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年玩泥真快乐小班美术教案快乐的泡泡2023小班美术活动说课稿（精选篇）5作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习2023年玩泥真快乐小班美术教案快乐的泡泡小班美术活动说课稿（精选5篇）玩泥真快乐小班美术教案篇一活动背景活动目标
1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡
2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
5、培养幼儿的欣赏能力活动准备
1、画有小鱼的背景图人手一张范画一张
2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布
3、《网小鱼》的音乐提示幼儿在印的过程中注意每个物品只能蘸一种颜色，想用其他颜色要拿另一个杯子C、鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡d、提醒幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，
3、相互欣赏幼儿作品——请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的
4、结束部分——幼儿和教师跟着《鱼儿好朋友》的音乐游出教室活动分析幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒，为了让幼儿掌握一些特殊的绘画方式，我设计了本次活动，本活动目的不仅让学习一种新的绘画方式，培养幼儿对美术的兴趣，而且也让幼儿参与班级环境布置，提高每位幼儿都有班级小主人的意识不足之处活动中，幼儿对颜色的运用需要教师不断提醒，有的幼儿只用一种颜色，对泡泡大小也不很感兴趣活动过程
（一）导入，引起幼儿的兴趣师小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧！（播放《网小鱼》的音乐）
（二）了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡
2、师帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料
3、教师出示瓶盖和颜料示范讲解拿一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，这样就吐出一个泡泡（幼儿观看教师的示范并倾听）问吐了一个什么颜色的泡泡？幼黄色问还想吐一个什么颜色的泡泡？幼红色师我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色
4、教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡）
5、提问谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？幼蓝色的（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作）
6、问你们还想不想吐泡泡呢？幼想师我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡（出示范画）问好看吗？幼好看师继续问小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼想教师提出要求每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）
（三）能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作
（四）初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡
1、展示幼儿的作品，互相欣赏（幼儿欣赏同伴作品）
2、提问图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）活动反思这是一个用瓶盖印章的活动，一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，色彩鲜艳的泡泡，对于小班的孩子来说是多么神奇呀但是要组织好也是不容易的，尤其是每组要提供几种色彩的颜料，而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去，再去蘸其他颜料，这里的操作对于小班的孩子来说具有一定的挑战性，更需要老师细心的指导在本次活动中，幼儿对这样的活动充满了极高的兴趣，这种不同以往的绘画方式，幼儿充满了新鲜感，活动取得了良好的效果我想以后还要多给幼儿这样锻炼的机会玩泥真快乐小班美术教案篇二活动目标
（1）引导幼儿认识曲线，知道曲线的基本特征
（2）学习用不同的方式表现曲线，有初步互相合作的能力
（3）能大胆描述画面，感受春天的美好，体验活动的快乐
（4）让幼儿体验自主、独立、创造的能力
（5）培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备flash制作《扭扭宝宝》、底板图片四幅（花园、鱼儿游、太阳公公、大树和小树）、水彩笔、扭扭棒、水草、皱纸等活动重难点
1、学会用手腕转动的方法画曲线
2、寻找生活中的曲线活动过程
（一）看扭扭宝宝观看动画第一场景提问
1、这是什么？扭扭宝宝是怎么扭的？（引导幼儿用身体学一学）
2、还有哪些扭扭宝宝也是这样扭的？（幼儿自由回答）第二场景引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭宝宝一起扭一扭第三场景让扭扭宝宝变戏法引导幼儿说说扭扭宝宝跑到了哪里，变成了什么？
（二）做扭扭宝宝
1、引导幼儿按自己的兴趣在不同的画面上表现扭扭宝宝
2、鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿合作活动
3、教师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导
（三）说扭扭宝宝
1、引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别变成了什么？
2、引导幼儿感受整个画面中春天的美丽
（四）延伸活动鼓励幼儿在春天里继续寻找扭扭宝宝，并学着画下来玩泥真快乐小班美术教案篇三活动目标
1.学习用吹泡泡的方法作画
2.激发对美术活动的兴趣活动准备
1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管
2.范画泡泡画1张
3.每人1张作画卡片
4.每人一个企鹅胸饰活动过程听着音乐学企鹅的样子进活动室
一、出示一些泡泡，引起幼儿兴趣
1.泡泡是什么形状，什么颜色
2.你们还在什么地方看见过泡泡？二.带幼儿玩捉泡泡的游戏“这么多泡泡真漂亮，我们想办法把它留下来好吗？”幼儿游戏“你们想到了，用手拍用脚踩，跳上去抓可是还有一只小企鹅有一个更好的办法让泡泡留下来”
三、出示范画，引导幼儿观察
四、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画
2.教师演示泡泡画1先让吸管宝宝喝点水，在旁边休息一下2对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，我们就泡泡留下来了3幼儿空手跟学五.交代要求，幼儿操作，教师指导谁能像这只小企鹅一样动脑筋，把各种颜色的泡泡都留下来现在请其他小企鹅来吹泡泡作画幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作品鼓励幼儿把空白画纸都画满提醒幼儿注意卫生，不要把颜料吸入嘴中五.表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出继续玩捉泡泡游戏玩泥真快乐小班美术教案篇四活动目标
1、尝试用不同的方法表现各种线条
2、乐意观察、模仿，能积极参与活动活动准备经验准备有玩沙的经验，对小动物的习性有所了解材料准备沙盘、各种小动物纸偶、小毛巾若干活动过程
一、我学动物来跳舞
1、点课件小蝴蝶怎么跳舞的呢？花蝴蝶，来跳舞，抖抖翅膀飞呀飞，转个圈圈真漂亮看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶来到花丛边跳了起来小蝴蝶是怎么跳的？谁可以画一画？（请一幼儿在画板上尝试画线条）是不是这样的呢？问问小蝴蝶吧小蝴蝶小蝴蝶你是这样跳的吗？哦，真聪明！师小结原来小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮
2、还有一只小动物也在练习，是谁呢？小蛇是怎么走过来的？（点课件）（扭）我们学学小花蛇吧（小花蛇，尾巴细，扭呀扭真有趣，这边扭一扭，那边扭一扭，全身扭一扭，小头扭一扭）师小蛇你是这样跳舞的吗？扭来扭去，谁来画一画小蛇的样子？看一看是这样的吗？师小结小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦
3、用手做螃蟹状，口吐白泡泡，手拿两把刀，整天喜欢横着走（点课件放音乐）:师宝宝，你觉得螃蟹会怎么跳舞呢？（点课件放音乐）师小螃蟹跳的是直线舞，一折一折好神气的
二、小动物来练舞师小螃蟹们跳着跳着来到了哪里？蓝蓝得海，细细的沙，是大海边小动物们又开心地跳起了舞师与幼儿一起划线条好漂亮呀，我们一起把它拍下来吧，喀嚓喀嚓他们是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞小蛇呢？一扭一扭扭扭舞小螃蟹是一折一折折线舞，都是按照不同的线线来跳的，好有趣哦
三、动物朋友齐练舞师我们也跟着小动物去沙滩跳舞咯，怎么跳呀？（出示沙盘）
1、师示范在沙里用手指来画线条师我们和小动物一起跳舞吧
2、幼儿尝试用手指画线条（每人一个沙盘，戴上动物纸偶，练习画线条，利用沙可以抹平的特点反复练习）
3、自由拓展不同的线条师有趣的线线舞引来了好多动物朋友，他们也想学学线线舞，宝宝们，教教他们吧可以跳跟刚才不一样的线线舞哦！
四、大家来跳线线舞师今天，宝宝做小老师都做得很出色，让小动物们学会了跳线线舞你们自己学会了吗？（幼儿在各种线条上自由舞蹈，可以模仿各种动物来走线条等）玩泥真快乐小班美术教案篇五《纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上这种兴趣容易转移，也易于波动因而激发兴趣需要贯穿始终小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能活动目标
1、喜欢参加美术活动
2、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡
3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪活动准备
1、ppt课件、海洋图片、印画学具
2、每位幼儿热带鱼（胸饰）、4个大小不一的瓶盖，颜料盘、抹布
3、已调好红、黄、紫四种颜色水粉活动过程
1、出示ppt课件，播放《鱼儿好朋友》音乐a、幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室b、幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下师小朋友看这是谁？（ppt出示一条鱼的图片，同时播放孤独伤感音乐）师我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友唉!师提问鱼儿怎么了？（它孤单，没有朋友）师你们愿意帮助我吗？愿意和我做朋友吗？（愿意）师将你们身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友吧（海洋图课前打印后粘贴到白板上）
2、引出课题a、师我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧提问你们知道泡泡是什么形状的吗？（圆形）师今天我带了许多东西，仔细看看这些东西的形状请幼儿想一想怎样用这些东西来画泡泡b、教师示范用瓶盖印画。
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