还剩6页未读，继续阅读
文本内容:
幼儿园教案大班我会洗碗（大全篇）5作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助幼儿园教案大班我会洗碗（大全5篇）幼儿园教案大班我会洗碗篇一
1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力
2、学会看整点
3、知道时间的宝贵，培养幼儿珍惜时间的情感
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力
5、发展幼儿逻辑思维能力教学重点学习认整点教学难点能与同伴商量协作完成任务
1、实物时钟3个
2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12
一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣
1、师小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起
2、提问你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？
二、认识时钟，学认整点
1、感知钟面引导幼儿回忆你知道钟面上有什么吗？请幼儿交流时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的请小朋友仔细看一看每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力师引导幼儿重点了解1有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律2有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转
2、自主探究，学认整点依次出现表示1点、2点、3点的钟面问“这是几点？为什么？你是怎么知道的？”引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12,时针指着几就是几点整以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间；教师说出时间，幼儿快速拨出时间
三、改编游戏《老狼老狼几点了》老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏规则老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示［设计意图孩子自主游戏时，需要思考角色的分配一一多少人扮演数字，几个人扮演指针；游戏的组织一一数字怎样站，指针怎样站;游戏的玩法一一时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深刻，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣）从活动中可以看出，孩子们的情绪非常好，积极参与活动，尤其是游戏《老狼老狼几点了》，让孩子们14人一组，自己想办法站成时钟的样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管理能力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣幼儿园教案大班我会洗碗篇二
1、尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法
2、体验有朋友的快乐
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐
4、探索、发现生活中的多样性及特征
1、和同龄班的教师交流活动的目的和内容
2、邀请一部分同龄班幼儿参与活动
一、教师引入话题
1、教师你有朋友吗，你是怎么认识他（她）的？
3、教师和幼儿相互交流
二、教师和幼儿到同龄班活动
1、教师今天，我们到大X班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他（她）一起在区域里活动
2、幼儿在同龄班里自主活动，并寻找新朋友
3、教师注意观察幼儿的交友情况，例如很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等
4、教师重点帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法
三、幼儿回班讨论、交流
1、教师你们交到朋友了吗他（她）叫什么名字你用什么方法交到朋友的？
2、幼儿交流
3、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况，并提问哪一种是最好的方法？
4、教师和幼儿讨论想交到朋友应该怎么做，可以说些什么？可以做些什么？
5、教师和幼儿共同小结交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他（她）一起玩教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动我从这几方面来总结和反思本次活动
1、教具的制作和使用本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路
2、教育对象的选择活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大
5、大
6、大
7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟:教学要敢于尝试
3、游戏的选择选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是“先套xxx,再套XXX,后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨本次活动由一位幼儿的一句问话“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶幼儿园教案大班我会洗碗篇三
1、尝试使用正确的方法洗手
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯学习正确的洗手方法掌握正确的洗手方法视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶
（一）故事导入，引出问题
（二）学习洗手的方法
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法
2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的.方法，巩固学习内容
（三）创设情境，练习洗手
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手
（四）活动小结，分享水果小结手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程幼儿园教案大班我会洗碗篇
四一、谈话导入幼儿交流对面具的了解“你们知道面具吗？”“你还见过或玩过哪些面具？”
二、观察欣赏面具范例，感受面具的多样和特别的装饰
1.欣赏面具视频，引导幼儿感受面具的特别之处
2.进一步观察欣赏不同类型的面具图片和实物面具，引导幼儿从面具的色彩、装饰特点进行观察
3.幼儿戴上面具，体验“变脸”后心里产生的变化
三、共同探讨面具的装饰方法与制作步骤
1.引导幼儿观察范例面具的装饰方法，探讨交流自己的想法
2.教师介绍提供的面具底板材料（平面、立体、半面、自制）和辅助材料
四、幼儿创作自己的面具，教师指导
1.引导幼儿了解工具材料的操作要求，幼儿选择自己喜欢的材料进行面具创作
2.教师观察幼儿在创作中的表现，引导幼儿解决遇到的困难；关注幼儿良好操作习惯的养成
五、幼儿跟随音乐体验戴上自制面具变换角色进行游戏的快乐教案设计频道小编推荐--幼儿园大班教案I幼儿园大班教学计划——〉幼儿园教案大班我会洗碗篇五幼儿随音乐和老师一起做韵律操
二、展开
1、教师今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈请小朋友们看看！（幼儿欣赏）
2、提问小朋友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）
3、教师你做完以后有什么感觉？（幼儿自由说说）为什么会有这种感觉呢？（引导幼儿说出转）你是怎么转的？
4、教师总结小朋友说的很对，那听我来说小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转（请幼儿再次尝试）
5、全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）
6、播放音乐教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍（做完后，小结，再来一遍）
7、启发幼儿相互结合着做旋转的游戏（我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行指导
三、结束部分教师小朋友做的都很好，刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换…）延伸活动各种旋律的物品球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇教案设计频道小编推荐~＞幼儿园大班教案I幼儿园大班教学计划一一＞一一＞。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
