诸多能力点的学习存在如下困难平台推出的620视频学习能力点多、能力点关联推荐的网站多、很大部分能力点的学习与运用对于女性教师较难、学习时间长等，此次学习提升，还有后期的推广与技术传授确实是不小的挑战

二、研修主题教师信息技术应用能力提升工程专题培训，是教育部深入贯彻国家2o0“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略我将认真学习，全面促进自身成长提升，服务自己的教育教学工作

三、研修内容及考核能力点选择、技术支持的学情分析；1al、数字教育资源获取与评价；2a

2、技术支持的课堂导入3a5

四、研修措施和安排、进一步学习相关软件和运用平台；

1、将信息技术与语文教学深度融合，形成课例或课堂实录；

32、总结信息技术个人研修情况，分析不足，撰写总结、反思,以420论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作

五、预期效果、能力点考核力争达到优秀等级；

1、积极参加湖南省集体备课大赛，力争获奖；

2、会独立从网上获取音频、视频、图片等资源，并用于教育教学;

3、会利用问卷星、希沃白板、班级优化大师等制作问卷，制作课件，4课堂互动；、能熟练运用处理文字、图片、文件等5wps提高自己的信息技术水平和能力，更好地把信息技术应用到课堂教学中，通过平台网络研修，为以后教育教学工作打下扎实信息基础，做一名优秀的人民教师，把握好这次难得学习机会，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子享受信息技术时代高效便捷而有趣的语文学习方式参考范文教研组信息技术研修计划为认真完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并根据教师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作通过培训，要求所有参培教师能较熟练的使用计算机，并能运用学得的知识，制作电子演讲稿、简单的课件、个人主页，并学会运用网络资源为教育教学服务

二、教师反映良好全体学员对此次培训也一致反映很好，认为此次培训虽然大家累了一点，但非常值得，不仅充分感受到作为一名教师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术知识，对指导今后的.教育改革与教育实践有着重要的意义

三、突出重点，抓住难点，精讲多练，培训效果突出“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训1从统一规范的开关机讲起，加强了操作系统认识与操作，直至windows网络浏览、下载信息、收发和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一email个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量、课间指导，课后研讨，及时改进教学方法2然而二十一世纪的教师却应该是“要给学生一勺鲜活水，自身须要常流水”为此，每天课后，我们都要针对讲课中出现的问题及时商讨，寻求解决办法，调整教学计划，第二天及时改进授课方法（大学军训小结）、提供素材，拓宽培训知识面，充分体现教育信息化的要求3电脑培训不同于其他学科培训，更注重于实际操作，培训中为了使学员们更好地掌握信息技术,我们收集准备了大量教学素材:文稿、表word excel格、课件、动画以及网页制作的图片、影片、声音等等ppt flash参考范文教研组信息技术研修计划

2.0为了提高自己的信息技术水平和能力，更好地将信息技术应用于课堂教学，我参加了“国家培训计划（）一一农村中小学教师远程培训项目201x”信息技术培训登陆国家培训计划网络培训平台后，成功完成了信息技术应用能力测评通过测评，我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都需要提高，也打破了以前的一些观念，尤其是提到一些软件和专业术语，就更不用说应用和掌握了所以我想利用好国培计划的网络培训平台，抓住这个难得的学习机会，提高自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学的缺陷，让更多的孩子热爱数学，学好数学为此，我根据自己的实际情况，制定了本次培训的个人培训计划、通过培训，我们可以合理利用软件和数字教育资源，优化课堂教学，1提高多媒体教学环境下的课堂效率、利用网络教学平台，可以有效开展自主、合作、探究的学习活动，2改变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力、利用教师网络研究社区，培养网络学习习惯，树立终身学习理念，3为自身可持续发展奠定基础每天用个小时登录国培计划网络培训平台，在此期间认真完成所1—2有任务和操作通过专家教授的讲解和指导，不断更新教育理念，促进自己向专业化方向发展、提高自己理解和操作信息技术在语文教学中应用的能力

1、能够结合相关信息技术应用能力不断反思和总结语文教学，提高自2己的专业发展能力、改变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致

3、倾听并寻求建议1对于讲解中不理解的问题，教学中的困惑，及时在线查询，并向同行请教，尽量寻求专家帮助解决积极参加研讨班的研讨班，尽量和学生交流学习，向学生提出自己的问题，和他们讨论、反思与改进2加强专业培训，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，通过中学信息技术教学相关刊物、多媒体技术、观察、听课、上网等多种渠道学习信息技术学科的新知识、新技能利用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网上讨论在多媒体教学环境下，我们应该合理利用软件和数字教育资源，优化课堂教学，提高课堂效率利用网络教学平台，可以有效开展自主、合作、探究的学习活动，改变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力利用教师网络研究社区，培养网络学习习惯，树立终身学习理念，为自身可持续发展奠定基础、积极学习3珍惜这次培训推广机会，认真遵守培训能力推广项目的要求，每天挤出时间上网学习，认真听课，认真听专家报告，做好必要的记录无论专家报告的风格如何，我们都坚持在最快的时间内调整思维，整合专家讲解思维，内化自己的知识，弥补自己专业知识的不足积极参与教育科研能力培养，树立教学科研意识，将培训与教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或教学设计，积极参与教育系统组织的教学科研成果征集活动第三，具体措施、每天登录网络培训平台小时，认真完成培训期间的各项任务和11—2操作、认真听专家视频讲课，做笔记，理论联系实际，提高专业水平

2、在培训期间，我们要与同行进行讨论和交流，取长补短，不断总结3和反思，努力让信息技术更好地为我们的教学服务、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方4法，提高自己的信息技术应用能力总之，我决心不断学习更新，丰富自己的文化底蕴，充实自己的自信，增强自己的理论基础，提高自己的教学能力，结合自己的教学实践去学习信息技术，学以致用！参考范文信息技术教研组研修计划

2.0坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学牛.，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大、加强学习，更新教育观念，转变教学思想学习《河北省深化普通高1中课程改革方案》和新修订的《河北省普通高中学科教学指导意见》等文件精神，积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题、加强备课组建设本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的2课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等,教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案扎实做好常规教学和教研教改工作

3.努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献加强教师培养

4.根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍积极参与《导学之星》评比等有关活动关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设高一备课组长成员高二备课组长XXXXo XXXXXXXXXXXXoXXXXo高三备课组长XXXXo参考范文教研组信息技术研修计划在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰但是，信息技术课作为一门新兴学科，还很年轻，需要信息技术教师及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高俗话说“学而不思则罔，思而不学则殆”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者；只学不思，便也不会进步只有边教边总结，边学边反思，才能“百尽竿头更进一步”新二轮的信息技术的远程网络研修开始了今年能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正

一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展

二、研修目标、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力

1、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结,提高2自身的专业发展能力、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致3

三、研修方式、聆听请教1对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨、反思提升2加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念,设计中的落实备课组根据学科课程标准规范、统一作业格式、完善便于教师操作的批改要求，并在教研组进行学习教导处本学期将进行次2作业检查，检查重点落实在教师作业设计、作业量及学生完成情况及教师批改清空的检查，并及时与教师进行检查情况反馈、辅导认真分析每个学困生的心理特点和学习缺陷，制订填写个别4化的辅导方案，在课堂教学和作业指导中，关注学困生的学习情况,做到课堂提问优先，面批作业优先，表扬奖励优先，将消灭不合格的行动前移到课堂教学过程之中同时，想方设法和家长进行交流和沟通，努力取的家长的配合，家校形成合力进行教育对随班就读学生要做好心理教育融合，活动融合工作，积极推进区域课题《改进课堂教学行为,实现随班就读的有效教学》，对于学困生，开展一师一结对工作，落实《特别的爱给特别的你》关爱行动、评价落实我校制定的基于课程标准的评价工作实施方案，把评价5建立在课程标准的基础之上，加强过程性评价和表现性评价，注重评价结果对学生的促进作用在原有英语学科评价方案的基础上，尝试在原有评价方案的基础上进一步细化学生课堂（作业）的评价、听课要求每位教师听课不少于节，教研组长听课不少于节，61012有师徒结对任务的老师听课不少于节，教师认真记好听课笔记,把意见和20建议、优点记录下来，以便取长补短

（二）深化教研组主题化研究，开展有效的教研活动明确教研主题，丰富教研形式教研组围绕研修主题开展有针对性的

1.教研活动，要求做到“主题引领、话题交流、关注过程，彰显特色,注重合作”，每次活动要带着问题进行听课和研究，活动要成系列化，教研组将以现场说课一课堂展示一评课的方式，全员合作与参与，参加为自身的可持续发展奠定基础、积极学习3珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动

四、具体措施、每天利用小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务11—2及作业、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高2自己业务水平、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让3信息技术更好的服务我们的教学、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方4法，提升自己的信息技术应用能力水平总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！参考范文信息技术教研组研修计划

2.0我觉得自己在信息技术方面的知识还非常欠缺，受学校现在网络设施和教学条件的限制，平时在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，自己在信息技术方面的能力还急需提高，测评中我感到自己需要学习的知识还有很多，希望在此次培训中我能收获多多研修内容及考核能力点选择将信息技术运用于初中物理课堂教学能力点、、、、125715o、严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习

1、除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践个人信2息技术能力分析、坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用能力个人3信息技术能力分析、保证学习时间，坚持每天至少学习『小时，认真完成培训期间各项42任务和作业、多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方及时5通过上网查询或向专家、同行请教能在课堂教学中熟练运用信息技术，信息技术是教学信息的载体，是传输信息的工具和手段，他的作用不仅仅是用来传递教学内容的，更重要的是用它改变传统的教学模式和学习方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学习兴趣参考范文信息技术教研组研修计划2•0《“国培计划”信息技术应用能力提升工程》的到来让我这个曾20经从事过信息技术教学的教师能再次提升通过这段时间的听课，使我感受到信息技术的发展是日新月异，要使信息技术能与学科完美融合要求教师不断的学习我们作为培训团队，同时肩负着引领全体教师的重任自己对现代信息技术的教学技术、相应的教学软件都还不是很熟悉希望通过此次培训，能够获得实在的帮助，提升自己的此项技能，更好的进行教学，担负起培训全体教师的责任信息技术提升工程培训团队工作坊

20、认真学习并了解中小学教师信息技术应用能力提升工程整校推120进规划以及项目开展的意义、认真分析自身情况，结合实际确定能力点，寻找技术解决策略

2、不断提升自身现代信息技术的应用能力，探求信息技术与学科完善3融合、信息技术为课堂教学恰到好处地进行辅助教学、认真进行网络听课学习，完成各类作业

4、认真思考中哪些对我校教师的教学起到真正的辅助作用54n+x、月日前，完成网络研修课程、作业等

2830、月上旬，挑选合我校校情的信息技术工具，对整校推进中各老师的39推荐考核的能力点再进行微调和分管校长与其他培训团队一起协商，做好整校推进的准备工作、月一月，落实好整校推进工作

4910、月，在完成好自己能力点材料的同时，整理好老师们的能力点考511核材料，在校长和管理团队的指导下，开展互评等工作，配合学校认证考核、月，协助做好成果输出工作，征集各学校信息化教学的优秀课例、612文案、片段教学等、会使用信息技术授课，学会希沃等软件以及视频剪辑软件来制作个1人的课件以及优质微课在教学过程中，提高自己的教学效率，改变以往历时长且收效微的方式，实现学生和教师都省时省力的目标，并且顺利高效完成日常的学习任务，让学生爱学习，让老师爱教学，利用信息技术能够解决一些课堂问题，研修活动结束后，能让教师选择适当的课程去使用信息技术、培训结束后，能够熟练使用、、等办公软件，熟练掌2word excelppt握希沃、问卷星、适合学科教学的手机等简约低成本的信息技术教学工app具参考范文教研组信息技术研修计划为提升我校数学教师的信息化水平和信息素养，推动教师主动适应信息化和人工智能等新技术革命，提高数学课堂教学效率，依据《区关于实施XX中小学教师信息技术应用能力提升工程的方案》，在月日下午，小

2.0xx xx黄圃小学数学科组在学校录播室开展信息技术应用能力提升工程培训活

2.0动本次活动，由欧培建老师进行主讲，主要讲授如何在录播室运用录xx播系统以及希沃白板教学软件如何制作课件和使用欧老师结合数学科组的特点，对希沃白板的功能进行了详细地讲解xx例如，插入有趣生动的课堂活动、运用几何画板快速绘制一些立体图形以及思维导图的设计等等的老师正认真学习这个“新”的教学软件，详细地做好笔记，努力提高个人的信息化教学应用能力，以实现智慧教育环境下教学模式的创新相信通过此次培训活动，在日后的教学中，老师们会把更多的信息化技术融入到课堂中去，逐步提高信息化教学水平，实现更高质量的数学课堂参考范文小学语文教研组信息技术研修计划本次培训已接近尾声，经过这段时间的培训研修和岗位实践，请您结合自己的实际情况，制定一份“信息技术应用能力持续提升计划”，为自己制定下阶段的奋斗目标，保持继续前行的动力，进一步提高专业能力，持续向专业化发展迈进按照提供的表单工具模版来完成模版见附件1结合自己的实际，设计合理、可行的持续提升计划2字数不少于字3300内容必须原创，如出现雷同，视为无效4术为学生的主动参与提供了条件，能充分发挥学生的主体积极性可以说，直观性教学是学生产生创造性思维的源泉如品德的课件、相关音频、相关视频更能使教材直观化，具体化，生动化在我们原有的教学中，老师的板书、教具的演示和教学挂图的张贴等等，往往占用了一节课中不少的时间运用多媒体课件动态演示，可以把知识的形成过程直观、生动和便捷地展示在学生面前教师通过精心制作的课件，在“超文本”状态下，只要操作鼠标，就可以让学生一边眼看精美的教学图片，一边耳听教师的生动讲解或多媒体播出的声音动静结合，轻松突破教学重点、难点，学生容易掌握其内在规律，完成知识的构建我们发现通过课件的教学演示，学生很容易理解问题,并且教学的时间也比传统的教学方法节省了许多，从而使课堂中更多的学生有回答问题的机会同时，老师还可以根据实际情况补充一些教学内容，丰富学生的知识，给学生更多的表现机会，增强学生的学习自信心“学生是学习的主体”早已成为广大教育工作者的共识，而运用信息技术，更能体现出学生是学习的主体，可以让学生有更多的参与机会和参与行为研究性学习就给学生提供了这样的平台我校在逐步探索并实施的研究性学习课程，课题小组一般由研究兴趣相近的学生自愿组成，每组6〜10人不等为了尊重学生的个体差异，也鼓励少数基础较好的同学独立进行研究在研究问题的过程中，各小组制定研究计划、讨论研究方案、分配研究任务、通过各种媒介如光盘、书籍尤其是网络收集整理资料由于学生的主体地位突出，自己拿出明确的学习目标，有积极的学习态度，能对学习进行自我调控，而且能在教师的帮助指导下，独立地感知、学习、理解和提高，把书本知识变出自己的精神财富,促进了自身的创新思维能力学生的作品充分体现了自己的个性，而制作作品的过程本身又是一次综合素质全面展示的过程，这不仅培养了学生搜集、整理信息的能力，培养了团结协作精神，还能通过优势互补促!参考范文教研组信息技术研修计划今年我参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升培训的远程学习，为了更好地完成学习任务，特制定个人信息技术应用能力远程学习研修计划

一、总体目标认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格

二、具体措施、提高专业水平1学习新的教育理论，在理性认识中丰富自我通过体会新课程的性质、1价值、理念，提高自己的业务能力了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义提高专业素质，在汲纳中充实自我认真学习不断完善自我，促进个2人专业知识的提升，让自己与新课程同成长、认真完成学时，积极参与各项学习活动，完成各项作业

2、勤于反思，完善自我学会思考教育问题，积极把先进的教育理念3转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足在总结经验中完善自我、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方4面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识“冰冻三尺，非一日之寒”要想成为一名合格、优秀的小学教师,我要学习的还有很多我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师国培个人研修计划模板

3.2015年个人研修计划模板填写

4.2016学校组织的的教学月活动本学期英语组继续以“基于要求的单元整体设计之下的单课有效实施”为主题渗透“评价”内容以备课组为单位开展有效的教研活动每个备课组制定并撰写好单元目标、课时教学目标及相关文本，选取相关联的两个教学课时，关注“教学目标在教学活动中的实施与达成，教学目标与课堂练习设计的匹配度以及两个课时之间教学内容的整合与递进”三个点进行课堂设计，听课老师也就针对这三个点进行听课评价学期末每位教师围绕研究主题，结合教学实施，就自己教学过程中的得与失撰写教学反思或案例.做好见习教师的跟岗培训工作，完成师训部要求的各项见习教师的2工作继续开展青年教师师徒结对活动师徒之间共同研课，师傅主动开放课堂，让徒弟学习徒弟主动邀请师傅走进课堂，听课评课师徒之间每周听课不少于节，合力完成最后的见习教师考核工作

1.依托学科专家，区教研员的专业指导，通过专家讲座，理论学习（如3《新课程标准》《小学中高年段英语学科基于课程标准评价指南》《牛津3a教学实施建议手册介绍》等），课例研究、随堂听课评课、实践讨论等形式，组织教师积极参与教研组的研究本学期学校聘请教研员朱婕和黄芳老师每月一次指导我们的英语教研活动，点评老师的课例研究教研组结合学校命题考核，开展一次命题及双向细目表的研制

（三）全面推进基于标准的教学与评价工作在我校

一、二年级英语学科基于标准校本化实施的基础上，研究向中高年级延伸，进一步探索评价方式的多元化和多样化、通过学习《基于课标的评价指南》（低年段、中高年段），进行次11学习测试，引导教师树立“基于课标，规范教学”的观念、

一、

二、三年级尝试用“一起作业”，对学生进行作业评价，注2重日常作业的过程性评价，培养学生的学习兴趣和学习习惯，建立新型的家校沟通渠道、尝试游戏化评价，从学习习惯、学习兴趣、学习成果三个维度思考3设计方案，改进一年级期末“闯关快乐宫”的活动内容与评价方式、做好零起点每月一次的家长开放日活动，请家长走进课堂，参与学4生的学习过程的评价、落实一年级学习准备期的校本课程模块，尝试开发校本评价工具，5用家长、教师、学生三方的合力，重点对学生学期准备期的学习兴趣、学习习惯进行评价、重视中高年段教学目标、内容的梳理，尝试目标的叙写，开展“单6元命题”研究，尝试一个单元命题双向细目表的研制建立命题把关制，教导处负责期中、期末的质量监控，教研组长、备课组长负责单元命题的把关，通过规范命题内容与教学目标的一致性，提升命题质量,促进学科教学质量的提升其他工作英语单词比赛L英语活动周一一心中的迪士尼

2.创建组室文化

3.参考范文信息技术教研组校本研修计划

2.0在新学期，要进一步认真学习和贯彻执行教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》进一步更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、实践能力为重点，切实提升信息技术课程的教学地位结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，总结、推广课程实施中的教学经验,切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平都有相应的提高我校的信息技术专职教师人，大家统一工作要求，分工不分家，做到

4、认真履行工作职责，增强服务意识

1、热情服务，提高工作效率

2、分工合作，充分发挥本小组团队协作力量，群策群力

3、组内成员要不断学习，不断进取，做到“一专多能”4认真组织教材分析，分解教学过程，根据实际教学需要从细节处入手，全组合作，制定切实可行的课堂学本精选资料•，将基础知识与能力培养相结合认真分析、做好成绩统计，找出学生学习的薄弱环节，完善课堂教学继续抓实课堂，着重训练学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的学科能力，选择适当的时间，组织一次以自主学习小组为单位的课外小组活动、继续教学研究工作，做好备课、上课等各个环节；备课活动要包括1以下内容评课、备教材、备方法；备作业及评价；要求每位教师结合本班学生的特点和学情进行备课，充分体现教师个人的思考和个性化教学课堂教学要注重研究教学模式，根据大纲要求、教学内容及学生情况选择合适的教学模式，以求高效的教学质量、定期召开教研组会议，及时总结组内出现的工作配合教务处做好2开学各项常规检查、积极参加县教研室和学校组织的各项教研工作、加强备课组活动，继续加强集体备课，丰富课堂教学，提高教学质3量、搞好课堂教学研究，及时进行教学交流

4、组织教育理论学习，撰写教研教学论文以提高自身素质为主，认真5学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文，并努力提高论文的数量和质量、做好青年教师培养工作青年教师、老教师要互相听课，做好听课6笔记，吸取别人的长处，及时弥补自己教学中的不足，迅速提高教学水平，打造高效课堂、组织好初三信息技术会考，力争取得优异成绩

7、组织学生积极参加中小学电脑作品竞赛，努力取得优异成绩

8、结合学校的实际情况，合理安排信息技术工作9开学初完成全校各多媒体教室、处、功能室电脑的检修工作,保证开1学教学的正常运转定期对各机房及办公室进行一次安全及维护情况的全面检查,并作2好相应的记载；做好每个专用功能室的日常维护、管理工作进一步做好课件、素材等资源的收集及整理工作，把素材资源数字3化、系统化配合各处室，做好学校各类信息的及时发布管理及协助各处室做4好校园网站相应板块资料的更新工作确保学校网络畅通、随时关注办公室、多功能教室和机房计算机的5正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动并做好计算机、电教设备的管理、维护、维修工作记录同时，我们将通过培训等形式，逐步提高全校教师的操作能力，降低设备的故障率积极组织和辅导教师参加学校及县以上的相关活动和比赛，切实提6高教师的现代教育技术运用能力努力调动组内各教师参与各种活动，通过活动提高教师的自身水平加强校园网建设，巩固和加强校园网的安全性，不断丰富校园网站7的内容，增强校园网站的实用性和艺术性，扩大我校网站在社会上的知名度积极配合其他部门，认真完成学校的临时任务8今后，我们将不断加强信息技术教研组自身建设，改进工作方法，提高工作效率，充分发挥每个人的特长，齐心协力搞好本学期信息技术教学工作和辅助管理工作参考范文信息技术教研组研修工作计划为响应教育部下发的《关于实施中小学信息技术应用能力提升工程

2.0意见》，我校积极组织教师学习并运用新兴信息技术授课，切实贯彻以人工智能信息技术为核心的新兴信息技术，培养有创新精神的新型教师月日，学校高三数学组孙老师运用新型多媒体教学技术，XXXXxxxx在高三班为我们展示了一节别开生面的数学公开课一一《三角函数的图21像与性质》，知识性和趣味性并存，学习重点和学生学情把握到位，学生的学习积极性颇高新知旧知巧结合，融会贯通解函数孙老师根据学生学情，注重三角函数知识的联系和回顾，运用图表XX的方式展示了正弦、余弦、正切函数的图像与性质，重难点突出，切实完成“聚焦一点，一课一得”的教学目标积极引导学生将心中所想转化成笔下答案，收到了良好的教学效果希沃白板用到位，课堂学习趣味丰能够熟练而巧妙的运用希沃白板来制作课件，是孙老师这节课的一XX大亮点，大大提升了数学课的趣味性为了检测学生对公式的掌握程度，禧琪老师还运用游戏比拼的的方式来进行测试，提升了学生的学习积极性和学习成就感三角函数学透彻，实际生活应用多三角函数是高考的必考题目，在未来实际工作中的应用也比较广泛，蒋琪老师循循善诱，以例题为媒介，通过同种类型的反复练习，让学生在做题中寻找做题方法，体验征服难题的快乐我校参加信息工程培训的新老教师都提前调好学校课程，并且准时

2.0到场听了这节公开课，课程结束以后，由禧琪老师结合希沃白板能力考核评分表进行了简单的培训，培训内容翔实准确，对这一教学技术运用娴熟老师们也都响应了学校这一要求，熟练掌握了希沃白板技能,为以后丰富课堂内容打下了坚实的技术基础参考范文教师信息技术教研组研修计划

2.0通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式两方面得到显著的提高。