2025幼儿园大班社会领域教案及反思大全（14篇）word模板范文

幼儿园大班社会领域教案及反思大全（篇）14在幼儿园大班，孩子们将逐渐独立起来，学会处理一些简单的生活事务，提升他们的自理能力下面是小编为大家准备的幼儿园大班总结范文，希望能对您的写作提供一些帮助参考范文幼儿园大班社会教案及教学反思《亲一亲活动目标

1、在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》

2、能用固定的句式讲述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态

3、激发热爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作

5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容活动准备

1、图片

2、ppt课件活动过程

（一）回忆故事内容，引起幼儿兴趣教师刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书故事里有谁？教师根据幼儿回答出示动物图片参考范文幼儿园大班社会领域的教案及反思精选活动目标

1、学习关心老人，帮助老人

2、临街图片内容，学习按照一定的顺序观察图片

3、能有顺序地描述人物，有层次地讲述图片内容

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣活动准备

1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片

2、教学挂图《帮助老奶奶》活动过程

1、出示照片，谈话导入2教师倾听幼儿的回答，及时小结

2、幼儿观察理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮助1出示挂图，幼儿观察讲述这张图片上有谁？他们在干什么？2引导幼儿倾听同伴讲述，帮助其他幼儿补充4幼儿充分表达自己的想法后，教师及时小结

3、情境扮演，巩固想象1幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、散步等生活场景进行模拟2教师及时点评，鼓励幼儿多帮助老人做力所能及的事情参考范文幼儿园大班社会领域的教案及反思精选活动目标

1.理解故事内容，体会有朋友的快乐，学会为他人着想

2.知道自己喜欢的东西和别人是不同的，能够关心别人，帮助别人

3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备

1.孩子已有知识经验准备课件，有关故事内容的音频，视频活动过程

2.活动导入

3.讲故事《半瓶蜂蜜》1提出问题，老师嘟嘟熊最爱吃蜂蜜了，他每次去超市总是要买一大瓶蜂蜜有一次，他又去超市买蜂蜜，可是呢，这次他要买半瓶蜂蜜，这是为什么呢？我们来听听《半瓶蜂蜜》的故事2老师讲故事，提问故事中嘟嘟熊要去超市买什么？嘟嘟熊都遇到了哪些好朋友？3他的好朋友小猴淘淘最爱吃什么？那熊猫欢欢呢？

3.总结，升华情感1为什么嘟嘟熊要买半瓶蜂蜜？他最后得到蜂蜜了没有？是谁给他买的？3所以，我们要学会关心朋友，有好吃的，好玩的，一定要记得和好朋友一起分享比如说星期天了，你的爸爸妈妈带你们去逛街，去广场，去公园，看到好玩好看的，都可以和你的朋友分享分享

4.看图片，学会关心、帮助别人老师要是你的好朋友遇到困难了，你会怎么帮助他们呢？1我们来看看其他小朋友是怎样关心，帮助他们的好朋友的2老师概括总结图片内容参考范文幼儿园大班社会领域教案幼儿的生活里有着各种各样有关房子的经验，面对着许许多多外观、功能不同的房子，幼儿可能会产生无限的联想房子是什么人建造的？是用哪些材料造出来的？还有哪些特别的房子呢？为了让幼儿了解我国具有建筑特色的民居，以及这些民居与地理位置的关系，进而激发幼儿热爱祖国大美河山的情感，我设计准备了这次集中教育活动

1、初步感知我国民居的建筑特点及其与地理位置的关系

2、欣赏我国传统民居的美

一、导入部分情景导入唱“我们的大中华呀，好大的一个家”嗨，小朋友们好，我是你们的好朋友一一喜羊羊我住在温暖的木头房子里，很舒服，你们住的房子是什么样子的呢？你知道全国各地人们居住的房屋都是什么样子，用什么材料建成的呢？呵呵，那就请大家跟着喜羊羊一起去祖国各地去看看吧，出发喽

二、了解几种特色的建筑，知道它们和地理位置的关系一了解四合院的建筑特点喜羊羊小朋友们猜猜这是哪里？对了，你们真聪明，这里是中国的首都北京

1、介绍四合院的建筑特点（出现四合院外围图片）这是北京最有特色的民居建筑一一四合院小朋友们看，四合院的东西南北四面都有房屋，合围成一个长方形这叫正房一般是长辈居住的地方；两边的房屋叫厢房，是供晚辈使用的；中间是庭院，是一家人纳凉活动的地方你们看，四合院的左右两边一般都是对称的

2、建筑材质四合院一般都是用木头、砖块建成的

3、四合院地理特点因为北京冬天冷很少下雪，春天干旱而且风沙很多，这种方方正正很严实的建筑，整个院落都被房屋与墙垣包围，墙壁和屋顶都比较厚实,既可以保温防寒，又可以躲避风沙，一家人住在一起和和美美，真幸福呀（北京刮风，人们走进四合院的短视频）

（二）了解蒙古包的建筑特点及与地理位置的关系哇呜，那么多牛羊，好大的草原呀这里是我国的内蒙古大草原生活在大草原上的蒙古人，他们居住的房屋是什么样子的呢？快和喜羊羊一起去看看吧

1、介绍蒙古包的建筑特点这是草原游牧民族使用的民居，它的外形是圆圆的，屋顶向上鼓出一个包，因为使用的人大多是蒙古民族，所以叫一一蒙古包我们一起来看看蒙古包里面是什么样子的

2、使用材质及地理环境蒙古包主要是由架木、苫毡（覆盖物）、绳带三大部分组成，它不但保暖隔风，还方便拆卸生活在草原上的蒙古人，一年四季都是追逐水草居无定所，蒙古包非常适合游牧民族的生活方式

（三）了解陕北窑洞的建筑特点及与地理位置的关系哇呜，这里好热闹啊小朋友快猜一猜，这是什么地方？我们一起来看看生活在黄土高原上的陕北人民，他们居住的房屋是什么样子

1、窑洞的特点这样的建筑叫一一窑洞窑洞的屋顶是拱形的，这样的屋顶比平平的屋顶更加稳固让我们到窑洞里去看一看吧看，窑洞里面采光很好,而且冬暖夏凉，非常舒适

2、窑洞与地理位置的关系

（三）了解土楼的建筑特点及与地理位置的关系咦，这是哪里？这些建筑好奇怪呀

1、认识土楼（推出土楼外部结构图）这里是我国福建，这种风格奇异的民宅叫土楼，也叫“生土楼”，因为居住的大多数是客家人，所以又叫做“客家土楼”小朋友们看，土楼的外形有的是方的，还有的是圆圆的，很像天外飞碟让我们走进土楼，看看它里边的样子吧你们看，土楼的里面好大呀，有四五层高,能住好多好多的人，可热闹了而且，土楼的外墙很高，还可以起到安全防御的作用呢

2、建筑材质土楼是以生土作为主要建筑材料，掺上细沙、石灰、糯米饭、红糖、竹片、木条等，经过反复揉、舂、压建造而成楼顶上覆盖的是火烧瓦盖，非常坚固结实福建土楼是世界独一无二的大型民居形式，被称为中国传统民居的瑰宝

三、巩固复述喜羊羊小朋友们，看了这么多非常有特色的建筑，让我们一起来回忆一下刚才我们去过的地方以及这些地方有特色的建筑吧这里是一一北京，它的特色建筑是一一四合院这里是一一内蒙古大草原，它的特色建筑是一一蒙古包这里是一一陕北黄土高原，它的特色建筑是一一窑洞这里是一一福建省闽南地区（字幕），它的特色建筑是一一土楼小朋友们，你们好棒呀，快给自己鼓鼓掌吧

四、总结延伸小朋友们，今天喜羊羊和大家一起分别去中国的北京、内蒙古大草原、陕北黄土高原和福建省闽南地区，了解了这些地方有特色的建筑，它们有一个共同的名字，叫一一中华民居每种建筑都是根据不同的地理位置和气候特点产生的我们的国家很大很大，不同的地方，都有风格不同的民居建筑小朋友们可以和老师、爸爸妈妈一起查阅资料，了解更多的中华民居今天喜羊羊的收获很大呀，我要回青青草原把今天学到的知识和小伙伴一起分享，小朋友们再见参考范文幼儿园大班科学领域教案及反思

1、积极尝试那些物品可以动

2、体验自己身体滚动带来的快乐活动准备

1、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干

2、适合滚动的场所、垫子活动过程

一、探索发现会滚的东西

1、玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚

2、找一找教室里有哪些东西会滚，交流找到的是什么

3、找一找操场上有哪些东西会滚，交流找到的是什么，是怎么样滚动的

二、探索身体滚动

1、介绍游戏《乒乒乓》的玩法将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前环绕边做边说大家一起滚起来

2、幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法

3、幼儿自由滚动，说说自己像什么

三、自由组合练习滚动如身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等参考范文幼儿园大班社会领域教案

3、能与同伴协商合作完成任务，体验与同伴合作的快乐

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动

1、活动的重点定位在学会看游览图，并了解其作用

2、活动难点是能够利用游览图解决实际问题设计游览路线动物园游览图，彩色打印图每组一张；彩笔、抹布；小朋友，我们今天去一个好玩的地方亚洲最大的野生动物主题园,你们想去吗？为了方便我们参观动物园，管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图，让我们先来了解一下吧

（一）先整体感知，然后分区观察

1、这张游览图你们能看懂吗？上面有什么？

3、这里除了有许许多的动物，你还发现有什么标志，这些标志告诉我们什么？

（二）我说你猜进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位

1、教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置，请幼儿猜一猜

2、请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置，其他幼儿猜

（一）找一找老师指定某个动物场馆，让幼儿尝试寻找到达的路线，比一比谁找的路线短，为之后分组选择路线打下基础

（二）画一画按要求画出指定游览路线

1、提出画路线图要求参观动物园有许多条路线可以走，到底选哪条呢？为了增加游戏的难度，要求每组的路线必须满足所有组员的愿望，而有线路不能重复走，还必须要经过两个洗手间

2、请小朋友六人一组进行自由结伴分组，并学会协商，谁负责拿笔记录，谁适合作介绍

（三）介绍各组的路线请每组选出的代表说出自己组走的路线，经过了哪些动物馆

（一）你还在哪里见过类似的平面图？这些图可以为我们提供哪些帮助？

（二）教师小结生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境，并且能顺利地到达想要去的地方本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相一致的:科学教育的价值取向不再是注重静态知识的.传递，而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力，与他人、环境的积极交流与和谐相处在活动中，我能充分挖掘教育资源，在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点，把握幼儿好动、好奇的心理需求，为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围，让幼儿运用已有经验进行猜想和假设，去操作，完全是“用做科学的本来方式学习科学”在活动一开始，我以音乐表演的形式，让孩子明白好朋友的含义，接着在优美的音乐声讲述故事，在孩子进入设置的意境中时，提出问题:“我们怎么帮助秒度时小黑？”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流，再师生共同小结，知道了救人动作要快，在最短的时间内想出办法，使幼儿在玩中感受到成功的快乐孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言，表现出充分的自主性，孩子们能自己通过操作实验，发现秘密，取得成功

1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便

2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题提问说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样幼儿自由讲述总结我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙

二、我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）提问想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下幼儿自由结伴扮演提问我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？总结爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情

三、活动延伸画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么（如给花浇水、擦桌子、缝衣服）参考范文幼儿园大班社会领域教案

1、欣赏故事，了解建筑工人的工种和工作特点

2、感知小鸭渴望有邻居和同伴的想法，表达自己对同伴的渴望

3、产生尊重劳动者的情感

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性

（二）用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态

1、引导幼儿讲述动物睡觉的方式教师看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎么睡觉的？

2、引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉

（1）大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静悄悄（背宝宝）

（2）猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静悄悄

（二）熟悉歌曲，学习感受

1、完整讲述，记忆歌词（标记记忆法）教师我们一起来把他们睡觉的样子说一说

2、教师范唱，感知歌曲教师小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢

3、幼儿学唱，感受歌曲教师请大家轻轻的跟着老师来唱一唱（藏图法唱2—3遍）

4、变换形式，巩固练习教师我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲轮到的站起来唱

（三）动作表现，体验乐趣

1、启发引导，动作表现

3、给歌曲取名字教师今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢

1、《会有小朋友来住吗》ppt课件

2、小鸭手偶

3、建筑工人头饰及相应工具

一、谈话导入（师出示小鸭手偶）师这是谁？（幼这是一只小鸭）师这只小鸭的房子旁边有一片空地可是，只有他一个人住这里,每天他一个人吃饭、一个人玩、一个人睡觉小鸭会感到怎么样呢？（幼:小鸭会孤单、不开心……）师那接下来会发生什么事情呢你们想知道吗？（幼想）师老师来讲关于这只小鸭的故事《会有小朋友来住吗》

二、欣赏ppt,了解各种建筑工人

（1）师小鸭房子旁有一片空地看，什么来了？（幼挖土机来了）挖土机是干什么的呢？（幼挖土机会挖土……）师谁开来了挖土机？（幼是河马）师河马是来挖土、挖地基的你们知道可以称他什么呢？（挖掘工）

（2）师地基挖好了有谁来了呢他在干什么？（熊大叔砌砖墙）师砌砖墙，砌房子的人我们叫他什么呢？（瓦工）师熊大叔砌砖墙是瓦工

（3）师接下来又是谁呢在干什么？（猴大叔在做门窗）师猴大叔做门窗是木工

（4）电工狗大叔拉电线

（5）花匠青蛙大叔种花草师小结原来，盖房子需要这么多工人有谁呢？（有挖掘工、瓦工、木工、电工、花匠）他们一起劳动，才能盖出漂亮的房子

三、观看图片，了解建筑工人辛苦1师出示建筑工人工作图片师他在干什么？师建筑工人辛苦吗？2表达对工人的尊重师如果看到他们，我们要对他们说什么呢？工人叔叔你们辛苦了,谢谢你们!

四、体会小鸭的愿望师小鸭为什么总是问“会有小朋友来住吗？幼他很孤单，希望有朋友来住师你们家周围有小朋友么？你喜欢你周围的邻居吗为什么？

五、角色扮演活动师这么多建筑工人辛苦地把房子建好了，小鸭也有了邻居大家都好开心啊！师接下来，老师也请小朋友们学学建筑工人盖房子！幼儿选择自己喜爱的工种头饰和相应的工具进行角色扮演本次活动我在教具上下了很大的功夫因为语言课在一般的情况下，我们都是把图片直接贴出来让幼儿观察、讲述我发现这样的话，幼儿的兴趣不是很高，而且观察得不怎么仔细于是我就想怎样出示图片使幼儿的注意力能马上集中起来反复思考，想到了以翻板的形式出示图片，因为这样的方式我还没有尝试过，幼儿一定会觉得很新奇的，幼儿觉得新奇了，那么他们的注意力就会集中了经过我多次尝试，教具终于做好了在活动中，取得了很好的效果幼儿比平时观察得更仔细了，动脑筋的幼儿也更多了，大多数的小朋友能大胆地讲述不够理想的是，由于第一次尝试做这样的教具，没有量好翻板的大小，图片和铅丝没有贴在翻板的正中间还没翻过来的时候，翻板之间没有空隙，远处看上去就像一大片草地，效果挺好的可翻板一翻过来就留有较大的空隙，看上去不美观经过这次尝试，我知道了铅丝和图片一定要贴在翻板的正中央，这样翻板翻过来仍会很平整，不会留有较大的空隙，效果会更加好帮助幼儿了解人际关系及不同角色身份，学习以适当的行为方式进行沟通，从而掌握互助、合作等友好交往技能，发展语言交流能力和想像力，使幼儿实践和尝试自己解决社交问题的办法1创设情境情境创设应力求真实、生动、有人有景，可以用电化教具配合，也可以用画板或□技代替场景布置及道具应尽量简单，化装只要突出人物身份的主要特点，能使幼儿看懂就行如需幼儿扮演角色，应先物色人选，组织排练活动开始时，教师要用语言向幼儿介绍场景什么地方、角色和主演者，以引起幼儿观看表演的兴趣，并向幼儿交代任务,提醒他们仔细观看表演者的表情、动作，记住表演内容，以便在观看后讨论2表演为了使全体幼儿都看清楚表演内容，表演者要面向全体幼儿，表演速度适中；可以完整表演，也可以分段表演3讨论明理观看表演后，教师应围绕活动目标有重点地提问，引导幼儿讨论评价表演中人物的言行，激发某种情感，提出今后行为的选择建议，提高幼儿的社会认知水平和判断能力讨论时，教师要尊重幼儿，让他们畅所欲言，提出不同看法通过幼儿自己的活动，思考得出正确的结论讨论的基本形式主要是小组合作形式，在此基础上全班交流，甚至展开争论在应得出一致意见的问题上力求取得一致，在允许有不同意见的问题上一定不要强求一致要鼓励幼儿谈出带有个人情感的理解，鼓励创新4学习表演幼儿有模仿和表演的兴趣，在这一阶段中，教师要组织全班幼儿分组、分角色进行表演，从而巩固在活动中获得的行为规范有时可让部分幼儿参与表演，其他幼儿再次观看，这要依据具体的活动内容和教学环境来定幼儿通过表演，进一步判断道德行为，在亲身参加表演中更好地掌握道德行为要求参考范文幼儿园大班端午节社会领域教案活动目标

1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日

2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历

3、萌发对中国传统文化的喜爱之情

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义

5、让幼儿知道节日的时间活动重难点重点自己动手做粽子难点萌发对中国传统文化的喜爱之情活动准备物质准备《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品经验准备幼儿有过端午的经验活动过程；用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣

（一）介绍端午的来历和习俗

1、教师提问小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？幼儿五月初五教师那你们知道端午节是怎么来的吗？幼儿不知道

2、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来

3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的

4、教师小结过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草

（二）引导幼儿深入了解粽子

1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流

2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类

（三）引导幼儿自己动手做粽子

1、教师我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧!

2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的.乐趣

1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字

2、教师对幼儿的表现进行表扬教师老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！活动延伸；

1、艺术领域画龙舟

2、语言领域讲述屈原的故事

3、手工活动做五彩绳活动反思在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平时可能过分地依赖“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中,孩子丧失了无数获取知识，增强民族自豪感的机会因此，趁端午节来临之际，赶快纠正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识整个活动，因为自己事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动来进行从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方下载word文档到电脑，方便收藏和打印［全文共3731字］

（四）拓展经验，丰富歌词教师还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以继续编一编，唱一唱活动延伸日常活动继续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲教学反思幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好参考范文幼儿园大班社会教案《我会这样做》含反思幼儿大班社会领域教学总结活动目标

1.对制作会跑的小车感兴趣

2.探索车轮会转的小汽车的制作方法

3.培养幼儿乐观开朗的性格

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法活动准备

1、幼儿有制作小车的经验

2、牙膏盒、钻好孔的车轮、习惯、剪刀、泡沫、记录表活动过程

1、汽车展示会幼儿参观各种汽车作品引入这里有一些老师和小朋友们做的车，你们看一看，玩一玩,说说自己的发现幼儿自由参观汽车展示会

2、汽车设计师思考怎样做一辆会跑的小车教师介绍操作材料，引导幼儿想一想做一辆会跑的小车要用到哪些材料怎么做？幼儿思考并表达

3、汽车制造师幼儿动手制作会跑的小车幼儿自由选择材料，尝试制作会跑的小车根据幼儿不同的发展，教师在摆放材料时要有区别如有的组可以有辆成品车，有的组可以有辆半成品的车等等

4、汽车大检查幼儿检查自己设计的汽车你们的汽车都做好了吗我是汽车检查员，来检查你们的小汽车质量如何，质量过关的停在右边的汽车厂卖，质量不过关的停在左边的修理厂幼儿分别将汽车开至教师设立的质量检查处幼儿交流讨论不能跑的车为什么跑不动？教师引导幼儿观察汽车底盘

5、汽车大检修幼儿改造自己的小车教师鼓励幼儿合作修理小车，让跑不动的小车都跑起来活动反思大班的幼儿基本处于“涂鸦期”，他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥,根据大班幼儿的美术活动特点，设计了此次教育活动大班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法，教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式，因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动，他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能所以教师以帮助“鱼妈妈”为主线，让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动，提高了幼儿的活动兴趣，当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时，感到格外的高兴教师在示范撕纸方法时，不是单纯的说和示范，而是用儿歌的形式，教师把撕纸的方法简单化，幼儿理解更容易些参考范文幼儿园大班社会领域教案《我爱老师》含反思

1、学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情

2、结合幼儿园的‘生活体验，为歌曲第一段中的5------------8小节创编替换歌词

3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情

1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室

2、自选复习内容说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习2—3个内容

3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪

4、学唱新歌1教师范唱2幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词3教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词4整首学唱

5、学习有表情地歌唱根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌

6、为歌曲5---------8小节创编替换歌词，并演唱讨论在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里

7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏1随乐每三拍敲击一下2根据教师的即兴指挥，轮流演奏在今天的音乐活动《老师，再见了》活动中，让孩子们充分地感受到歌曲中歌颂“老师与孩子们”之间浓浓的情谊，激发孩子们更加投入地学习和演唱歌曲我借助图谱，结合动作与表情将歌词内容朗诵一遍，示范一遍后，又继续引导孩子们观察图片和给出的动作，再一次学习歌词内容孩子们能做到安静倾听，并能说出听完这首歌曲后很感动，很舍不得老师等情感学唱过程中幼儿积极性高，表演欲强或者这群孩子们已经有一点点感受到和小朋友、老师分离的意思，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生参考范文幼儿园大班社会领域的教案及反思精选活动目标

1、知道动物与人类的关系

2、具备保护动物，亲近大自然的情感

3、体会集体合作游戏的快乐

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备

1、教学课件

2、动物图片活动过程

一、开始部分

1、导入小朋友快看一看它们是谁？

2、师幼互动对，这是大象一家，它们在森林里已经很久没有和其他动物们一起游戏了，今天要找一些朋友来玩，便走出家门

二、进行部分

（一）介绍不同生活环境中的动物

1、介绍森林里的动物它们走着走着看见了谁？（松鼠）接着看见了谁？（猴子）又看见了谁？（长颈鹿）还看见了谁？（狮子）他们都生活在哪里？（森林里）他们便一起玩了起来，森林里热闹了起来

2、介绍草地上的动物它们欢乐的声音引来了大象不认识的新朋友，小朋友们赶快介绍给大象一家吧！（牛和绵羊也加入到了游戏当中）

3、介绍天空中的动物师他们欢乐的笑声响彻了天空，咦？怎么又飞来了这么多？他们是谁？

4、介绍水中的动物师他们又是谁？生活在哪里？

5、师小结这些动物们生活在不同的环境里，有的生活在森林里,有的在草地上，有的在天空中，还有的在水里这些动物都和大象一家一起游戏了

（二）讨论其它动物的生活环境

1、看一看我们手中图片上的动物都生活在哪里吧？（幼儿互相说）

2、找幼儿到前面说给大家听

（三）游戏（送动物回家）

1、师导时间过得真快呀！一转眼天黑了，小动物们要告别回家了，可是由于天黑他们找不到回家的路了，我们小朋友能不能帮助他们呀？噢！我们小朋友真有爱心呀，知道要保护这些动物了，好，赶快行动起来，送他们回家吧！

2、幼儿活动（分别粘贴不同生活环境中的动物图片）

三、结束部分师总结小朋友们，我们把这些动物安全送回了家，所以我们也做到了爱护小动物，在这同时也要保护动物们生活的家园！参考范文幼儿园大班社会领域教案《我爱老师》含反思

1、认识不同工作的老师

2、丰富社会经验，了解人们的生活关系，培养孩子的热情，礼貌的交往能力

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯？

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力保健老师、司机老师、园长老师、门卫老师穿上各自的服装

一、欢迎客人

1、客人逐一进入教室和小朋友们见面，让小朋友猜猜她是谁？

2、客人进入班级后要简单的向幼儿介绍自己，告诉幼儿自己的名字，会帮助幼儿解决什么困难

二、幼儿向客人介绍自己，和客人老师交流、谈话

三、〃猜猜我是谁〃

1、客人老师藏起来，敲门，幼儿说〃请进〃，老师问〃我是谁〃，幼儿回答〃你是……老师〃

2、喜欢他的幼儿可以抱一抱这位老师活动延伸

1、引导幼儿参观各位老师工作的办公室，进一步认识幼儿园的环境

2、在日常生活中，应多引导幼儿和其他教师打招呼，学习礼貌用语如〃老师好，老师再见等等〃活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。