2025年设计一个创意方案大全10篇word模板范文

年设计一个创意方案（大全篇）202310方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读2023年设计一个创意方案（大全10篇）设计一个创意方案篇一学习目标积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑学习内容游戏自然地形跑学习步骤

一、游戏活动，积极参与教师活动

1、组织学生集队、队列练习

2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则

3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求,巩固学生对规则的理解

4、提出分组要求，组织学生分组游戏（由指定的学生全权负责）

5、组织学生柔韧练习学生活动

1、体育委员整队，检查出席人数

2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求

3、全班围成一个圆按规则进行游戏

4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例

5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习起了幼儿想要亲子动手，把六一的快乐场景留住的这一美好愿望活动中，我没有范例，更没有示范，完全的放手，让幼儿自己去探索，去想象，去创造并设计的合作这一环节，不仅增进了大家之间的情谊，也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣在布置环境这一环节中,孩子们情绪高涨，剪完了一朵还想再剪一朵不一样的，还听到了孩子们商量了多剪一些观众给他们鼓掌，对此活动十分感兴趣，达到了我的预设目标，我感觉很欣慰此次活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们中国民间文化，很有教育价值，只要孩子喜欢剪纸，愿意剪纸,即使剪的不好，可以一次次的去探索，去创造，我相信一定会越来越好的活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很多，作为一名青年教师，我还需要不断学习，不断地汲取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高！设计一个创意方案篇六

1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）；张贴宣传标语

2、以班为单位作好参加活动的准备排练童话或故事剧;抓好幼儿生活技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力;收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品系列活动“六一”儿童节活动可以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行

1、幼儿故事、童话剧表演赛1目的通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力2要求每班准备一个幼儿故事或童话剧;体现人人参与;选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐录音良好3评奖根据表演评出节目表演奖、舞台设计、小演员a、节目表演奖从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个;b、舞台设计奖从参赛的12个节目中评出舞台设计6个c、小演员从所有参赛的演员中评出小演员10人

2、巧手儿比赛环保时装设计和制作比赛1目的通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识;进一步培养幼儿的环保意识2内容与要求要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成可制作一件上衣或裙子或裤子3比赛形式以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比4评奖根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖a、班级奖根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个b、作品奖根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出作品50件给予奖励

3、小能人比赛1目的通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力2要求要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方;要体现分工与合作，并有序地进行3比赛形式大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛4评奖根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖

4、巧嘴儿比赛1目的通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展现自我的精神面貌2内容与要求要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛a、故事演讲比赛要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时,要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符满分为10分b、环保时装表演要求选手们身着自己设计和制作的环保时装可以和爸爸、妈妈共同制作随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题表演和回答问题各5分，满分为10分c、智力抢答要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答分大、中、小三组进行抢答，每答对一题给1分3比赛形式各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛4评奖根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手冠军、亚军、季军5比赛时间预赛可在4月5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，〜决赛在5月28日进行

5、结对子游园1活动目的使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐2活动要求要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动3游戏内容每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计4活动形式幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏儿童节给孩子们准备各种各样的活动，给他们提供一个幸福快乐的过节环境是每个家长的义务，所以如果幼儿园有活动，请家长尽量参与哦！设计一个创意方案篇

七二、教学目标

1、使学生了解羽毛球运动规则，帮助学生学会观赏羽毛球比赛，进而激发他们对羽毛球的学习兴趣

2、强调课堂教学秩序，培养良好组织纪律性

三、课的部分［准备部分］

1、上课依常规要求进行（特别强调课堂教学秩序）

2、慢跑600m

3、徒手操6节［基本部分］

一、羽毛球运动规则简介

1、挑选场地或发球权

2、局数和分数

3、发球权、得分和交换发球权

4、交换场地

5、发球和接发球

6、单打的发球和接发球的方位及顺序

7、违例

1、发球时的几种违例

2、接发球时的几种违例

3、击球时的几种违例

二、分组教学比赛要求6—8人一组，自定规则和裁判教学方法

1、分组比赛6—8人一组

2、教学比赛过程中，教师旁观、了解学生实际水平，以便于今后教学能有的放矢

三、课课练移动步法练习［结束部分］:

1、整理放松

2、小结、讲评、宣布下次课内容地点

3、器材收拾

4、下课设计一个创意方案篇八

1、负责董事会成员、总经办、企划部

2、成员各部门负责人XXX借助中国的传统节日“中秋节”国人的第二个长假“国庆节”营造商场第二个销售高峰，以及针对长假后的冷淡市场有的放矢，减缓及减小销售下降趋势庆中秋，迎国庆，送大礼！略

（一）、场外布置大门对联万家团圆迎中秋，四海欢腾庆国庆,横联欢度佳节；外墙悬挂巨幅宽高=10xl3m,宣传活动内容；在门上方悬挂大红灯笼8个

（二）、场内布置

1、分别在

一、

二、

三、四楼电梯两端悬挂宣传指示牌

2、在一楼大厅设立一个大月饼（由采购部洽谈）；

4、在各楼层主通道、电梯口、月饼堆头上端悬挂相应的宫廷灯笼;宫廷灯笼300个

5、在各楼层主通道悬挂中秋、国庆节吊旗（各一面）；吊旗1000张

6、楼梯护栏以金黄色绒布围边，同时加强对电梯口布置

7、中厅中央吊一个大型（

2.5米宽）的灯笼（用kt板制做），在大灯笼下方吊方块字样“中秋节快乐”，在从再加上其它的装饰物

1、dm海报宣传（具体操作明细见附表）；

2、电视媒体宣传a、宣传内容月饼上市、团购、大宗购月饼以及相关活动内容；b、时间9月20日26日；c、费用收取d、宣传形式动画图片加文字

3、场外巨幅、展板宣传；

4、场内播音宣传；

5、社区各人流密集处以小条幅宣传，内容“xx购物广场祝全市人民中秋节快乐；中秋大宗购物热线xxx”活动

一、购物满20留住快乐瞬间活动时间9月1——9月30日活动内容一次性在本商场购物满20元以上可凭电脑小票在商场入口处靓新新娘婚纱摄影咨询处参与抽奖活动奖项设置随便你定活动主题喜迎中秋节、欢度中秋节活动内容

一、中秋月饼大展销活动方式

1、展出不同厂家的各种月饼礼品盒、散装月饼，采取多种方式陈列，给人以丰富感并联合厂家展开不同程度的优惠、赠送小礼品等促销活动可以按月饼馅划分陈列区域，如肉馅月饼、无糖月饼，水果馅月饼等同时可以开设一些知名品牌月饼专柜

2、推出中秋礼品组合套餐把月饼跟其他保健品类礼品组合包装在一起，分为几档，如88元、188元、288元…中秋节，人们购买礼品孝敬老人或赠送朋友，一般除了购买月饼外，还会买点其他什么礼品的，一般多是保健品之类的，将月饼和其他礼品组合在一起，既方便了顾客购买，在价格上也可以采取一定优惠

3、现场制作月饼去年的月饼风波可能在许多人心目中还留有阴影，为了让顾客去除这种心理，现场制作月饼是一好方法，可以联合厂家现场制作活动二“把月亮带回家”活动期间，购物满100元，送一个挂有月亮的钥匙扣，月亮钥匙扣形状多样，制作精致，上面刻有一些祝福语:如中秋快乐、祝美满、平安、快乐等话语以及一些描写中秋节和月亮的诗歌词句操作说明

1、钥匙扣由商场定做，根据商场销售额确定定做数量，每个钥匙扣定做成本控制在一元以内

2、在钥匙扣上刻上商场名称，也可以跟祝福语结合起来，如“xx商厦祝您中秋节快乐”

3、凭购物小票到商场指定处领取，100元一个，200两个，依次类推领取后在小票上盖章活动三月圆“十分”大抢购活动时间xx限时抢购，抢购持续时间为“十分钟”，在抢购时间内购买的商品一律八折，在收款台进行打折计算，以收款处结算时间为准，以商场音乐时间为标志，当特定音乐响起的时候，即抢购时间开始设计一个创意方案篇

九一、教材内容

二、教材分析足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神是一项有很高锻炼价值的运动项目本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础

三、学情分析本次课的授课班级为高一一班学生，共50人学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学组织六列横队、小组分散

二、自主选组、自主练习教师活动

1、讲解分组要求（按体能分组，3—6人一组;选好组长;纵队排好，组长在前）组织学生分组

2、提出自然地形跑的要求（组员听从组长，组长履行职责；合理选择场地和速度;合理控制路程;注意跑时纪律;注意呼吸，轻松自然;时间由老师控制）

3、观看和指导学生进行自然地形跑

4、向小组长了解每一组的完成情况

5、组织学生柔韧放松

6、小结整节课的学习情况学生活动

1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队

2、认真了解自然地形跑的要求

3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作

4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受

5、听口令进行柔韧放松

6、认真听，积极参与讲组织小组分散、席地而坐、六列横队场地器材校园、操场课后小结本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标

四、教学目标的确定

1、认知目标进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念

2、技能目标巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质

3、情感目标培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神

五、本课的重、难点确定重点脚内侧踢、停球一准确的脚型及触球的部位、力量难点脚内侧踢、停球技术一协调配合和脚对球的控制掌握能力停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握

六、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段,做到身心结合，努力达到教学目标全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学

七、教学过程一开始部分

21、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求二准备部分

82、熟悉球性5教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习组织形式为散点学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备三基本部分30,

一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出重点支撑脚站位难点脚型固定组织全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法

1.讲解脚内侧正面传地滚球

2.给学生做正确示范动作

3.学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作要求认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位1踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习2两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力

二、学习脚内侧接地滚球动作要点支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球组织全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米

二、教法

1.讲解脚内侧接地滚球

2.教师示范

3.两人一组，队形相距五米，练习传球

三、教学比赛组织分成两对进行比赛目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合要求无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神四结束部分5‘

1、配乐伸展放松操3在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复

2、对本课进行小结，布置收回器材

（2）

八、场地器材

1、场地足球场一块;

2、足球20只，，录音机1台

九、预计教学效果预计平均心率为130—135次/分，心率为180次/分，出现在第

二十、三十五分钟运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上设计一个创意方案篇

十一、教学内容拍球比多

二、教学目标

1、能说出游戏名称，知道游戏的方法和要求

2、能做出原地连续拍球的基本动作

3、能克服困难，勇于参加各种形式的拍球比赛

三、教学过程

（一）准备部分集合，宣布本课教学目标及要求

（二）基本部分教法

1、组织学生进行连续拍球练习，重点提示手拍球练习，重点提示手拍球时击球的部位

2、分组游戏时尽可能多分组，以提高游戏练习密度

3、选择各组拍球动作好的同学进行示范表演学练法

1、分组进行连续拍球练习，体会正确的击球点对拍球所起的控制作用

2、分组游戏时，先比一比谁拍球的动作正确，再比谁拍的球多

3、仔细观察示范表演同学的拍球动作，并与自己的拍球动作进行对比，找出不足

（三）结束部分

1、整队、小结、放松

2、布置回收器材

3、下课选了小组长，正因为小组长的不断变化，使得本课的骨干作用体现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确，跑时也基本能听从组长的带领设计一个创意方案篇二【知识与技能】能够完成脚背正面踢球的技术，90%踢球比较准确【过程与方法】通过分组法、游戏法、探究的学习方法进行教学和练习，发展学生奔跑、跳跃的能力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素质【情感态度价值观】提高合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识

二、教学重难点【重点】脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球【难点】判断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增强缓冲效果，踢球时全身的协调配合

三、教学过程

（一）开始部分教学组织四列横队;要求快速、安静、整齐

（二）准备部分

1.一般准备活动伸展运动;体转运动；踢腿运动；踝腕关节运动；

2.专项准备活动小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑；教学组织两列纵队;要求动作充分、规范，防止受伤

（三）基本部分导入学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定基础

1.技术动作的示范讲解“同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式-脚背正面踢球，大家仔细看老师的动作，老师的助跑路线、支撑脚的位置、摆动腿的动作、击球部位都是怎么样的呢？学生对技术动作要点总结教师进行补充直线助跑，最后一步稍大,支撑脚积极的以脚跟着地，踏在球的后侧方10-15厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向；摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆置接近球的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆,使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动教学组织四列横队，第

一、二蹲下，

三、四列稍息要求仔细观察教师的技术动作

2.学生两人一组做踢固定球练习两名学生一组一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地练习模仿踢球姿势，感受脚背正面踢球的部位，踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评教学组织两人一组轮换要求体会踢球的部位及击球点

3.学生两人一组做互踢练习教学组织两人一组要求注意踢球的准确性

4.教师巡视指导，纠正错误动作

5.游戏中区射桶全场使用一个球，在中圈内分布10个标志桶，两队均在中圈以外,其中一队控制球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于15米，防守方防止进攻方射中中圈内的标志桶射击必须用脚背正面，射队失去控球权防守一方获得控球权后必须从中圈15米以外开始进攻比赛进行到全部标志桶被击倒后为一回合，击倒一个标志桶得一分，积分多的队为胜教学组织分为人数相等的两队要求采用脚背正面踢球的方式

（四）结束部分

1.老师针对今天上课的情况进行简单总结

2.伴随着舒缓、优美的音乐进行放松操

3.值日生归还器材，教师宣布下课

四、场地器材场地器材足球场、标志物、足球

五、预计负荷设计一个创意方案篇三本次课是一堂新课标下高中体育游戏教学的研究课，以《体育与健康课程标准》为依据,结合新课程目标,学生身心发展水平而进行构思和设计，模拟地震发生时情景，通过师生互动游戏和学生自编自创游戏，引导学生主动参与教与学的活动中，让学生体验锻炼的成功感和愉悦感;。