2025幼儿园大班社会领域教案及反思（24篇）word模板范文

幼儿园大班社会领域教案及反思优质篇24幼儿园大班是教育体系中的一环，是孩子们过渡到小学的重要阶段这里是一些幼儿园大班活动策划方案，供大家参考和借鉴参考范文幼儿园大班社会领域的教案及反思精选活动目标

1.了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系

2.懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果

3.养成爱清洁、讲卫生的好习惯

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性

5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质活动准备

1.知识经验幼儿看过环卫工人工作的情景

2、物质环境环卫工人工作录像幼儿人手一块小抹布活动过程

1.讨论环卫工人的工作2幼儿根据自己的经验回忆并表达

2.观看录像，了解环卫工人的工作1教师播放录像，幼儿认真观看3根据幼儿的讨论，教师适时梳理

3.讨论环卫工人的工作与人们生活的联系

5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容活动准备

1、图片

2、ppt课件活动过程

（一）回忆故事内容，引起幼儿兴趣教师刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书故事里有谁？教师根据幼儿回答出示动物图片

（二）用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态

1、引导幼儿讲述动物睡觉的方式教师看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎么睡觉的？

2、引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉

（1）大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静悄悄（背宝宝）

（2）猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静悄悄

（二）熟悉歌曲，学习感受

1、完整讲述，记忆歌词（标记记忆法）教师我们一起来把他们睡觉的样子说一说

2、教师范唱，感知歌曲教师小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢

3、幼儿学唱，感受歌曲教师请大家轻轻的跟着老师来唱一唱（藏图法唱2—3遍）

4、变换形式，巩固练习教师我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲轮到的站起来唱

（三）动作表现，体验乐趣

1、启发引导，动作表现

3、给歌曲取名字教师今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢？

（四）拓展经验，丰富歌词教师还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以继续编一编，唱一唱活动延伸日常活动继续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲教学反思幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好剪纸是我们中国的传统艺术手工作品，在很多地方是过节过年不可缺少的装饰材料，但是在新疆却是不非常常见的手工作品，所以我设计了这个活动，让幼儿了解并能初步掌握简单的剪纸技巧，感受剪纸的乐趣，激发幼儿对我们传统手工作品的喜爱

1、初步认识我国的传统艺术手工作品“剪纸”

2、学会制作简单的剪纸

3、感受剪纸作品的美感和剪纸过程中的乐趣，激发幼儿对传统手工艺术的热爱

4、发展幼儿的动手能力

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

1、重点感受作品的美感和制作过程的乐趣，激发幼儿对剪纸艺术的热爱

2、难点学会制作简单的剪纸过年场景图片课件；剪纸作品的图片课件；教师的剪纸作品若干；小剪刀；彩纸；透明胶带

1、教师播放过年场景图片的课件，请幼儿们仔细观察图片中有些什么，然后说一说

2、幼儿说完后教师一一介绍图片中的物品，如灯笼、对联、福字、鞭炮等等，重点引出剪纸

3、问问哪些幼儿见过漂亮的剪纸，如果有请他们说说他们见到的剪纸是什么样的，然后播放传统的剪纸作品图片课件并请幼儿说说图片中的剪纸的颜色、形状、图案等等

4、教师出示自己的剪纸作品，也请幼儿来说说老师的作品是什么样子的

5、教师给幼儿们发小剪刀和彩纸，教师边制作剪纸边讲解制作方法，并请幼儿跟着教师一起来学习剪纸轮廓形状的剪法，主要有方形、圆形、花形（注意提醒幼儿们要正确小心的使用剪刀）

6、让幼儿们自己进行制作，在学会剪纸轮廓的基础上自由发挥创造，剪出不同的形状，教师进行观察，对个别制作上出现疑问或问题的幼儿给予及时的指导和帮助

7、幼儿们制作完毕之后教师把作品贴在前面，让幼儿们一起欣赏自己和小伙伴们的作品，说说自己的制作过程和作品是什么样子的，教师进行点评参考范文幼儿园大班社会领域教案《我爱老师》含反思

1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好

2、愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质幼儿用书活动重点认识自己的老师活动难点能有礼貌地向老师问好

1、教师自我介绍，引出活动小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答）教师我是X老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏小朋友有什么问题都可以来找老师

2、亲一亲、抱一抱

3、做在游戏〃皮球要来找朋友〃，体验滚接球的动作要领老师说〃X X小朋友好〃，引导幼儿回应〃X老师好〃教师老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱教师边念儿歌〃笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝〃，边和幼儿拥抱鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱教师和幼儿一起游戏〃吹泡泡〃，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡）0教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色

4、活动延伸

1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见

2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣参考范文幼儿园大班社会领域的教案及反思精选活动目标

1.理解故事内容，体会有朋友的快乐，学会为他人着想

2.知道自己喜欢的东西和别人是不同的，能够关心别人，帮助别人

3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备

1.孩子已有知识经验准备课件，有关故事内容的音频，视频活动过程

2.活动导入

3.讲故事《半瓶蜂蜜》1提出问题，老师嘟嘟熊最爱吃蜂蜜了，他每次去超市总是要买一大瓶蜂蜜有一次，他又去超市买蜂蜜，可是呢，这次他要买半瓶蜂蜜，这是为什么呢？我们来听听《半瓶蜂蜜》的故事2老师讲故事，提问故事中嘟嘟熊要去超市买什么？嘟嘟熊都遇到了哪些好朋友？3他的好朋友小猴淘淘最爱吃什么？那熊猫欢欢呢？

3.总结，升华情感1为什么嘟嘟熊要买半瓶蜂蜜？他最后得到蜂蜜了没有？是谁给他买的？3所以，我们要学会关心朋友，有好吃的，好玩的，一定要记得和好朋友一起分享比如说星期天了，你的爸爸妈妈带你们去逛街，去广场，去公园，看到好玩好看的，都可以和你的朋友分享分享

4.看图片，学会关心、帮助别人老师要是你的好朋友遇到困难了，你会怎么帮助他们呢？1我们来看看其他小朋友是怎样关心，帮助他们的好朋友的2老师概括总结图片内容参考范文幼儿园大班社会领域教案《我爱老师》含反思

1、学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情

2、结合幼儿园的‘生活体验，为歌曲第一段中的5--------------8小节创编替换歌词

3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情

1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室

2、自选复习内容说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习2—3个内容

3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪

4、学唱新歌1教师范唱2幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词3教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词4整首学唱

5、学习有表情地歌唱根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌

6、为歌曲5---------8小节创编替换歌词，并演唱讨论在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里

7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏1随乐每三拍敲击一下2根据教师的即兴指挥，轮流演奏在今天的音乐活动《老师，再见了》活动中，让孩子们充分地感受到歌曲中歌颂“老师与孩子们”之间浓浓的情谊，激发孩子们更加投入地学习和演唱歌曲我借助图谱，结合动作与表情将歌词内容朗诵一遍，示范一遍后，又继续引导孩子们观察图片和给出的动作，再一次学习歌词内容孩子们能做到安静倾听，并能说出听完这首歌曲后很感动，很舍不得老师等情感学唱过程中幼儿积极性高，表演欲强或者这群孩子们已经有一点点感受到和小朋友、老师分离的意思，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生参考范文幼儿园大班社会教案及教学反思《亲一亲

1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作

2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作

3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识活动准备

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点

2、音乐课件、图谱

3、老鼠头饰、老鼠洞活动重难点

1、重点幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）

2、难点尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作活动过程

一、开始部分设置悬念激发幼儿兴趣师今天老师带来了两个礼物（教师出示右手）这是什么？（泡泡糖）你们吃过泡泡糖吗？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉？（粘粘的）看这是谁呀？（教师出示左手小老鼠）小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？小朋友想不想知道？老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听吧！

二、基本部分

（一）通过故事帮助幼儿理解音乐内容（播放音乐）师听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事？小朋友想了这么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢？我们一起来看看！（播放音乐动画，教师简单讲故事）老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽!可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，嗜，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家师听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么？（幼儿回答）原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢？这次我们边听边看

（二）出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作

1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏

2、引导幼儿分段学做动作师原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走？（幼儿模仿）为什么要偷偷的？（怕猫）它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看，谁来表演一下小老鼠？（幼儿模仿）刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学？（幼儿表演）好，我们先坐在椅子上试试！小老鼠走了几遍？我刚刚发现有的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠是怎样走的？好，现在我们起来走走看！（老师唱旋律幼儿做动作）师它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀？哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！师每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，到底有多长呢？小耳朵仔细听好了拽--------------------啪！怎么回事？我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）师猫来了（老师模仿赶紧跑回家）

（三）幼儿随音乐表演

（1）提问你还在哪里见过环卫工人，他们在干什么？

（2）讨论如果没有环卫工人会怎样？我们应该怎样珍惜他们的劳动成果？

（3）教师小结幼儿的讨论情况，提醒幼儿尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果

4.向环卫工人学习

（1）出示抹布，引导幼儿向环卫工人学习（{}2）幼儿拿抹布打扫幼儿园参考范文幼儿园大班社会领域的教案及反思精选活动目标

1、知道动物与人类的关系

2、具备保护动物，亲近大自然的情感

3、体会集体合作游戏的快乐

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备

1、教学课件

2、动物图片活动过程

一、开始部分

1、导入小朋友快看一看它们是谁？

2、师幼互动对，这是大象一家，它们在森林里已经很久没有和其他动物们一起游戏了，今天要找一些朋友来玩，便走出家门

1、第一遍表演（坐在小椅子上）师刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看,拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵

2、第二遍表演（把小椅子当洞）师想不想玩这个游戏？这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢的带上吧！李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊！我们用小椅子来当我们的家吧！师听音乐！注意哦！妈妈没睡着不能出去玩（引导幼儿注意前奏）

3、第三遍表演引导幼儿夸张的表演拽的动作（钻山洞）这次大老鼠带你们去洞里玩吧？到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗？（再次强调前奏音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了）

4、第四遍参考范文幼儿园大班社会教案《我会这样做》含反思幼儿大班社会领域教学总结活动目标

1.对制作会跑的小车感兴趣

2.探索车轮会转的小汽车的制作方法

3.培养幼儿乐观开朗的性格

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法活动准备

1、幼儿有制作小车的经验

2、牙膏盒、钻好孔的车轮、习惯、剪刀、泡沫、记录表活动过程

1、汽车展示会幼儿参观各种汽车作品引入这里有一些老师和小朋友们做的车，你们看一看，玩一玩，说说自己的发现幼儿自由参观汽车展示会

2、汽车设计师思考怎样做一辆会跑的小车教师介绍操作材料，引导幼儿想一想做一辆会跑的小车要用到哪些材料怎么做？幼儿思考并表达

3、汽车制造师幼儿动手制作会跑的小车幼儿自由选择材料，尝试制作会跑的小车根据幼儿不同的发展，教师在摆放材料时要有区别如有的组可以有辆成品车，有的组可以有辆半成品的车等等

4、汽车大检查幼儿检查自己设计的汽车你们的汽车都做好了吗我是汽车检查员，来检查你们的小汽车质量如何，质量过关的停在右边的汽车厂卖，质量不过关的停在左边的修理厂幼儿分别将汽车开至教师设立的质量检查处幼儿交流讨论不能跑的车为什么跑不动？教师引导幼儿观察汽车底盘

5、汽车大检修幼儿改造自己的小车教师鼓励幼儿合作修理小车，让跑不动的小车都跑起来活动反思大班的幼儿基本处于“涂鸦期”，他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥,根据大班幼儿的美术活动特点，设计了此次教育活动大班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法，教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式，因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动，他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能所以教师以帮助“鱼妈妈”为主线，让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动，提高了幼儿的活动兴趣，当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时，感到格外的高兴教师在示范撕纸方法时，不是单纯的说和示范，而是用儿歌的形式，教师把撕纸的方法简单化，幼儿理解更容易些参考范文幼儿园大班社会领域教案大班幼儿已经对勇敢有了更高的认识，但同时幼儿对勇敢的理解是很片面的，教师和家长应帮助幼儿理解什么叫勇敢、什么样的行为是勇敢在我们的现实生活中幼儿对勇敢的亲身体验却不是很多，所以我们设计了一些新游戏，让幼儿在活动中充分感受勇敢的快乐与兴奋还应该让幼儿结合自身的条件来解决问题，寻找一个最好的方法，使幼儿明白勇敢的人离不开智慧教学目标教师

1、帮助幼儿懂得遇事不要慌张和不怕困难的精神

2、帮助幼儿结合自身的条件寻找解决问题的好方法

3、帮助幼儿理解勇敢的真正含义幼儿

1、明白勇敢会给自己和他人带来快乐，并需要聪明的智慧

2、从游戏中充分体会勇敢的含

3、在他人需要帮助时应结合自身的条件（自我评价）寻找解决问题的好方法几组图片、动物头饰若干、玩具、画纸、水彩笔、油画棒、磁带（《勇敢的三只羊》）明镜台（活动过程）导入小朋友，今天老师给大家讲一个故事《勇敢的三只羊》时间:5分钟活动

1、出示三只羊的图片同时教师讲故事

2、教师提问“故事中都有谁？”

3、小羊和中羊上山去吃草，为什么跑了回来？后来他们为什么敢上山去吃草？

5、你觉得哪只羊最勇敢（发展独立评价）？为什么？注意教师要确信幼儿理解了故事内容，讲解故事时速度尽量慢智慧泉听过了《勇敢的三只羊的故事》，我们自己来表演一下吧？我们选几个小朋友，一个扮演小羊，一个扮演中羊，一个扮演大羊，还有一个扮演大灰狼，然后想一想“它们三只羊到底谁最勇敢？”时间15分钟活动

1、教师给幼儿戴头饰

2、在活动中有表情的表演

3、让幼儿在情景中体验勇敢注意教师尤其对平时不敢上台表演的小朋友多给机会，表演完后鼓励他们是勇敢的孩子对上台表演的小朋友进行及时反馈评价小朋友你们的表演真精彩（对表演者）！让我们大家一起鼓掌谢谢他们（对全体幼儿）总结在生活上，希望我们都能做一个勇敢的孩子！描述场景（小孩溺水）提问如果我们的小伙伴不小心掉进水里，你们怎么办呢？我们应不应该救他呢？我们应该怎样救他呢？（注意我们不应该跳进水里救他，因为我们的力量不足，游泳技术不够好引导幼儿通过拨打报警电话，找大人救人，向水里的伙伴提供绳子等办法救人）参考范文幼儿园大班社会领域教案

1、认识二维码，知道如何扫描二维码

2、能够知道二维码的作用及给我们日常生活带来的方便

3、知道不随意扫描二维码，有初步的信息安全意识重点知道如何扫描使用二维码难点能够知道二维码的作用及初步的信息安全意识

1、物质准备带有扫描二维码功能相关软件的智能手机若干部,若干个二维码图标（与幼儿人数相当，种类尽量多），若干个带有二维码的实物，多媒体投影仪，ppt

2、经验准备看过二维码或看过家长扫二维码的经历

一、了解认识二维码

（一）认识二维码

1、出示二维码图标

2、图上的二维码是什么样子的？

3、小结二维码代替了传统的网站网址，将大量的信息浓缩在一张黑白相间的小图标中，用带有摄像扫描功能的智能手机扫描即能识别并查看其信息，简单快捷，传播方便

（二）认识不同的二维码

1、宝贝们，你还见过哪些不同的二维码？

2、老师这里也有不同的二维码，我们一起去看一看吧！

（1）堆叠式（行排式）二维码

（2）矩阵式二维码

（3）彩色二维码

3、教师小结原来除了我们常见的二维码，还有不同类型的二维码，有彩色的，有不同形状的，二维码的世界真神奇！

二、分享扫描二维码的方法

1、介绍能进行二维码扫描的软件师一个黑白方块的二维码，我们怎样才能知道这个二维码所包含的信息呢？你知道哪些软件可以扫描二位码？

2、指名幼儿尝试完整有步骤地操作扫描二维码，并查看其信息（如果有幼儿操作不当，让别的小朋友找出错误并示范纠正）

3、幼儿分组操作扫描二维码

三、体验二维码给我们带来的便捷

1、讨论我们可以通过二维码来做哪些事？——商家可以将新品信息制作出二维码张贴出来，我们通过扫描就能了解商家又有哪些新产品了——商家可以将信息制作出二维码张贴出来，我们通过扫描二维码可以给商家付钱——日常生活中，我们可以通过扫描二维码加好友来进行聊天——我们可以扫描二维码下载app软件

2、幼儿人手一个二维码，一部智能手机，体验二维码给我们生活带来的方便，感受二维码的神奇（教师个别指导发现问题及时处理，引导幼儿查看信息）

3、幼儿分享刚才自己通过扫二维码看到的信息师你刚才扫出了什么？纸上的二维码包含了什么信息？给我们生活带来了什么好处？

四、保护个人信息，不随意扫描二维码

1、播放ppt显示二维码陷阱图片师图片的上发生了什么？为什么？

2、讨论随意扫描带了病毒的二维码会给我们带来哪些危害？（观看视频）——手机中毒，自动乱发短信，让我们的话费流失——让我们手机上的通讯录泄露，不法分子用自己的名义给亲戚朋友打电话行骗——不法分子盗取我们手机绑定的银行卡、支付宝的资金

3、讨论我们怎样做才能避免二维码病毒呢？——正规商家、官方网站发布的二维码才能扫——要在爸爸妈妈确认安全并同意的情况下才能扫二维码——如果我们感觉扫到了病毒二维码，请立即关闭，不要点击页面的任何内容，更不能将我们的个人信息输入其中，以免信息泄露总结小朋友们，二维码给我们的生活带来便捷的同时，也会让不法分子趁机而入，一旦我们扫描带有病毒的二维码，我们的手机就会自动发短信被盗取话费，或通讯录泄露，手机绑定的银行卡、支付宝资金被窃取等一系列危害因此，我们必须在爸爸妈妈确认安全的情况下才能扫二维码，并且你们也要回家告诉你们的爸爸妈妈，不要贪便宜随意扫描二位码，让他们也引起重视，不要随意扫描二维码在这个信息化的21世纪，二维码为我们的生活提供了很多的便利与我们的生活密不可分二维码是一种新兴科技，不能只看到它的优点，还要让幼儿建立使用二维码的安全意识，同时也存在着安全问题，因此我们除了利用好二维码，更要建立使用二维码的安全意识有些不法分子借助二维码传播手机病毒、恶意程序，盗取用户信息等，所以大家不要随意扫描来历不明的二维码参考范文幼儿园大班社会领域教案lo乐于开动脑筋，综合已有经验解决小鸟吃菜的问题，保护小朋友们辛苦种植的蔬菜2o尝试扎稻草人、制作反光装置等各种可能有效的方法驱赶鸟群重点尝试扎稻草人、制作反光装置等各种可能有效的方法解决措施在幼儿各自分享经验后，教师通过图片、视频等方式进行梳理，再次巩固幼儿的相关经验，在脑海中建立初步的装置模型，在操作环节时鼓励幼儿大胆尝试，教师在观察中适时的进行引导或技能提升示范难点不断完善自己的装置解决措施以鼓励和肯定的态度评价幼儿的作品，采用提问、追问的方式引发幼儿思考，对自己的装置进行不断的思考和改进经验准备大班幼儿对自己的想法能够进行比较准确的表述，在适当的引导下，能够就某一个问题展开集体讨论或小组讨论，另外大班幼儿使用剪刀、胶带等工具已经比较熟练，对铁丝造型、绳子打结等技能也基本能够掌握幼儿在前期都参与过蔬菜的种植和日常养护任务，通过监控观察到蔬菜受损的原因，对受损蔬菜有惋惜之情，在第一课时发现了解问题，明确解决问题方向的情况下，与父母一起探索方案，获得一些相关经验

一、问题回顾5minlo播放小朋友们辛苦播种、浇水、施肥培育亲青菜园蔬菜，最后发现叶片出现很多洞洞的图片、视频资料，萌发幼儿对蔬菜的惋惜和保护之情2o播放监控视频，再次确认破坏蔬菜的“凶手”一一鸟

二、经验交流lOminlo组织幼儿一一与同伴分享自己利用周末寻找到的各种保护蔬菜的方法（幼儿使用图片或视屏的方式呈现）2o教师根据幼儿所寻找的方法进行经验梳理小结要保护我们的辛苦种植的蔬菜，就得想办法让鸟儿们吃不到我们的蔬菜，第一可以把鸟儿抓起来送去别的地方，那就需要一个捕鸟笼，第二可以不让鸟儿们靠近亲青菜园，那就需要制作稻草人，放反光的东西吓跑他们，或者用鸟儿们的语言告诉他们不要靠近

三、实践操作（15min）lo请幼儿自由选择赶鸟方法，组成四个小组进行操作，小组成员合作制作捕鸟或赶鸟的装置，所需材料可以请老师提供2o教师巡回指导，引导幼儿逐步完善自己的装置师“多大的笼子可以装下小鸟呢？怎样让小鸟自己进到笼子里？有没有什么办法可以让鸟儿一进笼子门就自动关上了？”“什么样的稻草人可以让小鸟以为是真的人呢？”“反光的东西要朝哪个方向呢？可不可以让每个方向都有反光呢？”“我们的录音放在哪里播放？有没有办法能让录音在亲青菜园里巡逻？下雨的时候怎么办呢？”

四、投放验证（5min）lo请每组选一名幼儿对自己的装置进行特点介绍，其他组员可以补充教师对幼儿的制作成果和过程进行评价2o请幼儿将装置进行投放，一天后观察监控录像验证装置效果活动总结steam课程倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，让幼儿在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题此次教学活动分为问题回顾、经验交流、实践操作和投放验证四个

二、进行部分

（一）介绍不同生活环境中的动物

1、介绍森林里的动物它们走着走着看见了谁？（松鼠）接着看见了谁？（猴子）又看见了谁？（长颈鹿）还看见了谁？（狮子）他们都生活在哪里？（森林里）他们便一起玩了起来，森林里热闹了起来

2、介绍草地上的动物它们欢乐的声音引来了大象不认识的新朋友，小朋友们赶快介绍给大象一家吧！（牛和绵羊也加入到了游戏当中）

3、介绍天空中的动物师他们欢乐的笑声响彻了天空，咦？怎么又飞来了这么多？他们是谁？

4、介绍水中的动物师他们又是谁？生活在哪里？

5、师小结这些动物们生活在不同的环境里，有的生活在森林里,有的在草地上，有的在天空中，还有的在水里这些动物都和大象一家一起游戏了

（二）讨论其它动物的生活环境

1、看一看我们手中图片上的动物都生活在哪里吧？（幼儿互相说）

2、找幼儿到前面说给大家听

（三）游戏（送动物回家）

1、师导时间过得真快呀！一转眼天黑了，小动物们要告别回家了，可是由于天黑他们找不到回家的路了，我们小朋友能不能帮助他们呀？噢！我们小朋友真有爱心呀，知道要保护这些动物了，好，赶快行环节记性，分别达到四个目标，一是明确需要解决的问题，萌发对蔬菜的惋惜和保护之情；二是能够有条理的表达自己搜集到的资料，对赶鸟装置具有初步的制作方案；三是选择方法尝试进行操作，并愿意积极思考进行完善；四是能够安静的聆听同伴的发发言，知道装置效果需要时间的验证一改传统的学习模式，追随幼儿的兴趣，让幼儿在解决实际的驱鸟问题中得到思维、语言、动手能力等多方面的发展，做到了以幼儿为主体的教学理念参考范文幼儿园大班社会领域教案火车是很多家长带幼儿出游时经常选择的一种交通工具，为人们的出行提供了极大的方便多数大班幼儿都有过乘坐火车的经历，所以对火车的特征以及火车票上的信息既熟悉又好奇《指南》也指出，要让幼儿“感知和了解各种交通工具给人们生活带来的方便”，为此本活动从幼儿的生活经验人手，结合课件，创设“小丁丁坐火车”的生活场景和“我来坐火车”的游戏情境，鼓励幼儿细心观察、交流对火车及车票的认识，了解乘坐火车的过程，进一步感受火车给出行的人们带来的便捷

1、了解乘坐火车要经过购票、检票等程序，知道火车是一种应用广泛的交通工具

2、能细心观察火车票上的信息并积极表达自己的发现

3、感受火车为人们的出行带来的方便，树立安全乘车的意识

1、提前请家长丰富幼儿关于火车及火车票的经验

3、教师自制车票，创设火车车厢的游戏情境

1、结合幼儿已有经验进行谈话，使幼儿初步了解火车的外形特征及在生活中的广泛应用1演示课件，听火车鸣笛的声音，引发幼儿的活动兴趣提问这是什么声音？什么开来了？它是什么样子的？小结火车是由车头和一节节车厢组成的，每节车厢上有编号2出示铁路分布图，弓|导幼儿了解乘坐火车的便利提问你坐过火车吗？坐火车去了哪里？小结中国的铁路线四通八达，坐着火车可以到全国各地

2、结合课件，引导幼儿观察火车票，了解车票上的相关信息提问这是什么？上面都有什么？表示什么意思？小结火车票上有很多信息，包括火车的车次、出发地和目的地、乘车时间、车厢号和座位号、票价等等

3、结合课件，引导幼儿进一步了解列车员的工作及火车上的设施1请幼儿帮助检查小丁丁是否找对了车厢及座号小结在火车上遇到问题或是困难的时候可以请列车员帮忙3引导幼儿简单了解火车上的餐厅、卧铺及洗手间等设施及其作用4引导幼儿讨论乘坐火车应该怎样做一个文明的小乘客

4、引导幼儿了解不同类型的火车，进一步感知火车给人们的出行带来的方便提问你还见过什么样的火车？动车、高铁与普通快车有什么不一样？小结火车越来越先进，速度越来越快，给我们的出行提供了很大的方便

5、组织幼儿玩游戏“坐火车二

（1）介绍游戏规则根据车票的信息找到自己的车厢和座号

（2）组织幼儿玩游戏，幼儿坐好后，进行个别交流例如你找到自己的位置了吗？你的车厢和座号是多少？（教师以乘务员的身份对幼儿的座号进行检查，看是否找对）请幼儿自主阅读《身边的科学》第21页，进一步了解、讲述乘坐火车出行中的快乐发现参考范文幼儿园社会领域教案

1.能关注他人情绪状态，学习用讲故事、唱歌、说笑话等方法让朋友开心（重点）

2.能运用语言交流、角色扮演、情景模拟、绘画表征等方式表达让他人开心的方法（难点）

3.体验给别人带来快乐，自己也快乐的心情经验准备有与同伴、家人交往的生活经验物质准备自制课件

4.视频公益广告《常回家看看》

5.教具立体开心树；每人一张空白的心形卡片、彩色笔

6.音乐《拍手唱歌笑呵呵》、《数星星》

一、情境导入，引发幼儿讨论兴趣

1.播放音乐《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互动表演唱引

2.出示哭泣的小鸡图片，交流小鸡不开心的原因引导语看到你们唱歌开心的样子，我也很开心我还请来了一位小客人，你们看小鸡怎么了？它为什么不开心？

3.请幼儿结合生活实际大胆表达自己的想法，教师及时肯定

二、播放课件，讲述故事，了解让小鸡高兴的几种方法

1.教师逐页出示ppt,讲述故事《想让你开心》引导语“老师带来了一个故事《想让你开心》，我们一起听一听故事里谁来帮助小鸡，它是怎么说，怎么做的？”

2.回顾故事中让小鸡开心的方法提问好朋友小鸭怎么让小鸡开心的？讲故事做鬼脸说笑话

3.教师扮演小鸡，与幼儿再现故事中的几种方法引导语我来扮演小鸡，你们来当小鸭，说一说怎么安慰小鸡？幼儿学说关心同伴的话，如小鸡小鸡你别难过，我来给你讲故事吧并进行角色扮演互动

4.扩展经验，表达更多的让好朋友开心的方法1提问日常生活中当你的好朋友不开心了，你会想什么办法让她开心？2幼儿表达自己的想法，教师小结好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话、送礼物、一起玩、写信、拥抱等方法让他开心

三、结合生活情景，扩展经验，了解让别人开心的方法

1.教师出示四幅情景照片，引发幼儿讨论1提问图片上发生了什么？你会怎么说，怎么做？2同伴相互交流，并表述让他开心的方法

2.围绕情景

一、情景二，幼儿运用语言表达自己的想法和做法

3.围绕着情景

三、情景四开展情景模拟再现，感受帮助别人的方法和心情3小结看到别人不开心时，我们可以主动询问给予帮助，陪伴、分享等方式传递快乐

四、播放公益广告视频，提升社会经验

2.表达让家人开心的方法提问我们都有自己的家人，你有什么好办法让家人开心？

3.小结生活中有许多人需要我们的帮助，我们虽然还小，但是我们可以和爸爸妈妈一起去主动发现，主动帮助关爱他人，这样会给别人和自己带来快乐！

五、出示开心树，绘画爱心卡传递快乐

1.介绍表征内容与要求引导语神奇的开心树爷爷来到我们班，我给小朋友们准备了爱心卡片，请小朋友把你了解到的获得快乐方法画在爱心卡上，贴到我们的开心树上，让我们把快乐传递给更多的人！

2.幼儿绘画，教师巡回指导给予肯定

3.幼儿相互交流开心的方法，并张贴卡片

4.介绍微笑日，拓展经验引导语今天是5月8日，是世界微笑日，我们的一句赞美、一个祝福，一个笑脸就会给别人带来快乐”

1.幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心

2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐O

3.引导幼儿在生活中帮助家人、同伴、做力所能及的事，及时分享鼓励

4.利用开心树，宣传开心的方法在森林幼儿园里，有两个好朋友，一个是小鸡，一个是小鸭有一天,不知为什么小鸡很不开心，他在悄悄地掉眼泪呢这时，小鸭发现了说“你怎么啦？高兴一点儿好吗？我来帮助你！”为了让小鸡开心起来，小鸭编了一个很好听的故事，小鸡听了不哭了；小鸭做了一个鬼脸,小鸡忍不住要笑了；小鸭又讲了个笑话，这时小鸡笑起来啦！他说“谢谢你，我的好朋友！”他们俩一起开心的玩起来参考范文幼儿园社会领域教案炎热的夏天来到了，为了让幼儿掌握一些避暑的方法，树立自我保护意识，快乐的度过夏天，我组织了这节一一《找凉快》的社会活动

1.知道人们避暑的几种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法,培养解决问题的能力

2.初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识

1.多媒体课件能防暑.凉快方法（洗澡.喝凉开水.吹空调等图片）

2.小蘑菇夏日乘凉课件一.伴随律动《我爱洗澡》入场二.活动开展

（一）谈话，引起兴趣

1.你们热不热？热怎么办？（找凉快）小蘑菇现在也热得受不了了，一起来看他是怎样找凉快的（放课件）

2.小蘑菇找到凉快了吗？他是怎样找到的？

3.你有什么办法使自己凉快一些呢？小结老师这里有一些让自己凉快的好方法，来一起看（放图片）

（二）看图引导讲述，知道几种防暑方法

1.出示课件，幼儿讲述方法

2.你最喜欢哪种方法让自己变凉快？幼儿用喜欢的动作表演出来

3.小结我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法（适当吃冷饮.吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等）

4.讨论那我们在吹空调.吃冷饮.吹电扇时应注意有什么？（电扇空调不能对吹，朝一侧吹，温度不能过低；吃冷饮不能太多,吃卫生新鲜的）四.在我们幼儿园也有凉快的地方你能找到吗？五.瞧，我们都出汗了，赶紧和老师一起洗个澡凉快一下吧伴随律动《我爱洗澡》带出和妈妈一起讲《绿太阳的故事》本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学同时也达到同伴相互合作的能力在活动中，老师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升在活动中孩子以自己不同的.记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性但是在这同时，我也看到了自身以及活动设计重的一些不足第一，教育目标的把握目标的制定不是对于老师而言的，而是应该更多的站在孩子的立场，从孩子的角度上寻求落脚点，真真切切的为孩子的发展而服务，目标中也因此不适宜出现活动的过程性语言这是今后要更加认真学习的第二，教师在活动过程中的归纳与提升在本次活动中，由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升，以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候，有些散，孩子们一会说的是吃的方面，一会说的又是穿的方面，如果在这时能够很好的加以归纳，那么孩子的回答相对也有了中心，不会感到无所适从第三，孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握虽然活动的重心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上，但是语言的开放性不够，应该鼓励孩子多说，以孩子自己的语言来表述他们的想法，而不是局限于一种语言模式同时，在操作环节“找凉快”中，我也着重了“找”而不是“说”，让孩子失去了一次可以更好发展语言的机会，如果让孩子边操作边用语言来说说，如小鸡小鸡，我把你送到大树下让你凉快一点等等，可能整个活动就会更丰富，也能比较符合小班年龄孩子的特点这是我这次活动后的一点反思，希望自己能在这些反思中吸取经验，让自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟参考范文幼儿园社会领域教案

1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便

2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）

一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题提问说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样幼儿自由讲述总结我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙

二、我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）提问想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下幼儿自由结伴扮演提问我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？总结爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情

三、活动延伸画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么（如给花浇水、擦桌子、缝衣服）

1、认识二分音符，四分音符和休止符知道它们的名称，符号和特点

2、能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏

3、复习高音谱号和低音谱号

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动课件（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带,录音机一台

1、律动如果感到幸福你就拍拍手“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话（边听音乐，边跳边拍手）

2、认识全音符，二分音符和四分音符根据音符拍出节奏（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的,所以它不出声好我们拍着手一起来学一下小狗叫先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍节奏我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼动起来，送他们回家吧!

2、幼儿活动（分别粘贴不同生活环境中的动物图片）

三、结束部分师总结小朋友们，我们把这些动物安全送回了家，所以我们也做到了爱护小动物，在这同时也要保护动物们生活的家园！参考范文幼儿园大班社会领域教案《我爱老师》含反思

1、认识不同工作的老师

2、丰富社会经验，了解人们的生活关系，培养孩子的热情，礼貌的交往能力

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯？

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力:保健老师、司机老师、园长老师、门卫老师穿上各自的服装

一、欢迎客人

1、客人逐一进入教室和小朋友们见面，让小朋友猜猜她是谁？

2、客人进入班级后要简单的向幼儿介绍自己，告诉幼儿自己的名字，会帮助幼儿解决什么困难

二、幼儿向客人介绍自己，和客人老师交流、谈话

三、〃猜猜我是谁〃

1、客人老师藏起来，敲门，幼儿说〃请进〃，老师问〃我是谁〃，幼儿回答〃你是……老师〃

2、喜欢他的幼儿可以抱一抱这位老师活动延伸儿出来拍节奏，给于表扬）（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见,四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见

3、游戏摘星星（师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法听音乐《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏

4、操作好听的节奏请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏

5、小结，结束活动五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输所以，我结合幼儿的生活经验，通过观看vcd、给音符宝宝造房子、一起做游戏等活动，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进，幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长，幼儿园或教育机构所重视幼儿园英语教育是一种启蒙，重点在于培养幼儿学习英语的兴趣，促进幼儿全面发展因此，在选择内容时，我会考虑幼儿发展水平，找寻一些贴近孩子们生活，有实用性的内容《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意，把简单枯燥的认识内容变得生动多彩大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语，因此进行全英文教学活动

1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信

2、复习两首英语歌曲《松饼先生》《快乐拍手歌》

3、学习新词汇碗、盘子、筷子、调羹学习新句子我是一个厨师碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套神秘箱音乐磁带

1、游戏法孩子生来是好动的，是以游戏为生命的游戏化教学有着其他活动不能代替的功能和价值英语与游戏的结合，能充分激起幼儿学英语的兴趣，密切师幼关系，尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会

2、直接法全英文教学形式，直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯

3、重复法不断重复单词与句型，刺激幼儿印象，强化巩固记忆

4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的每一次进步，培养孩子们的兴趣,并帮助他们树立信心

1、问候

2、句子我是一个厨师把小朋友打扮成厨师，引起幼儿兴趣学习句子我是一个厨师热身歌曲《松饼先生》

3、游戏一一神秘箱引出活动新内容一一碗、盘子、筷子、调羹（教师示范奏乐）

4、游戏一一找、找、找播放音乐，幼儿在教室里寻找碗、盘子、筷子、调羹

5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西，并分组奏乐

6、集体奏乐

7、小结、结束幼儿回家可以教爸爸妈妈，并和家长一起找到更多相关的图片，制作《我的厨房交响曲小书》通过运用的多种教学方法和教学手段，尤其是一系列准备充分、形式活泼、参与性较强的游戏，相信幼儿的热情能被完全激发，并积极参与到活动中来，完成活动目标这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验参考范文幼儿园大班端午节社会领域教案活动目标

1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日

2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历

3、萌发对中国传统文化的喜爱之情

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义

5、让幼儿知道节日的时间活动重难点重点自己动手做粽子难点萌发对中国传统文化的喜爱之情活动准备物质准备《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品经验准备幼儿有过端午的经验活动过程；用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣

（一）介绍端午的来历和习俗

1、教师提问小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？幼儿五月初五教师那你们知道端午节是怎么来的吗？幼儿不知道

2、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来

3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的

4、教师小结过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草

（二）引导幼儿深入了解粽子

1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流

2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类

（三）引导幼儿自己动手做粽子

1、教师我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！

2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的.乐趣

1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字

2、教师对幼儿的表现进行表扬教师老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！活动延伸；

1、艺术领域画龙舟

2、语言领域讲述屈原的故事

3、手工活动做五彩绳活动反思在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平时可能过分地依赖“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中,孩子丧失了无数获取知识，增强民族自豪感的机会因此，趁端午节来临之际，赶快纠正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识整个活动，因为自己事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动来进行从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方下载word文档到电脑，方便收藏和打印［全文共3731字］参考范文幼儿园大班社会领域教案活动目标通过参观、谈话等活动，让幼儿进一步了解解放军，激发对解放军的崇敬和热爱之情活动准备

1、收集解放军及武器图片等

2、幼儿用书、彩纸、彩笔活动过程

一、图片展

1、将收集到的图片等，按陆海空分类布置起来

2、观察并交流，请幼儿观察各兵种的服装特点和武器的种类、与同伴交流

二、阅读、交流

1、看幼儿用书第28页，看一看各兵种着装上有什么不同，再看看他们做了哪些事情

2、请幼儿说一说还知道解放军为我们做了哪些事情（如守卫国门、军事演习、抗洪抢险等）激发幼儿对解放军的热爱之情

三、参观军营

1、参观战士们的营房，观看战士们整齐的被子及各种用品的摆放

2、观看战士们队列训练，可以请战士们对幼儿队列训练

3、和战士们合影留念

四、谈话参观后请幼儿说一说参观军营的感受，要向解放军叔叔学习什么，我们现在应该怎样做等活动指导引导幼儿注意勘察军营里的布置、设施，看一看叔叔们用品的摆放活动延伸

1、环境创设围绕解放军的主题，创设图片展、幼儿绘画作品展等墙饰

2、区域活动在美工区投放供幼儿制作的材料及各种纸张活动反思幼儿通过参观活动，更加深了对解放军的热爱和敬佩之情，幼儿也了解解放军叔叔的日常生活情况和他们的光荣职责，培养了幼儿以后的顽强的学习毅力、勇敢的生活态度参考范文幼儿园大班科学领域教案及反思

1、积极尝试那些物品可以动

2、体验自己身体滚动带来的快乐活动准备

1、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干

2、适合滚动的场所、垫子活动过程

一、探索发现会滚的东西

1、玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚

2、找一找教室里有哪些东西会滚，交流找到的是什么

3、找一找操场上有哪些东西会滚，交流找到的是什么，是怎么样滚动的

二、探索身体滚动

1、介绍游戏《乒乒乓》的玩法将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前环绕边做边说大家一起滚起来

2、幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法

3、幼儿自由滚动，说说自己像什么

三、自由组合练习滚动如身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等

1、引导幼儿参观各位老师工作的办公室，进一步认识幼儿园的环境

2、在日常生活中，应多引导幼儿和其他教师打招呼，学习礼貌用语如〃老师好，老师再见等等〃活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能参考范文幼儿园大班社会领域的教案及反思精选活动目标

1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗

2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯

3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐

5、培养幼儿的尝试精神活动准备

1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上

2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐

3、水彩笔和绘画纸人手一份

4、摄像机一部活动过程

一、教师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》，激起幼儿的兴趣

1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险

2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞

3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为

二、教师播放拍摄录像，引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的办法

1、师〃孩子们，看了老师刚才拍的录像以后，你们发现了什么问题？怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢？〃

2、教师小结钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了

三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》游戏，丰富经验

1、幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为

2、师〃孩子们，刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊？为什么呢？〃教师帮助孩子梳理过程，丰富经验

3、教师小结当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心地把事情做好

四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的经教师小结孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行

五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守参考范文幼儿园大班社会领域的教案及反思精选活动目标

1、激发幼儿热爱祖国的情感，教育幼儿要尊重少数民族的人民

2、提高幼儿的认识能力

3、使幼儿知道中国是个多民族的国家，了解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族居住地

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯

5、培养幼儿乐观开朗的性格活动准备中国地图，幼儿身穿各民族服装的图片幼儿从家里带来的各族有特色的食品活动过程

一、导入请幼儿欣赏歌曲《尝葡萄》，请幼儿说说这是哪个民族的歌曲？

二、展开

2、请个别幼儿来指一指（教师注意为幼儿纠正）

3、教师出示民族娃娃（藏族）提问知道这是哪个民族的小朋友吗？（教师向幼儿介绍藏族的服饰和生活习性）

4、教师向幼儿介绍一个民族的服装特点和生活习性，让幼儿来猜猜这是哪个民族？（这个民族生活在草原上，人们喜爱骑马放牧）

5、教师为幼儿指出蒙族人民的居住地

6、出示朝鲜族娃娃，教师谁认识这个民族的娃娃？（请了解的幼儿来介绍一下）

7、巩固对少数民族的认识

（1）挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认让幼儿根据自己手中图片上人物身穿的服饰，贴在地图的相应位置

（2）尝一尝各民族的特色食品，一起来谈谈他们的生活习惯

三、结束教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大活动反思考虑到孩子们的接受能力和兴趣紧紧抓住低年级学生活泼好动、模仿力强、注意力短、兴趣容易转移以及好奇心重的心理，教师营造民主、宽松而和谐的学习气氛，以学生的兴趣爱好为动力，以学生为主体,采用声画同步、舞蹈律动、演示、分组创编等多种有趣的活动来实现本课的教学目标，引导学生积极主动的参与音乐学习中，让学生在无拘束的体验中掌握歌曲节奏教学过程中，教师适时的加以引导、提点，让学生展开丰富的想象、联想，讨论、创编、交流、展示，增进学生表现音乐的欲望和能力，培养学生珍视兄弟民族友谊的感情，促进学生综合能力的提高和发展教学过程中，我对教学环节进行调整，重新设计教学流程，运用不同的形式激发学生的学习兴趣，重视对学生自己的创编和老师的指导，结果整个课堂教学师生互动、生生互动、展示了一个鲜活的教学场景1首先，利用学生的年龄特点，教学生学习儿歌，通过儿歌认识反复记号并引导他们进行有趣的节奏练习在情趣体验中掌握歌曲中重要的节奏特点，在轻松愉快的氛围中提前解决了歌曲的难点2其次，我又加了“教学生学动作”这么一个环节在学生创编舞蹈动作之前，考虑到学生的实际情况，这首歌曲又是少数民族歌曲，学生在创编动作会很困难所以在这个环节中我引导学生了解不少的少数民族，并教他们学习了几个舞蹈动作，以便在最后环节创编动作时，给学生减少难度从而也引导学生拓宽了好朋友的概念3最后，我充分利用学生的童趣，在以上学习动作的基础上，根据歌词让学生即兴创编舞蹈动作进行表演这一环节不仅活跃了课堂气氛，同时也为孩子们提供了很大的活动空间，也是我在这堂课中感到最成功的一点参考范文幼儿园大班社会教案及教学反思《亲一亲活动目标

1、在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》

2、能用固定的句式讲述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态

3、激发热爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。