2025中国手语自我介绍用手语自我介绍5篇word模板范文

中国手语自我介绍用手语自我介绍（精选篇）5在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧中国手语自我介绍用手语自我介绍（精选5篇）中国手语自我介绍篇手语是“人们在聋人环境中使用手的指式、动作、位置和朝向，配合面部表情、按照一定的语法规则来表达特定意思的交际工具”（《中国手语和汉语双语教育初探》杨军辉《中国特殊教育》第33页）它“用手来表达语言，手形是它的物质载体，通过手的形状、位置、运动来传递信息”（《手语性质分析》沈玉林《特殊教育研究》1998年第2期）中国手语在使用中还可以分为手势汉语（signedchinese）和自然手势（Chinesesignlanguage）（《手语性质分析》沈玉林《特殊教育研究》1998年第2期）手势汉语是依照汉语的语法规则，按照手势与词的一一对应的关系打出来的，因而它没有独立的语法和构词体系，它的语法和构词规则是从属于现代汉语的，目前，在教学中使用的就是这种语言而自然手语是“聋人之间进行交际的语言，其特点是与有声语言没有必然的联系，不受有声语言语法规则的制约”（《两种不同的手语》哈平安《中国特殊教育》2002年第3期第35页），有自己特有的构词规律和语法规则

（一）手语具有社团性、社会性手语对听障人来说是最好的语言，是听障人交流和学习知识的手段每个民族都有他的本族言语，对本族言语蕴蓄着强烈的民族感情听障人不是一个民族但生理上的残缺和感情上的共鸣使他们自然而地形成了一个集团交际手段的需要产生了他们的特殊言语一一手势语手势语实际上是听障人的“民族言语”一一社团语言，他们对手势语怀有深厚的“民族”感情代独立的一种语言自60年代以来，由于欧美两地对听障人手语的重视并且正式把它作为语言研究的一个对象，使得手语在欧美国家已经作为语言的一个种类而进行研究在欧美，不光是听障人要学习手语,对于接触听障人比较多的人来说，他们同样也在学习手语，以便与听障人更好地交流，更好地为听障人服务，促进了手语的进一步发展手语是约定俗成的产物“约定”的意思品“共同议定”，“俗成”的意思是“大众中形成的风俗习惯”当然，这里的“共同”最初是由听障人自己在生活和交流中双方都能理解的手势，当形成大家都能理解时，则形成了一种默契，在听障人中形成了一定的习惯随着社会和语言的发展，由于教育者和研究者的加入，对听障人手语进行归纳、研究和创造，使得手语的词汇量不断丰富，手语不断的规范化，形成了现在的这种手势语言

（二）手语是听障人交际和思维的主要工具手语是听障人之间的交际工具，这是任何人都知道的这种手语和摩尔所说的“姿势语言”是不同的“姿势语言”使人们之间用来暂时的表达情感、态度等动作，而作为现代意义的手语则是经过了约定俗成的听障人之间能够共同使用、相互理解的交际工具，经过了研究者和教育者的研究和规定，用一定的规律，构词法则，手势的命名规范听障人也是能够思维的听障人和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发育器官，人们的大脑分左右两半球，各有专门的分工他们主要是因为耳聋听不见别人说话，才学不会语言一旦恢复或获得了听觉，听障人也就可以逐渐学会说话其次，大脑是人的一切活动的司令部，人的各种感觉器官由它统一组成一个完整的体系听障人不能从听觉中得到应有的信息，但可以通过别的感觉器官得到补偿交际工具分语言的交际工具和身势等非活言的交际工具，听障人既然得不到语言的交际工具就发展非语言的交际工具，从视觉、感觉等去接收常人用听觉得到的信息听障人视觉很灵，通常用手势来表达意思第三，“眼观六面耳听八方”，听觉获得信息的可能性比视觉大得多，通过视觉的交际，效果究竟不如有声语言，这不能不给听障人思维能力的发展带来影响人无论是说出言语或领会别人的言语，都离不开思维活动，没有言语，也就没有思维听障人用手势语交谈，海阔天空，引经据典，有思想感觉的倾泻，也有不同观点剧烈争论没有思维活动，这些丰富、活泼的具有逻辑性的言语岂非无本之木，无源之水？听障人思维是否通过手语进行思维的，这还有待于科学家的进一步研究但毋容置疑的是，手语是听障人进行思维的工具之一当听障人进行思考的时候，往往会自然的掰动他的手指，例如在想一件事情的时候，他会把事情的经过轻轻的用手语演示出来聋哑学生在默读或朗读课文时，除老师禁止使用手语外，学生一般都要使用手语在进行数学计算时，笔者曾对班级的13名学生进行测试，例如356+678这个算式，2名学生能直接算出答案，6名学生先列出数式，然后再用手势在竖式下方比划，先写4,在打出进1的手势，然后打出12+1,写上3,如此写出答案4名学生则完全用手势将各个位上的数字全部打出，按照进位法则写出答案1名弱智学生则完全把数字一个一个的数出来相加手势语可帮助聋儿将内部言语转化为外部言语如教聋儿学习“猫”一词，过程是理解词语、模仿发音、表达词语，手语可以帮助聋儿区分“猫”和其它动物的特征,从而记忆“猫”的表达形式，是帮助聋儿进行思维活动的有利手段不可否认，文字、具体的事物都能成为听障人思维的工具，但显然,手势应当是听障人思维的工具之一可见，手语能帮助听障人积极地思维，没有脱离思维的语言听障人在没有掌握有声语言之前，自然的手势是他与人交流的语言，同时通过自然手势语及体态语促进了听障人的思维的发展

（三）手语具有一定的规律性手势的起源是和人类社会一起产生的，而把手势作为一种语言，它的产生和发展是则和聋哑教育同步的在没有聋哑学校之前，社会的个体的简单的形象根本不称为手势语聋教育的发展，教学上的需要和听障人彼此的需要，使手势语的词汇逐渐增加并形成它的言语规律，进而形成了一种语言中国手语自我介绍篇二后面还有多篇凡客体自我介绍！1爱上网，不爱迷茫爱韩剧，不爱泡菜爱饰品，wen.白话文cn爱说爱笑，爱幽默最爱自我奋斗我雪娇是陈2爱ps,爱mr.6爱白熊，爱贴吧爱发呆，也爱宠物我不是XXX,也不是80后我是90后，我和你一样我是XXX3爱,爱,爱，也爱，更爱，我不是，我（动作），我是，_________（口头禅）4爱生活，爱奋斗爱英语，爱翻译，更爱为追求梦想而奋斗每个人都有不一样的梦想成为一流的英语大师是我的梦想我的梦想也许你们不了解可是只要我喜欢，我热爱就能够了我不会放弃，更不明白放弃两字怎样写我沉浸在英语的海洋，享受属于我的乐趣我就是为目标而奋斗的凡客一王颜玉这就是我，向人生的辉煌go!go!go!中国手语自我介绍篇三郝告诉我们，聋人听不到你们的笑声和感慨，听不到你们的问题，所以你们通常习惯的感情表达方式对他们并不适用只有用你们的表情和动作表现出你们对手语的热爱，老师们才能更有动力手语角基本我是一个旁观者的地位，听讲，看视频，学歌……不过也花了不少时间给学员们做了个自我介绍，至少有这样一部分是我在参与的，感觉依旧很满足~呵呵手语歌不难，基本是意会了，就打了一个大意估计是为了照顾我们这样的初级班学生吧，看着上届手语角的视频，真是挺期待的感觉手语歌的编排这部分还是很有用的，毕竟要参加北邮的比赛了〜凭着记忆，大概有这么几方面吧，

1.翻译

2.根据节奏调整并省略某些不重要的词

3.美化，夸张，或者用某些地方手语替代

4.有些词可以用更直观的动作表达手语角的班主任说“手语歌不是手语的全部，也不是学手语的最佳途径，不要为了手语歌而学手语”恩恩，自己想通之后才发现身边这么多人都在这么告诉我，该好好用心去理解才是总之很开心，收获很多回校的路上才发现自己都有点累了，呵呵,可〜〜以全身心投入进去的手语课，让我对以后的课程更加期待了中国手语自我介绍篇四习作年级二年级习作活动名称介绍自己习作教学目标

1、培养学生的语言表达能力

2、引导学生从自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等方面来介绍

3、也可以以事件为中心，抓住自己的特点写清楚、具体教学重点学习怎样介绍自己教学难点激发学生的写作兴趣活动过程

一、谈话导入

二、自我介绍外貌

1、请同学们帮老师找找老师外貌上哪些地方与众不同

3、那你外貌上有什么特征呢？请同学们介绍一下自己的外貌吧，只说外貌的两三个方面就行了，看谁把自己的特点抓得最准

三、怎样介绍基本情况

1、同学们，初次见面，外貌只是给人的第一印象

2、姓名性别这些都是人们的基本情况，基本情况简明介绍就可以了

4、生介绍，同学们认真听，师评价指正

四、其他的介绍（先说再写）

1、同学们，我们要想做朋友光了解基本情况和外貌，是远远不够的，我还想深入地了解你们的性格、爱好和特长、优点缺点、生活习惯等等在这么多方面中，你最想了解我什么呢？我们要学会选择，选择一两个方面就可以了怎么选呢，什么是你最大的特征你就选什么写文章呀，根本不需要把全部都一一陈述，不需要面面俱到我就选性格这个方面来说说吧

2、师简介自己的性格，老师的爱好有很多，比如打乒乓球、爱读书、爱看电视

3、点名说一说，适时表扬和指正

五、师小结写法

2、赶快拿出自己的笔，请同学们按照这样的顺序把刚才讲的内容整理修改一下写一篇精彩的作文，亮出自己的风采吧（学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学）中国手语自我介绍篇五1）勿庸置疑，这是最好的台词你只需滔滔不绝地数落自己的不是,拿出最大谦虚的本事，拼命抬高你目前的男友，贬低自己就可以要知道，在这种时刻，给对方再多的面子，都不为多2）不想再影响你的前途，你可以找到比我更好的人……我不想再欺骗你和自己，希望你原谅我吧!我会永远祝福你的3）就算紧紧拥抱还是改变不了明明是没有感觉有多难熬4）萧杀的残情未泯，霍尔一纸离殛泪，更释怀，忘了彼此继而淡忘,分手之后不要想念和傻傻的等待，因为还有明天去努力拼搏，缘分不是被捆绑的坚强，希望你能够像个爷们，站起来！5）“我要凯迪拉克的轿车，错层式的洋房，……”6）尽管提出你所能想到的无礼要求吧，如果你已经不想再和他一起这些明知道他做不到的要求，或许会令他自卑、惶恐而率先提出分手，正好合了你的心意；如果他不，你也可以因为他不能给你美好生活而提出分手7）“我的妈妈不同意”8）我觉得你还是不适合我，因为你长的确实真的很有挑战性，以前我一直想挑战自己，今天我终于发现你是我这一生中都不能超越的高峰，事实也证明我挑战失败，所以你还是去找个攀上过珠穆朗玛峰的哥吧……相信他们足以挑战你的高度了9）记得你说过，你想谈个到结婚的，所以很多问题你要考虑，比如,他是否能处理好你和文明用语的关系，很多婆婆看不上媳妇，欺负媳妇,如果你的男人不能在家圆滑一些的话，你会发现你们在一起可能是个错误，而先前的甜蜜浪漫不复存在不要天真的以为你对文明用语好，文明用语就对你好，这东西不是相互的10）打电话、发短信、写信、发送e-mai都可以，因为曾经得到他/她的爱恋或恩情，现在分手的话就不好当面说出口，就这样用通信的方式来表达，婉转而郑重看过委婉分手语录的人还会看。